一次有趣的實驗的作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一次有趣的實驗的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一天，我在路上走着，突然，在路邊的角落裏，看到了一團黑色的東西，我用腳一踢，黑色的東西散了一地。我定睛一看，原來是一羣螞蟻，在它們不遠的地方，我還發現了螞蟻窩。於是我頓時來了興趣。

我先跑回家，找了兩個瓜子，放在離蟻穴不遠的地方，然後捉了一隻螞蟻放到瓜子上。只見螞蟻用觸角碰了碰，就跑進了洞裏。不到30秒，一隊螞蟻大軍走了過來，把瓜子用力推到洞口，又用鉗子把瓜子咬成了芝麻大小的碎片，才推進了洞。一共只用了10多分鐘。

接着，我又捉了兩隻不同地區的螞蟻，把它們放到一個盒子裏。結果，一個十分奇怪的現象發生了，兩隻螞蟻爬到一塊，糾纏起來，滾成一團，然後用爪子和鉗子互相抓敵人，咬對方，自相殘殺。一隻沒有了腿，一隻沒有了頭。結果它們都死了。

通過這次實驗，我明白了螞蟻是一種十分勤勞的動物。但是，不同地區的螞蟻不能生活在一起，否則它們會自相殘殺。

科學課上，老師帶領我們做過許多有趣的實驗。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實驗。

“叮鈴鈴”，上科學課了。老師帶來一杯鹽水，對大家説：“今天，我們每個人都要當一個‘小小鹽工’，做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？”大家聽了後大為驚歎，連連叫好。

首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接着，用三腳架和石棉網做成了一個“小小製鹽台”。然後將裝滿了鹽水的器皿放在“製鹽台”上面。最後將酒精瓶裏倒滿酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈後點燃它，放在“製鹽台”下，就可以開始製鹽了。

時間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎麼會變少了呢？老師告訴我們：“這是因為在酒精燈的加熱下，器皿裏的水給蒸發了，那縷縷青煙，就是那個水蒸氣呀！”哦，原來是這樣呀！大家似乎都明白了。又過了5分鐘，奇蹟發生了。器皿裏的水全都消失了，裏面只留下了一些大大的，方方的結晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問：“為什麼鹽會從鹽水中脱離出來呢？”老師回答道：“因為 水和 鹽溶解在水中時，大家看不見。鹽水中的水蒸發後，鹽當然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋裏，用電磁爐蒸發，用來消毒房間，就是運用了水會蒸發的道理呀！”大家聽後，終於明白了這個道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個沙坑中，再用陽光蒸發水分，留下結晶，最後再經過幾道工序加工一下，才成為我們在家裏最常用的調味料。”我們聽了之後目瞪口呆，原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關於蒸發的知識給我們聽，讓我們更加了解它的。但是，這無情的.下課鈴響了，我們只好結束了這堂有趣的科學課了，大家都很失望，都很希望這節課再長一點。但，這是不可能的了。

這一次實驗可真有趣呀，真希望以後能有更多的科學課，做更多有趣的實驗。

這天，王老師給我們佈置了一項作業，觀察豆子是怎樣發芽的。同學們一個個像領命的士兵一樣，都議論着如何才能讓自己的豆芽長得又粗又高。

我也不例外。中午放學一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進一個碗裏，加了點水，放在桌子上。為了讓它快點發芽，我特意放的是温水。我對小豆子説：“小豆豆，快點長吧。”小豆子靜靜地躺在水裏，一動也不動。

下午一放學，我就來看小豆子，豆子的表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什麼呢？原來豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。

第二天，我一起牀，又來看小豆子，豆子全脹大了，有原來的豆子兩個大，胖胖的，真可愛，我找來一隻漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地攤開，又在上面蓋了一層紗布，澆了點水。第二天傍晚，我欣喜地發現豆子裂開了一個小縫，如同小嘴巴，裏面伸出了一點點綠綠的小嫩芽。不仔細看的話，都不能發現。我高興極了，和豆子一樣互相咧着嘴巴，哈哈大笑！

