文理分科更有利於高中生髮展高中作文

近來，”考試改革“這件事算是真正要開始行動了，但是”怎麼改“還是引起了家長和學子之間激烈的爭論。其中，呼聲最高的就是關於”文理不分科“的提議。我認為之所以大家都支持”不分科“原因有二：其一，文理分科對於文科或理科的單方面鑽研較為深入，考試難度更大，而”不分科“，在每門課上都是淺嘗輒止，所以能夠”遍地開花;其二，因為很多高校對理科生更較青睞，給予的名額會更多，所以一旦不分科，人人平等競爭。

誠然以上説的這些理由看似對我們目前的考試和錄取意義很大，但是我們要知道，每個人自身應該在“學術”這個圓上鑽研一個點，努力突破它，而並不是擴大整個圓。

在國中，九門功課都學，這便是在給我們最終的選擇提供參考和依據。我們在國中去見識一個全新的世界，在各個大陸之上游歷；而高中，我們就得選擇去居於哪個國家，到了大學，我們就會在這個國度的某一個城市落腳生息。所以文理分科是給我們縮小興趣的放大鏡。如果沒有它，就算我們成功完成了大學聯考，那麼當大學選專業的問題就擺在你面前，你會茫然地無所適從，因為不分科，每一門學的都是皮毛中的皮毛，你不會清楚具體的某個專業的學習體系和自己究竟興趣在哪，專長在哪。光從這件與我們最近的事來看，不分科並非對我們中學生以後的人生規劃和生活的'意義有什麼益處。當我們面對“文理分科”這個交叉路口時，我們自己對於未來的人生，發展的道路開始有了自己的想法，並不像個提線木偶一樣，在考試大綱的控制下學習。當一個高中生面臨着這樣一個關乎着以後的人生選擇時，“文理不分科”就剝奪了人生中這個最初級的大決定的權利。倘若中學生要面臨這個決定，在這件事面前，每個人都學會去權衡利弊，用辯證的方法來周全地考慮文的優勢，理的長短，讓一個高中生擁有決定的權力，享有決定的過程，哪怕自己選擇是錯誤的，那麼錯誤也是今後回憶起人生的一個印跡，也是一個在你今後進行重大抉擇的前車之鑑。文理分科，其過程的意義對高中生來説具有建設性的意義，在一步步思忖權衡之中，思智也在想着成熟邁進巨大的一步。