零的聯想為題目的作文（精選23篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的零的聯想為題目的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
零的聯想為題目的作文 1
“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中藴含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以説零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對於強者來説，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的台階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來説零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的`波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對於謙虛者來説，零是一級台階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對於驕傲者來説，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
零的聯想為題目的作文 2
零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，裏面藴含着無窮的奧妙。我，由此聯想到了……
零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫着“0的時代”，還有的`面寫着“100服飾”，還有的上面寫着“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0裏面畫着一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0裏又出現了一個哭臉，彷彿為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身後添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多麼可愛呀！
看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你説話，在學説話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，彷彿這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這傢伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之後，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！
零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！
我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯着看，忽然，腦海裏一片空白，接着就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊乾淨的地方，躺在草上，望着天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴着無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟着我緊追不捨……我在聯想中笑出了聲音，多麼幽默呀！
小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！
零的聯想為題目的作文 3
“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷髮展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。
回顧六年的國小生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級台階……隨着時間的飛逝，“零”己經成為過去，成為我們的起點，進入國小六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。
展望國中生涯，聯想起可能未知的無數考驗，不禁想入非非，驟然間發現：國中生活又是一個“零”的開始。即將邁出國小“零”的輪迴，我們充滿了對母校的不捨，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的嚮往。七年級的陌生，新環境的好奇充滿了一顆顆靈動的心——國中，不也是一個“零”的開始麼？國小的終點，國中的起點，少年的終點，青年的.起點，似乎一切都被捲入了這個無盡的漩渦，不斷的輪迴。“零”就是這麼的奇妙吧！國小、少年的努力，就是為了國中、青年的“零”開始。但，千里之行始於足下，沒有好的基礎又怎能走好以後的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪迴，人的一生中不知要經歷多少個這樣“零”的開始、結束：國小到國中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士後；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪迴。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃——珍惜現在第一個“零”的輪迴！
六年，六年的長跑己進入衝刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數個“零”的輪迴似乎都在驗證——“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！
零的聯想為題目的作文 4
有人曾説：“零是人生的起跑線。”做任何事情，都要從“零”開始，從無到有，用自己的勤奮，一定能做到。
“0”是敲鑼打鼓的戰鼓，讓強者不斷進取。當一個人在某件事情上得了“0”的時候，這個時候，想到“0”會讓他不斷進取。
“0”是卑微者的起點，驕傲者的終點。在一個謙虛的.人面前，他會在“0”的起跑線上不斷努力，永遠攀登高峯。在一個驕傲的人面前，當他取得了一點點成功，他就會洋洋自得，自以為是。最後返回了“0”。需要重新開始嗎？
每個人天生一無所知，需要從“0”開始。連偉人都是從“0”開始不斷努力，一步一步走到今天，取得了優異的成績，不是嗎？
科學家牛頓，天生一無所知，從“0”開始。經過他不懈的努力和勤奮，他終於取得了優異的成績，成為了名人。愛迪生曾經説過：“成功等於99%的汗水和1%的靈感。”是的，一個人就算聰明，不努力，豈不是一事無成？哪位名人不是從“0”開始，經過努力和勤奮才取得巨大成就的？
"千里之行始於足下."讓我們繼續努力，在“0”的起跑線上奮進。
零的聯想為題目的作文 5
0是一個平常的數字，但在我的腦海中呀……
0是1984年以前，中國奧運獎牌上令人屈辱的數字，等待着徐海峯去改寫它；0是小朋友畫的圓圈，看看誰畫的更有創意；0是煮熟的雞蛋，讓我們每天早上都能得到蛋白質；0是圓圓的大西瓜，給別人解渴；0是小朋友張大了的嘴巴，吃進各種美食；0是橢圓的鼠標，讓我們在電腦的世界裏遨遊；0是小朋友的眼睛，發現社會上不文明的現象；0是各種各樣的水果，讓我們在餓了時不再餓；0是小朋友的'臉蛋，就像一個紅蘋果；0是躍動的筆尖，寫出一個個漂亮的漢字。
0是圓圓的橡皮，擦掉小朋友寫錯了的字；0是樂譜中的休止符，讓我們唱出更好聽的樂曲；0是圓圓的鑰匙孔，不讓小偷進入房子；0是一把大大的鎖，不讓大門打開；0是拉環上的一個洞，做起來省材料；0是圓圓的悠悠球，讓同學在無聊時打發時間；0是大大的輪胎，讓車在公路上行駛；0是鑰匙扣兒，能掛更多的鑰匙；0是白白的珍珠，督促養殖人更努力；0是五彩的畫筆，畫出未知的明天。
0是同學的腦袋，寫出更好的作文，0是我的臉蛋，露出燦爛的笑容。
零的聯想為題目的作文 6
曾經有人説過：“‘零’是人生的起跑線。”做每件事，都要從“零”開始，從無開始，再加上自己的勤奮，這件事就一定會辦成。
“0”是一個敲響的戰鼓，使強者不斷奮勇向前。當一個人在某件事上取得了“0”時，這時候，想到“0”，就會使自己不斷奮勇向前。
“0”是謙虛者的起點，驕傲者的終點。在謙虛者前，他會在“0”這個起跑線上不斷努力，永攀高峯。而在一個驕傲者前，取得了一點成績時，就會驕傲自滿，自以為是。最後，不還是返回了“0”？需要從頭再來？
每個人生下來都是什麼也不知道，需要從“0”開始的。就算再偉大的人也是由“0”不斷努力，一步一步走到今天，取得了優秀的成績，不是麼？
科學家牛頓生下來也是什麼都不知道，也是從“0”開始的。他經過自己的不懈努力與勤奮，終於取得了優秀的'成績，成了一位名人。愛迪生曾説過：“成功等於百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”對呀，一個人就算在聰明，但不努力，不也是一事無成嗎？哪個名人不是在“0”上開始，經過努力、勤奮，才取得了碩果？
“千里之行，始於足下。”讓我們在“0”這個起跑線上不斷努力、進取，奮力向前吧！
零的聯想為題目的作文 7
“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中藴含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以説零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對於強者來説，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的台階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來説零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的'波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對於謙虛者來説，零是一級台階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對於驕傲者來説，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
