我心目中的老師作文合集15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師，兩個神聖的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數祖國的花朵。老師是我們領引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

他有一頭烏黑的頭髮，粗獷的眉毛下面有着一雙睿智的眼睛，戴着一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體非常強壯，誰第一眼看見他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。

他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀律；他有時還會講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學時的小故事，風趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態。

他是一個非常敬業的老師，對學生孜孜不倦的教導，他很會交體育，本來不會打籃球的我，在這幾個月的訓練下，已變成一個會打併熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，並熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。

他看起來也許沒有這麼完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這麼好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！

我喜歡學識淵博的語文老師，喜歡才貌雙全的英語老師，喜歡熱情開朗的地理老師，但更喜歡幽默風趣的數學老師。

我的數學老師是一位魔術師，每天都能嗅出誰不開心，因為什麼不開心並“對症下藥”。

有一次，上體育課之前班主任老師來宣佈了一項壞消息：最後一節體育課取消，改上數學課。班裏由此開始議論紛紛不一會兒，數學老師來了，得知了今天的“病因”之後，笑着説道：“同學們，上課了。上課之前，我給大家講個笑話”

講完之後，班裏的氣氛頓時活躍起來。可是課講到一半的時候，慢慢的又恢復了課前沉悶的狀態，“看來，我那一劑笑話藥效不大啊！”此時，班裏悄悄有人説：“怎麼可能管用呢？效果好的藥只有把這節體育課要回來，今天這天多適合運動一下啊！室外活動一下多輕鬆啊，唉！”很多同學不由自主的望向窗外

老師看着我們個個垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會，對大家説：“現在大家認真聽講，等一會兒課堂上會有個驚喜給大家，如果沒人發現就會略過去算了。”這句話讓很多同學回過神來了，課堂氣氛又輕鬆了很多！

在臨近課堂結束的時候，數學老師語重心長的對我們説：“你們也別個個跟霜打的茄子似的，祖國的花朵應該朝氣蓬勃才對！體育老師也是臨時有事，上數學課你們也不吃虧呀！能跟我這麼優秀的老師多接觸接觸，不開心嗎？”

“切”班裏很多同學被老師的話語逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。

“順便跟大家説一下哈，看你們班學習情況，如果進度趕得快，學習效果好，這堂體育課，我下週還給你們！怎麼樣？”

“什麼？”

“老師？你是認真的嗎？”

“不會吧？”

“哇！老師萬歲！”

“老師太帥了”

同學們議論紛紛，瞬間對數學老師崇拜的五體投地。班裏沸騰了，我禁不住感歎：數學老師最後對我們用的這劑猛藥效果太好了

這就是我的數學老師！一個幽默風趣，對學生認真負責的好老師！怎麼樣，羨慕我吧？

我們牽着媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象佔據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴裏，我們知道了一些聞所未聞的知識，趣事。從那時起，我們的腦海裏幾乎是空白的知識畫冊，一頁有一頁的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師，老師，是護花使者，在我心目中我的好老師永永遠遠的都是陳老師。

上課時，他總是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶領着我們在知識的海洋裏遨遊，因為有了他的帶領，所以我們不會迷失方向。他手裏拿着粉筆，站立在講台上，嘴裏不斷地講述着精彩的課文，多認真啊!他把自己所有的智慧都奉獻給了我們。還有時會講些笑話給我們聽呢!

下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是問我們您有沒有不舒服啊，他總是像朋友一樣關心我們，開心的和他分享，不開心的和他分憂，他也十分願意的聽我們講心事和我們一起分享生活中的快樂。大課間是，他那令人驚人的籃球技術，矯健的身影，流暢的動作，往往是運動場最突出的那一個。

學習時，他是我們的好同學，他總是在我們有難題的時候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團一一解開，有時候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學生雙方都變得面紅耳赤了，那時候，他好像已經不是我們的老師了，而是我們最好的學習夥伴了。

困惑時，他是我們的長輩。他經常教我們做人的道理，但這些並不是空話，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。

陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長，無不淋浴着您的陽光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對哺育大自然的回報。我現在就以我學習上的進步，向您表示感謝。春雨滋潤着世界，而您卻無聲的消失在泥土裏，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠的感謝您!

