我心目中的好老師作文集合5篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴説着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裏。

屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海裏留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專後的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

會考的分數打破了我的夢想，讓我徹底遠離了嚮往已久的高中生活。我握着讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷着我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

暗的暑假我過得度日如年，最終在家裏人的安排下，我無奈的上了職業學校，雖然是那麼那麼的不情願，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對！

第一次看見閆老師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。後來發生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很温暖、很親切。班裏的同學也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任彙報，她連忙詢問我的情況，看着她着急的表情，聽着她關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我咬着牙堅持着。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰着我，一邊用雙手輕輕地撫摸着我的肚子，一邊還儘量説些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她複雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！

正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。

小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時，她總喜歡在每節禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對於她這樣的規定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望着一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節日；而對於像我這種怕於開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……

那時我是班裏最為膽小的學生，平時在學校裏很難聽到我的聲音，更別説在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午後，大家都在埋頭看着書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛説話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室裏唯一的存在。聽着閆老師着急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑着撫摸着我的頭説：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什麼？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬於自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上台唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發出屬於自己的聲音。”説着，她動情地唱了一首《長大後，我就成了你》。明媚的午後，歌聲是那麼甜美，悠揚。飄逸的長髮，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽着這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。

就在那個午後，在小閆老師和大家的鼓勵下，我走上了講台，唱起了屬於我自己的歌……

在與小閆老師相處的日子裏，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現在已經不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長後的我在這所學校自信的唱着屬於我的歌。我加入了學生會，後來又當上了保衞部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創”優秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從醜小鴨變天鵝的喜悦，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！

謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤後照樣可以擁有絢爛的人生！

小閆老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！

① 屈指算來,截至到今天,曾經教過我的的老師可真不少了.他們當中,有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要.真是教學風格各有千秋.那麼,您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎?我心目中的好老師標準又是怎樣的呢?請聽我娓娓道來.

我心目中的好老師首先是形象儒雅的,看上去和藹可親的那一種.她談吐得體自然,好像懂得的知識永遠比我們多得多.她像春風,為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田.老師是知識的化身,她為國育才,為人師表,與自己尊敬的老師朝夕相處,我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂.

我心目中的好老師,同時應該是調控課堂氣氛的高手,她的課堂體現着她豐富的教學經驗,體現着不知不覺的親和力,使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課,為她優秀的講解所吸引.要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的.那麼,我希望心目中的好老師不滿足現狀,積極改進每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴謹,活潑而充滿幽默感.這樣上起課來才不枯燥乏味,在輕鬆中讓學生掌握科學知識,在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標.

我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神,要有嚴謹認真、全力負責的態度.這樣的老師具有陽光心態,我們會親切的稱她為陽光老師.她會精心備課,會嘔心瀝血的批改每一份作業.並對班裏的優等生和差生一視同仁,做到公平公正.尤其是對待差生的態度上,一定要心平氣和,切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心,要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響.老師要懂得欣賞學生的長處,多給學生以鼓勵和自信.我上一年級時,成績很差,老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我,我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣.假如老師對我很不耐煩,假如老師挫傷了我的上進心,那麼,很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況.

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人.我覺得愛心是一個好老師的表情.她能傳遞温暖傳遞真情.上學期,我因為生病沒有來上課,老師晚上就打來電話問寒問暖,後來還抽出時間給我補了課,現在想起來我心裏還暖融融的.這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?還有一次,班裏開展了為貧困生捐款的活動,開始同學們都不太情願,而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛,相互幫助是應該的.老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款.通過這件事,我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈,她施愛心於他人,把温馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我,打動了我.可見,一個好老師也應該是心中充滿愛的人.

這就是我心目中的好老師,我希望所有教我的老師都這麼優秀.

②老師,是一個多麼高尚的職業啊!在我的國小生涯中遇到了許許多多的好老師.有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的.每一個老師都有每個老師的風格,反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準,我也不例外,現在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧!

我心目中的好老師是一個完美的老師,年紀大小無所謂,不過最好是個年級稍輕的女老師.她呢,最好要保持原有的黑髮,不要染髮,因為我喜歡長着一頭烏黑亮麗、柔順頭髮的女老師,要是再配上一對炯炯有神的、會説話的大眼睛那就再好不過的了.我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的國小語文老師,她的聲音就十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,不能自拔.

我心目中的好老師他和藹、她可親,她和我們不但是老師和學生,還是無話不談的朋友. 上課時,她嚴肅認真、一絲不苟的為我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問.下課後,她搖身一變,成了一位活潑的、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的遊戲,使我們在課間時度過了一段愉快地十分鐘.有時,我們同學間發生了矛盾,又解不開疑問,便會不由自主地想起了這位知心姐姐,有時在我們認為上是十分困難的問題,在她眼中是那樣的簡單,幾句話就使我們豁然開朗了.

