【熱門】老師的作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。

我的老師，從國小到現在（不計在幼兒園時）細數一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收着，不浪費一滴一點。在這天數的一點一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點一點培養長大的“養份”般的話語。人們都説老師是最辛苦的，每天為了這麼多孩子整日整夜的工作着，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上國小到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠。

上國小時，老師很嚴，沒辦法，因為如今都流傳着“嚴師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當成家常便飯，而最後倒黴的只有我們這些學生了，由於家長大人的壓迫，使得學生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之後就以家法伺候了，上國小作為太小的我總是很乖。

上了國中，老師可謂是嚴上加嚴了，整天掛在嘴邊的是分數就是會考，整天談着未來的事。每天都加緊學習、學習，按照老師的思想就是把國中階段的2／3的時間用來學習，而其餘的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。

我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們説父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關係漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因為我們已長大成人了。

人一生的老師不可忘，願把自己對恩師的那份感情續到永遠。感謝！我的恩師們……

這學期剛開學，就聽同學們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神聖，真想早點見識一下。

開始上課了，進來一位白白靜靜，戴着一副眼睛的男老師。他自我介紹説：我姓施，是你們這學期的班主任，希望各位同學要好好配合我的教學工作。

施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人説話，他就會馬上知道是誰在説話，還有一張能説會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會説的讓你無話可説。

有一次，我們班的馬志遠同學把一個女生打哭了，女生跑到施老師那裏去告狀，很快，馬志遠同學被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠不停的狡辯，施老師不動聲色地説：“你不是説不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班裏去問一問同學們，看看誰在説謊怎麼樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。於是施老師又耐心地説：“做人一定要誠實，不管做什麼事，要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

不過施老師在教學上也有一套，有一次，我的作業寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學肯定要留下來，把作業訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我説：“放學留下來！”要是平常，我的作業本就要倒黴了，説不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室裏訂正錯別字。

這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛同學們的心。施老師常説，如果我不嚴格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎麼管好這九十多個學生啊！

我在心裏在暗暗產生了敬佩之心！他真是我們的好老師！

我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學習的地方。

有一次在草叢裏，我看到了幾隻螞蟻，於是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準備給它們喂麪包屑時，我發現了一隻死掉的螞蟻，我心想：那也沒什麼好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們並沒有理睬我灑的麪包屑，而去把那隻已經死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。

有一次，我在小區裏面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾隻螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在裏面，心想：哼！出不來了吧！接着，我看到又有幾隻螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓裏面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。

還有一次，我在楓葉的世界裏，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對於它們來説，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災樂禍了：這麼大的食物，看你們怎麼搬得動。那隻發現食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然後一齊分享。不到一分鐘，一大羣螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結一心，真該做我的老師。

我的“老師“雖然不會跟我説話，不會用語言來教我知識，但是我已經從它們的身上學到了許多知識。

三四年級時，我們的班主任是華老師。她不但長得漂亮，而且性格温柔，更是一位認真負責、一絲不苟的好老師。

華老師很漂亮，柳葉眉，櫻桃小嘴。特別是一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，似乎還會説話。

華老師的臉上總是帶着笑容。她的課很有意思，讓我印象深刻的就是她高超的教育方式。一次上課，我的同桌王瑞祥在偷看漫畫書。華老師發現了，走到他的身旁。我心想：他一定免不了被老師臭罵一頓了。我不禁同情地望了他一眼。出乎意料的是，華老師並沒有説什麼，只是將他的漫畫書放回桌洞裏，然後輕輕地拍了拍他的肩膀，便繼續講課。

王瑞祥漲紅了臉，慚愧地低下了頭。

下課了，華老師叫住王瑞祥。“看課外書是好事，可也要分清時間呀！”華老師柔聲説道。

王瑞祥的臉又變成了紅蘋果，他重重地點了點頭。真的，他以後再也沒有上課看不相關的書了。

華老師也很關心愛護我們。四年級上學期，我沒有當上“三好學生”，心情很失落。華老師特地把我叫到辦公室，鼓勵我：“俗話説，‘失敗乃成功之母’，只要你再接再厲，我相信你一定會有更好的表現！”望着華老師鼓勵的眼神，我默默下定決心一定不辜負老師的期望。經過我的不懈努力，我終於在下學期被評為“三好學生”。