陳老師，您永永遠遠都是我心目中的好老師。

老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師；她教給我許多的知識，使我在知識你的海洋中快樂地遨遊；她給予我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的温暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。

姚老師一雙炯炯有神的眼睛彷彿會説話；課堂上，她那傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時間，她常常給我們繪聲繪色地講着精彩動聽的故事；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，受批評的同學往往聽到的是語重心長的教導，從而心裏暗憋着一股勁兒，發誓要把成績趕上去，所以同學們都喜歡她。

我剛轉來時，語文水平是中等，尤其怕寫作。姚老師耐心地為我講解寫作要領，她要求全班同學每週寫週記，我的第一篇週記姚老師是這樣的評語：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優美、觀察仔細、感情真摯細膩。雖然這篇週記只得了個“良”，但卻卻是我寫作文以來的第一個評語，我心裏甜滋滋的。

當週記本再次發下來時，我的第二篇週記得了個“優”；姚老師在我寫得好的句子下面劃了波浪線。於是，我對寫作開始有了信心；從那以後，姚老師為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越來濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見我學習有進步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發言，同時鼓勵我投稿，使我對自己充滿了信心······。

就是她，姚老師，為我鋪開寫作道路的人，我真誠地對她説一聲：“謝謝您，姚老師”。

老師，就是一盞燈，點燃了自己，卻照亮了別人。

生活中，我苦苦地尋找這樣的好老師。今天，我終於找到了，她就是我們的班主任兼語文老師——林英。

林老師把我們當做她自己的孩子，經常給我們講一些人生哲理，還會和我們分享自己的人生經歷。有一次，課上林老師講述了她在另一所學校的故事，令我至今難忘……

在教我們之前，林老師並不在我們洪凝國小教學。那時她還是一所鄉村國小的老師。在那裏，林老師工作了五年半，然後由於工作需要，就調到了我們學校。可是，與她相處了五年多的孩子們已經和她結下了深厚的情誼。他們非常捨不得她，於是在最後一節語文課上，大家集體挽留林老師。林老師也捨不得孩子們。於是，編了一個善意的謊言：她只是外出學習一段時間，很快就會回來。同學們想念林老師，就建了個qq羣，利用閒暇和老師聊天、視頻。轉眼這批學生畢業了，他們也沒等到親愛的老師學習回來。後來，在一次視頻聊天中，孩子們都對老師説：“林老師，其實我們都猜到了，您騙我們是怕我們耽誤學習，可是我們真的等得好辛苦啊！”當林孩子們跟林老師説到這裏時，忍不住哭了起來。我們聽着也流淚了。林老師告訴我們，她與那批學生親密無間，剛走的那幾個月，總是想起來就難過……

林老師不僅對學生像對待自己的孩子，在家裏她也是一位好媽媽。記得有一天，我們看到林老師的大拇指是青紫色的，眼睛也佈滿了血絲。下課時，我們便問老師怎麼了？原來，她女兒昨晚發高燒昏厥抽搐，送進醫院後，老師怕她咬傷自己的舌頭，便一邊將大拇指伸入女兒口中，一邊等醫生。林老師另一隻手抓着被角，咬緊牙關，足足堅持了10多分鐘，疼出了一身汗。而放在孩子嘴裏的大拇指早已腫成了胡蘿蔔。直到後半夜女兒燒退了，她才趴在牀邊眯了一會兒。第二天第一節課，老師沒顧上吃飯，就早早趕來給我們上課了。

這就是我們的林老師，一個總把學生放在心中的嚴師慈母，對待我們嚴中有愛，盡職盡責。在9月10日這個特別的日子裏，我想衷心地對林老師説：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們的教誨和關愛，我們永遠愛您！”

我心中的好老師是那個一直鼓勵我的人，他是我的班主任。

他是在我班四年級的時候被調到我們班來的，他一來，我們全班的同學們都很好奇。因為我們聽學校裏其他老師説過，他可是剛剛從海外留學回來的，在見識上肯定比一般人高了很多。所以那天他來我班的時候，我們全班的同學全部都一臉敬佩的瞧着他。

