作文“讀”是什麼（通用33篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的作文“讀”是什麼，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文“讀”是什麼 篇1
小時候，讀的是拼音;長大點，讀的是童話;長大後，讀的是社會。孰不知在人生中又曾讀懂什麼，什麼才是讀，讀又是什麼……
6歲，讀是面對。咿呀學語，混淆着奶味與稚氣，還有那聽不清的字母，就在這朦朧下，卻被推進考場，面以桌上白紙黑字的試題，我好迷茫，然而面對老師鼓勵的目光，我又信心百倍。躊躇滿志地走出考場，面對家長慈愛的笑容，我陽光燦爛地拍胸保證:“沒問題。”啊，童年是在面對中長大的，童年的讀，就是面對。
16歲，讀是溝通。16歲的我青春洋溢，激情高昂，正值花朵含苞欲放的時節。然而，青春期的我們，是叛逆的，是放蕩不羈的，這時候就需要家長的溝通來挽回我們的錯誤。哦，青春的讀是溝通，是在我們逛街買名牌時，讀懂家長的辛酸;是在成績掛紅燈時，讀懂老師的哀惜;是在吃了早戀的禁果時，讀懂人生的歎息……
26歲，讀是探索。漸漸地，我長大了，慢慢的，我的夢想止步了。成長的過程中，我為夢想而戰，我夢想遊遍山川，吃遍天下美食，我夢想登上珠穆朗峯，傲視萬物，我夢想馳騁草原，舞鞭翱翔，我夢想浪漫的法國，優美的普羅旺斯……一切那麼美好，而正值精力充沛的我卻不再夢想，我要將它們變為現實。我要在人生的旺季，抹上輝煌的一筆，探索埃及古墓的祕密，探索迷人的黑洞，探索那未知的天堂……啊，一切只因26歲的讀是探索。
36歲，讀是感悟。人生如此匆匆，黑髮變白髮，惟一不變的是當年的激情。暮年將至，我惟能做的就是讀懂那一雙雙渴望的大眼睛，一雙雙黝黑而乾裂的小手，一張張裂開而張大的嘴……他們是災民是世代的遺憾，他們也是花朵，卻是被遺棄在大漠的仙人掌，他們無法享受人生，過美好的生活。所以，36歲的我定要為他們做點事，感悟每個人都是上帝咬過的金蘋果，為什麼他們被咬的那口最大，感悟世界上是否好人居多，為他們捐獻愛心，感悟他們是否會自強不息，成就一番事業……
哦，讀還在繼續，現在的我似乎讀懂了“何謂讀”……
作文“讀”是什麼 篇2
踏着初秋的淺韻，漫步紫薇園。當初獨坐的地方，已經不見了紫薇花絢麗的環繞。層層綠葉的茂密中，隱隱的是薇果的季節。
我的紫薇花呢？那紅得可以蒸雲煮霧的紫薇花呢！
懷一腹失落的情緒，拾一片半枯的花瓣。這惋失了媚紅的落瓣呵，早已蔓藤着歲月的皺紋，宛若飄逸了音符的五線譜，牽了我閲讀這瓣紋上發細的箋文－－
“記得，在那個年輕的暮色裏，你飄一曲纏綿的笛，不見蹤跡，亦無來處，卻莫名撩撥了我內心的悸動。那略帶憂傷的旋律，象風一樣拂過浪騰的翠微，翩然而來。品味着曲中的情愫，我突然覺得，心中的夢，不再縹緲。
“在凡塵，心卻被你的笛牽出了世外。好想在你傾訴的笛韻裏，觸摸你疑真疑幻的傳説；好想張臂成了一尾幻想的燕，剪你的柔曼於風中，珍藏；好想永遠做你的聆友、你的知音，又要不朽，又要年輕。風來時，我微醉於曲的纏繞、情的迷離；風去時，我靜止了枝蔓，心卻在舞……
“一夕暮笛太過短暫！等待，是一首抒情古詩的韻尾；思念，是月光的霧。眼角潮濕裏，梳理粉色的記憶。期待在漸漸消逝的韶華里，飄來你的笛……
“原想自己已屬於這片薇園的飛紅，轉瞬間就得珍惜時光的匆匆。是誰説，人無千朝好，花無百日紅？我無法停下青春的腳步，待着你；我只能遺落思念的美麗，留給你。不奢望你用笛的憂傷祭奠我，卻期待你心靈的感悟，從此懂我。
“假如心同陌路，當我未曾來過，請永遠不要把我想起；倘若君心似我心，來年夏風再拂、又一個新的希冀甦醒的時候，此時此地，等你……”
細讀落瓣，潮紅了眼。都説落花有意，流水無情，原來這瓣兒雖然枯萎了她的淡紅，卻果然總是有情的。看一片如水遠逝的歲月，象一段無從把握的緣，從我指間滑落，一股痛楚的感覺，從心底泛起－－
突然心亂了……
作文“讀”是什麼 篇3
“怎麼，才寫這麼一點兒？快點兒寫呀！”“好好好……”不用説，又是媽媽來催我寫暑假作業了。可是，這麼長時間了，我怎麼才寫這麼一點兒呢？噓，悄悄跟過來，讓我把真相揭開——
媽媽正在洗衣服，讓我一個人待在客廳裏寫暑假作業。這就為我創造了一個絕妙的“竊讀”機會——我拿起一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，津津有味地看了起來：馬小跳用他從家裏帶來的高倍望遠鏡，躺在小木牀上偷偷地看遠處，看見秦老師正在改作業……忽然，一陣腳步聲傳來，媽媽洗衣服的腳步聲消失了，我以迅雷不及掩耳之勢，把書籤放進去，再合上，然後把書放到一邊，裝模作樣地繼續寫暑假作業。當時，我的心都提到嗓子眼兒了。
不久，水聲再次響起。顯然，媽媽沒有發現我在“竊讀”，繼續洗她的衣服去了。我輕輕地吁了一口氣，悄悄地拿起書，又輕輕地打開，繼續往下看：秦老師總是在批改作業，她好像有永遠也改不完的作業。馬小跳把望遠鏡移向別處，看見轟隆隆老師正在一張桌子邊上，貓着腰走來走去，手裏拿着一根球杆。桌子上放着……譁！書被媽媽抽走了！我的天啊，媽媽什麼時候來的？她一聲不吭地把書放進了書房，又去洗衣服了。
一不做，二不休。我又趕緊溜進書房，拿起書，繼續往下看：桌子上放着四個灌滿水的杯子，杯口上放着一塊木板，每個杯口上都放着一個對應的塑料管……怎麼，水聲又停了？我扔下書，以飛一般的速度回到書桌前，可接着又傳來一陣捶打聲，原來是虛驚一場！我正準備再溜出去的時候，媽媽卻趕了過來，説：“怎麼還只寫這麼一點兒，趕快寫呀！”“好好好，我寫我寫……”
原來，媽媽的衣服已經真的洗完了，來檢查我寫的作業了。我的“竊讀”也到此結束，雖然有驚，終究無險。哎，何時才能故伎重演呢？
作文“讀”是什麼 篇4
初拿到這本下旬刊時，我並未像孩童一樣對未知的一切充滿好奇與嚮往，相反，我的內心是波瀾不驚。因為，對於我這樣一個從不打草稿，全靠自己荒誕的思想來填塞作文方格紙的人而言，所謂的“高分素材”顯然不能起多大誘惑。
一直以來，我把好的文章比作一幅畫，無論是筆者的閉目斟酌，還是讀者的優雅賞閲，它都能在字句間衍生出無限優美的意藴。這些由文章內核流淌出的微小的感動與震撼，歸根結底是以情動人，那些似水般汩汩流動的真摯似乎擁有一種能讓死水活躍的能力。我安於閲讀這樣的文章，也安於把這些觸動融入到自己的寫作中。
因此，眼前這本讓人耳目一新的新刊卻引不起我的青睞。我想假若真的運用素材寫文章，把那些皆為世人所曉的事與物套進我的文章內，那結果定然不樂觀。倘若只是一味地套用，那麼我的文章又何嘗稱得上有讓自己怡然、讓他人為之動容的地方呢？
直到指尖撥過那個欄目，我看到一副新的圖景呈現在油墨香的紙頁上—？素材活用”。這幾乎是使我意外的一個欄目，我有種從狹隘中掙脱出來的豁然開朗，原本生硬的材料在這一刻變得活躍。我開始專注於那幾張光滑小巧的紙頁，慢慢地，得到一種前所未有的啟迪。
對於素材的“用”，我現在想我是愚昧的。一直以來，我對於素材懵懂的認知與鄙夷使我走進一個思維的隘口，面對材料的木然使我喪失了一種靈活應變的能力，這一切都源於我的不會“用”！
我的思維在一頁頁的翻閲中逐漸顯現出清晰的脈絡。“名師講用”，我從導語中找到了我寫作的起訖點。所謂的素材只是給我們提供一個概念化的事例，要根據素材寫好文章必須經過自己縝密地提煉與開拓，然後把素材轉為一個可寫的題材。就像劉老師所解析的“籠中鳥”，將其延伸到備受作業負荷的學生，從“自由”中找到渴望藍天的共同點。這一些，讓我從“套用”到“活用”跨越了一大步。佳作展示更使我找到了寫作的出發點，此時我對這本刊物流露出一種由衷的讚美。