如果有同學生病了，華老師就會不辭辛勞地到他家幫他補課；如果有同學不會做題，華老師就會不厭其煩地教他解題思路；如果有同學犯了錯誤，華老師總是會慢慢開導他、教育他……華老師的心裏裝着每一位同學。

我愛華老師，愛她的敬業，愛她的與眾不同的教育方法，愛她對每一位同學的關愛。她淳淳教導的話語時刻銘記在我心中，她的教誨之恩，我終生難忘！

我的語文老師，是一位和藹可親的人。同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事蹟！她幫助同學補習功課，當別人退步後就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人。

有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，説：“鬱景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”。我點了點頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事幹。”我急忙説：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去。”我只好無奈的點了點頭。過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了。因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行，小心翼翼的走着。老師把傘都往我這邊打着，卻沒顧着自己。頭髮都淋濕了，我生怕老師生病就對老師説：“老師，您別光為了我，自己也打着傘呀！”老師説：“你打着吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑。

第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們説語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液。我聽着，眼淚不禁流了出來，我十分後悔，後悔當初為什麼相信老師的話，為什麼不堅持給老師打傘，為什麼！

這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！

我們班上有一個老師，大家和他相處的時間最長，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶着温暖的微笑。他是那麼幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是瀰漫着整個教室。他就是我們的開心果——劉老師。

記得有一次上課了，老師從教室外走上講台，高興地説:“同學們好!今天我們學習‘小數點的移動’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學的是‘移動’，而不是‘聯通’。我最討厭‘聯通’了!因為有一個廣告叫‘用了爛聯通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開了。老師一來，就點着了我們上課的十二分精神。

上課不一會兒，老師就發現了我們愛把“小數”和“小數點”搞錯。老師假裝一本正經地説：“原來我們班有一個陳嘉輝，還有一個李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個姓，才可以。同樣，我們學小數是一樣的。”

“哈哈——”幾個調皮的同學，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話語讓我們在快樂中就把“小數”和“小數點”記的非常明白。

下課了，按照本班的規矩，要老師檢查作業後才能去玩。老師檢查作業後説: “這個作業有兩、三個同學把‘十分位’寫成‘十分’，把‘百分位’寫成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續為‘百分考不到’!”

“哈哈——”聽完話後，同學們都笑了。幾個調皮的同學邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來了。

這就是那位幽默大師!我愛您，劉老師!謝謝你帶我們走進知識的殿堂，你的風趣、樂觀會一直照亮我們前行的路。

在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的後盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。

幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。

他眉頭緊皺着，用嚴厲的語氣對我説：“我問你，為什麼這次歷史沒考好？還不分析一下是什麼原因！”

於是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太鬆散，不認真了？

老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇於改正，一次考試並不算什麼，重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。

……

受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。

我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的迴應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接着，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心裏由衷地感激老師。

老師像看到了我的心思，“感激的話不用説了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”

我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師，這個比喻不過分。

去年在那落葉紛飛的時節，我就像一隻迷茫的小鳥，走進了實驗的校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是班主任——高老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音在課堂上，生動、形象、具體地把書本上死板的知識，敍述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，是我們在快樂中插上了理想的翅膀。

詩詞歌賦，頌不完對您的讚頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。最難忘他那父親般的語重心長，每一節課後或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵，幾多關懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習慣，由習慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那隻老虎慈眉善目地站在我們面前，講學習，談生活，抒理想，話人生。大家不約而同地喜歡並依戀上了他——一個四十多歲的快樂老師。

給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，成績下滑嚴重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的高老師們“挺身而出”，主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學的家長還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，用自己的錢給他買禮物並且鼓勵他好好學習，引導他走向正路。結果讓大家很欣慰，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。

