日記形式的作文國小生五年級

每天寫日記有利於作文的提高，而且有一種作文的題型就是日記。關於日記形式的作文的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

今天，我像往常一樣揹着書包上學校。

當我走到學校門口的時候，我看見同學們揹着筐子，拿着籃子，仰頭看着天空，好象在等待什麼。我不明白，就繼續走向教室。正在這時，一個東西砸在我的頭上。我生氣地説：“這是誰這麼不文明啊，亂扔東西!”我定睛一看，嚇的我嘴動張成了“O”型。原來砸到我的不是其他東西，是一個大大的芒果。我流下了口水，不由地剝開它，嚐了一口：“YUM!真好吃啊!”我高興死了，竟然有人往下扔這麼美味的芒果。我抬頭一看，竟然有更意想不到的事情。天上下起了各種各色的“雨”。這些“雨”都是我最喜歡吃的，有芒果;有荔枝;有果凍;有巧克力;有火龍果;有枇杷果;還有酸梅。我高興地一蹦三尺高。然後我打開我的書包，把書本拿出來，用書包裝了好多我喜歡吃的東西，同學們也接了許多自己喜歡吃的東西。然後我們手拉着手，拿着自己接到的東西開開心心的回到了教室。我們坐在教室裏，每人都笑着吃自己接到的東西，説説自己吃的東西的味道。我發現每人吃的東西的味道都不一樣。然後我們互相換着吃東西。就這樣，我們開心的過了一天。

我真希望明天還會下這樣的“雨”，讓我大飽口服。

沒事時愛寫寫東西，每過一段時間，自己抽空看看自己寫的東西覺得特逗，生活就是這樣，用筆(鼠標)記錄下來的，比放在腦袋裏的要牢。最有意思是，自己再看會往往很開心，想自己曾寫的隨筆，還有家庭瑣事，教學札記，有時回顧一下，覺得就像是當時的情景再現，比照相機的現場照還有意思!因為記錄的不單是表情，更多的是心情!

可就是時間太少，工作壓力太大，身體不夠結實，總是想歇歇，這一歇，靈感就跑了——人呢，真得想魯迅説的，擠出時間，及時記錄。

人為啥總給自己壓力!我的抗壓算好的，都還是覺得心裏好累!好的領導者，應該是加壓同時還得教會手下及時減壓。這樣的人才才會用不完的。千萬不要過度使用，都早衰了，豈不是殺雞取卵!適當的壓力可促使人們競爭，多了，就會起反作用。何況壓力往往是在能幹的人身上，做事隨意的人，做事不穩的人，鬆散慣的人，即便怎樣趕着他，對他們也難以起作用!所以對於認真的人要學會的是減壓，做事不踏實的，反而該學努力!

這兩天急性腸胃炎，上吐下瀉，還是堅持寫寫，就是希望每一天過的'有意義!人還是盡力即可!對於感興趣的，即便那再累也喜歡，對於不喜歡的，即便刀架脖子上，效果也不會明顯!

我久久盼望的軍訓生活今天開始了!

穿上迷彩服，戴上綠軍帽，站在鏡子前，我差點認不出自己了，軍訓日記作文600字。我真想多看看，可是，時間要到了，今天軍訓，更不能遲到啊!我催促爸爸快把我送到學校。一進大門，發現同學們顯得比以往精神多了，一個個活脱脱的真像小戰士;大家你看着我，我看着你，臉上都洋溢着興奮的笑容。

大概12點鐘左右，我們乘上汽車向軍訓地——鎮海出發了。車上，大家嘰嘰喳喳，七嘴八舌，你猜我想，議論紛紛，都在説着同一個問題：軍訓好玩嗎?

終於到了。這是部隊的一個訓練場，它坐落在山間的一塊平地上，風景優美，空氣新鮮，教我們的是一個長着瓜子臉的解放軍叔叔，在陽光下，他黑黑的臉膛流淌着汗水，顯得既健康又威武。整個上午，他指導我們操練隊列。先耐心地講解動作要領，然後進行個別輔導。他的口令短促而洪亮，堅定而有力。“立正!”“稍息!”“向右看齊!”“向前看!”我們在口令下一遍又一遍地重複地作着他下達的動作，誰也不敢馬虎。儘管我們小心翼翼，但還是很難達到教官的要求。“把腿夾緊!”一聲吆喝從我身後傳來，接着我的小腿肚子受到了沉重地一擊，我感到一陣疼痛，正要叫出聲來，教官已經站在了我的面前，他一臉嚴肅地對我説：“腿要繃緊!”我忍着疼痛，按着教官的要求做着動作，最後，達到了要求。

接下來的訓練就顯得順利多了，雖然一天的勞累使我感到有點精疲力竭，但我覺得從來沒有過的充實。在回宿舍的路上，我的心裏，默默地唱起了《打靶歸來》。