“巧思妙用”同樣使我受啟發至深。原本我以為死板與冷冰冰的素材竟可以在巧妙的構思下搖身一變成為一篇別有韻致的華章，實在令我大感駭，然。包括素材的多維品讀，我發現我可以試着學會在一個事例中尋找多個角度。這一切，使我大改對於素材的一貫態度。我在這本刊物中找到了一個新的起點。
“活用”素材，依舊可以寫出好的文章，而那些被我稱譽的擁有真情實感的好文章，其實都可以從一篇小小的素材得到延伸，就像從“最美女孩”中看到母女間的真誠與不離不棄，從此，我便在自己的生活中找到一個點，綿生出我與母親之間的情感變化，由此感發出愛的偉岸與壯闊。
抱着這一種心態再去翻翻“素材森林”裏的點滴，會有不一樣的觸動。
好的文章是一幅畫，素材的活用就像一朵開在畫裏的花。
作文“讀”是什麼 篇5
讀書好，好讀書，讀好書，我就是一個這樣的人，接下來就聽聽我與書的故事吧！
那一天晚上，我正在看電視，剛看到最精彩的時刻，媽媽生氣的走過來，衝我説：“時間不早了，趕快睡吧！明天還要上學呢！”
我只好依依不捨的關掉電視去睡覺。正是因為明天要考試，所以媽媽讓我比往常早睡。可我翻來翻去，怎麼也睡不着。怎麼辦呢？正在這時，我的腦子裏突然冒出了一個點子，我可以看書呀！因為我非常喜歡看書，所以媽媽給我買了許多課外書。
我從書櫃裏拿出一本還沒看完的書。可是沒有燈怎麼讀啊！要是我把燈打開，媽媽肯定會發現，想到這些我不由自主地搖搖頭。
正在這時，我想起了手電筒。我馬上打開電筒，可是電筒的“火力”也蠻強的。像老媽那樣仔細的人，就算這電筒的光線很暗，她也會發現的。我只好躲在被窩裏摭掩這“強大”光線。可剛讀了一頁我就受不了了，實在太熱了，我掀開被子，氣喘吁吁！邊喘邊想：這個辦法行不通。怎麼辦呢？正在這時我又想出了一個點子！我有一盤拼圖！你們肯定想説：“這和拼圖有啥關係呢？”告訴你們吧！我這盤拼圖是夜光的，我小心翼翼的穿上拖鞋，靠着月光輕手輕腳的拿出了拼圖，我拼呀拼，費了九牛二虎之力才拼好，可剛一翻身拼圖就混為一團，唉，又得重新拼！還好剛才拼一遍，這下熟練多了，三兩下就完成了！
這拼圖，拼好了！我把書靠近拼圖就能看的一清二楚。這下好了！終於可以享受我的美餐了！
看着，看着……我就迷迷糊糊的睡着了。
第二天早上，我一醒來發現拼圖滿牀都是，正在老媽問我咋回事時，我以驚人的速度背上書包跑向學校，雖説是虛驚一場，一想起昨晚看書的收穫，我的心裏就樂滋滋的。
有些人肯定會想：為看書還這樣費勁，值得嗎？可是我卻覺得這樣做值得！因為書給了我精神食糧，讓我成長！
作文“讀”是什麼 篇6
明月高掛，靜謐得引人遐思。夢裏，不知多少次，那一雙滿是皺紋，蒼老無比而又飽經風霜的手，似乎在訴説着它主人坎坷的一生。但那雙手依然緊握着筆，執着地寫下一篇篇詩詞文賦，我是多想握住這雙手，只遺憾，一切只能在夢中。
又是細雨濛濛的初春，蘇堤也被浸得發亮。我踩着散發着清香的泥土，向那兒望去，朦朧中似乎看到了忙碌的身影，那雙手正在搬着一塊塊大石頭，濕嗒嗒的水和泥殘留在你的手上，我多想握住你的手，為你抹去污漬，只因，你並不屬於這裏。
我多想握住你的手啊！讓我感受一下這神奇的手。這雙手寫下了多少千古詩詞。
多少詩詞在這手下誕生！我看着你一路走來，那雙手無時不握着筆在紙上盡情揮舞着，留下了亙古不變的印記。“苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月”，是你的情懷，這是多麼寬廣豁達的胸懷啊！你不追求物質的佔有，只在乎精神上的滿足。“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”，道不盡你那萬千衷腸。這是一種怎樣的生活追求？這又是一種多麼高潔的品質？就讓我握住你的手吧，讓我給那微微顫抖的手帶去些許的安慰。“揀盡寒枝不肯棲”，是你的堅決；“羽化而登仙”，是你美好的嚮往；“相顧無言，惟有淚千行”，是你的無奈與遺憾。
當你被貶到一個又一個地方時，我能看見，你的雙手在地上不斷地扒拉着，似乎在掙扎地重新站起來，我看到你內心在咆哮，終是隻能化為一聲長歎。讓我握住你的手吧，讓我好好地撫平你那雙手上佈滿荊棘的刺傷和歷盡風霜的皺紋吧！
在這個你沒有經歷過的現代科技社會裏，我似乎穿梭在車水馬龍中，路燈忽明忽暗，閃爍着這個世界的光明和黑暗，我只能攀附着你的雙手，帶給我一絲絲鼓勵，讓我走向未來的路，不至於那麼彷徨無助。
懷抱着激動，我邁步快速地向那兒走去，但那個叮叮作響的聲音，卻在我一點點靠近時，慢慢地消失殆盡。我終究只能與那雙手擦肩而過，惟見那兒的大石頭被浸得發亮。
當我再一次陷入夢中與你雙手緊握，一道疾雷震響，將我拉回了現實，我的手上似乎還殘留着你雙手的餘温，臉上卻惟有淚千行。
作文“讀”是什麼 篇7
“書是人類進步的階梯！”這句話是著名作家高爾基説的。但不知道你們聽沒聽過這樣一句話：“讀書就要讀好書。”
讀書確實沒有錯，但你真的讀到好書了嗎？讀完後，那些書真的讓你學到什麼了嗎？到底給你帶來好處了，還是又帶給你更多的不良的習慣了呢？
很多同學在讀書時，總是沒有選擇性地讀。那麼，什麼是沒有選擇性的讀書呢？意思是説，不管是好書、壞書，適合我們的或不適合我們的，都要去讀一讀。就比如説，在最近，仍有同學在讀《十宗罪》之類的小説。還有同學讀《黃金時代》《白夜行》等。你不能説它們不好，它們都是好書，但只是不太適合我們讀而已。
還有的同學，則是因為看了某些不良小説，看的太入迷了，因此而去模仿裏面描寫的人物的動作。所以，看這些書，不僅沒有給我們帶來好處，反而還讓我們養成了壞習慣。
而且有的同學因為看了那些小説後，容易跑神，聽着聽着課，就開始回想書中的內容，進入自己的小世界。這時候大腦就已經自動拒絕聽課了，我認識的五六個好朋友就是這樣！
謝老師在班內説了：“以後，那種不好的書，不要讀！”所以，多讀書，讀好書，真的很重要！
作文“讀”是什麼 篇8
我們愛科學----讀十萬個為什麼有感書是打開知識寶庫的金鑰匙，書是一位啟蒙老師，書是人類飢餓時救命糧的。書告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹立起我人生的奮鬥目標。其實以前呢，我不是一個十分不愛讀課外書的孩子，可是，自從讀了《十萬個為什麼》之後，我便開始喜歡讀課外書了。那是一個星期天，爸爸帶我到長三角書城買教科書，看到有《十萬個為什麼》這本書就幫我買了一本，爸爸説：“他小的時候就想看這本書，可一直也沒看過，所以買給我看一看”。
記得是因為一個實驗，老師叫我們做個實驗就是把一個雞蛋放進一個透明的茶杯裏，在這杯子裏放進冷水，然後再往杯子裏倒上一點鹽，看看有什麼變化。我實驗之後發現，把雞蛋放進倒了冷水的杯子裏，雞蛋只是沉在杯底，而把雞蛋放進鹽水裏，雞蛋就慢慢地浮起來。這到底是怎麼回事呢?我問了媽媽，她説她也不知道。最後，我才在《十萬個為什麼》裏找到了答案。
原來，是因為加了鹽之後呢水的濃度變大了，因此雞蛋就浮了上來。從此我便愛上了《十萬個為什麼》這本書，我時時刻刻都在看。這本書的內容十分豐富。如：什麼魚遊的最快?是旗魚和金槍魚，為什麼人的指甲會長個不停?因為細胞從人一出生到死一層一層不停地在生長，硬角質蛋白就不斷的產生，所以指甲就會一直在不停的生長……後來我又讓爸爸給我買了其他方面的幾本《十萬個為什麼》，讀了後我便知道，我們每個學生都應該養成閲讀的好習慣，因為這不但能使我們懂得許多知識，還能提高我們的寫作水平，多讀課外書，一定會為以後的學習積累豐富的知識。在閲讀課外書中中我得到了一個很大的啟發，做任何事情都不能三心二意，一定要有耐心、專心，才能成功。以後，我在上課時一定要專心聽講，好好學習。國小生正處於生長髮育時期，心理、大腦、神經系統隨年齡的增長，對事物的感知能力和感知要求會發生不同的階段性的變化。培養我們學生良好的閲讀習慣和閲讀興趣，對他們今後的學習有着深遠的影響。