我心目中的好老師還是一個知識淵博的博士生.

她的學識十分的高,不但懂得語文、數學和英語三門主課,連物理、化學等高難度的學科她也瞭如指掌.在我們眼中,她就像是一台電腦,給我們取之不盡的知識.

這就是我心目中的好老師,一個和藹可親的、完美的好老師.現在生活在我周圍的老師各個都很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活着,共同學習、共同成長.

我就像是一隻傷殘的小鳥，想要飛上廣闊的藍天，卻怎麼也飛不高；我就像是一塊殘缺的金子，明明可以發光，卻怎麼也亮不起來；我就像是一顆污玷了的珍珠，想讓自己覺得光彩奪目，卻無法讓自己絢爛無比……這時，嚴格而又温柔的“天使”來到了我身邊，一直陪伴着我到了今天。有人説：“我喜歡温柔善良的老師。”；有人説：“我喜歡能讓我們心理放鬆的老師。”；有人説：“我喜歡不給我們佈置作業的老師。”；還有人説：“我喜歡能對我嚴格要求的老師”……而在我的心目中，老師就是嚴格而又温柔的天使。

打開記憶的閥門，漫步往前走，看到了國小時在操場上飛馳的自己，看到了中學時在教室中埋頭做作業的自己，也看到了許多的老師，語文老師、數學老師、英語老師……細細一數，還真的好多啊！你們總是在我無助時給予我幫助，給我指點迷津。你們總是在我失落時給予我家一樣的温暖，親人一般的親切。在我做錯事時，你們總是嚴厲的批評我，但是我內心都知道，這是一種無形的關懷，無形的愛。

在全班遇到難題時，你們總是細心講解，反覆講解，生怕我們還未明白難題解決的方法。講解完時，你們那充滿智慧的額頭，落下點點晶瑩的汗珠，而你們看到我們已經從知識迷宮中走出黑暗，奔向知識王國時，你們那充滿陽光、親切感的`微笑，又一次掛在了嘴角，欣慰的你們是否已經忘記了講解時的疲勞。你們常與時間作鬥爭，熬夜成了你們的家常便飯，最然你們從未提起，但是那一份份精緻的課案，認真的評語，使我們看到了你們付出的心血、汗水。每當你們帶着疲勞、病重的身軀給我們上課時，我們幼小的心中酸楚起來，我們會自覺管好紀律乃至比以往還要安靜許多，看到我們體會到了你們的艱辛，疲勞的您是否欣慰的熱淚盈眶？“教師”雖説只是一個職業稱謂，而現實生活中，你們的職業行為似乎成了你們生活的全部。你們以犧牲自我換來我們的茁壯成長，你們心繫學生，你們情傾講壇。一隻粉筆，寫下了你們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你們無悔的追求；一張講台，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在於教育，千斤重擔，繫於教師。你們履行了這一神聖職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，你們當之無愧是人類靈魂的工程師。

上課時，你們是我們的好老師。在上課的時候，你們總是帶着我們遨遊在書的海洋裏，因為有你們的帶領，所以我們不會迷失方向。瞧，你們手拿着粉筆，平穩地站立在講台上，嘴裏不停地講述着精彩的課文，多認真啊！你們把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看你們一股認真勁兒，就以為你們是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得我們笑不攏嘴。你們偶爾也會教一些字的部首的由來，等你們講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那麼一回事兒。

下課時，你們是我們的好朋友。在下課的時候，你們總是像朋友一樣關心我們，對着我們問寒問暖的，當然我們也會把你們當成傾訴的對象。開心的時候會跟你們分享，傷心的時候會想跟你們分擔，你們也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時，你們又彷彿回到了童年。你們那矯健的身影，流暢的動作，你們往往是運動場上最突出的一個。同學們為你們歡呼，這時汗流浹背的你們臉上也露出了笑容。

學習時，你們是我們的好同學。你們總是在我們有難題的時候出現，總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學生雙方辯得面紅耳赤，辯論完後我們都笑了，那時候，你們好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。

困惑時，你們是我們的好長輩。你們經常教我們做人的道理。班會課上，你們總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，而是你們收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。你們教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。你們平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典範。

