【精選】同學作文6篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的同學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

俗話説;在家靠父母,出門靠朋友.友誼是無私的,友誼是真誠的;友誼是不求回報的.

我現在讀七年級了,同學和朋友很多,但國小的同學一直沒有聯繫.每當我坐在椅子上發呆時,我總會想起我和國小的同學一起嬉戲,玩耍的樣子.我們是多麼開心!在我們每個人的心中都深深得記下了對方!這就是緣分!這座城市有多少座學校,學校裏有多少個班集體……而我們卻能夠走到一起,一起學習、一起度過美好的童年!

想起以前的同學,我一直心裏在責怪自己,為什麼當時不好好把握時間,總是覺得以後的時間還長呢!但時間飛逝,一轉眼就過了6年.現在如果讓我和我以前的同學在一起是多麼地好!我們會笑着談論以前是怎樣學習,怎麼玩耍……現在我的同學對我很好,有事總幫着我.讓我有一種説不出的感覺.

轉眼又過了一年,在這裏我祝我的新舊同學和所有看到這篇作文的你們;新年快樂~也祝我的親人身體健康!大家天天happy!

我出生在遷安。在六歲那年，我上了國小。

國小的生活是無趣的，同學也是“狂傲”的，因一言便爭論不休，擠眉瞥眼。忽間張三拍案驚起，大叫此事有結，李四也唧唧“文聲"，王五在人羣中議論紛紛，掀起陣陣風波。同學們一個個呆腦撓背，唾沫橫飛，有力的詮釋了分子是如何排列的。所以然，就造就了國中低調的XX同學。

XX同學很是低調，從無記日記的“不良嗜好”，絕不為圖虛名為自己寫文筆傳記，更不在人前賣弄文才韜略。一副“文弱”的長相，也訴説着“我是一個文學大儒，我是一個低調的人”，稱之為四眼並不為過。走路的樣子更是“淡若清風，玉步凌霄”。

體育課是國中生嚮往的科目，我們稀鬆的排列在操場上，每個人眼眉稍動就能博得體育老師一冷眼相對。肥胖的體委豪邁剛勁的喊着口號：“解散。”XX同學戴着一副閃光眼鏡，風衣大氅，走路跌跌撞撞，自以為瀟灑的走向運動場。我是很瞭解他的。

説到他閃光點，無非是樂善好施，前提就是學習成績極為優越，經常將答案與做題慢的同學。就我與老師商討一題時而起，他便探頭過來，不妨發表聖賢之道。使人不難想到失責的士兵是什麼樣的，我於是忍了。但後來我們吵架，我用上了此事，他不好辯解，也只好埋頭苦騎，棄我而走，從那以後他便總排斥我了。我是弱小的。

説道車棚，那是個好地方，雖説人多嘴雜，疾病易染。卻總有了家的歸感。XX同學手捧一好記星左右擺晃，有大老總的風範，不料好記星力撥的竟然是《數星星》。左右兩邊跟隨兩個恰似保鏢的人。為何説恰似，那倆保鏢身高不到一米四，身穿夾克西裝竟顯得像無頭屍，褲子長的有如皇后進店的長屏，倒不如説，真正的保鏢是那衣服，而不是他倆。XX同學滿不在意，我當時就指着他仰天長嘯，我的無禮就是這樣襯托他的“低調”的。回家後我就按照孟子的説法自我反省，因此事罰自己面壁兩小時。

第二天上課面壁的作用起來了，我目不轉睛的盯着屏幕，老師直誇我有長進，注意力集中，誰曉我早已魂飛天外。之後老師叫我回答問題，我站起來盯了黑板五分鐘，老師還在誇我：“賈同學思考的很認真。”完後我就鼾聲如雷，她也怒火中燒了，我終於嚐到了發展一天不聽課的滋味。此後我就俱了牽一髮動全身了。

人云亦云中，我就成了高傲的代表。XX同學就是很低調的了，即便是有時他大叫此事有結，別人也洗耳恭聽。我則反之。

有一天下午第二節課，我們正在聽着老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接着，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂着胸口，嘴脣是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。

頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裏鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿着掃把捂着鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒説坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。

不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。

有一天下午第二節課，我們正在聽着老師示範唱歌。突然“嘔--嘔--”的一兩聲。緊接着，只聽到有人大叫一聲：“湯懷吐了!”只見湯懷臉色蒼白，手捂着胸口，嘴脣是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。

頓時，一陣刺鼻的臭味傳過來，幾個同學都不約而同地捂住鼻子。教室裏鴉雀無聲。只有他--曾獲一次十佳少先隊員和兩次每月一星的蔡淑茵同學拿着掃把捂着鼻子把贓物一點點清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒説坐在一邊的我和幾名同學早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。

