【必備】國小學作文600字彙編六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的國小學作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。
親愛的許洵苗姐姐：
您好!
你近來學習好嗎？我們分別已經有一年半沒見面了，同學們都很掛念你哦。
我們現在六年級快畢業了，要準備期末考試了，我們的語文老師吳老師，她是一位善良的老師又是賢妻娘母的好媽媽，她教我們語文已經有一年了，可是，當她來上課，她總是用最好的態度來傳授我們知識，即使班上的同學都跟她頂嘴，罵她，她也忍氣吞聲，一點都不生氣把氣吞在肚子裏，這時我在想要是換了另一個老師早把我們罵一頓了，可是她沒有，這使我感受到所有的老師都沒有她的氣質，我記得在六年級上冊我們考試，語文老師給我們改試卷，老師説；我們考的很差！有同學去跟老師頂嘴，瞬時間，老師就哭了起來，看着山在哭，後來那個同學去跟老師道歉，老師説；沒事！我看見老是哭了我就跑上去拿紙巾給老師擦，老師説你們都是乖孩子，老師知道你們很乖，老師叫我們做眼保健操，自己一個人卻在偷偷的哭，這時候我也哭起來了，我覺得老師這麼善良，我們卻這樣對待她。
下課了，老師走了，我們班的紀律委員去告訴我們班主任，麥老師聽後非常生氣，直接來班級把我們説了一頓，我們覺得很過意不去，麥老師説；你們把這麼好的老師氣走，老師忍氣吞聲的教你們，傳授你們知識，你們還變的變本加厲啊，麥老師叫我們想想，怎麼跟老師道歉，楊楠舉手説；我們排成隊伍，站在外面等老師來我們讓那些頂嘴的跟老師道歉，其餘的全都跟老師説對不起，麥老師説；好，我們排隊下去了，站在在辦公室外面，我們一直等待着老師來，老師開完會了，往辦公室走過來，看見我們排着隊伍，站在那裏，跟老師頂嘴的同學先跟老師道歉，老師説；沒事啦，只要你們開心，老師就開心，接着我們全班一起説老師對不起，請您原諒我們，老師跟我們説一句話只要你們乖，老師永遠都開心哦。老師説；好啦，你們回班級裏去吧。
好了，我就先寫到這裏啦！等你來到深圳，我再慢慢的跟你講我們的故事哦！
祝你
學習前進！身體健康！
六年級：xx
國小學作文600字 篇2我是一棵平凡的小草，在萬花叢中生長着。我一直對自己説：我是一棵小草，最沒用的小草！於是，每天看着那些鮮豔的花兒迎風招展，我只能仰望着，羨慕着，企盼下輩子上帝讓我做一朵花。 我一直這樣自卑得成長，我抱怨老天的不公，為什麼讓我只是一棵小草？我想“會當凌絕頂，一覽眾山小。”可是我沒有那個條件，為什麼？為什麼讓我只是一棵小草，卻讓我生長在萬花叢中，讓我一直被她們鄙視。難道我要一直這樣生活下去嗎？不！我不要！我想吸收更多的陽光，讓自己更強大。 可是玫瑰的花吧我打醒了：“走開！你這顆沒用的小草，憑什麼跟我們搶陽光！你不配！”對啊，我不配，我憑什麼讓自己強大呢？我只是一棵小草啊，沒用的小草！ 一天，一個小女孩捧着一本書坐在花叢旁邊，念着：“天生我材必有用，千金散盡還復來！” “天生我材必有用。”我反覆地念着這句話，對啊。
天生我材必有用。哪怕我只是一棵小草，我也有我自己的價值。以前的.埋怨有什麼用呢、自卑只會讓自己更無能而已。我不再羨慕花兒的美，不再羨慕樹的高大，不再羨慕鳥兒的飛翔。我也有有用的地方，我可以讓人們眼前一亮，我的綠色，獨一無二的綠色可以讓人們的眼睛更明亮。現在不是有好多地方都寫着：“禁止踐踏草坪！”我拼命吮吸着陽光甘露，拼命地往上爬，把根往地上鑽。從一寸長長到和花兒一樣高。 冬天來了，萬花叢中沒有一朵倖存的花，我努力着，拼命頂着嚴寒，在瑟瑟寒風中生長。終於，我挺過來了，我等到了春天，在温柔的春天裏，到處有我的身影。我等到同伴越來越多，聚集成一片草地。我歡呼着：我成功了！ 如今，我終於懂得了人生的意義：人活着，重視自己比注視別人更有用。如果不是那句“天生我材必有用”，我就不會成功，還是會依然卑微地活着。現在，我可以勇敢地和大家説：我是一棵小草！朋友們，正視自己吧，你就是太陽！