我的高老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——祝您幸福快樂，快樂幸福！

她高高的個子，身材有些瘦，頭髮紅黑紅黑的，卷卷的，像一朵盛開的花兒，又像一波清涼的浪花，漂亮極了！細細的眉毛，就像夏天河邊的楊柳葉，是多麼的嫵媚啊！水汪汪的大眼睛，就像一眼清泉，清澈迷人。一張櫻桃小嘴，能説會道。她總是笑眯眯的，就像開心果一樣，感染着我們，激勵着我們，這就是我的數學老師——劉老師。

課堂上劉老師是一個嚴謹的老師，總是耐心的給我們講解。有一次，她給我們講認識時間，她用硬紙做了一個大大的鐘表，一邊教我們如何認識時間，一邊擺弄着鐘錶讓我們練習。講完後，她撥了下指針問道：“郭靈鈺，你來説一下這是幾點呢？”我看了一眼，不假思索地回答道：“3：00”，劉老師又説：“你再看看！”我又看了一下説：“就是3：00”，她舉着鐘錶向我走來，“你仔細看看，分針的位置”，我再一次看了看，原來分針過了一小格，“3：01”“對，一定要看清楚了”她又給我撥了兩個時間問我，我這次看的很清楚都回答對了。

課堂下她又是一個活潑可愛的老師，陪我們一起玩耍遊戲。記得有一次，我們幾個在踢毽子，劉老師在一旁看着，一會兒她也來了興趣就和我們踢了一起起來，她沒有我們熟練，踢得也不好，只踢了兩個，她沒有灰心，又一次踢了起來，好幾次都是一個或者兩個，我們幫她數數“一、二、三！”也許在我們的感染下，她進步了，“哈哈，我能踢三個了，我要和你們比賽！”我們一起開心快樂地玩耍着。

劉老師就像一盞燈，照亮了我們的.心靈；就像一個園丁，培育我們茁壯成長；就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來！劉老師把我們帶到了知識的海洋，用温暖的雙手，擁抱我們，讓我們擁有智慧的心靈，為我們打開了一扇知識的大門，讓我們展示生命的意義！謝謝您，我的老師！

您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。

——題記

老師·純潔的清泉

老師，您不是清晨怕陽光的甘露，而是川流不息，純潔的清泉，但仍有着那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那麼的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。

那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀的老師來到他們的隊裏幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分得明明白白，他們是輸的，因為我們贏在誠懇。你用您那充滿陽光的笑容告訴我們“重在參與，贏在誠懇”。

老師·出色的工匠

老師，你不是一位在花園裏工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有着那種認真細心的，精雕細刻的精神品質，堅持不懈的毅力。

老師，我們心中的每一個道理和現象，每個人的品格和性情，都經由您的精雕細刻而成玉器，更經由您那雙勤勞的雙手。

老師·不滅的火種

您不是一支燃燒着的蠟燭，而是永遠不滅的火種，，但仍有着那種孜孜不倦，默默無聞，不求回報的精神品質。

老師，還記得在那個陰雨天中，您濕着身子走進了教室，臉上卻掛着一個太陽一樣温暖的笑容，是我們冰冷的身體能取到一個不滅的火種。

老師，午休時間，同學們都在冰冷的教室裏入睡了，我拿着一本集錦題來到您的辦公室，之間您也在撐着打瞌睡，我不忍心地退出了辦公室，可您卻在這時張開了疲憊的雙眼，我到底還是進入了您的辦公室。

老師，早上您與其他教師説的話都被站在門口的我聽到了，您説，您昨晚已經熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠燃燒！

“飲其流其懷其源，學其成時念其師”，短短的一句話已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人！

星期四，又到了老師給我們發獎品的時候了，嘿！，看咱班一個個，吃的滿嘴流油，就只有一個人不高興，那就是我。

我在寢室裏,差不多當了半學期的小幫手，每週理應得到一點兒獎勵，可就是因為今天早上內務沒做的讓易老師滿意，獎勵啥的，都給賠了進去，我當時就只能睜一隻眼閉一隻眼，就當我剛剛吃完山珍海味，吃不下而已。