豆子一旦發芽，長得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩釐米長了，它越長，芽尖越細，芽根就越粗，真是給力。在我的期望下，小芽兒努力地生長，我澆水也更勤快了。

第四天，綠豆終於變成豆芽了，已經有四釐米了，頂部還長出了一兩片小葉子了，它們好像在説：“我要快快長大，長出更多的小豆芽。”

通過這個實驗，我學會了認真觀察事物。難怪老師説：“生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”

這一次，我們徐老師佈置了一個特殊的任務，讓我們自己在家做一個有趣的實驗。

我打算做個“雞蛋浮水”的實驗。我準備好了需要的實驗器材，分別有一隻雞蛋、一個水盆、一些鹽和一些水。

我先把水“嘩啦”一下子倒進盆裏，再抓了一把鹽放進水裏，然後再把雞蛋輕輕放入盆中。好，大功告成，一切ok了吧。於是，我就坐在旁邊靜觀其變。一分鐘、二分鐘、三分鐘-------，等了好一會兒，我的眼睛一眨也不敢眨，就怕錯過奇蹟變化的那一刻，可是左等右等，也沒發現雞蛋有什麼變化。竹籃打水―――一場空，實驗失敗了。轉念一想，水裏的鹽可不能白白浪費呀！於是我決定進行“取鹽實驗”。

開始“取鹽實驗”，我拿來了一個小鋼鍋，這個鍋像茶壺一般大小，有一個透明的小蓋子，正適合我做這個實驗，我把鍋放在煤氣灶上，把剛才的鹽水倒進鍋裏，蓋上鍋蓋，先開大火燒五分鐘，不一會兒鍋子怒髮衝冠，沸水在小鍋內翻滾，打開鍋蓋，沸水珠還直往外濺，直冒蒸氣。這時水己經燒了一半，鍋壁上出現了一些白色的東西，它們緊貼在鍋壁上，像一層霜，也像一條白絲帶，被燒掉的水己經煉出鹽啦！我又把火調小了一點，又燒了十五分鐘，只見水只有丁點了，鹽己經一點一點的像妖怪一樣被我現了形，鹽逐漸被全部燒了出來，最後的一點水在鍋裏噼裏啪啦顯形出來。又像是一個個“跳跳娃”在鍋裏亂蹦亂跳，真可愛！不一會兒，水裏的鹽就全被我現形了，我看着成功的實驗，欣喜若狂，因為這是我從小到大的第一次實驗，而且是一次非常成功的實驗！

昨天上午，我們來到了久違的實驗室，每次來此，我們都很興奮，因為要有一些實驗在等着我們。

上節科學課老師就在講細胞，這次不會是讓我們觀察吧？果然不出所料，老師推來一些顯微鏡和細胞切片，讓我們前後位組合觀察。剛拿到手我們就迫不及待地調試起來。我們先拿起一個人體骨骼細胞切片觀察起來，我們的位置沒有陽光，又沒有燈光，反光鏡得不到光源，我們就看不清楚。還好移動之後有了亮光，不然真不知道如何是好了。雖然看到了，可看到的只是一條線，原來倍數太低了。

後來，我們轉移到了窗台上，可李煜澤還是調不準，還是路過的王凱風幫了我們，這種學生用的顯微鏡他家裏就有一台，他對此瞭如指掌。在他們觀察時，我看了看另外幾片切片，用肉眼也能看到不太清楚的紋路，我懷疑這是人造的。想着想着就輪到我了，我看到許多清晰的細胞，有圓球狀的血液細胞、方格狀的洋葱表皮細胞……形態各異，但都有一個共同的特點——小。看完幾個我們還不罷休，又折斷松針看了起來，這就看不清了，看來真的如我想的那樣，那些切片是經過特殊加工的吧。

科學課讓我們開闊了視野，增長了見識，我們都很喜歡。

今天我閒着沒事做，就想做做實驗，剛好前不久我看了一本説關於不用動手壓易拉罐就癟了的説法，我就學着他的步驟，做了一次實驗。

我準備了空空如也的易拉罐和可以夾住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實驗就可以順利完成了。