零的聯想為題目的作文 8
零，渺小而特殊，細微而偉大，簡直就是一部完美的傑作。
尺
尺，不管它有多長，永遠都少不了零。零像一個忠實的夥伴，一直陪伴着任何一把尺；零又像一個老大，排在萬數的開頭；零還像一個起跑線，有了它，延伸出其他數……
人生就是一把尺，每個人都站在自己的“零”上，通過不斷地努力，不斷地奮鬥，使這把“尺”不斷地完美、延伸，從而衝向理想的目標，到達勝利的彼岸。
數字
零，是一個不值一提的數字，它太小了，比任何一個正數都小。可它有太多的“唯一”：它是唯一一個既不是正數又不是負數的數；它是唯一一個比任何正數都小，比任何一個負數都大的數；它是一個唯一不能作為除數的數……沒有了零，數字就混亂一片。
零雖小，但作用大，正所謂“河裏沒有一滴多餘的水”。你可能代表着一千、一萬甚至一億，但如果你代表零呢？不要灰心，不要氣餒，信任自己，相信別人，你一定會找到自己的閃光點！
温度
温度計上，炎熱與寒冷，就取決於一個“零”。零度以上，烈日炎炎，甚至水還會被蒸發；零度，略感清涼，一切安然無恙；零度以下，寒風迎面，水都凝成了冰。零，真是一條實實在在的分界線。
其實，事業的成功與失敗，取決於你心靈的温度。當你心靈的`温度在零度以上時，你才有可能蒸發至一望無際的藍天，像一隻雄鷹在空中翱翔，世界將因你而改變；當你心靈的温度是零度，那你就是一棵普普通通的花花草草，世界有了你，不算是什麼收穫；如果你心靈的温度是零度以下，那你只是一塊絆腳石，只會阻礙別人，世界有了你，會變得更加不光彩。
……
對零的聯想數不勝數，而從這些聯想就可以看出，你的內心世界是光明還是黑暗。
零的聯想為題目的作文 9
阿拉伯數字中的“零”被規定成一個封閉的圓圈，這僅僅是為了書寫方便嗎？仔細研究起來，我不得不由衷的讚歎人類智慧的偉大，竟然把這一矛盾二複雜的概念準確地用如此簡單的符號表達出來。古印度人為了使十進位法完備，創造了“零”，它的誕生是數字上的一個飛躍，從此數字領域裏出現了一個非常奇特、非常重要的數字。
你看它是一個圓圈，可以説它代表虛無、空洞，也可以説它包含了一切；可以説它是一個陷阱，也可以説它是一輪太陽。不同的.人賦予它不同的意義。
一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。
有志者一切從“零”開始，堅信自己的努力不會白費，最初的“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引着許多人不斷進步，自強不息。
厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結於“零”，何苦為了理想苦苦奮鬥。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。
在一個弱者的前方，“零”是一個帶着微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。
“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？
零的聯想為題目的作文 10
俗話主的好：“千里之行始於足下”。零在我心中，是一個成功的開始。
在一堂體育課上，體育老師準備了跳高架，要讓我們練習跳高。話音剛落，全班一下子就沸騰起來了，而我卻愁眉不展。因為我個子矮，根本就不適合這個體育項目。
練習開始了，體育老師把跑高架升到了六十釐米處，前面的同學都跳過去了，連最胖的小？也跳了過去。輪到我了，我膽怯了，硬着頭皮往前跑，一跳，我的腳被拌到了。我像泄了氣的皮球一樣，灘在了地上。
回到家，媽媽唸了一首詩：蜘蛛結網，於樹之枝，大風忽起，突落其絲，蜘蛛勿惰，一再營之，人若不勉，不如蜘蛛。是啊，我應堅持不懈，勤奮地練習一定會有收穫。
鄧亞萍姐姐面對挫折時，並沒有泄氣，她開始也是從自身條件出發，選擇了適合自己的技術，並刻苦練球，功夫不負有心人，1零歲時，她獲得了兩次全國少兒冠軍，終於走進了鄭州市乒乓球隊的大門。接着，又以頑強的毅力進了省隊、國家隊。
鄧亞萍姐姐一共獲得了18個世界級冠軍，不僅是中國之最，在世界乒乓球運動史上也是罕見的。她值得我們欽佩的，不僅僅是因為她是冠軍，更因為她那成為冠軍的歷程，是她那拼搏和進取的精神。
於是，我每上體育課，就認真地練習，跌到了，重新站了起來，雖然累得滿頭大汗，但我心中仍是有一股偉大的力量佔據着—成功，來自於勤奮。終於取得了零的`突破，在比賽中，獲得全班第三名，搏得了同學們和體育老師的嘖嘖稱讚。
零在我心中，是一個成功的開始。奮鬥是走向成功彼岸的橋樑，是開啟成功之門的鑰匙。願我在多方面都能取得零的突破。
零的聯想為題目的作文 11
小小的零，裏面藴含着無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來説是學習上的起跑線，是生活的開始……