作文“讀”是什麼 篇9
從一個懞懞懂懂的小孩長大成為一個懂事、能幹的青年，我花的時間應該不會少吧？
七年級剛剛進入校園，我是一個無法無天、肆無忌憚、無憂無慮的小頑皮――喜歡與同學在下課時間打鬧；喜歡在上課的時候找同學説話，儘管我知道身在實驗班的我是不可能找得到一個和我一樣的同學與我在上課時間説話的；尤其喜歡拖欠作業，甚至把這當作是一種光榮…
時間過得很快，好像只有一剎那，八年級就緊隨七年級的步伐來到了我們之間，於是我變得更加枯燥、鬱悶，因為我發現同學們都比七年級的時候更加努力學習了，我根本找不到任何的話題使任何一個同學在上課的時候對它產生興趣，從而我就可以和他（她）聊上幾句。時間就像是每天都在重複着的無聊，我早已對它產生厭惡了，於是一天不如一天，成績直線下劃，老師們就從來沒有看我順眼過，只有班主任老師對我有着一點的希望，但也僅僅是一點點，哼，多麼可笑的一個少年啊！
無數個我睡在牀上反覆思考的晚上之一，終於，我想通了，其實，每一位老師對我的期望其實讀是很大的，只是每個人都有他與別人不同的表達方式，只是肖老師的表達方式比較明顯些而已，讓我看得出來而已，但是這決不代表所有的老師都對我失望了，至少他們還會讓我在課堂上發表自己的觀點；至少他們還會用心的解答我僅僅是心血來潮時問他們的問題；至少他們還會在課外活動中點名要我參加；至少…這一點，真的，它讓我重新燃起了自信之火！
“其實，老師們是喜歡我的！”之後的日子裏，我的腦袋時時刻刻在重複着這句足以讓我努力一輩子的話語。
時間依然過得是那麼快，但是，值得慶幸的是，因為那天晚上想到的一句話，讓我緊緊地跟上了時間步伐。
作文“讀”是什麼 篇10
我和張潤澤又約了每週的星期六下午六點到七點去新蕾公園讀論語。
星期六的下午我和媽媽去奶奶家接完妹妹後，又去超市買了點東西，因為我想吃火鍋了，所以媽媽帶我們去超市買食材。由於天氣熱我們家好久沒吃過火鍋了，這次終於可以吃到我心愛的火鍋了，我特別的開心。
結完賬後，我看了看手錶，快到六點了，我很着急因為約定的時間馬上就要到了。我正想着怎麼提醒媽媽呢，突然媽媽想起來了讀論語約定的時間了，趕緊讓我們拿東西上車，車子啟動後媽媽就打電話問張潤澤媽媽，因為我們是四個小朋友約定一起的，結果另外兩個小朋友因為有事情耽誤不能赴約了，再加上天氣不好感覺要下雨，所以媽媽決定也不去讀論語了，但我和妹妹特別想去，我就跟媽媽説，“媽媽，言必信，行必果，這句話你經常對我和妹妹説的，既然已經約定好了，為啥你又不去了呢？”媽媽聽了我的話，最終還是同意去公園讀論語了。於是就又和張潤澤媽媽打電話問清楚具體地址，我們先把食材放回家裏的冰箱裏，然後去找張潤澤他們匯合，到了公園，把車停在停車場，我就迫不及待的拿着書下車了，飛快的向約定的地點跑去，不一會兒就看見了張潤澤和他的媽媽，我更加快了腳步跑過去，可是，天有不測風雲，我剛坐在座位上就下起了毛毛雨，我心想：雨這麼小肯定一會兒就停了，可誰成想，沒多大功夫雨越下越大，我們只好放棄了這次讀書機會，趕緊跑回車裏去。
今天雖然因為天氣原因沒讀成論語，但我內心很高興。因為我做到了：言必信，行必果。
作文“讀”是什麼 篇11
奮鬥在每個人的眼裏都是一個很起眼的詞語，一個人的必須從小養成刻苦奮鬥的習慣，才能離成功更進一步
我們奮鬥，並不是毫無目的、一頭霧水的奮鬥。在此之前要先設計一個奮鬥的目標，只有這樣，才能更好的支配自己的生活和自由。歷史上哪一個偉人不是經過刻苦奮鬥，朝着一個目標堅持不懈、努力的奮鬥，才有名留青史的成就。
無論是從書刊、互聯網、還是電視新聞，都可以知道，很多人都是經過努力奮鬥達到了自己心目中的目標。同時，要奮鬥就不要怕犧牲。門捷列夫，一個總所周知的偉大化學家，他努力刻苦的奮鬥，終於發現化學元素之間的規律，從而寫下了對現代化學有很大促進和幫助的“元素週期表”。
作為中學生，為自己定一個為之努力奮鬥的目標。懵懂的我們沒有明確的目標，就不會有奮鬥的精神，沒有奮鬥的精神就沒有什麼好的結果。天才有很多，可肯努力刻苦奮鬥的又有幾個？世界公認的天才？——愛因斯坦曾説：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。
所以我們要朝着自己的目標努力奮鬥！
作文“讀”是什麼 篇12
讀山，可以讀出山的雄偉；讀海，可以讀出海的浩瀚；讀大地，可以讀出大地的生機。世間百態，每件事都可供我們品讀，只要我們細細品嚐，都會有很多的樂趣。我特別喜歡讀秋天。秋波澹澹，世間的角落裏還殘留着夏季的餘温，所有的生命都得到了自己美好的結局。樹林裏，樹的葉子全部都變得金黃，地下滿是落葉；其中，一棵老果樹掛滿了一年來所奮鬥來的“結晶”。在農田裏則又是一番景象，金黃的稻子一望無際，一波一波的稻浪，讓人有了一種温暖的感覺。辛勤的農民伯伯忙得熱火朝天，這時也是他們高興的時候。他們心想：我這一年的勞動沒有白費啊！收割完了稻子，把稻穀放入糧倉，正慢條斯理地為明年春天做好準備呢！
秋天不但到了農家裏，而且還到了漁船。
秋天的溪水，因為枯涸，變得更加地清洌了。溪上漂泊着一條小漁船，蘆篷上滿載着一層白霜，使這幅景象變得更有詩情畫意了。船上的漁家正撒了一把網，拿着魚竿坐在船上正在試探魚兒們是不是還在嬉戲；溪邊有一大片草地，那裏依稀可聽見蟋蟀正為自己的生命作最後一次演奏；邊上幾朵小菊花正傲視風霜，毫不保留地把花開出來；天上時時可見一隊隊大雁正在長途跋涉飛向南方越冬；牛背上的小牧童變得清閒了，吹着牧笛，沉醉在秋天的美景之中。
秋天是一部喜劇電影的結局，而在電影裏的每個角色：樹、稻、花？都是經過春夏的努力才得到美好的收穫。
作文“讀”是什麼 篇13
時至今日，才讀到韓寒。
而韓寒那久負的盛名，早在國中就有所聽聞——一個神奇的少年：大學聯考遲到的他本應就錯過這個影響他一生的考試，他卻因一杯浸了張紙團的清水而突發奇想，即興寫下《杯中窺人》一文，此文豔壓羣芳，技驚四座，更是他聲名雀起的開始。
最近讀了《零下一度》，這種貌似“非主流”的書卻引起了我的興趣。韓寒説他從小就愛看書，簡直到了如痴如醉的境界。文章中什麼堆砌的詞藻沒有，卻無處不展示着他的文筆和才華。看着看着就讓人發笑，卻又不能説他淨寫些虛的，時不時來一點深沉。我就不明白啊，為什麼人家就“讀書可破萬卷”，導致“下筆如有神”啊？我也自恃愛看書，現在回想起來，那一點點文字算什麼，寥若晨星，連潤個筆都不夠。
年少就該輕狂。
30歲前敢拼敢闖不害怕，30歲後不卑不亢不後悔。我想起了“淡定”。想一想如今有多少人把“淡定”當作口頭禪，遇事提醒自己：別激動，要淡定！這就是為什麼小悦悦被車輾壓兩次後無人理睬的吧。由此觀之，淡定不一定是好東西，有時需要情感的爆發，別憋壞了自己，任時代變遷，不能成為“裝在套子裏的人”，我們不是正年輕嗎？可以有很多種角色的擔當，你可以狂傲不桀地説你是前無古人、後無來者的那一個，是最厲害的一個：只要你敢説敢做，終會贏得讚許的目光。
説到這裏，又不得不提起韓寒和郭敬明這兩大文學新勢力。雖沒有戰爭的硝煙，卻總覺得兩個人酸不溜瞅，有點你爭我搶的味道。撇開這個不談，從他們的作品來看破吧，一個人寫的文字就是他心靈歷程與性格。《小時代》是郭敬明的典型作品，很讓人放鬆，卻又不對勁——為什麼字裏行間都是豪華奢侈的生活？充斥着prada、奈兒、迪奧這些國際頂尖品牌？生活雖是高消費，卻不免讓人心生厭惡，倍感低俗。不是批評，我也沒權力去説人家怎樣，但這其中總是能看出點什麼。韓寒的文章就像雜文，抒發抒發感情、刺諷刺世事。原來聽人説，韓寒這人很狂傲，從他的文章看，倒也不覺得，反之，覺得他幽默風趣，鋒芒不露呢！
