我的經典啟蒙老師作文【精】

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的經典啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

每當我聽到《世上只有媽媽》這首歌時，我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時温柔，有時又很嚴厲。但我一直都很愛我的媽媽。

我的媽媽是一位國小老師，在學校她是許多小朋友的老師，在家裏則是我的經典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶裏，我的媽媽經常會帶我邊散步，邊教我背誦唐詩，從背誦幾歲的小詩人駱賓王寫的《詠鵝》開始，到孟郊的《遊子吟》……一首首詩在媽媽的嘴邊滑過，在我牙牙學語的模仿中漸漸熟悉，讓我對文字有了獨特的鐘愛，每一首詩媽媽都能給我編一個小故事聽，讓我理解詩中所講的意思。

和媽媽一起背誦古詩的時光裏，讓我不僅感受到中國古代文學的悠久歷史，還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩人白居易寫的“賦得古原草”中表達萬物生生不息的道理，“遊子吟”中兒行千里母擔心的心情……一首首久久傳誦不衰的詩，詩人在詩中表達的情感，深深感染着我……

我愛我的媽媽，更要感謝我的媽媽，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，淵源流長！讓我深深地感到：做一箇中國人，是多麼的自豪！

我的經典啟蒙老師----楊老師，她是一位温柔、善良、負責任的老師，已經教我們三年了，我非常敬重楊老師。

楊老師非常温柔，外表也長得很美，説話和讀課文時，都輕輕的、柔柔的。記得有一次，老師在課堂上提問， 我鼓足勇氣站起來回答時給回答錯了，非常慚愧，臉都羞紅了，這時，楊老師走過來摸着我的頭説：“沒關係，只要你大膽回答，就是勇敢的孩子。”

楊老師還是一位非常負責任的老師，有一次，我們學校組織廣播體操大賽，全校都在認真的練習，都想取得一個好成績，我們班也不例外，可是有一個動作怎麼學也做不到位，楊老師很耐心的教我們，一遍又一遍，結果累的楊老師滿頭大汗。終於我們做出了楊老師滿意的動作。楊老師和我們高興的都笑。比賽結果出來後，我們班得了全年級第二的好成績，真是沒有白流汗！

可是我喜歡的楊老師生病了，我想讓楊老師趕快恢復，快點回來。以後我們再也不氣楊老師了，上課認真聽講，考試都爭得九十六分以上，好好學習，楊老師，您快點回來吧！

媽媽，能夠説是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。

在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三隻小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像卧上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨着書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。

讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗範讀；課後，小搭檔們總愛圍着聽我道故事……呵！這些成就怎麼能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。

媽媽你就是我閲讀經典的承受老師！

國小三年的生活猶如一張神聖的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。

打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜。我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了盧老師，她可是我印象最深的啟蒙老師呀。

她叫盧麗勤，三年前來到了龍橋國小，她教我們唱歌，教我們跳舞，教我們知識……給我們帶來了無比的快樂！每天老師到學校要轉兩次車，非常辛苦。可她永遠是快樂的使者，她的笑容永遠是那麼燦爛！那麼陽光！她可真是一個親切、關心同學的老師。她博覽羣書，知識淵博，不僅教語文，而且教數學。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染着我們，讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海裏……

盧老師的數學課更是精彩。一次，盧老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，説出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭説：“袁博，你這個方法也很好，與眾不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”這節課，盧老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，才能擦出智慧的火花。

老師，一個多麼神聖的職業，老師，沒有你的昨天，就沒有我的今天，您教我們知識，教會我們快樂學習，快樂生活，您的諄諄教導是我前進的動力，我會一直努力的！

我有一個經典啟蒙老師，她就是我們的班主任舒海燕老師，

舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣温和，是那樣好聽。舒老師總是説要寫好作文，就要有一定的閲讀能力並且要積累一定的好詞好句，為了培養我們的閲讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣琅琅上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟着她聲情並茂地跟着她讀：“人之初”。

舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

我喜歡我的經典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。

我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟着媽媽讀，跟着媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裏面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香温席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的道理。

在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。

小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？

個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭髮又黑又長，扎着一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！

上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認真細心。

下課時，老師跟我們一起做遊戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。

老師還有一雙會説話的大眼睛，誰上課説話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在説：“上課時不要説話，專心聽講。”

我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。

我喜歡我的語文老師。

我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。

我們的老師長着一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。

我們的老師是一個很愛乾淨的人，她每天都乾乾淨淨地來到了學校，她的手很乾淨，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿着乾乾淨淨的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿着很髒的衣服。以後我們也要像老師一樣穿得乾乾淨淨的。

我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿乾淨，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以後把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗乾淨，掛在鐵絲上曬着等等。

這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。

媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術的領路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進！

記得去年暑假，媽媽為了鍛鍊我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術節”。由於《陽春白雪》的曲子特別長，當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，並不時地比劃着。看着媽媽如痴如醉的樣子，我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場前，媽媽笑着拍拍我的肩膀説：“寶貝，你一定行！”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來，結果我榮獲了温嶺分賽區器樂類A組金獎。

當喜訊傳來的那一刻，媽媽開心得把我抱起來，轉了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終於想出個好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨着存款機的報數不斷上升，我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進。“工夫不負有心人”，我再次奪得了金獎。

在媽媽這位經典啟蒙老師的鼓勵下，我一定會有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績來報答她！

上幼兒園的第一天，看到什麼都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙着的'宋老師。宋老師臉上掛着和藹的笑容，説起話來細聲細語，我喜歡她的聲音。因為我縮在媽媽身後不肯進教室，她就抱起了我，輕輕拍着我的後背跟我説話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現在我還記得特別清楚呢。以後我上學就不再害怕了。

宋老師很温柔，那時我有點矮，坐在了第一排，上課很老實，老師也喜歡我。她叫我們時總是在名字後加上寶寶兩個字，讓我們覺得特別親切，回答問題時也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話》、《弟子規》都很有趣。每到這時，小同學們就一個個像温順的小羊羔一樣老老實實，聽得可認真了。《弟子規》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也誇我：“我的好兒子上學上懂事了。”

我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學，還喜歡上了學校，她還教給了我很多知識，讓我懂事了。我會永遠記着她——我的啟蒙老師宋立恆。

每當我朗誦古代文學經典的時候，腦海中就會浮現出一個人—我的經典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑髮亮的長髮，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。

記得我剛學讀《三字經》時，由於發音不準，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、後鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。

還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒説：“有很多地方發音不準節奏不好”。於是她引導我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反覆示範朗讀，一字一頓細緻入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦後説：“發音節奏基本過關，但手勢不準確，什麼時候該放，什麼時候該升沒有掌握好”。於是，她又結合詩人的感情一邊講解，一邊示範，又叫我在旁邊跟着練習。她時而幫我糾正發音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示範了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。

我要感謝陳老師，是她帶我走進了經典文學的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。

由於市區進行綠化改造的原因，我的家被動遷了，所以我不得不離開這所給我留下美好回憶的校園。當我要離開這個美麗的校園時，我對她的美好回憶不禁油然而生，我開始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。

我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌着一雙會笑的眼睛，那就是教我時間最長的郭老師，也是讓我領悟到“做人就做一個平凡的，但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。

有一次，郭老師給我們上語文課時，講了一個真實的故事，一位小區的保潔人員，在清理垃圾箱時，從垃圾箱裏拾到一包東西，打開來一看裏面竟然有二萬元錢，這位保潔人員想都沒想直接把錢交到了物業客户服務中心，經查找找到了業主。放學之後，老師佈置了一個作文，內容就是寫生活中平凡的事，也要讚揚一個生活中很平凡的人。可是我不會寫，就到辦公室去問郭老師，郭老師用她那會笑的眼睛看着我，拍了拍我的肩膀説：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個平凡的人，你可以從生活中的點滴小事來寫呀！讓我們從平凡中見偉大。”第二天，我的作文有了一個紅紅的“優”，看着這個“優”字，我心裏樂滋滋的，我知道這都歸功於郭老師，她是第一個讓我領悟人生哲理的人。