國小學作文600字 篇3昨天帶着回憶默默的逝去，今天攜着希望悄悄來臨，而明天，又閃爍着光輝等待着人們。有沉浸在回憶中，他們依戀明天；有的人只迷醉在夢幻中，他們企盼着明天。這兩種人，都忘了最應該珍惜的今天。
今天不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學習，有些人是這樣的想，也是這樣的做。朋友，不覺不懷疑你的真誠，但為什麼要把事情放到明天呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個今天之後都有無窮無盡的明天。那麼，你的決心，你的力量理想，哪一天才能變成行動呢？變為現實呢？
莎士比亞説：“拋棄時間的人，時間也回拋棄他。”我説：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他，而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。”
“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”短短的幾句詩，是先輩千折百曲歷經磨難的生活體驗的結晶啊！古人有感於此，於是有了“懸樑刺股”、“囊蟲映雪”、“鑿壁偷光”的勤學佳話。現在我們條件優越了，不是更應該珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎？
抓住了今天，就是抓住了掌握獲取知識的機會；抓住了今天，就是抓住發明創造的可能。聰明、勤奮、有志的人，他們深深懂得時間就是生命，甚至比生命還寶貴，他們決不會把今天寶貴時光虛擲給明天。
相反，對有些人來説，時間就像代表它的那本日曆，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日曆上留下自己辛勤奮鬥的汗水和學習、工作的收穫。那樣，他們從呱呱落地到長眠地下，都是在閒散和觀望，等待之中度過的，如果人的一生如此度過，那麼消逝的歲月將如一場淒涼的悲劇，留在個人生命史上的回憶，將拌和着悔恨、痛惜和哀傷的淚水……
朋友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現在開始，從今天開始吧！
今天，是奮鬥的起點！
國小學作文600字 篇4時間過得真快，眨眼間就飛躍到了22世紀了，這時的我，已經是一名大發明家了，有了很多了不起的發明，其中最奇妙的要數——新型課桌了。
這種課桌全是玻璃做的，桌面可以自動調節温度。在火辣辣的夏天，桌面會驟然涼爽起來，你伏在桌子上就像坐在空調旁邊，十分舒適；寒冷的冬天，它會自動發電，電產生的熱量，聚集在玻璃桌面上，摸着桌面，就像摸着暖手袋一樣哦！做功課時同學們的手指就不會凍得跟胡蘿蔔似的，寫起字來也不會奇形怪狀的了！
有的同學總習慣彎着腰，馱着背寫字吧？現在不用擔心了！藏在桌肚裏的機械手會自動伸出來扶正你的腰，託着你的背，糾正你的坐姿，讓你不用受近視之苦！告訴你，這種機械手不僅能糾正你的不良坐姿，還能幫你撿掉在地上的東西，這樣你就不用彎下腰去苦苦搜索了。你説妙不妙？
以前，老師們得每天趴在辦公桌前批改堆積如山的作業本，多辛苦哇！有了新型課桌，老師們就解放了！這種課桌是智能的，學生們只要把寫好的作業本攤開在桌上，課桌裏的感應器就迅速地將你的答案輸送到課桌裏的智能芯片裏，它就會立即進行批改，作文和日記還會寫評語呢！如果有的學生上課沒有聽明白教師的話，作業不會寫怎麼辦？沒關係，課桌的桌角有微型錄音機，能把老師講的內容完整的錄下來，只要摁一下按扭，再聽幾遍，作業就能應付自如啦！
同學們，你們做值日時，是不是得辛辛苦苦把課桌移開，才能清理到課桌下的垃圾？哈哈，現在呢，只須像疊衣服似的把課桌摺疊起來，輕鬆放在牆角就可以了，十分奇妙吧！
不過，我還是很遺撼地告訴你，這種課桌唯一的“缺陷”就是——上課時，你的每一個小動作都將無所遁形，你的一舉一動都將盡收老師眼中。