以上都是一已之見。第一次發現文章反映性格是讀林清玄的文章。起先沒注意人名，拿起就讀，讀着讀着一種清風拂面，無拘無束的感覺油然而生，這和以往所讀的文章不同，品讀之間，竟遊走着一股清靜和禪意，這才發現是林清玄。而他本人，也正如《雲在青天水在瓶》中所寫的那樣：“自由自在並保有永久的清明”。
話説回來，我為什麼偏寫“讀韓寒”呢？其實我跟他不熟，也不知道會讀出什麼來。此文乃近期讀韓寒文章有感而發。
就此打住，讀韓寒畢。
作文“讀”是什麼 篇14
讀《紅樓夢》讀到後幾回時，黛玉尋了短見，辭了這人世間的一切情慾，寶玉也看破紅塵，出家當了和尚，於是有一個問題便在我心中萌生，人生結束時，只應該這樣悽慘嗎？
可是，只過了一天，我便發現了答案。
那是一個早晨，我起得很早，那時街道上空無一人，天空泛起了魚肚白，慢慢的變紫變紅，直到整個太陽升了起來，我不由得把它想成寶玉，這時，也許是寶玉出生的那一回。
太陽慢慢升起，寶玉也在慢慢成長，街道上的人漸漸多了起來。人們説着形形色色的話，看着形形色色的事，有着形形色色的人，這些人也許就是《紅樓夢》裏的那些配角，這些事也許就是紅樓夢中的小插曲，這時也許就是寶玉的少年時代。
太陽又向下走去，寶玉也在逐漸走向沒落，街道上也沒有那麼多人了，這代表着寶玉身邊的人一個個的離他而去了，太陽身邊的光不再那麼亮了，寶玉身上的光環也不再那麼亮了。
到了傍晚，寶玉也如同這如血的殘陽，沒落了，街道上空無一人，太陽身邊沒了光環，可卻如此從容淡定。
我彷彿讀懂了什麼，一天中的太陽就是人的一生，人從出生，成長到死亡，太陽也從升起，上升到落下，人生結束時，也如同夕陽西下，從容淡定的面對，也許又是一種起點，一個太陽，也許就是一條人生之路。
作文“讀”是什麼 篇15
隨着自然環境越來越來惡劣，地球上的戰火、硝煙越來越來濃，我越來越討厭人類種種錯誤的做法。
我多次看《地球與和平》這篇課文，這種感覺是愈加深刻。我是多麼希望人類能正確地認識到自己的錯誤，能及時糾正自己所犯下的錯誤：垃圾亂丟、廢氣廢水亂排，森林被大肆破壞，人類從不珍惜地球提供的資源，從不珍視自己擁有；國與國不能和平相處，為了一國私利找個藉口就進攻他國，刀槍撕裂土地，馬蹄踐踏豐收，鮮血染紅河流，子彈堵住了孩子們的歌喉，戰火硝煙威脅着嬌嫩的和平之花；隔海相望的陸地，為了少數人的利益，聽信了別人讒言，整天想着怎樣背叛祖宗離開母親的懷抱。
地球每時每刻都在為人類奉獻着，服務着，我們只有一個地球，人類只一個家園，地球上的人們啊，你是否聽到了地球的呻吟，是否聽到了人類朋友的忠告？
我多麼希望熱愛和平人們都攜起手來，讓世界沒有進攻者的咆哮，沒有反抗者的怒吼，沒有動物的呻吟。人類不分國別，不分種族，相互平等、友好，只有朋友、兄弟姐妹，處處都伸出友誼之手，開放友誼之花；空氣變得清鮮，河流變得清澈，地球上所有的生物都和人一樣有着同等的待遇，天天都唱着歡樂的歌。
作文“讀”是什麼 篇16
陽剛，顧名思義即樂觀、剛強。這是一種積極向上的精神、一種永不放棄的決心、一種豁達寬廣的胸襟。
現在是知識經濟時代，社會發展迅猛，要想在這樣一個環境中立足，必須學會剛強。古往今來，多少英雄豪傑留下陽剛的足跡，只需細細品味，便可獲益匪淺。
北宋詩人蘇軾一句”大江東去浪淘盡，千古風流人物“便可看出此人的豪邁情懷。蘇軾，遭遇着一次又一次的貶謫，理想遭受挫折，內心是痛苦的，但是他處之若常，用睿智的思辨，維持心理平衡；用樂觀的精神，面對所遇困境；用積極向上的信念，激勵自己前進；用寬廣豁達的胸懷，迎接一切磨難。蘇軾認為，只有具備浩然之氣，才能領略“千里快哉風”。從這裏我們可以看到他豪邁的胸襟，他與張懷民同被貶官黃州，他們都能“不以貶謫為患”，“不以物傷性”，“自放山水之間”（《黃州快哉亭記》），何等曠達！王國維評價：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。”（《人間詞話》）他就是一位名垂千古的風流人物。
第一次世界大戰中，當拿破崙的鐵蹄幾乎踏遍整個歐洲時，一位英國少將——威靈頓，領導着他的軍隊打敗了不可一世的拿破崙。在這之前的一次戰役中，少將戰敗而逃，到了農夫的牛棚中。當他心力交瘁時驚奇的發現一隻蜘蛛在狂風中織網，網被無情的一次又一次刮破，但蜘蛛是一次又一次重新編織。將軍被震撼了，他決定回去重整軍隊，厲兵秣馬。之後的一次戰役，即著名的滑鐵盧之戰，威靈頓實現了他的夢想，阻止了一場噩夢的發生。
他們，並沒有被挫折打敗，”不經歷風雨，怎麼見彩虹“，惟有經歷才能使人成熟，惟有接受考驗才能成為成功人士，而這一切完全取決於你的精神和意志，樂觀與剛強伴隨着你。
英國首相丘吉爾一生最精彩的演講，也是他一生最後一次演講，是在劍橋大學的一次畢業典禮上進行的。當時，丘吉爾面對會場上萬名學生，只説了一句話：永不放棄！美國籃球運動員邁克爾·喬丹有一句名言，也是他成功的祕訣之一：“我可以接受失敗，但無法接受放棄。”
是啊，追求着心中的目標，努力前進，靠着頑強的精神和永不言敗的意志，相信成功只會與你越來越近，”努力者不一定會成功，而不努力者一定不會成功“，這句話眾所周知。
無論是蘇軾還是威靈頓，無論是丘吉爾還是喬丹，當他們憑着一顆陽剛之心、一股滿腔熱血，得到了心中夢寐以求的成果時，他們便得到了成功，便有了豁達的情懷，海納百川的胸襟。回首往事定會自豪地感慨，即使所收穫的成果很小，但也足以成為使他們昂首前進的理由。
生活是多彩的，五彩斑斕是生活，暗淡無光也是生活。現在我們生活在這個競爭的時代，註定要拼搏，要奮鬥，要有前行的目標，生活的希望。陽剛，一種積極入世的態度。在當代，我們需要這種精神去面對生活中的種種困難，把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在陽剛的伴隨下不斷吸取教訓，總結經驗，創造屬於自己的輝煌。
陽剛，一團焰火，熔化嚴冬，迎來温暖的春天。作為21世紀主力軍的我們，唯有陽剛，我們才會擁有積極向上的態度；唯有陽剛，我們才會擁有永不放棄的決心；唯有陽剛，我們才會擁有寬廣豁達的胸襟；唯有陽剛，我們才會擁有超越自我的自信，唯有陽剛，我們才會跟上時代的步伐，為我們的國家貢獻着我們的力量！
作文“讀”是什麼 篇17
有時候，想起小時的我，真的很像母親的小尾巴，整天在他們身後來回搖擺，不停追隨。更像時刻背在母親身上的包，沉甸甸的，裏面裝滿了這樣、那樣的東西，但時不時也能讓他們從中找到一絲驚喜。
漸漸地，我習慣了被母親的關愛分秒縈繞的感覺，習慣了被他們照顧得無微不至。一切都慢慢變得平淡。偶爾也會有一絲感激湧上心頭，節假日也會精心準備祝福獻給媽媽，但這些，一旦過了，也就淡了……
而如今，我選擇了離開母親，獨自在外求學。也許真的是“距離產生美”吧，和母親間的感情越發濃了起來。多麼嚮往以前的生活：每天早晨在母親的催促聲中醒來，懶洋洋地洗漱好;享受着爸爸剛做好的，還熱乎乎的早飯，耳邊迴盪着父母親切的嘮叨;邊做作業，邊把一顆顆洗得泛着光澤的草莓，一瓣瓣精心剝好的流着汁水的橙子往嘴裏送……
雖然我知道，我就像一隻風箏，最終還是要飛向藍天，因為只有那裏才是我施展才華的舞台，但我不會忘記，在我的身後，總有一根線牽引着。無論飛得多高、多遠，我的心，一直停留在原點，我的愛，從來不曾改變!