我還記得他當時被我們緊緊包圍着，而我們只是看着他完全不説話，他當時還對我們説：“老師餓了，你們再這麼包圍着我，待會老師午飯都吃不到了。”他這句話一出，全場所有的同學都撲哧一聲笑了出來。尤其是班上幾個女生，更是直接哈哈的笑出了聲。

接下來的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來，但越是熟悉了起來，我們對老師就更加的敬佩了。因為老師懂得可真多，不管我們朝着老師問出什麼樣的問題，老師都能自如的回答我們的問題。

老師很好，以往我班的總體成績就一直比不過其他班級，但是他來了我班後，用了各種辦法，一點點的將我們班上的每位同學的成績都提了上去。其中進步最顯著的就是我了，我那時候常年是班上的倒數，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵着我。他對我説：“只有當你自己相信了自己後，你才能迎來成功。”

在我的學習上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時間內有如此大的提升的重要一點。也因此我更加的敬佩老師，因為不管我向他問哪一個門科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來。

我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個也能變得優秀的我。

人人都説，母親的愛是無私的，偉大的，但我認為老師的愛更偉大。

轉眼間，我已步入四年級的殿堂。教過我的老師有許許多多，但是讓我心目中認為最好的就是孔老師。孔老師擔任我們四年級的班主任，併兼任我們班的語文、體育等學科。孔老師有獨特的教育方法，有一雙敏鋭的眼睛，對學生關愛有加。我是一個不太喜歡語文的學生，是從孔老師兼任語文以來，我就慢慢地喜歡上語文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。

孔老師剛來我們班時，曾聽許多老師説過：“這位老師教學方法獨特，是一位很優秀的老師。”聽了這句話，我以為孔老師很兇，可是聽了他上的第一節課，我就對他刮目相看。他的語文課生動有趣，令我覺得時間過得非常快，一眨眼就下課了，因為他的課都讓我們感到非常地快樂。

可能因為是老師的緣故吧，他看同學的眼睛也是千變萬化的：當同學上課開小差時，他會用嚴厲的目光盯着那位同學，提醒他；當同學進步了，他就會用温柔的目光看着他，用眼神來讚揚同學。怪不得大家説他的眼睛是“火眼金睛”呢！

還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照着他的話去做。因為以前我們都是坐在自己的座位上朗讀，他看了就説：“同學們，你們知不知道什麼叫做自由朗讀？”我們爭先恐後地説：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文啊！”他説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的座位讀書，還可以走出座位，找自己的好朋友、好夥伴一起讀，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書。這樣不是更有趣嗎？”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個讀書方法真好！

孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是，敬愛的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？

望着那張春遊的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車，載着我回到了與您在一起的日子裏。

您，普普通通的一位語文老師，在這被人視為最崇高的職業崗位上，您默默無聞地耕耘了大半生。您時常穿着一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的眼睛是那樣明亮，也時常籠罩着一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無私中的無私者。

課堂上，您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引着幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這裏，平時被我們認為是死板而枯燥無味的課文，能在您的引導之下成為一個個動聽的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對學生的問題，您問題不厭其煩的耐心講解；對學生的傷心自卑，您問題和藹可親的進行勸慰。因為我和您同路，您總是不怕麻煩地來接送我，有時在路上您還考我當天學的知識，我牽着您的手，您的手是那麼温暖，總覺得您是那麼親切，好似我的奶奶一樣。

記得有一次語文測驗，我的成績不太理想，一連幾天悶悶不樂。細心的您察覺出來了，並沒有説些什麼，而是送我了這樣一名話：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言兩語足經盡到了您的用心。那時我還小，不知道其意，問過母親才明白，失敗乃成功之母，暫時的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣説聲“再見”。孫老師，您知道嗎，此時的我是多麼感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹立了一個新的目標。

可是，有誰能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級時，卻因癌症晚期，匆匆地在您的人生道路上寫下了名號。

正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無聞地凋謝。您竭力想用自己來點綴這片生您養您的土地。敬愛的孫老師，您安心吧！當明年山花再次開放時，我要親手採一束插在您的墳上。因為您是我心目中最好的老師！