我還記得，我還記得……我有一千個“我還記得”，我有一萬個“我還記得”。在這座校園裏我度過了難忘的三年，些許點滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船裏蕩起了一朵朵潔白的浪花。

從我記事開始，媽媽就給我報了很多課外班，遇到了許多啟蒙老師，如：鋼琴啟蒙老師李明福，舞蹈啟蒙老師劉秀芝，還有讓我愛上讀書的啟蒙老師彭老師……但是我認為我的經典啟蒙老師是我的媽媽。

媽媽是我的繪畫、手工啟蒙老師，在媽媽的引導下，我的繪畫水平有了很大的提高，現在在班裏辦黑板報，學會做玫瑰花，還學會做麪塑，學會了很多面塑技能：捏、搓、團等。媽媽在幼兒園上美術課，我在旁邊看着媽媽上課，開始我連筆都不會拿，媽媽手把手地教我，從起輪廓到塗色，慢慢地我步入了繪畫的殿堂，喜歡上了繪畫。

媽媽是我的學習啟蒙老師。媽媽在我沒有上學時，就開始教我認表，寫拼音，寫算數題。晚上回家已經八點了，吃完飯我和媽媽就趴在餐桌上學習。媽媽為了我學習認表，專門在單位休息時間給我做了一個表的模形。雖然那時的我還在上幼兒園，但是我已經知道媽媽為了讓我提前學習這些知識，這都為了讓我上學能夠輕輕鬆鬆地學習。媽媽還是我的生活啟蒙老師。從小在媽媽打掃衞生時我就跟在媽媽的身後，看着她的動作，模仿學習。雖然不能真正幫助媽媽幹活，但是從不訓斥我，從而讓我在四歲時參加了“民生大參考——小鬼當家”欄目中有了傑出的表現：疊被子、疊衣服、擇菜……

我的經典啟蒙老師將永遠引導我、激勵我、啟蒙我勇往直前……

在我記憶裏，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。

她留着一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡後面有一雙會説話的眼睛，透着智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。

記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎麼樣，她叫劉星語回答，她説的答案和我的答案不一樣。

忽然老師説：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站着，我的臉立刻紅了，就低下了頭，於是心裏想怎麼就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鑽進去。“楊雨婷她非常的誠實，全班不至於就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。

最後，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

我的經典啟蒙老師——《弟子規》，《弟子規》裏面的內容教我們怎麼做個有禮的孩子。

“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關於如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心裏。它讓我一直孝順父母。父母叫我時，我會迅速答應，並且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事，我會馬上去做，不會拖拖拉拉，及時完成。而父母教育我的時候，我會認真的傾聽，並接受認真改正。記得有一次，因為我做錯了一件事，當時我沒有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時候，我還不理解，我認為她冤枉我，經過媽媽的一翻教導，我想起了《弟子規》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，並在以後的學習中改正過來。

“或飲食 或坐走 長者先 幼者後 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這裏也讓我深受教育。在吃飯的時候，我總要把家長的長輩叫一遍才開始坐桌吃飯，吃飯時，長輩先起筷我才動筷，這一點讓我經常得到爺爺奶奶們的表揚。在和他們一起出去玩的時候，我會讓他們先走，而我緊跟在他們的後面。他們想叫什麼人，我會主動幫他們去做，不用他們要求。特別是家裏有客人來的時候，他們又不在，我會主動招呼客人，等待他們回來。

在《弟子規》的規範下，我更加聽話，更加懂禮了，它是我的經典啟蒙老師。