作文“讀”是什麼 篇18
春節是我國節日中最隆重、最宏大、最具團圓性的節日。在我們孩子的眼中，春節，就意味着有好吃的，有好玩的，當然啦，還有壓歲錢拿！今年的春節，媽媽帶我到廈門外圖中心，因為我要通過文字的記錄，來好好了解春節！
終於找到了一本有關春節方面介紹的書籍，封面很喜慶，是大紅色的！通過這本書的閲讀，我這才明白春節的含義！原來啊，春節在過去和民間又叫‘年’，傳説‘年’是一種兇猛的怪物，只有放爆竹時的響聲才能夠把它趕跑，所以，過春節又叫‘過年’！‘年’跑了，我們才能有好日子過，這樣一來，民間的過年就是歡歡喜喜的啦！過年也就成了一年中最盛大的節日！民諺所謂‘百節年為首’也是這麼來的！
春節是我們中華兒女閤家團聚的日子，全國各地都要舉行慶祝活動，很多還是很有地方特色的呢！如陰曆臘月二十八的這一天，大家要吃‘臘八粥’，這是迎接‘過年’的開始，臘八粥取其‘八’，意在‘發’，寄託了我們老百姓的美好願望，過了這一天後，年就開始了。
吃過臘八粥，就是臘月二十三的小年，大家要‘送灶神’，用糖瓜供奉灶王爺，讓他開開心心上天為我們老百姓在玉帝面前美言幾句，好讓大家來年有好日子過！
臘月二十四，大家要搞衞生，乾乾淨淨過新年！我們福建這邊通常用新掃帚貼上紅紙，來圖個喜慶！
臘月二十五開始，大家就要辦年貨了，臘月三十這一天，家家户户都要‘守歲’，守着家門，不讓妖怪進來，燈也徹夜不關，以報平安！除夕守歲，既有對如水失去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。
正月七年級，拜年吃水餃放鞭炮，正月九年級逛廟會，正月十五鬧元宵逛花燈……
原來過年有這麼豐富啊！濃濃的年文化，是我們中國人所特有的文化！它醖釀出了深深的年意年味！無論從飲食還是到民俗活動，都體現出了我們這個有着悠久歷史文化傳統的民族對於生活的熱愛！
看着窗外劃過的漫天煙火，就像璀璨的星辰一樣，我為我是一箇中華兒女而感到驕傲！春節，是我們中華民族的節日！
作文“讀”是什麼 篇19
當這一季第一滴雨吻觸在我的脣上時，我又重遇了你，恍惚而又清晰。雨，我用靈魂去讀你，讓你停留在我的心靈深處。
秋風秋雨愁煞人
抬頭望天，愁緒湧上心頭。淚眼中，模糊了你的身影，縹緲而無所依。我站立着，你卻暈染我的心靈。雨，自然界的精靈，你又何嘗沒有情感？可你會根據自己的喜惡而選擇停駐地麼？
你是這般輕柔，細密地交織、纏繞。你無言卻有情，默默地、淺淺地織成一張温柔的網，均勻地灑向人間，也流入我的心田。此時，我笑了，從你身上，我讀到了包容萬物的平和。
山雨欲來風滿樓
我從家中衝了出來，委屈而又憤慨。但當我呆望着遠處的烏雲時，雨，你卻來臨了。烏雲幕前，在雷電的伴奏下，你如此豪放，天邊的戰鼓只為你擂響。
你也如我一般嗎？也如我一般地憤慨嗎？你沒有回答，只有那千萬支銀箭一齊射下，鑄成一道雨牆，喚起了我無盡的思維。從你身上，我讀到了氣吞山河的激昂。
也無風雨也無晴
我終於掙脱了心靈的枷鎖，晴空下，盪漾着快樂的水花。此時，你又登場了，如此灑脱，如此不拘，以燦爛之姿存在於我深深的記憶中。你幻化成了金色，如一顆顆發光的心，多麼地豁然。從你身上，我讀到了一種豁達的情懷。
你離去了，但在我的脣上卻還留着你的芬芳。我用靈魂去讀你，讀到的是那温暖清晰如昨的笑靨。
作文“讀”是什麼 篇20
夜很深，我醒着，一直醒着，不能人眠，守在窗前，見淺淺的月光打在地上，彷彿看見那個屬於我的臉。原以為，我就是世界上最懂我的那個人，可太多的舉動，無理由的語言讓我無法看清我自己，也無法讀懂我自己。
這是怎樣的夜？在夜色中模糊失真的自己，在淡淡的燈光下戀上了疲倦。想問自己在做什麼，極力想讓自己平靜下來，可不能。最近的我是怎麼了？整天是一片迷茫，明知道只有勤奮方是唯一的出路，可我怎麼努力、怎麼掙扎，卻始終擺脱不了迷離的現實。有時覺得自己真無可救藥了，一切變得那麼虛空，有時甚至想放棄上學，對人生充滿了懷疑。有時也慶幸自己，一覺醒來還有呼吸，我還真真切切地活着，又可以擁有完整的一天。“痛並快樂地活着”，或許是我目前唯一能做的吧！
已經到凌晨了，路上沒有行人，如鈎的新月看着我，累了，躲進了雲層。夜風温柔地逝去了，在心頭留下一抹淡淡的槐香。深夜的疲倦竟在淡淡消去，守着窗兒，看夜仍濃，關上睡眼朦朧的燈，享受一個人的清靜，享受黑夜的快樂，靜靜地想着我的略帶憂傷的心事。黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它來審視自我，看清我的現在，看清那還不太確定的未來。
涼風吹得我有些涼意，我回過神來，人們常説的天空藍好像曾經也屬於我，為什麼只戀上黑色的夜？在這麼一個寂寞的夜晚，一個藏着淚水、自卑與懊惱，獨自坐在窗前苦苦掙扎的人，難道是我？倘若現在的“我”將成為過去，我的快樂會回來嗎？一縷陽光從窗中的一條縫射進來，刺得我的眼生疼，陽光如約而至，黑夜收起了它冷冷的面具，昨夜的一切像是一場遊戲一場夢，別了，昨夜的我。
人生百年有幾，念良辰美景，休放虛過，窮達命數，何用苦張羅。閒邀三朋倆友，對芳樽淺吟低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來往如梭。
早晨，涼涼的風，幾顆露珠滾落到草叢，偶有一兩隻飛鳥掠過頭頂的天，我走在路上，帶着全新的自己出發，心暖。
作文“讀”是什麼 篇21
這個夏天，悶熱，漫長。
我和一個叫康·帕烏斯托夫斯基的作者很不湊巧的相遇。雖然他的皺紋與海波浪一樣多，眉毛可以與“蚯蚓”相提並論，那眼睛與臉頰已完全陷下去，那爆出的青筋更是無話可説。但是他的文字卻美麗、清新，猶如一位可愛的小女孩在演奏一首優美、抒情的鋼琴曲。
特別是《獾鼻》、《老屋的房客》、《獨角犀的奇遇》。
半個鐘頭以後，野獸從草叢中伸出濕漉漉、黑黢黢的鼻子，模樣像豬。那鼻子把空氣聞了老半天，饞得不住地顫動。接着，尖形的嘴臉從草叢裏露了出來，那臉上一雙雙黑溜溜的眼睛好不獨立鋭利。最後，斑紋的毛皮也現了出來。
——這段話選自《獾鼻》。我覺得作者寫這一段很細膩，因為獾的這些動作都是非常細微的。從鼻子、到嘴臉，再到眼睛，最後到毛皮，這獾子一系列的動作我感覺它很小心翼翼，不想讓人們發現，這樣他就能美味地吃了一頓。
後來，我們的獾子坐下，哭了起來，它抬圓圓的淚眼看我們，一陣陣呻吟，一邊用粗糙的舌頭舔受傷的鼻子。它彷彿懇求我們救它，然而我們也是一籌莫展，愛莫能助。
——作者一直稱呼獾子為“我們的獾子”，那這充分説明了作者非常喜愛這隻獾子，並當作自己人看待。第一句，寫獾子哭了，我就納悶，現實生活中獾子真的會哭嗎？作者和獾子在我看來，他們是通過眼神，彼此在心靈溝通。我感覺這段都運用了擬人，把獾子擬作一個急需看病的病人，寫出了它的可憐。
我相信，所有動物在作家眼裏都是家庭的一員，獾子是他們的家人，而貓卻是他們的房客……
有一回，黑貓斯捷潘像往常一樣蹲在台階上，不慌不忙地洗臉。它先張開一隻前掌，把它舔乾淨，然後眯起眼睛，用舔乾淨了前掌使勁擦耳朵背後。忽然之間，斯捷潘感到有一對專注的目光看着它，它一回頭，怔住了，前爪仍留在耳朵背後。
——這句話是在《老屋的房客》中摘抄下來的。這句話在文章的前部分。這隻黑貓的動作吸引了我，使我想細細地品嚐這句子，看看是酸還是甜。這句話作者把貓的動作寫的很仔細，它的一舉一動彷彿出現在我的眼前。那隻黑貓感到有一對目光看着它，這應該是為了引出下文，如果沒有繼續往下看，那我的好奇心就像磁鐵吸回形針那樣，被牢牢地吸了過去。
動物這麼吸引人，那昆蟲呢？我更喜歡作者寫昆蟲的語言。
有一個穿骯髒綠制服的人用步槍瞄準彼得，甲蟲飛過去撞在那人的一隻眼睛上。那人身子一歪，掉了槍，就跑了。
——這非一般的速度、動作，讓人“大吃一驚”，我第一次瞭解這句話時，我就納悶：這隻甲蟲是真的這麼厲害嗎？在作家筆下，這隻甲蟲做一件偉大的事情——救了主人一命。我後來才讀出來，這句話是屬於誇張。這句話出自——《獨角犀奇遇》。
“我那位戰友還活着哩。”彼得回答道，“子彈沒碰到它，它跟着勝利者一起回到故鄉了。
——我從這句話中可以知道，彼得一直把甲蟲當作戰友，但我認為這戰友不僅僅這麼簡單，他們共同生死，“同心協力”。
讀了這本書，我發現這個夏天，清涼、短暫。
作文“讀”是什麼 篇22
當人們看到那鮮豔的花兒時，總是驚羨於它的美麗、華貴，但卻往往忽略了它身旁的小配角——葉。
當第一縷春風吹來時，葉兒的生命也就開始了。清晨，我來到樹下，看到在光禿禿的樹幹中，已有幾分綠意。葉兒正努力地探出頭來。它們在奮鬥！它們在拼搏！它們用自己的“汗水”在樹枝上佔得了一席之地。“物競天擇，適者生存”的自然法則對誰都一樣。它們現在正拼命地汲取養分，在春雨的滋潤中綻放它們的笑容，嫩綠的臉龐期待成熟。
到了夏日，太陽變得大方起來，毫不吝惜地揮霍着自己的熱量。傍晚，我躺在樹下休息，發現許多葉兒都熱得垂下了自己的頭。但它們絕沒有放棄對理想的追求，停止生活的腳步。它們知道，黎明前夕是最黑暗的，但是堅持下去，便會迎來第一縷曙光。果然，在經過一場雷雨的洗禮後，它們又露出最燦爛的笑容，它們驚奇地發現，自己的身體變得更大了，顏色更深了，水珠在身上滾動着，閃閃發光。它們用堅持成就了自己的美麗。