不一會兒，贓物被清理乾淨了，上課也恢復了秩序。下課後，那些捂住鼻子的人的臉刷的紅了，像一個個熟透了的蘋果，紅彤彤的。

吾幼時，甚好學。吾常以書為吾友，故吾日日奮學於書。吾以書為知己，故偶遇悲悸之事，必以實情訴於書。吾常以書為知己，故吾不勝欣喜。

一日，吾與母遊於鳳崗，觀市有鬻書者。其書甚多，吾見書，甚歖。欣然出數錢，將以之致書。鬻書者驚立吾右，躍然曰“汝何書之致”？吾曰“予欲致畢爾書”。鬻書者忿然曰“君何故戲餘？致盡吾書，汝言氣凌，汝有白玉萬斤乎？汝可讀盡古書萬千乎？汝可有詩仙之大博乎？”話畢，其默然獨坐，坐如石山也。母詫異焉，曰“此乃高人也，言之有才”。吾微頷，而無以對。

少傾，致書者如潮湧。餘則恐其致盡其書，吾立於鬻書者前。微言與之，恐其不鬻書於餘，甚是恐畏。餘曰“予錯也，君毋記憎”。其蔚然曰；“知錯者，而易戒，乃大德之人也。如汝者，甚稀兮，鮮有兮。或乃心固者，盛不言計。今遇汝，爾乃吾之友也”。餘二言間，其竟未鬻書兮。然其甚悦，餘異問其故。其曰“有友兮，越吾之快興也”。然互問其姓，其以書遺餘。曰乃友愛之證物也，遂謝而與母秉其歸。

歸家，母曰；“言鄰人者，藏書甚富，然猶長蛇之與短蛇也 。蛇長不勞而體亦乏，書富不讀則無宜也；故君宜倍讀汝書兮”。話畢，吾應之曰；“此書者，乃吾之友，即重雨不可傾奪也，吾將伴之如伴汝也”。母聞之欣然入睡。

自此，餘常秉書于山青碧水，行坐於草盛紅花從；吟文於清風晴雨日；觀文於惡蟲叮身時。以吟文悦蝶性，以大觀空餘心。吾日吟復如此，卒有大益。

觀書期月後，餘自為其詩。詩以敍吾吟書之苦，“有書宜以之為友而奮讀”之旨意。詩之文旨皆有可觀兮，傳餘師觀之，矜餘與眾生時，皆嚮往餘之詩技。畢欲以餘為其之師，餘則喧曰;“詩技皆來出餘書，餘書才乃真才詩”。故觀書乃人生之大任也，書乃餘之知己也。

故吾卒有大益，乃觀書之果兮。餘則將與書為友，然受其書益。餘輩皆宜“以史明志，以書為友”。造他日之能，改他日之景。

蔚藍的天空中掛着一個火紅的太陽，下面是暄鬧的校園，到處都是打鬧、玩耍的同學。在二（2）班的教室裏，有一個女孩正坐在自己的座位上靜靜地看書，教室裏打鬧的同學是不會影響到她的。看，她的心隨着主人公一上一下的，臉上一會兒露出甜蜜的笑容，一會兒又難過的.流下了淚水，她的臉一會兒陽光明媚，一會兒又烏雲密佈。

這個女孩便是柴云云，那是在一年級我和她坐前後桌成為好朋友的。

她的知識豐富，學習非常棒，她很不喜歡和別人講話，上課時也不回答問題，既使回答聲音也很小，但她卻喜歡和我説話，我們便成為好朋友。有一次，我正在寫作文時，一個字不會寫了，她便熱情地教我；有一個句子，我不知用什麼詞恰當，她耐心的給我提示……

在體育課上，只見一個女孩在操場的一角站着看書，紋絲不動，像一座雕像，她聚精會神地看，再好玩的遊戲也吸引不了她，你知道她是誰嗎？對了，她就是柴云云。

現在我和她雖然不是前後桌了，但我們中間還是有一種純真的友誼，還是一對好朋友！

在進入學習的這幾天來，我認識了好多同學，其中令我印象最深刻的就要數外號“女生中的男生”“假小子”了。

她有一雙大而迷人的眼睛，整天笑嘻嘻的，有時我真懷疑，她的櫻桃小嘴根本合不上。但是我必須承認，她很可愛，她有着男孩子般大膽陽光的性格，更有趣的是，她的髮型是男生中很常見的一種，所以，不認識她的人，見到她都會説；“好秀氣的男生啊！”碰上她心情好，她會婉轉地告訴別人：“對不起，讓你們失望了，我是女生。”要是把她當成男生惹她心情不爽時，她就會朝着你進行那一般人受不了的河東獅吼；“我是女生！”然後頭一甩，邁着大步，大搖大擺地走開，留你一人在那裏發呆。

更可笑的是，一次她去上廁所，結果，幾乎是所有的女生都用她們那細細的嗓子尖叫，一些力氣大的女生硬是把她拖了出來，然後對她説：“你這個男生也太大膽了，還想不想活呀！”她開始還是“丈二的和尚——摸不着頭腦”後來，才恍然大悟，原來是人家把她當男生啦。她掃興地向水管走去洗手，沒過一會，一個小朋友跑過來説：“哥哥，你去那邊洗好嗎？”……這真是倒黴的一天。

像這種事還有很多，不過，我還是別説了吧，省的她知道了後來扁我。

她也有很多優點，成績很棒，樂於助人，是個“熱心腸”。

這就是我的新同學，你們覺得怎麼樣？