在那寬敞明亮的教室，總會傳出她親切的教導；在那充滿歡聲笑語的走廊，總會出現她和藹的面容。她，就是我心目中的好老師胡老師。

胡老師有一頭烏黑的長髮和一雙水靈靈的大眼睛，她的臉上總是帶着甜甜的笑容，可是，你要是不小心惹惱了她，她可是會晴轉多雲”，甚至會電閃雷鳴”的哦。胡老師不僅開朗而且平易近人，對了，她還有着讓人破涕為笑的本事呢！

還記得那天，午讀的鈴聲早已響起，但我們班響起的'不是琅琅的讀書聲，而是嬉戲打鬧的嘈雜聲。身為副班長的我，實在是忍無可忍，倏地站了起來，大聲地朝他們大吼：別吵了！都給我回到座位上讀書去！”話音未落，就聽見一位男生不服氣地説：兇什麼兇，不就是個副班長嗎，有什麼了不起的！你個燒貝殼！”説完，還唱起了電視裏經常出現的燒貝殼糕點的廣告詞，惹得全班同學鬨堂大笑。聽着這些刺耳的嘲笑聲，我的鼻子一酸，那不爭氣的金豆豆”噼哩吧啦地掉了下來。

就在這個時候，胡老師滿面春風地走了進來，教室裏頓時鴉雀無聲。看着我滿臉的淚水和還沒有來得及逃跑”的罪魁禍首”，胡老師似乎明白了一切，滿臉的笑容瞬間烏雲密佈。她嚴厲地批評了那位男生，然後把我帶到她的科室裏。胡老師用紙巾幫我摖幹了臉上的淚水，還略帶寵溺的颳了一下我的鼻子，説：愛哭鬼，別哭了，再哭就變成小花貓了。”我難為情地用兩隻手背不斷地擦着已經紅腫的眼睛。胡老師一把扯住我的手説：可別擦，你看看，你那紅紅的眼睛，都快趕上小白兔啦。”説着，竟把兩隻手舉到頭頂上，扮成小白兔，嘴裏還唸唸有詞：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來”聽着老師唸叨的兒歌，看着老師左右搖擺的樣子，我禁不住破涕為笑。

這就是我最最喜歡的胡老師，她的平易近人、和藹可親，像陽光一樣的照耀着我，温暖着我，她就是我心目中的好老師！

我心目中的老師是神聖的。她如那辛苦的園丁一般，培育着祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶着祖國的棟樑。而我們，則是那根尚未成才的樑胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。

我心目中的老師渾身散發着那濃濃的文藝氣息。她帶着一副眼鏡，看起來滿腹詩書。她剪着一頭乾乾淨淨，清清爽爽的短髮。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來了多少個精彩的課堂。

我心目中的老師是負責任的。記得那次，她生着非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發不出聲音來。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學習。我們會用一個好的成績來回報您的！

我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學後，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改着那質量並不是很好的作業。週末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學習成績能稍稍提高一點點，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒有半句的怨言！

我心目中的老師是樂於助人的。在同學們碰到難題時，即使不是她的課程，她也會認真的教導我們。班上要是有哪個同學遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關心着，耐心地開導着。她總是能幫助你帶出一個又一個的煩惱，讓你重新回到快樂的軌道。

我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時讓我們覺得這篇課文是多麼的動人心絃。讓我們學得也是別有一番風味。

我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育着我們，呵護着我們，讓我們成長的更快，更好。

這就是我心目中的老師！

匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，温柔且有力量，照耀着我年少的心。

很久沒和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的老師，第一次發現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……

那時的我，無知，叛逆。看着我闖禍後你們皺起的眉頭，看着因我糟糕的成績你們着急的神情，看着你們日漸稀白的髮絲，看着你們揮灑在講台上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。

還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。

還記得嗎？你對我説的一句句關切話語，這些都温柔地烙印在我的心中，伴着我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。

還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人歎服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到後來我才知道，那樣的題目在你眼中，不過是小兒科。