秋日的下午，我走在路上，看着那些葉兒從活力四射的“綠精靈”慢慢變成垂暮之年的“黃老叟”，我不禁為它們感到悲哀。我知道，輝煌過後，接下來要面對的就是生命的暗淡。葉兒們越發感到身體的不適，它們看着自己的顏色變黃，看着秋風帶走它們的同伴，也一併帶走它們的青春，它們無能為力。它們面對着歲月的摧殘，渴望能熬過去。但，能行嗎？
冬天的到來，宣佈了死神來迎接它們了。我憑窗而望，目送它們從樹上飄落，但，它們不甘心就這樣結束自己的生命，它們要反抗，它們要鬥爭。當它們擺脱了大樹的束縛時，它們已做好了決定：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”——落紅能做到的，它們也行。就這樣，它們安靜地躺在樹下，期待着成為春泥使大樹獲得更多的養料。它們微笑着——它們勝利了！
人的一生，也只是在重複着葉兒的經歷，我們少年時要擁有春天葉兒的拼搏與理想；人到中年，我們要像夏天葉兒一樣，達到事業的巔峯；到了晚年，我們也會遇到秋天葉兒的困惑、無奈，但我們必須像冬天葉兒一樣，隨時準備奉獻自己。但又有多少人能做到呢？
我願做一片葉兒，做一片平凡又偉大的葉兒。
作文“讀”是什麼 篇23
歲月悠悠，湮沒於無聲。有一人，身着敞懷青衫，披散青絲，一壺酒，一把劍，傲立於歷史長河的岸。他是李白，盛唐的靈魂。
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”李白生於那片聲勢浩大的盛唐山水，御手調羹，貴妃捧硯，力士脱靴。他是眾星捧月的那月，卻仍鬱鬱寡歡。他知道自己不善阿諛奉承，常伴君王左右亦不是他的志向。玄宗賜金放還，他仍意氣風發。縱然顛沛流離、歷經坎坷，但他喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發弄扁舟。他用時代的最強音，高呼：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”
這一聲吶喊，驚醒了多少千百年來被封建制度壓得喘不過氣來的人，鼓舞了多少仁人志士敢悄悄直一直腰，又扶起了多少人心靈深處最後一絲人格尊嚴。是他，李白，讓我懂得在面對兩難選擇時，及時兩袖只剩清風，也要堅定地選擇骨氣。是他教會了我挺直腰板，我就是我的自信。
“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”李白追求自由，追求理想，追求沒有世俗的秀麗山水。他醉卧長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名，一路向前，踏遍故國河山。他看天姥山，高吟：“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。”他看蜀道，高唱：“危乎高哉，蜀道之難難於上青天。”他看廬山瀑布，高呼：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李白的.詩字裏行間流露他吞吐宇宙的豪氣，語言壯美使人深受震撼。
這一聲聲高喊，震醒了多少被功名利祿矇蔽的心靈，又振奮了多少失意彷徨的人撥開迷霧，找到新的精神寄託。是他，李白，教會我用容納宇宙的心靈去對待每一件事物。此路不通如何？換條路照樣走向自己光明燦爛的未來。多歧路，今安在？長風破浪，雲帆滄海，拂袖而去，徜徉山水，對月抒嘯，樂得輕鬆自在。
一星升起，他燦爛的是整個盛唐的星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他執劍，舞出一顆盛唐的劍膽。他喝酒，飲出一位詩壇的謫仙。他用酒滌盪自己的秉性，用詩解放自己的靈魂。
他是李白，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶，成為千千萬萬人民心中的偉人。
他是李白，我的星空中最亮的那顆星。
作文“讀”是什麼 篇24
在夢中，不知多少次，我多麼想握住這雙手，它雖黝黑，蒼老，皮膚也已爬滿了皺紋，但青綠色的血管依稀可見，讓人感受到生命的張力。當我剛想要靠近，但它又在我的眼前很快地消失了蹤影……
父親於幾年前腦溢血後，便半身癱瘓了。剛開始，這突如其來的病讓整個家裏每個人接近崩潰。父親一夜之間整個人都變了樣，他就那樣虛弱地躺在病牀上，什麼都做不了。而我只能隔着那扇門，透過門縫，拼命地想多看幾眼，最怕的是現在不看，就怕以後再也看不到了。
母親也在一夜之間似乎變了樣。她的眼睛，早已失去了往日的光芒，腫紅中泛着淚光。她總是靜靜地坐在醫院走廊的座椅上，有親戚朋友來看望，她便客套幾句，然而，剛一開口，眼淚便又不受控制地流了下來。
每一天，我都提心吊膽着，怕，怕死神就這樣悄悄地把父親帶走。夜裏，我也不敢熟睡，怕，怕醒來聽到不願聽的消息。
過了好久好久，我也才慢慢地、慢慢地讀懂了龍應台先生的那段話：“所謂的父女母女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
後來，父親總算出院了，在家養病，他卻一句話再也不説了。一天二十四個小時，基本上他只有六個小時是醒着的。在他醒着的時候，卻只有一個小時是清醒的。清醒的時候，父親只是默默地躺在牀上，有時也摸摸他的右手和右腿，但卻是枉然，無論他如何努力，卻再也抬不起來了。那刻，他便放開地嚎啕大哭。母親説，嫁給他那麼多年，從來沒見過他這樣哭過，就算是當年生意失敗，欠債累累，他也一滴眼淚也沒有流。母親在旁邊，也泣不成聲，嘴邊只念叨着：“人在就好，人在就好！”
父親病後，性情亦大變。有時候母親端着飯菜給他，他竟一揮手將之打翻在地，母親能怎麼樣呢？難道還能抱怨嗎？但時間久了，痛苦和無奈也一點點堆積起來，在某一天也爆發了。母親哭訴着她心裏的委屈和苦楚，父親也不出聲，他只是默默地流淚。母親這一哭後，心裏好像便舒坦了，可她又哭着，哭着跟父親説，她不該，不該責罵他，不該，不該……
母親頂替了父親，成為了家裏的頂樑柱，她承包了所有原先父親所做的。有時，我也在放學後，在回家的路上去藥店抓藥。等抓藥的過程總是很漫長的。我坐在藥店門口，聞着各種草藥在空氣中混雜的苦澀味道，四周卻是一片寂靜。那孤獨的感覺，就像卷地而起的漫天黃沙，以鬼魅的速度，慢慢地滲透，並把我一一包圍。在這個令人心神盪漾的午後，馬路上的每個人，無論是悠閒地踱着腳步，或是匆匆地走着，他們的臉上都洋溢着幸福的微笑。是的，快樂都是他們的，而我卻只能一個人被這昏天暗地的日子吞沒。
夜晚，躺在牀上，迷迷糊糊中，眼前浮現出與父親常常走的那條鄉間小路，草的芬芳、風的清爽、山的起伏、犬的吠聲……接踵地闖入腦海，畫面每一處都是那麼清晰，清晰到只需一伸手便可以觸及。然而，我卻怎麼也找尋不到父親的身影……
一覺醒來，滿身冷汗，方知是夢，抬頭隔窗望去，天色幽幽，心裏卻突然沒有了着落。急忙起身，慌忙跑到父親的房間，門已半開，牀上空空如也。背後傳來母親低低的抽噎聲，“你爸剛走……”
我頹然地摸着那層層棉被，那裏似乎還殘留着你的氣息，是那麼的熟悉，那麼的温暖，父親，我是多想握住你的手呀……
作文“讀”是什麼 篇25
“忽如一夜東風來千樹萬樹梨花啟”。三月的春一下子就這樣來了讓己們投入了她的懷抱。美得鶯歌燕舞豔的壯麗芳香。
有我説春天像一位奼女，和着風輕輕巧盈的飄來；也有人説春天像一位巨大的母疏，齊新的哺養生靈；春天像一位詩人寫下文筆的盡唱；春天像一位鋼琴師自若愜意的彈出雨絲，河淌，雲柔的意境跟韻律。我的看法有所不共。我説春天是繪師，筆朱一甩，勾畫深深淺淺，點點新綠，塗抹着千紅。
春地。望，這細修長長的柳枝，舞出嫵媚；瞧，這一夜盛開的萬朵梨花，綻開的豪情。俯視蔚藍湛藍的天空是它的遼闊。關着眼睛，聞一聞鑽沒土壤的新是它的性命。果替春的到去口中焚伏了盼望，由於她的到來，有了青春的激動，天地之間明麗的顏色不就是一種喚醒。
沒有一種理由能夠去迴避壓力，在沒有一種借心往説不惡的心境。走進春天，置足去踩青，牽手抬鷂子，仰訖臉，置身於飛騰的絮兒，有時颳起一陣的塵洋也有一種風情。
春天來了，無論走到哪裏，皆有春的滋味。登上高高的青山， 大叫二聲，我來了……
投進春的懷抱，躺在草坪面；瞅綠葉的脈絡傾聽草蟲的叫鳴。賦奪爾快活的思維。
因為有降葉、冬雪無悔的摯誠，春才孕育了萬物的生命。讓咱們走進春天吧！在父母，老師，敵人的激勵支撐和陪同下，結讀本人，解讀人生！
作文“讀”是什麼 篇26
媽媽，別樣的愛，點焚了我取你之間的那盞燈，照明瞭我成長的途徑，讓我的生涯更加出色。
媽媽，那地，我先歸到野看電視被放工後回家的您望睹了，你勃然大怒，暴跳如雷，“咔”把電視一關而後轉功身去對爾吼路：“小孩子，怎麼只曉得看電視！書房面這麼多書不看，看電視！看你是找擊不選日子！”我固然還想力爭些什麼，然而看您大發雷霆的樣子，我只惡怯生生地遁到房裏瞅書。下戰書該我偶爾看到一個兒童看電視着迷的迫害的道座後，才清楚，你的“霸講”背地，有着一顆深愛父兒的口。
有您的關懷後我匆匆地愛好上了看書，不是跟同窗借就是三天中間地跑往書店。一下半夜，我去書店看書，一標漫繪書深深地呼引了我。而時間飛鈍淌逝，讀完後，才發明未到了下晝晚飯時間。我回到家後，看着在餐桌上等我的您，興沖沖地低下頭，等候您的訓話。您嚴格地説：“又去看書了？”“嗯”，我半天吞沒了一個字。“我不是説過以後看書要有時光限度嗎！怎麼又這樣不加抉擇地看！當前天天只能看一個小時的書！”我斗膽搶過話來：“不是您要我看嗎？再説您幹嘛老是來煩我！”直到第二天早上，我才從爸爸心中得悉您是要我準確地瀏覽有利書籍。哦！媽媽，您又替何不亮説呢？我的話必定讓您疼心吧！對不伏。