午睡後，令我不能容忍的是，某某同學拿起手中的麻辣説：“哦，我不是小幫手我也有，你怎麼沒有，李康寧，你這麼快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陳老師給咱一塊錢一包的零食，就易老師給咱五毛錢三包的麻辣！”，話音剛落，一隻大手把我一抓，我只覺得眼前一花，耳邊呼呼作響，剎那間，我被攆進了辦公室。

辦公室裏的一股麻辣味令我窒息，陽光透過窗户照在易老師的臉上，我看見易老師那略帶淡薄的雙眼正直勾勾地望着我，眉頭也由“10點5分”成了“11點5分”，我不敢直視易老師的眼睛，頭變得沉沉的，易老師質問我：“吃一包會死人嗎？”我沒有回答“你不也在吃嗎？”我無語。“這個‘垃圾食品’是你們推薦我買的，我看你們喜歡吃就買給你們的，誰知道你不喜歡吃啊”，我彷彿明白了什麼，支支吾吾的説“那什麼。。。我真是。。。太不。。該説。。”，易老師彷彿看出了我的意圖，説了一聲：“你可以走了”。這句話像是從易老師鼻子裏發出來的，真不該把他氣成這樣，我想。

我永遠忘不了易老師那一種目光，那目光彷彿是我的指南針，護身符。

以前我總是認為老師都是那種一本正經的，可是3年級過後，他讓我改變了這個看法。

其實他就是我們班的數學老師。3年級的時候，我們原來的數學張老師被教育局調走了，我們停課了1個月。有一天，一個陌生的身影走進了教室，從那以後，他就一直幫助我們快樂地學習。

記得6年級的時候，他為了讓我們區分等底等高的圓和圓錐，就告訴我們“1，2，3，4”的口訣。圓錐是1份，它們相差2份，圓是3份，它們一起4份。這樣讓同學們生動地記住了。

他好象會看透我們的心思。每當我們上課上疲了，他會講一些笑話給我們聽；每當我們想早點出去玩耍時，他就提出了“誘人”的條件（只要把課上完了，就可以早點下課）。嘿，這個老師莫不成是孫浯空二世？

有一天，老師讓我做練習題，全對就可以免去家庭作業。做完後，老師檢查了，全班有十幾個同學沒做對，老師佈置了1張卷子，還要驗算的作業給他們。結果有一個同學憤憤不平，大聲鬧了起來。老師問他怎麼了，他説：“您説的是沒做對不免作業，沒説增加啊！”老師笑了笑説：“我哪有增加？”“那上面明明沒叫驗算呀！”老師回答：“那是印卷子時印掉了的嘛！”那個同學無言以對。

漸漸的，我們都沒把他當成老師了，你可不要以為我們不尊敬他，我們把他當成了朋友！我也把他當成了好朋友，以前我上網成癮，因為老師勸告我，所以我戒除了網癮。還有，老師幫助全班提高了成績，我們班的平均分已經連續3年全縣第1了呢！

嘿嘿，我一輩子也忘不了這個朋友老師！

每當有人問：“顧晨蕾，那個穿一身白衣服的老師是誰呀？”我就會自豪地答道：“她是朱老師，我們班的班主任。”我們的班主任啊，是個“怪人”。

名字怪。開學報到的那天早晨，我坐在媽媽的車上，問媽媽：“媽媽，昨天收到了老師的短信，新班主任是朱鵬偉老師，你説班主任是男的還是女的？”“應該是男的！”“確定？”“百分之九十是男老師。”我下了車，在校門口遇到了諸子涵，她一見我就拉着我迫不及待地向樓上跑去，想要一睹新老師的風采。好不容易到了教室，我上氣不接下氣看了看教室裏面——怎麼沒有男老師，難道走錯班級了？不對，是我們班的同學呀，班級也標的清清楚楚。不管了，先進去再説。到後來，我才揭開了老師的神祕面紗——原來講台上那位長髮飄飄、言笑晏晏的美女就是我們的新老師啊。説來也真奇怪，她的名字怎麼讓別人聽起來這麼像男老師呢？