零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來説，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以説是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的'光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心裏的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎麼掌握得越來越多呢？零像月亮一樣，它閃耀着自己的光芒，帶着我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！
零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶着我們在數字王國中盡情地遨遊，謝謝它讓我們學到這麼多知識，為將來的學習打好基礎！
零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有着不平凡的經過，人們願意把它永遠記在心中！
由零產生的聯想有很多，可是我認為零是學習的開始，人生的起跑線！
零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！
零的聯想為題目的作文 12
今天，我心裏頗不寧靜，老是看着桌上的零發呆，我想了很多很多……古今中外的名人，天才剛出生時都是個零。如：愛因斯坦，愛迪生，范仲淹，李白…他們剛出生時也是迷迷糊糊的，誰也不見得將來能幹出一番大事業來，可是由於他們後天的努力，使他們名垂青史，流芳千古。愛迪生説過：“天才是靠百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話説的很對：如果你有努力工作，認真學習，就算你有“百分之百”的靈感，也不見得會有大作為：如王安石筆下的仲永。
我成績一般，智力也不怎麼高，可是，我有一個理想，那就是進入名牌大學深造，作為一個能為國家出力的人。這個理想現在還離我十分遙遠，可是，所謂“千里之行，始於足下”，只要我一步一步向上攀登，就一定能攀到自己理想的高峯。
現在，我就像阿伯數字“0”但是，我相信將來一定能成為“100”，要從“0”走到“100”，就得認真學習，做好身邊每一件事，積極進取。為了自己的`將來，我要改掉以下幾個缺點：1、愛吃零食，愛玩遊戲機，胡花錢。2、衣來伸手，飯來張口，缺乏自理能力。3、不尊敬父母，喜歡和媽媽對着幹，總以為自己有道理。4、不愛學習，自制能力不強。
我決心改掉這些缺點，自覺學習。除此之外，我還要磨練自己堅強的意志和吃苦耐勞的精神。給自己施加壓力，自討“苦”吃，找“罪”受。只有這樣才能實現自己的理想。正如一位名人所説：平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的英雄。
不知不覺，已有倦意，我平躺在院子裏的涼牀上，仰望着天上的明月，今天的月亮真圓啊！我感覺它就像一個“0”。漸漸地，我在月光的呵護下，進入了夢鄉。
零的聯想為題目的作文 13
可能有人説，零是謙虛者的起點，驕傲者的終點；也可能有人説零是一面鏡子，讓你認識自己；還可能會有人説，零是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻説，零隻是一個普通的數字，任由人們擺佈。
零，這個在數學書上頻繁出現的數字，這個所有數字的開始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個任由人門擺佈的數字人們擺佈的數字。人們有時對它好一點，就會讓它和其它的數字搭配出現在人們眼前；有時對它們不好，則會忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時候，得讓它“零除外”，讓零默默地在一旁流淚。在計算器上，它聽人們的，毫不反抗，讓它歸零，零就會乖乖地出現在計算器上，當要計算時，人們就只顧着自己，想不起它來了。可能有不少人都愛玩電子遊戲吧！有時贏了，就會歡呼雀躍，絲毫想不起零；在輸了的時候，在積分變為零的時候，零就會遭到人們的埋怨，可它是無辜的.呀！在生活中，人們也不太會想到零，都是從1開始的。在超市裏買東西，都是我要一袋麪粉，一瓶水等；在遊樂園裏，只有要玩一樣東西，兩樣東西的；在吃飯時，只有我要一碗飯，一碗湯；在家裏，零也是不受人喜愛的，什麼東西只剩下零個了，人們就會指責零。零隻能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它。考試卷上，當零單獨出現時，就會讓人們批評；當它拄着枴杖和它的兄弟一起出現，就會得到表揚。
零，一個任由人們擺佈的數字，它不會反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來呢？
零的聯想為題目的作文 14
每次看到零，我便想到許許多多，想到一個地球，想到一個救生圈，想到。
零是一個地球，曾經的它是多麼美麗，曾經的它是多麼五彩繽紛。可現在的它是那麼骯髒，那麼憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來，保護環境，讓地球重新變得乾淨美麗，讓這個巨大的“零”重新綻放光彩！
