【精選】人的作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的人的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人的作文 篇1

我最敬佩的這個人，在很多人的眼裏是自私、狡猾的代表，但是我卻從他的身上看到了很多優點。他就是--曹操。

曹操生活在三國時期，我佩服曹操，是因為曹操是一個用於自我反省並且樂觀向上的人。

先説説曹操的“自我反省”。一天，曹操跟大臣們説決定要北伐，但是這一舉動風險很大，許多大臣都極力勸阻。但曹操卻不聽勸告，堅持北伐。可讓人沒有想到的是，曹操竟然打了個大勝仗！戰爭結束，曹操把當時極力阻止自己北伐的大臣都交到了跟前，這些人各個戰戰兢兢，以為曹操要懲罰他們。誰知，曹操卻獎賞了他們，並且大大的'誇獎了他們一番，説：“你們才是真的深謀遠慮的人，雖然北伐成功了，但這一仗卻純粹屬於僥倖才勝利的啊，想想還是後怕！”這就是曹操，在勝利面前卻不沾沾自喜，能夠深刻的反省自己。

再來説説曹操的“樂觀”。在赤壁之戰中，曹操敗的很慘。他好不容易逃出了包圍圈，到了華容道，曹操忽然大笑：“哈哈，諸葛亮不會用兵！如果在這裏佈置好軍隊，那我們……”話音剛落，一陣喊殺聲傳來，原來諸葛亮早就讓趙雲在這裏“坐等”曹操了！曹操逃出了趙雲包圍圈，又是一陣大笑，可好景不長，突然從樹林中又跳出了張飛，又是一陣廝殺，總算死裏逃生。這時曹操依然大笑，説諸葛亮還是不會用兵，可這一笑又把關羽招來了，好在曹操憑藉着他的聰明機智再一次的成功脱險。每次看到這裏曹操的“三笑”，我都覺得他是個非常具有“喜感”的人物。你看他身處絕境，卻還可以仰天長笑，絕處逢生。這就是曹操的樂觀精神！

這就是我心目中的曹操，一個聰慧機智，有勇有謀，臨危不亂的英雄！

人的作文 篇2

我想發明一個機器人，一個老師機器人。因為我們的老師實在是太辛苦了，所以我想發明一個機器人幫助老師工作。老師把講課的內容輸入到機器人的電腦裏，機器人就可以幫老師講課了。機器人可以發出各種各樣的聲調，它朗讀課文的`聲音可好聽了。

我的機器人可以幫老師管紀律，還可以代老師值日呢。每天早上機器人在學校門口幫老師站崗，它能感應出危險物品。如果壞人走到學校門口，機器人就立刻攔住他，不讓他進入學校，同時立刻報警。那小朋友就安全了，老師就放心了。

我好想早點發明出老師機器人啊！

人的作文 篇3

守望幸福的稻草人啊，山區的那些孩子還快樂嗎？——題記

兩年前，13歲的我只身一人帶着平時攢的五百零一塊，來到安徽那個連名字都叫不上來的山區。

在那兒我結識了淳樸的陳大媽、憨厚的陳大爺和機靈聰明的同齡人小毛。

身處幸福之中卻渾然不知的我，嚮往農村生活，可是，到了那兒，才發現現實和理想相差甚遠。

第一次吃農家飯——青菜和芋頭，沒有油和佐料，就是乾巴巴地炒了發焦的青菜，讓人難以下嚥。後來的幾天裏，都是同樣的菜色。“我告訴你哦，我們平時只吃鹹菜和冷饃，沒有粥和青菜、芋頭的，由於你的到來，我們的伙食都改善了！”小毛把我拉到一邊，神密地對我説。

平常吃慣了雞鴨魚肉的我們卻絲毫不滿足，而他們一日三餐、日復一日地吃着沒有營養的食物卻很滿足。

第一個星期的星期天，我和小毛走了十幾裏山路到了，他們就讀的學校。映入眼簾的是一排矮小、破舊的平房，走進小毛的教室，我看見了白水泥都掉得差不多的牆露出了裏面的紅磚，幾排歪歪扭扭的桌子，沒有凳子，沒有黑板，不，有，是用泥土糊的……。“小雨，你瞧，這是我們的教室！”小毛自豪地説。我問：“你們沒有凳子，怎麼學習呢？”“跪着呀。”小毛滿不在乎地説。我啞口無言……

平常我們坐在寬敞、明亮的教室裏還不停地抱怨，而他們跪在矮小、昏暗的教室裏卻努力地學習。

不知不覺、三個星期過去了，我要走了。告別了陳大媽和陳大爺，我答應小毛最後一個要求，和他一起扎一個稻草人。我站在田埂上，拉着小毛的手説：“等會考結束後，我會再來的，這個稻草人充滿了我對你的祝福……”説完後，我滿眼含淚，頭也不回地跑了，我不敢回頭，我怕一回頭我就會失去離開的勇氣。

兩年過去了，我依舊珍藏着小毛自制的'禮物。

看着小毛送給我的小泥人，我就想起了山區的生活，淚水又一次模糊了我的眼睛。山區的那些孩子為自己走出大山的願望，而堅強地生活。我也要為了自己 夢想而不懈地奮鬥。

守望幸福的稻草人，你一定要履行你對我的承諾，守護好山區那些孩子的幸福。