喜好怪。朱老師很愛讀書，讀書的“鏡”界一看她戴的那副眼鏡就知道。中午睡不着，我向講台瞄一眼，就看見朱老師在那“啃”着一本挺厚的書。聽説，朱老師以前上學時，晚上做完作業，每天都會堅持看一小時的書。要我説，朱老師看書已經到了如飢似渴的程度了，正如高爾基説的：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。

待學生怪。每次我們在課堂上不守紀律，很多老師都會用作業讓我們變得忙碌。但朱老師不會，她用話語而不是作業讓我們安靜下來。她很喜歡用自習課讓我們做做家作，讀讀課外書，或者是拿出自己心愛的日記本寫一寫也是好的。

於是，“三怪”成為我對朱老師的“招牌”印象。我喜歡朱老師，我喜歡她的“三怪”。這便是我心目中的朱老師。

水清草秀的廣場，遇見了以前的老師。一臉笑意。熟悉的親切的面容，二十多年了吧，老師卻從來沒有離開我的腦海最深處。那時的不厭不煩的教導、鼓勵，那時的循循誘導、解惑支持，逐漸引領年少懵懂的我有了自己的愛好趣向。想起網絡上一句曾經非常校園的歌詞“過去的時光，怎能忘？”老師真正啟蒙了我，而我，卻沒有成為老師出色的弟子！

桃李天下芳香四散的弟子中，我應該是一顆沒有直起腰的小草。真的無顏面對老師，真的無顏……看到老師曾經意氣風發的青春已然在講台上悄悄逝去，看見老師光潔明淨的眼角漸漸生出的些許皺紋，想着自己直到此刻還是瑣事無成，真的好想抱着老師痛哭一場。

時光真的轉動的如此之快嗎，一眨眼，還是一瞬間。心底想起那句熟悉的高亢的老歌，“我——曾經豪情萬丈，歸來卻——空空的行囊”，沒有真正的刻苦努力開始，沒有頭懸梁錐刺股的銘心付出，空有年少的豪情萬丈，哪裏來的累累歸來，好想能夠回去那時，那年，坐在老師的講台下，貪婪吸允着曾經敷衍過的知識的甘甜。好想在那個舊日的課桌前，細細咀嚼曾經錯過的書中紅顏。好想再聽到老師的教尺狠狠在教室的黑板上，趕走我曾經生出的天馬行空般的輕狂雜念。

生活在天天變化的世界裏的我們，總是感到成熟的太晚太晚！生活在焦慮茫然城市中的我們，總是一次一次被動選擇隨遇而安。只是有時，會覺得無可奈何。頭腦裏的聲音真的太多太亂了，以至於我們一直無法體會安靜，無法靜下心來看清自我，無法正確去審視思考明天...

看着老師神采奕奕的眼睛，尋着老師怡情自然的追求，找一處相看兩不厭的風景，行一座山重水複，柳暗花明的寂靜山林，笑看風起雲疊星如雨，那是您的指引嗎，老師。

我的物理老師姓吳，口天吳，因着這個姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成為了我們信奉的對象。

我的物理老師可能在年輕時候就因為這個姓氏和自己的專業而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是説“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續他的物理工作。

有一次我們教務處的老師來跟我交代課程的變化，那個教務處老師有一點點口音，把物理老師直接稱呼為了“無理老師”，使得我們後來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是隻是微微笑，從不打算辯解什麼或者教育我們什麼。

然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關係。我們物理老師是我們全省物理老師中的十佳物理老師，帶出來的物理成績更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之後，忍不住感歎老師的物理，感歎那些“無理”竟然達到了真理的水平。

我的物理老師在我們文理分班之後，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學都分到了文科班，而我的物理老師的“無理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。

我不知道我們的語文老師會不會將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關，他的本身是物理似的。