零是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時，熱噴噴的飯會冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會變成霧，凝固在鏡片上，導致人們看不見，只得取下眼睛來抹。可過了一會兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反覆覆，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你説痛苦不痛苦？所以，我們應該保護好視力，以防成為近視眼！
零是早上從東方升起的.太陽。一看到太陽，便知道黑暗已經過去了，光明已經來到。太陽帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對生活的希望，不要絕望，黑暗之後總會有光明的！山重水複疑無路，柳暗花明又一村！
零是一個救生圈，永遠幫助着溺水的人。在人們溺水時，它總會挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5.12大地震。當時地震災區的人多麼需要“救生圈”啊！四面八方的“救生圈”來了，它們幫助了需要幫助的人！真是應了一句古話：一方有難，八方支援！
零是一個鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走着，預示着時間有過去了，我們生命中的日子漸漸過去，剩下的日子也將越來越少。我們應該學會珍惜時間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費每一分鐘，甚至每一秒！
零在我們生活中無處不在，它讓我們聯想到了很多、很多。
零的聯想為題目的作文 15
小小的零，裏面藴含着無窮的奧妙，小小的零，裏面藴含着無窮知識，零意味着什麼？零意味着分數，零意味着起點。
零似明月
零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍着寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝雲散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支持，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。
零似起點
零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是説誰笨誰聰明。你今天落後了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮鬥。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新項目，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿後，你就成為了天才。愛迪生髮明電燈的祕訣就是：擠出一切能利用的'時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最後畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的，這個零真是有無窮奧妙。
零似階梯
零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有複習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間裏，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師説的話：“明天還有一次測驗。”我打開書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。
零的聯想為題目的作文 16
零是一個平常的自然數，它看似一無所有可是卻有哲人説：“身體是1，金錢是0，如果1倒下了0也沒了價值。”零總是依附在別的數字旁，但零也有許多聯想。
零在數學家的眼裏它只是個普通的數字，但在音樂家的眼裏他是個美妙的休止符，在天文學家的眼裏，它是一個會閃動的星星，但在我的'眼中它是一個希望的種子。是種子就要發芽的時候，把種子種在田野裏，種子開始成長蔓延。夏天裏把種子放在水中，會長成荷花，秋天裏，把種子放在土裏會成長為豐富的果實，可見種子就是希望就是未來，就是明月，而且零也是一個新的起點，它對成功者來説，只要付出汗水，付出努力，就會有收穫，有回報，所以人們説：“一分耕耘，一分收穫。”
因此對成功者來説，零就是站台，在上面看着風景，看着山川，但任何人不是一出身就是成功者，他們不能體會那些成功者的付出，那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運會獲得了110米欄的冠軍，這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌，黃人戰勝了黑人，這是一個零的突破！可見劉翔在這項比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。