而昨天，上了一夜班的您早上回家後，已是謙臉的憔悴，一副沒睡腳的樣子，被我看到後，卻掩人耳目地説：“睡得實臭！還幹了一個佳夢呢！”我看着您那故息頑強樣子，我心如刀絞，如許想衝上去對您説出那話難以開口的話“媽媽，我愛您”……
天下父母的愛表白方法各種各樣，而您別樣的愛使我心中倍感暖和，熱意讓我更加懂事，更添剛強。
作文“讀”是什麼 篇27
你妙筆生花，才華橫溢，四處遊歷，行俠江湖。你浪漫灑脱的性情，讓人敬佩。吾甚愛讀你。
在權勢與金錢的世界裏，阿諛奉承之風吹得我抬不起頭。而你，李白，凝望大唐，讀懂了生命的價值與長存。你曾讓賀知章解金換酒，長歎曰：“李太白，謫仙人也！”你曾大醉殿前，命高力士為你拖靴。你又曾讓皇帝親自盛湯，供奉於翰林，縱情自我甚是樂哉！無奈朝廷腐敗無能，逐你回鄉，命你勿進京城！
你雲遊四方，留下了多少名篇！
在桃花潭邊，你佇立於小舟，伴着陣陣歌聲，吟到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”船出山峯，水出無痕，在夕陽中，我目送你遠去。
你展開扇子，滿面春風，迎着春光徐徐向前，只見遠方飛瀑，浮出了紫煙，你揮着扇子，又吟：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”依江直下，不知不覺，輕舟已過萬重山。
到了岸邊，想起自己一生的坎坷，你一捋長鬚，高唱到：“蜀道難，難於上青天。”你飄逸自如，豪放灑脱，但眼中卻露出一種淡淡的憂傷。
曲折的山路，你終於登上了敬亭山，看着那天高雲淡，山青水秀的美景，你打開酒壺，一飲而盡，大呼曰：“相看兩不厭，只有敬亭山。”是啊，這種桃花源才是你仙人李白該去的地方。
夜幕降臨，你卻心思不定，小院裏清風徐徐，花香濃濃，而你卻把酒對月，感歎道：“花間一壺酒，獨酌無相親。”你哭了，可我分明又聽到你那高傲的吶喊：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”吾甚愛讀你。
你一派灑脱，寫盡詩情；你揮劍江湖，銘留豪邁；你酒中泛詩，吟誦歷史；你豪筆一揮，書寫盛唐！
讀你，李白，吾深愛之！
作文“讀”是什麼 篇28
生活中必不可少的一種植物——大樹，他能幫我們淨化空氣，吸取有害物質等。
之前聽爸爸説過，他們小時候的楊樹都是又粗又高，枝繁葉茂，綠的刺眼，可現在看這楊樹，也是又粗又高，枝繁葉茂的，可是看起來卻沒有那麼耀眼。不用説，肯定是近幾年空氣污然太嚴重，才導致成今天這種局面，不只是楊樹這一種樹，還有很多樹也和楊樹一樣看起來毫無生機。
大樹是無私的，它會為人們吸取有害物質，會為人們遮風擋雨。它是高大的，是令人敬佩的，人類無時無刻都需要他們的幫助。比如銀杏樹，他可以抗煙塵，火災以及有毒氣體。能抗離子輻射可以在軍工廠，軍事設施核工業去等周圍栽種一定面積的銀杏樹，以最大限度天然的消除核輻射的影響。銀杏在宋代被列為皇家貢品，從食用方式來看，主要有：炒食、烤食、煮食、配菜、糕點、蜜餞罐頭、飲料和酒類。
不止銀杏樹這一種樹對人的幫助很大，還有很多樹也在為人類無私奉獻着，所以我們一點要好好愛惜樹木，讓他們健康成長，為人類做出更大的貢獻。不只是要保護樹木這一種，還有別的植物或動物都需要保護。他們為人類做了很多貢獻，所以一點要好好愛惜他們。
作文“讀”是什麼 篇29
每一年，我與父母都會外出旅遊，我們去過許多大都市，飽覽了祖國的大好河山，品嚐過各地獨特的美食；但是，每次回來到故鄉，我總覺得：外面一切的一切，都比不上我的故鄉——靖海。
每次回到故鄉，都是那種獨特的、別具一格的美麗。這裏雖然不是大都市，沒有高樓大廈，沒有寬闊的大馬路，只是一個小鎮，但是有山有水，有矮矮的小樓，亦是一種美麗。遠處，綿延起伏的山上一片碧綠，一架架風力發電車並排站在山頂；近處，一大片金黃柔軟的細沙灘和一望無際蔚藍的大海；天空中，海鷗盤旋飛翔，跳着屬於自己的舞蹈。人們躺在沙灘上，望着天上的海鷗，享受着太陽温暖的撫摸，或是奔跑着尋找灰色小螃蟹的蹤跡，再或是站在碧藍的海水中，感受着大海奔騰的力量……真是“人在畫中游”啊！
故鄉的建築都是矮矮的“別墅”。有的樓頂是瓦片的；有的還有小院子，可種植花草；有的院子裏還有水井。爺爺家是一棟四層小樓，站在樓頂向左右望去：一棟棟小樓排列在小路兩旁，煞是壯觀！再向前眺望：遠處海天相接，更令人驚歎！讀故鄉的景，真是城市裏尋不到的！
我吃過那麼多美食，但是還屬故鄉的最美味。讀故鄉的美食，就是讀心底的味道。故鄉是濱海小鎮，因此常能品嚐海鮮，海鮮可清蒸，可水煮煲湯，吃起來味道鮮美，還有一種淡淡的清甜。故鄉的人們，吃的“零食”並不是普通的糖果、餅乾之類，而是這裏的特產——綠豆餅和芝麻花生糖。它們香甜、酥軟，回味無窮。我發現，沒有任何美食能比得上故鄉的海鮮和特產了！
讀故鄉，我讀她的熱情。每年春節，鑼鼓聲、鞭炮聲，聲聲震耳欲聾，大街小巷裏，各種煙花在人們面前做着可愛的表演；特別是晚上，五顏六色的煙花填滿了夜空，處處都洋溢着節日的快樂。而城市裏，只有汽車的喧囂和人們的吵鬧。
讀我的故鄉，更應讀她的歷史。儘管她是一個小鎮，但歷史悠久。父親曾帶我走遍故鄉的大街小巷，最終停在一堵城牆前説：“在明朝洪武年間就已設立了‘靖海郡所’，故此地名為‘靖海’，面前這堵牆曾是士兵抗擊倭寇的防線，能保留至今實屬不易！”聽着這番話，我的心裏頓時湧起了驕傲與自豪之情，我默默地念着“靖海”二字……
我走過千山萬水，品過各地美食，體驗過別樣的風俗人情，瞭解過別處的光輝歷史……但是，故鄉，是心靈上的記憶！讀故鄉，勝過讀一切！
作文“讀”是什麼 篇30
一本好書，就相當於一位良師益友。讀過很多好書，就能得到很多啟發，收穫一些人生哲理。
記得有一次我讀了《柳林風聲》，它講述了一羣小動物們在河邊生活的故事。故事中的情節，有歡笑，有悲傷，有害怕，有勇敢，讓我愛不釋手。當讀到鼴鼠和他的另外三個好朋友幫助蟾蜍奪回屋時，我心裏還為他們加油，鼓勁。讀完後，這本書讓我明白了很多道理：笑是消除憂愁的好辦法，經常笑一笑，一切煩惱都可以拋之腦後；勝利總是會在有準備的人手中降臨；幫助別人時，看到別人的笑臉，自己心裏也會樂開了花等。
讀一本好書，讓我在閲讀過程中，彷彿和作者進行了一次談話，瞭解作者的所思所想，明白作者讓我們在生活中應該怎樣做。《柳林風聲》的作者就想要我們在生活中多笑一笑，不要讓生活暗淡無光，充滿憂愁，要努力生活在一個五彩繽紛的世界中，充滿歡聲笑語。
讀魯迅的《故鄉》，書中的角色閏土是魯迅少年時期的好夥伴。當魯迅離開家鄉再一次回到故鄉時，閏土已經受到歲月的折磨，變成了一位駝背的老人了。我能夠體會到當時社會的黑暗，體會魯迅以筆為武器同黑暗勢力作鬥爭的精神。讀完這書後，我和魯迅進行了一次“談話”，瞭解到就社會很黑暗和魯迅家境的變化，讓我深深感動。
哥德説過：“讀一本好書就是在和高尚的人談話。”説的就是我們多讀一些好書，有益的書，就會收穫很多。
作文“讀”是什麼 篇31
不知不覺戀上了李清照，讀李清照，讀她的憂傷，讀她的瀟灑，讀她的情到深處人憔悴。讀李清照的善感，讀她的堅韌，當風雨襲來的時候，她依然挺立！
讀“昨夜風疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。”讀她的焦慮、她的憂愁。
讀“生當作人傑，死亦為鬼雄”，讀她的英勇、她的豪邁氣概。讀“薄霧濃雲愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏後,有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。讀她的孤寂。
讀“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”，讀她的閨愁，讀她的欲罷不能。
讀“蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客入來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”讀她的天真無邪。
讀“賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。雲鬢斜簪，徒教郎比比看。”讀她的美麗自信。
讀“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”讀她的離愁別緒，讀她的難捨難分。
讀“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞説雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。”讀她的憂國憂民，讀她的大女子胸懷。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守着窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”