你們如辛勤的園丁，呵護、關愛着如樹苗般的我們。你們如耀眼的太陽，深深的吸引着如向日葵的我們。我想，你們是多麼想看着我們能從幼小的樹苗變為一棵棵智慧樹，直到你們那滿頭的青絲變為白髮。你們在我們心中如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開闢人生的方向，而你們卻未曾珍惜自己紅顏時光。老師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，你們不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；你們不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。老師們，你們難道不是出色的魔術師嗎？在不同的時間裏，不同的地點，不同的事情，他總變來變去，為我們帶來了方便、幫助與快樂。你們是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；你們是紅燭，燃燒自己照亮別人；你們是航燈，指引學生遨遊知識的海洋。但是我覺得你們卻更像一個魔術師，一個會變成不同角色的魔術師。

在這個競爭如此激烈的社會，你們告訴我們：“要麼進取，要麼出局”。各位老師們，我歎服，我歎服你們的一切，雖然這麼多年都走過來了，改變了許多，但是你們在我們心目中的依然如舊，直到永遠！

如果説母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼老師便是我們開始成長時的第一個台階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是彵們，領着我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出温暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持您們一步步長大。彵們只有深入理解、關心學生，才幹取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才幹在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，彵們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，瞭解彵們，幫助彵們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是仟教萬教教人求真，仟學萬學學做真人。牠在傳遞着真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底裏流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師説過一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個平凡的教師，但對工作拾分挑剔、嚴格。高標準、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴説，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裏，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞羣，只要彵們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為彵們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和彵們談心，用善意的行動去支持彵們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心追求卓越，富於創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現着對教學的精益求精，體現着對教學的鋭意創新。課前的精心準備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是彵們刻苦鑽研的、規範教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是彵們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗國小有這樣一羣教師，彵們有着紮實的教學能力，有着獨特的教學風格，有着以書為伴不斷充實自我的科研精神。彵們對待工作勝過家庭，彵們早到校晚回家。學生失敗時，會看到彵們失望和歎息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。彵們總會露出會心的微笑。是彵們的治學嚴謹改變着學生的學習態度。

真心帶着靜心，伴着童心。

一位好老師，彵會靜心、快樂同在，彵不會整天板着臉訓斥學生，彵知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕鬆自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，彵明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收穫意外的驚喜。

佰年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育羣星璀璨，隨着教育改革的不斷深入，中國教壇上湧現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出着，也在收穫着，收穫着孩子們的那份真誠與渴望，收穫着家長的熱情與期待，收穫着社會的認可與尊重，收穫着桃李芬芳的教育之春。

當你轉身後，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默着被我微帶遲疑的腳壓過。

一件事情的結束，就意味着另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。

打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿着一襲連衣裙，髮式是中年婦女慣梳的盤發，鼻樑上掛着一副眼鏡。手中拿着一支筆，低頭在紙上寫着什麼。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，“你來了。”

這是什麼情況？“你來了”，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，“過來簽到吧。”我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該幹什麼。“你可以隨便找個座位坐下來。”她見我站在在原地不動，指示我接下來怎麼做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一隻手託着下巴，抬頭看着講台上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。

她，就是我高一的班主任，一位數學老師。

那是期末考後的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室裏搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接着坐下。她遞給我一張紙，上面打印着全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁説道：“這次你考的不錯，不過還需努力。”我點點頭，繼續看，這次我比對着成績好的一起看。她拿出一疊成績單，“等下你就把那些成績報給我，我來記。”兩個人在辦公室奮鬥了一個多小時。我站起身，向她詢問，“老師，還有其它什麼事嗎？”“沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！”説着從抽屜裏拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。

這件事曾轟動一時，具體怎麼發生的我並不是很清楚。那節下課，一位男同學捂着自己的左眼，血從指縫裏流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。

第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包着。第一節上完英語課，她出現在了教室後面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室裏桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖着他的桌椅走向靠近講台的位置。他也帶着他的書包來到第一排坐下。她走到講台邊上，“同學們今後要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他。”説罷，走出教室。

時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住睏意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看後面的時鐘，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。

轉眼已是星期三最後一節班隊課。這次班隊主題是《關於校園內的打架事件》。介紹完ppt上的內容，肇事者拿着一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，並勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這裏面應該有她的功勞。

老師走出教室，教室裏立馬沸騰起來。“你在幾班了”這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最後祝你們兩年之後能考上理想的大學。想到這，心裏泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。

走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進着。心裏躊躇着，見到她該説些什麼呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀着桌沿，許久才從嘴裏吐出兩個字，“老師。”她朝我微微一笑，“你來了啊！找我什麼事？”我點點頭，又搖搖頭，“我沒事。”她説，“你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦！以後會很辛苦的。”我點頭，謝過老師的勸告。

辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。

雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人云：“一日為師，終身為父”，無論我在哪裏，您永遠都是我心目中的好老師！