同學們，這不會給你們還來不便吧？
國小學作文600字 篇5初冬的一個早晨，我開門看去，嗬，今天的霧真大！外面白茫茫的。大霧淹沒了城市，淹沒了街道，淹沒了晨練的人們，連我家對面的那排柳樹也只能模糊地隱現它的輪廓。
吃過早飯。我出去散步。小路邊的狗尾草上沾滿了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。平時人們不在意的、細微得無法看見的蛛網八卦陣，由於沾上了霜霧，看去沉甸甸的。走在岷江橋上，只見河面上的霧氣還在一團團的像炊煙似的升騰。
一走到公路，霧氣越加濃重了。柳樹葉上的水珠在滴滴嗒嗒地往下落，有時滴進脖子裏，涼颶颶的，不禁打個寒戰。路面上光亮亮，濕漉漉的。平日疾駛而過的汽車，今天只能不住地響着喇叭，睜着失神的大眼，喘着粗氣，像甲蟲一樣慢慢爬行。往日閃電似的一掠而過的自行車再也無法快行，騎車人有時不得不下車推行。現實生活又何嘗不是如此。有太多的霧矇蔽了我們的眼睛，使我們看不到事物的本質。我們就像生活在一片霧區之中，身邊充斥着“迷”，擔心着周圍的環境。
這些也許到了社會工作中時，我們會更有體會的。
霧，這種神奇的自然現象，不僅給人以一種迷離的感受，而且它在文學創作中也是很重要的一份子。
霧，總是與“迷”聯繫在一起。想想自己身處一片濃霧之中，周圍什麼也看不見，充斥着一種迷的要素。誰也不知道霧中前方會是什麼，等待着的只有迷。
推理小説中也總是喜歡拿霧説事。一個複雜的案件，迷霧重重，只有一步步地推理，才能撥開迷霧，看到案件的本質。似乎一樣東西只要和霧結合在一起，就會顯得神祕、迷離。
霧，這片上帝編制出來的迷幻之布，帶給了人們多少的遐想。也許，“迷”會永遠離不開霧，而我們也會學會透過現實看本質。霧，是奇幻的載體，這片由滴水組成的帷幕，會上演一場又一場的“迷”之舞。
瞧，撥開了那片霧，你看到了多少不曾看到的“迷”？
國小學作文600字 篇6在深夜裏，小明寫完多多的作業，喝了一杯水，排去了壓力，躺在牀上睡覺。他的錢筆袋裏有一陣響動，裏面爬出了三隻鉛筆、兩支鋼筆、兩隻中性筆和修正帶、尺子和橡皮。
第一支鉛筆説：“哎，主人對我們可不好了。”另外兩支鉛筆應和道：“是呀是呀。”
鋼筆哥哥問道:“他對你們怎麼不好的？”
鉛筆老大説：“你不知道，主人每一次被老師批評都會拿我們當成出氣筒，有一次因為被老師罵了一頓，就用刀子劃我，看，現在刀痕還在我身上那！”
鉛筆老二説：“主人每次都拿我來刺東西，結果不是被刺斷了頭就是拔不出頭了。”
鉛筆老三説：“主人每天都會把我當成木板用手劈我，我都疼死啦！。”
鋼筆哥哥也説出小明怎樣殘忍對待自己的：“主人生氣時也把我當出氣筒，把我扔來扔去。哎！”
鋼筆妹妹説：“主人用我寫字時如果不出水主人就會打我罵我，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚。”
兩支中性筆、修正帶、尺子和橡皮也正在訴説小明怎樣對待它們的殘酷經歷，文具門都義憤填膺、火冒三丈，他們決定給小明一個報復。
他們進入了小明的夢境。
再説小明，在夢中的美食國裏面大吃大喝。忽然，橡皮跑到了小明身邊，他對小明説：“我帶你去文具國遊玩吧。”小明問道：“文具國更好玩嗎？”
橡皮説：“恩！”於是小明和橡皮到了文具國。
小明一到達文具國門口，就被一些蒙面人綁了起來，橡皮也笑了兩聲。
小明被押到一個地方，這兒很荒涼，蒙面人説：“歡迎小明貴賓來到文具國，這兒是我們招待你的地方，這是我們特殊的邀請方式！”小明心想：“有這麼請的嗎？”
這時，蒙面人揭開蒙面，原來是鉛筆三兄弟、鋼筆兄妹和中性筆兄弟。修正帶和尺子、橡皮也走過來了。
鉛筆三兄弟大吼：“你這傢伙，把我們弄得面目全非，你還不懺悔！”
“對！對！對！”別的文具也生氣的説。
“好吧，我認錯。”小明説。
耶耶耶耶耶！”文具們很開心。
小明從此以後，就非常愛惜文具了。小朋友們，你們也要愛護文具哦，否則會遭到文具的報復哦。（瞎編的，但是還有愛惜文具哦。）