還記得嗎？臨近畢業時。你的不捨，你總是在我們上課時，在後窗偷偷地注視着我們。你送我的畢業贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發，我的追求，我的理想。

還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看着那時我們天真且美好的夢想，你嘴角那抹會心的笑。

還記得嗎……

如今的我已走過輕狂和年少，感謝你陪我走過的學生時代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。

獻給我心中的老師。

説起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。

她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。

記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。

潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。

那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我説，以後吃飯，慢點吃，彆着急，説罷又給我倒了杯熱水讓我喝。温暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。

這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！

層層黛色的漸變天空，星辰漸漸展露出它們的身影，在空中閃爍着光。微風拂上眉梢，捲走心底的灰塵。心中的花，開了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你還好嗎？

記得那是深秋的一天。秋風乍起，捲起一地的落葉，吹涼了一人的心扉，讓人口乾舌燥。

我沒有喝水的習慣，除非真的很渴。

跑去辦公室，要問老師課前準備，看了老師一眼，下意識地舔舔已經幹得起皮的嘴脣——老師已經説過我很多次了，可我仍然不改。老師轉過身來，看了我一下。老師應該沒有發現吧……老師打開抽屜，似乎要找什麼東西。“老師，要準備什麼？”我問道。老師低頭交待着，“啊，找到了！”老師抬起頭，看着我。難道被發現了？低頭，老師手裏拿着一個漂亮的小盒子。這是？老師一手擰開蓋子，一邊對我説：“先別走！”點點頭，默默地站在一旁。老師又站了起來，一隻手拿着盒子，另一隻手點進盒子裏，拿出一些東西來，老師又把它抹到我的嘴上。老師説：“這是脣膏。我就知道有你們這些不愛喝水的女生，弄得嘴脣都起皮了。還好我備着。”我抿了抿嘴脣，説：“謝謝！”

老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚。這應該是一朵綻放的玻瑰，鮮豔的紅色讓人倍感温暖。滿天的星辰都息在裏頭。

即使她身上有刺，那也是為了保護花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背後的一顆温柔的心。即使心在流血，可是她仍笑着，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長。你為我們遮風擋雨，頂着天塌，為我們贏得一片明媚的藍天！

明月高懸，把黑夜襯得俞加沉寂。風輕拂過臉頰，撩起髮梢，把縈繞指尖的思緒帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經開了，不知像玫瑰一樣的你，是否也歡樂依舊？

願清風能帶着玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。

我心目中的好老師是我的啟蒙老師塗老師。

塗老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭捲髮、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能説會道的嘴。

塗老師是一位慈愛的老師，她向母親一樣關心我們。

記得那是去年的事，我們班有一位同學叫黃平，他是中午帶飯到學校蒸來吃的，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時後，發現它的飯盒不見了，他找來找去，還是沒找到，只好餓着肚子回教室。塗老師知道後，對他説，彆着急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。於是，塗老師就黃平帶到她家，就把家裏僅剩的兩個雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每説起這件事都十分激動，流下了感動的眼淚。

還有，今年六一兒童節，我們班女生組織跳舞，其中就有一個留守兒童，當他們練好要買服裝時，就出了問題，由於她爸媽收入本來就不多，雖然吃穿不愁，但是買這種服裝對她家來説實在是太浪費了，可是舞都練好了，怎麼辦呢？塗老師知道後，就安慰她，叫她別難過，老師會幫助她的。於是，老師就從包裏拿了一百元給她，叫他去和同學買衣服，她接下錢後，感動得熱淚盈眶。

塗老師不僅有愛心，而且還非常有耐心和責任心。

我有幸在今年的六一兒童節，被學校選擇為的“六.一”兒童節的主持人，我在句子之間的串詞不會寫，塗老師就很有耐心地教我，當我讀不準字音時，塗老師耐心地幫我正音，當我讀的語音不到位，塗老師又耐心地指導，一遍不行，又來一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節，我在台上的主持表現非常出色，這一切我都要感謝塗老師，她永遠是我心目中最好的老師。

塗老師向母親一樣關心我們，所以我非常感謝塗老師。她對我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會好好學習，長大後成為對社會有用的人，來回報老師、回報社會、回報祖國。