其實零也是個突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的牆，一個大冰山，被冰山蓋住，但在強者面前就是一個軟石，從上面輕而易舉地走過去，將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們取長補短，改正缺點，發揚優點，讓自己跟成功。從古訓中我們知道：“人無完人，金無足赤。”李世民也是這麼説的：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。”我們要以君王為戒，何況我們？
零是一塊芳草地，你可以種鮮花，可以種荊棘，收穫的是不同的東西，零是一片天空，你可以飛可以玩，收穫的是不同快樂。零握在我的手中，就像握着人生的方向盤，可以直行可以轉彎，不會讓我迷失方向，使我人生道路一路暢通無阻。
零的聯想為題目的作文 17
〇是一直敲響的戰鼓，學習上的重重困難是它在叫我奮勇前進。
隨這時間的流逝，我已經步入了九年級。畢業班的繁忙事件多不勝數，壓力大之已大，每天有做不完的試卷做不完的作業，背不完的課堂筆記和填不完的課外書，跟以前相比，的確不一樣了許多，一開始的確有點適應不來，但我沒有放棄地學習，因為在我的身邊，一直能聽到那戰鼓的聲音，這聲音給了我無限力量。
每當在學校和朋友有矛盾的時候，是戰鼓聲讓我知道如何解決這一系列的問題，再次得到好朋友，不再悶悶不樂，恢復陽光。
在我考試不理想的'時候，突然感到心裏非常難過。有一股想哭的心酸，這時戰鼓聲給了我勇氣，讓我知道面對挫折不應該這樣，要勇敢面對，把失敗當動力，做得更好，學得更好。
戰鼓聲給了我無限的勇氣，讓我正確面對挫折，懂得今後應該怎樣做。
這就是〇的聯想，一隻敲響的戰鼓。
零的聯想為題目的作文 18
零，在不同的人眼裏有不同的含義。
在作家眼裏，零是一篇優美文章結束的標誌；在音樂家眼裏，零是休止符號；在數學家眼裏，零隻是自然數之一；而在哲學家眼裏，零則代表人生，實心為圓滿，空心則為失敗。
但是，在我眼裏，零是下雨天爸爸為我撐開的大傘，那是一片愛心的`天空；零是深夜複習時，媽媽為我送上的一杯熱氣騰騰的牛奶。
零也是一個圓圓的、香香的月餅，讓我感覺“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親！
零是照亮大地的太陽，永遠帶來光亮和温暖。
零是深夜照明的路燈，是我們微笑時那一對可愛的小酒窩。
零是小狗腳底玩耍的皮球，是那窗外黃澄澄的向日葵綻開的笑臉，是為我們帶來健康的雞蛋。
零更是我們奧運會的標誌奧運環，是運動健兒用汗水換來的那一枚枚閃亮的金牌。
零是我們那明亮的眼睛，永遠追尋着快樂和光明！
零---你真的有太多的含義值得我們去體會，去發現，去品嚐……
零的聯想為題目的作文 19
望着“零”，我想到了天天早起的太陽公公。你看，它不論凜冽的寒冬，還是百花盛開的春天，太陽公公都在為人們服務。它發出了刺眼的光芒，讓人們一絲的温暖。太陽公公天天都出來站崗。在人們熱得慌時，它便讓風婆婆或雨爺爺趕緊刮刮風下下雨讓人們輕鬆輕鬆。他曬着地面，使叢中的草長得密密麻麻一朵朵爭芳奪豔，薔薇嬌豔，茉莉芳香，桃點紅斑……這都是太陽公公的功勞啊！
望着“零”，我想到了“零”字。聽科學家説：“由於人類對地球大量的破壞，使地球的環境變得不再容光煥發，而是臭味遍佈，人們也一個接着一個住進了醫院。太陽快毀滅了，地球也將會變得暗無天日。
一會是為人類服務的“太陽公公”，一會是“零”，一會是“零”， 一會又是為人類服務的“太陽公公”“零”在我的眼前若隱若現，不斷地重複出現那為人類服務的“太陽公公”，數字“零”。忽然，為人服務的“太陽公公”消失了，數字“零”也消失了。“零”卻在我眼前發出那一滴滴悽慘的.淚珠。模模糊糊，我似乎看到太陽公公捨不得人們，流下眼淚跟人們分手的那一刻，太陽公公————人類擁有萬物的守護神，因為人類不斷地塗刻，造成環境惡劣，太陽公公也便要離去了。這是太陽公公的悲劇，也是人類的悲劇，還是地球的悲劇。當太陽公公離去時，地球萬物將只能用“零”來表述了。
當“零”的悲劇還沒有成為現實時，我們應該一致行動，保護家園，讓太陽永遠温暖着我們。這樣，地球才能轉變，我們的明天才會更美好！
零的聯想為題目的作文 20
零對我們來説是一個熟悉的數字。零在我們的生活中無處不在。
通過數字零，我想到了考試。每個人都希望試卷上有兩個零。零代表分數的高低。也可能是一個分數的底線，最低分。
通過寫零，我會認為這是一個新的學習起點。每一個起點都是從零開始。新的起點意味着一次又一次的新起飛。
從零的形狀，我會想到很多類似“0”的東西：雞蛋、球、老師的鏡片……這些有趣的東西都和零有關。天上的圓月，地上鋪着鵝卵石的小路，就像是用小零拼湊起來的小路！人們總是認為零是平的，所以鵝卵石把零變成三維的。雞蛋也是如此。母雞生蛋的時候，一天一天的孵蛋。小雞也在那個蛋裏慢慢的變了，直到小雞長大啄蛋殼，然後蛋殼裂開，小雞出來了，開始了新的生活。中秋之夜，天上明亮的大玉盤，看起來像是長大了一樣。在明亮的月光下，人們一邊吃月餅一邊賞月。那種優雅舒適的享受，把人帶入了神話的境界，彷彿看到天上的仙女嫦娥帶着她優美的'舞姿在月亮上翩翩起舞，彷彿在慶祝中秋。這時，人們會想起李白的一句詩，《古朗月行》:“一個時辰不知月，謂之白玉盤。又疑姚鏡，飛於青雲端……”
每次和朋友玩的時候，我都覺得球也是零的體現，但這個“0”卻變成了立體的，動人的。球在我們手中。我用球創造快樂。是球給了我們快樂。
零變成蛋，精力充沛；零變成月亮，很美；零變成球；充滿樂趣.