讀宋代最偉大的女詞人，讀她巾幗之淑賢，讀她鬚眉之剛毅；讀她卓越的才華、淵博的學識，讀她高遠的理想，豪邁的抱負。我尋尋覓覓，卻如何讀懂她悠長的歲月之河，卻無法隔阻我對於那一縷香魂的幻想。順流而上，便能看到那個嬌俏又捎帶些許任性；時而陰柔敏感，時而剛勁豪邁的女子。她彷彿從未離開過這滾滾紅塵，在自己的文字裏，這個奇女子得到了永生。
“見有人來，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。”蕩着鞦韆的少女第一次見到未來夫君時，羞澀、好奇、多情，在這裏以一個回頭嗅梅的姿勢，用寥寥數筆勾畫得栩栩如生。她總是能將真實的生活變幻成一幅勾勒細緻的白描。
酗酒是李清照的一大愛好，據説尤其喜歡烈性酒。在她的作品裏，酒的出現頻率相當高。--“濃睡不消殘酒。”“非幹病酒，不是悲秋。”“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！”等等。酒入愁腸，化成了一首首或閒逸或憂傷的詩詞。除了酒，李清照還酷愛賭博。而且能久立不敗之位。我想，這不能完全歸功於她的運氣。易安居士的睿智是另一個不容忽視的原因。在一個男權社會裏，一個站在浪尖弄潮的女人是值得敬佩的。她真實地活着，以一個獨立個體的姿態品味着生活。宋朝，也因此讓更多的文人騷客不由自地陷入痴迷。
李清照與趙明誠的愛情是文壇上少有的佳話。遵循父母之命，媒妁之言的那個年代，能嫁給一個志同道合、心心相印的夫君，無疑是一種幸運。而對於幸福的理解在她的早期文字裏，用幾乎直白的口吻有過記錄。
《減字木蘭花》賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。雲鬢斜簪，徒要教郎比並看。除了少婦略帶刁蠻的嬌柔，詞主深深的自信也自筆尖隱隱泄露。由此可見，才女無貌這樣的總結是多麼的粗淺。與花爭春，絕非一般女子可效此道。然而，生活畢竟不是一帆風順的，父親仕途受挫，接連着便是夫家。後半生的顛沛流離的生活自此而始。
作為一個沒有子嗣的女人，她該有着怎樣的遺憾！在那個不孝有三，無後為大的社會，李清照承受了太多的苦難。雖然這些在可查的文獻裏都不過以寥寥數筆帶過。趙明誠終究還是納了小妾圈養了一羣歌妓。可笑的是這麼多的女人依舊沒有給他留下兒女。用現代的眼光來看，問題的癥結應該是出自趙明誠。隨後，丈夫染疾而去，國破家亡導致她的文風開始轉變。“生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”足以愧煞鬚眉的千古名句就出自易安的筆下。那一首經典的《聲聲慢》更被稱為“閨情絕調。”而至今對李清照再嫁，依舊是議論紛紛。為什麼鰥夫再娶是天經地義，而寡婦再嫁則必招致千夫所指？追求幸福應該是任何人的權利！找一個依靠實在是一件無可厚非的事情。錯僅僅在於遇人不淑。以易安的才智，這也許該算一個不可思議的差錯。但是如果我們從側面去探悉當時她的心態，又覺得可以理解。壞蛋的臉上從來不曾刻有印記，況且當時她是一個無所依靠，又隨身帶有傳聞中萬卷金石文物的女人。她必須找一個可供依偎的臂彎。對此，我除了遺憾，只有一聲長歎。
“一代詞宗”是後人送與易安居士的一頂桂冠。毫無疑問，她是擔當得起的。
自踏入文學殿堂以來，一直對李清照懷有高山仰止般的景仰，她風姿綽約的一生，她香如蘭芷的慧心，她婉約清麗的詞章，無數次讓我感動讓我唏噓讓我迷失。今夜，冷雨敲屋，寒風越脊，我洗手焚香，又一次捧起《漱玉詞》，於燈下靜心閲讀……
作文“讀”是什麼 篇32
天下詩詞千千萬，而我對蘇軾的《浣溪沙》情有獨鍾。
我喜歡李清照的婉約，也喜歡辛棄疾的豪放，但蘇軾的《浣溪沙》既婉約又豪放，實是難得。且看他的寫景，多麼清新：山腳下初生的蘭芽浸泡在溪水中努力生長，鬆間的沙路被雨水沖刷得沒有泥土，反倒更加好走。即便蕭瑟、傷感的“暮雨”和“子規啼”，都因蘇軾的豁達、樂觀沖淡了哀傷。詞的下闋直抒胸臆，用問句強力推出自己的觀點，用事實加強自己觀點的説服力，然後用一個“休”字再次表達自己老驥伏櫪的壯心，讀來令人熱血沸騰。
蘇軾用字很有特色，“山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥”，點明地點與時令，“蘭芽短”可以看出時值春天，蘭芽才剛剛探出頭。“浸”字表達出了當時的天氣，剛下過雨。這樣就很妙，把季節、天氣融合到詩裏，讓讀者細品。“鬆間沙路淨無泥”可以看出沙路被雨水沖洗得乾乾淨淨，給人一種幽靜的感覺，昨夜的雨水不但沒有讓路變得泥濘，反倒幫助了行人。人生面對問題，不應該被“雨”嚇倒，化“雨”為“動力”反倒讓人生更加暢快，儘管昨夜還是一幅“蕭蕭暮雨子規啼”的淒涼景象。
後面就越發豪放起來了。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。”是啊，誰説人不能回到少年時代了，溪水都可以往西流，我們為什麼不可以？不要因為老去而悲歎，蘇軾不服老的決心深深包含在了裏面。
連蘇軾這樣一個偉大的人對自己都不滿意，那我還有什麼資格放棄呢？“少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，現在不努力，長大了只能白白傷悲、白白歎息。蘇軾經歷了那麼多劫難，人生起起伏伏，還不滿意，那我們這種普通人還憑什麼不努力！
我不禁想起鍾南山爺爺來。他一生為國家、為人民做出巨大的貢獻。當年非典那麼嚴重。若不是鍾南山爺爺主動收治重症病患，積極治療，又有多少人將被困於病毒？如今，新型冠狀病毒又來禍害人們，鍾南山爺爺日夜操勞，毫無怨言。鍾南山爺爺雖然已經老了，但是他那不服老的精神深深烙印在我心裏。老了又怎樣，只要保持一顆不服老、不服輸的決心，就一定會成功！
是的，只要努力，一切困難都會迎刃而解，老天是不會辜負有心人的。變化的是時間，衰老的是容顏，不變的是擁有一顆不服老、不服輸的決心。我們要保持這種決心，就算老了，也一定會有所作為的。
後記
剛讀《浣溪沙》時，只覺得詞寫得美而豪放。當我讀了幾遍此詞，瞭解蘇軾作這首詞的背景後，越來越喜愛詞中的情感與用語。原來要學會一首詩詞，真是要用“品”的方法，方能品出詩詞中的意藴。
作文“讀”是什麼 篇33
唐滅亡後，出現了五代十國，其中有一個國家叫做“南唐國”。在那裏，誕生了一位“詞中帝王”——李煜。
李煜的人生，可被比作一部戲劇，有喜，也有悲。他作為現實中的帝王，是失敗的，但這種失敗，帶給了他深沉的生命體驗，最終成就了他作為“詞中帝王”的成功。
李煜的前半生一部喜劇，既有“笙簫吹斷水雲間，重按霓裳歌遍徹”的快樂，又有“別殿遙聞蕭鼓奏”的輕鬆。在這段快樂的生活中，小周後是一個不可不提的人物。在《菩薩蠻》一詞中就有和小周後相會時的一段描寫：“花明月暗籠輕霧，今宵好向郎邊去。剗襪步香階，手提金縷鞋。畫堂南畔見，一向偎人顫。奴為出來難，教君恣意憐。”花明月黯，李煜和小周後在畫堂南畔相會，佳人千嬌百媚，令君備生憐愛。這彷彿是李煜與小周後相會的直播，“偎人顫”三字，一下子把個嬌痴美人的形象勾勒了出來，小周後的動作被李煜描寫的活靈活現。畫堂南畔，才子與佳人相會，多麼美好、輕鬆和愉悦！對於小周後的描寫，其實也是李煜前半生歡娛生活的寫照，想必當時的李煜也一定發出了“快活如儂有幾人”的感慨。
可就在李煜沉醉在美人美景和宮中的狂歡時，趙匡胤則正在完成他的統一大業，逐步滅掉了許多小國，南唐也終在975年納入了趙宋王朝的版圖，從此李煜的生活由喜劇轉為了悲劇，他的命運哀歌從此奏響。
亡國後的李煜被軟禁，他的詞中也流露出自己無限的惆悵。這惆悵是“燭殘漏斷頻欹枕”，是“多少淚，斷臉復橫頤”，是“觸目愁腸斷”，更是“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨”。可再怎感歎，無限江山已易於他人之手，李煜的世界裏從此再沒有了歡樂，有的只是心裏的極大落差，對未來的絕望以及對“車如流水馬如龍，花月正春風”的秀美江南無比的懷戀。
“夢裏不知身是客”，亡國後的李煜也只有在夢境中才能擺脱“囚徒”的枷鎖，夢迴江南，在夢境中感受着簾外潺潺的細雨，闌珊的春意，“一晌貪歡”。然而，夢境雖美好，卻是短暫的，它可以暫時慰藉心靈的傷痛，卻撫不平生活中的坎坷。“無限江山，別時容易見時難”的現實依舊殘酷。無奈，李煜只能從夢境中獲得片刻歡娛，讀來心生感慨，徒增悲涼。
太平興國三年（978年）七月七日，是李煜四十二歲生日。在那天，憂鬱已久的李煜讓跟隨來宋的樂伎演奏音樂，藉此散心，還寫下了絕筆之作——《虞美人》。不料聲聞於外，讓早就對他不滿的宋太宗頓時起了殺心，隨即便以御賜美食的名義用“牽機藥”（劇毒，人服後就會頭足相觸，劇烈抽搐而死）毒殺了李煜。李煜，終在降於人間的同月同日魂歸天上。他以一種最痛苦的方式逝去，卻永遠地解除了自己精神深處的痛苦，這究竟是喜還是悲呢？我想，我們只有報以半喜半悲的感慨罷了。
多少歡娛往事，已在“春花秋月何時了”的歎息中，如輕煙般散去，江南故國，早已不堪回首。宮中的建築物卻猶在。這王國的恨，念故的仇也時時縈繞在李煜心中。離恨如春草。更行更遠還生，愁思如春水，緩緩向東流淌，卻終“歸夢難成”。一代詞中帝王便就此隕落，留給人們的，只有千古名篇和無限的惋惜。