我先剪下了一塊比易拉罐開口大一點的厚膠帶貼在桌子準備，接着拿一個玻璃杯倒入超過杯底2到3毫米的水，然後再倒如易拉罐中，做完這幾個步驟後，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。

聽到罐中的水開始咕嘟咕嘟響並罐口冒煙就是水燒開了，燒開後在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。

封完了罐口關掉火，這時你已經可以看見易拉罐開始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去衝冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。

為什麼會這樣呢？以為易拉罐拿到火烤後，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態，然後逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會兒，罐中的空氣沒了，而被水蒸氣填滿了，這時封住罐口，衝了冷水，罐子裏的温度就會下降，然後水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，於是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。

聽了我的講解，你是否也想動手做一做呢？不訪來試試吧！

今天終於可以做實驗了，對於好久沒有做實驗的我們，是件再高興不過的事了。

科學老師神神祕祕地從一個黑包袱裏面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不着頭腦。老師面帶笑容的説：“我們今天要讓磁鐵失去磁性！”“磁鐵怎麼可能會失去磁性呢？”“不可能，肯定不會成功的。”教室裏炸開了鍋。老師胸有成竹的點燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤。火苗越來越亮，如同一張血盆大口正貪婪地舔着磁鐵，磁鐵還沒有掉下來，老師滿懷信心地説：“再過一會兒，磁鐵就會掉下來。”老師真是預言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上。“成功了！成功了！成功了！……”全班一片沸騰。

老師接着説：“磁和電子是分不開的，運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應。磁被燒紅了，分子就會熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用。”

“哦！看來我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高温的東西啊！”同學們一個個似懂非懂的點了點頭。我放學回家看了看冰箱貼條，真有“遠離高温”這幾個字。

這個實驗真是有趣極了，讓我知道了那麼多的知識。

今天，我做了一個神奇又特殊的實驗，或許你們也聽説過，可能也親自體驗過，不過對於我來説，卻是一個全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球復原實驗。

我找出一個平時“練兵”用的乒乓球，拿它來做這個實驗，想來它也應該感到與有榮焉吧！不過要讓它復原，首先得先變形啊！咋樣才能讓它凹進去呢？這還真是一個難題啊，不過老媽給我提供了一個建議，我決定採用。那就是用一個堅不可摧的東西，把它捶得坑坑窪窪，這樣實驗的道具才算真正的完成了。

實驗正式開始了，首先我把它放進了0度以下的冰水中，觀察了一會兒，它可真不給我面子，居然毫無動靜，看來它對於這個環境也不喜歡啊！我決定藉助“萬能老師”——電腦，從它那裏瞭解到了“熱脹冷縮”的道理，受到它的啟發，我改變了方法——用沸水幫助復原。

準備好了沸水，把乒乓球放進去，奇蹟馬上就發生了：凹進去的乒乓球正以肉眼能見的速度發生着改變，不一會兒就恢復到沒有變形前的樣子。看來果然印證了那個熱脹冷縮的道理，乒乓球裏的空氣受到了沸水的影響，膨脹後就把癟掉的乒乓球恢復成完好無缺的狀態了。

這個實驗不僅培養了我的動手能力，也讓我學到了空氣具有熱脹冷縮原理，真是大有收穫啊！同學們有時間不妨也來試試哦！科學實驗一定會讓你體會到與眾不同的快樂的。

我記得在四年級時，我曾經做過一次小實驗：把幾粒黃豆放進水裏，看能不能長成豆芽。

第一次，我滿有自信地把幾粒豆芽放進了冷水裏，過了兩天，我給豆芽換水，又過了兩天，我去看看，見豆芽依舊是原樣，我聽同學説，豆芽在水裏泡四天多，差不多就會脱皮，就想：唉，這次失敗了。