小零，藴含無限玄機，給我們太多奇思妙想；零是有意義的，它意味着很多美好的東西。零精彩！
零的聯想為題目的作文 21
零，一個極為平凡的字，但是它總會激起我心中的很多遐想。它就像是一位神奇的魔術師，變化出讓我們覺得意外的很多東西，也可以變化出我們暫時看不到或者沒有見過的東西。
在我的眼中，“0”是新學期的新開始，讓我又從新的起點向新的旅程出發了；“0”也可以是我媽媽給我的温暖懷抱，讓我感受到媽媽那平凡的母愛；也可以是在雨中爸爸送來的一把大傘，傘下就是一片愛的.天空······世間萬物，都要從零開始，如果沒有了起點，就永遠沒有了終點。
零就如一個火紅的太陽，是人世間不可或缺的東西，它給我們帶來了光明，驅走了黑暗，給我們帶來了温暖，帶走了嚴冬的寒冷。如果失去了它，我們只能生活在寒冷裏，不能吃到新鮮的蔬菜和新活的魚，也不能在寒冬裏喝到熱騰騰的湯。
“0”，多麼平凡而普通的數字，卻是我們生活中不可或缺的一部分。
零的聯想為題目的作文 22
俗話説“千里之行，始於足下”。心裏零是成功的開始。
在一次體育課上，體育老師準備在高架平台上跳，讓我們練習跳高。話音剛落，全班頓時沸騰起來，我卻皺着眉頭。因為我個子矮，根本不適合這項運動。
演習開始，體育老師把跑步架空到60釐米，前面的同學都跳過去了，連最胖的都跳過去了？也跳了過去。輪到我了。我害怕。我向前跑着跳着，腳被拌了一下。我像泄氣的球一樣趴在地上。
回到家，媽媽唸了一首詩：蜘蛛織網，在樹枝上。風突然升起，落下它的絲。蜘蛛不應該懶惰。如果他們一次又一次地露營，如果他們不鼓勵他們，人們就不如蜘蛛。是的，我要持之以恆，勤加練習，一定會有回報的。
鄧亞萍的姐姐在面對挫折時並沒有灰心。她從自己的條件出發，選擇自己的技能，努力練習，一切都有回報。10歲那年，她拿了兩次全國少兒錦標賽冠軍，終於進了鄭州乒乓球隊的大門。然後，他以頑強的毅力進入了省隊和國家隊。
鄧亞萍的.姐姐獲得了18個世界級冠軍，這不僅是中國最好的，也是世界乒乓球史上罕見的。她值得我們敬佩，不僅僅是因為她是冠軍，更是因為她的努力和進取精神。
所以每次上體育課，我都認真練習，摔倒了又站起來。雖然累得滿頭大汗，但心裏還是有一股巨大的力量——成功來自勤奮。最終實現了零的突破，在比賽中獲得班級第三名，贏得了學生和體育老師的一致好評。
心裏零是成功的開始。奮鬥是通向成功彼岸的橋樑，是成功的關鍵。願我在很多方面零突破。
零的聯想為題目的作文 23
零，是阿拉伯數字中最小的一個數字；零，也是人生中的起點；零，是中國冬季奧運會的突破。零，還是……一個小小的零字竟然藴含着這麼多的`奧祕，而零，又真正意味着什麼呢？
一個小小的零，意味着它是一張大大的圓桌，一家人熱熱鬧鬧的圍坐在桌邊，就是沒有什麼山珍、什麼海味，一家人團團圓圓、平平安安就可以了，所以，零，意味着相聚，意味着團圓。
一個小小的零，意味着它是黑板中的一個個白點，彷彿一個壞人，一個目中無人的人的身上的一個優點，一個閃光點。所以，零，意味着一個人的優點。
一個小小的零，意味着它是一個可以帶給別人温暖的太陽。好像一個好人，一個會用自己的事去影響周圍的人，所以，零，意味着温暖。
一個小小的零，意味着它是一百分後的二個數，兩個使人們得到鼓勵，得到上進心的兩個數，所以，零意味着上進、鼓勵。
啊！一個小小的零。竟然藴含着如此深奧的道理。