第二次，我用了熱點的水泡了兩天，發現外皮開始變軟，我實在等不及，就用手把皮剝開了。誰知裏面竟然被熱水給燙壞了。經過前兩次失敗，我有些不自信了。但我一想起很多科學家他們經過了幾十幾百次失敗也不會氣餒，而我才經過一、兩次失敗，就想氣餒，所以，我必須堅持！

於是，我懷着這種信念，就乾脆温水泡。當時我想：第一次用涼水泡，沒脱皮；第二次用熱水泡，卻把裏面泡壞了。這次我用温水泡，肯定會既脱皮，又不會把豆泡壞。於是，我每隔一天就給它換水，過了幾天，我見它慢慢的開始脱皮，這時我並不急躁，因為心急吃不了熱豆腐。又過了一天，我發現黃豆已經脱皮，渾身象外皮一樣圓溜溜的。又過了一天，我發現豆子已經發芽，剛開始芽很短，只有一兩毫米，後來慢慢變長，經過幾天的艱辛努力，豆芽終於長出來了。

有時候，成功就在咫尺，若你中途放棄了，那也算是白流了汗水，前功盡棄。只有不氣餒，一氣把事情做到底，才能夠成功。

今天，我們班舉行了科學實驗活動。正好，西北大學是姥姥的母校，這有趣的活動就在這裏舉行。

下午，我和宋昱成坐車邊吃邊説地到達了西北大學實驗樓。樓下大門外同學們已經高興地蹦躂在樓梯上。我和馮子墨、宋昱成順路來到化學實驗室。我們帶好白外衣和白手套，開始點清人數，就開始了“化學課”。

首先，老師開始師範。他拿了一卷兒特質宣紙，拿打火機點燃了宣紙卷兒，火花迅速燃燒着紙向老師撲去，老師不慌不忙地把宣紙一扔，然後紙帶火一齊消失在空中，一點兒殘渣都不留！我們分別試驗了一下，我們的結果和老師的結果都是一樣的，誰都沒有例外！

老師的第二個實驗開始了！老師邊師範邊説地拿起一個噴水壺，老師告訴我們，這個噴水壺裏有一個特殊的有害物質——氯化鉀！（這種物質要是喝下去3毫升就會毒死一個成年人！）老師又拿了打火機點燃氯化鉀，氯化鉀卻使火變成了純紅色！然後又拿了裝有另外一種氯化鉀的噴水壺點燃，居然噴出了綠色的火！我們也試驗了一下，出來是紅色的火。

接着，老師給我們講：氯化鉀可以燃燒起任何一個有機物並且爆炸。所以，老師拿來鐵架，插上試管，把橡皮糖（有機物！）放進裝有氯化鉀的試管中，在試管內爆炸後燃燒出了一種氣體！

下來，我們又看了老師的變壓器測試。然後，第五個實驗居然是鍊金術！也就是煉出黃金！鍊金術分為兩種：有毒和無毒。老師給我們做了無毒鍊金術。老師先拿了一個杯子，再墊上一個儀器，被子裏放上白醋、銅片、吸鐵石、鋅等等化學物質。

最後，在鍊金中間穿插着酸鹼測試器實驗，老師一講完，黃金就煉出來了！老師給同學們每人分了一小小塊兒黃金，又送了一盒彩泥。科學實驗也就結束了

我感覺科學真是太神奇了、太有趣了！原來科學也有這麼多奧妙和實驗啊！我長大了也要當一名科學家。

啊，今天真是一個快樂又有收穫的一天啊！

今天，媽媽給我做了一個小實驗。實驗就是媽媽在一個空的可樂瓶裏裝滿水，然後拿了一個口服液的小玻璃瓶，裝一半水，瓶口朝下放入可樂瓶裏，把可樂瓶的蓋子蓋上。一開始放進去的時候小瓶子是浮在水上的，只要我用力捏一下可樂瓶，小瓶子就沉下去了。

放開就又浮上來了。媽媽説：“這是因為壓一下可樂瓶，可樂瓶的水就進入小瓶子裏了，小瓶子就重了，就沉下去了。”原來這就是潛水艇的原理啊！我以後還要做許多的小實驗。