【必備】同學作文八篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的同學作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

作為一名新同學，我一直想為班級服務，但是大家不瞭解我，這個心願未能如願。機會終於來了，通過毛遂自薦，我當上了飯盒管理員，雖然這件事情很簡單，但是通過為同學們服務，可以讓大家更加了解我、認識我，讓我更快的融入這個新集體，我很高興。

回想當時的情境，還歷歷在目。那天中午，餘老師讓我們競選飯盒管理員，可能是因為管理飯盒較髒，大家都沒有舉手，我一開始不敢舉手，怕落選後同學們笑話我。但是餘老師説：“如果再沒有人舉手，這個職位就沒有了。”“到手的烤鴨怎麼能放過呢？”我果斷的舉起了手，老師問：“只有王昌越一個人舉手嗎？如果沒有人，就王昌越一個人管了，本來想兩個人管的。”我的心突突亂跳，生怕出現競爭對手，怕啥來啥，又有人舉起了手，我的心提到嗓子眼了，“結果會怎麼樣呢？”我期盼着，這時，老師搖了搖頭，説：“從現在起，王昌越專管飯盒。”我高興的差點叫出聲來。同時，在心裏對自己説：“我一定要做好這件事，不能辜負了老師對我的信任。”

在我的書包裏，有一個小小的本子，我把它叫做同學錄。因為上面認真仔細地記錄着同學的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學們之間友誼的象徵。

同學錄中最早的來自五年級。有時候閒着沒有事的時候，我就會拿出來翻弄一番，看着本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起。看着這些東西，回憶着過去的點點滴滴。當看到同學錄最後寫下的那句永遠忘不了，我們的友誼時，我的眼淚已經在眼眶裏打轉了。朦朧中，我彷彿看到那位同學就站在我的眼前，笑眯眯地，做着她招牌式的手勢：耶！

我想，隨着我的年齡的增大，我的同學錄中記錄的東西會越來越多，如果，多年後，我們不能相見，我可能還可以通過同學錄，聽見她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。儘管以後，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會斷。

同學錄喲，儘管你只是一個小小的本子，但是你卻承載着這麼多感情在裏面。今後的日子裏，我會更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過今後的日子。

我的同學中，只有謝何斌是和我一樣最愛讀書的，所以，我給他取了一個外號，叫“書狂”，也就是説謝何斌讀書讀到發狂啦。

這謝何斌經常為一本書而不擇手段。最近，班上颳起了一陣“哈里·波特”風，許多同學跑到書城，抱來一大疊光碟，躲在家裏慢慢欣賞。只有我和謝何斌堅持看書，我和他可以稱得上是“書友”。一天早上，我抱着那本《哈里·波特5》來到學校，課間正看得津津有味時，他一把搶過來，説要告訴李老師去，我上課偷看課外書……走去老師辦公室的途中，之間他又偷偷地折回來，放在抽屜裏，躲在桌子底下……他每天上課都偷看，把書放在桌底，一雙眼不時地瞄瞄老師，隨着老師講課的聲調不時地點頭，裝出一副很認真的樣兒；一會兒，趁老師不注意，便迅速地把眼睛盯在書上，瞄上幾眼，然後又一本正經地坐得直直的。這鬼樣的謝何斌。每到下課，他就跑到我的跟前，然後眉飛色舞地給我們講哈里·波特，一副大言不慚的樣子。

上次春遊，我覺得超無聊。他謝何斌好像有預知之明，書包裏不像我們那樣，背滿了水啊、零食啊什麼的，居然只有兩本書，一本是《狂神》，一本是《極品家丁》。在我的苦苦的懇求之下，謝何斌才勉強將自己的寶貝《狂神》借給我，他自己捧着本《極品家丁》“昏天昏地”地看，我們叫他玩，他把手衝我們一揮，然後就一屁股坐在地上，眼都不抬一下。以致後面我們都問他，我們到哪兒春遊，他都支支吾吾地答了半天答不上來。

真是一代“書狂”。

我有一個最要好的同學。他不高也不矮，不胖也不瘦，頭尖尖的，眼睛小小的，嘴巴大大的，耳朵大大的，口算也很好，他的名字就是何家麒，雖然他成績很不錯，但一點也不驕傲，可愛幫助人了，他對我幫助可多了。

記得有一次，上完數學課，我的作業本上還有一道題目，沒做出來，我在那兒絞盡腦汁地思考，這時何家麒來找我玩了，我對他説“抱歉，我這道題目不會，所以可能不玩了” 何家麒説“沒關係，我來教你吧。”我對她説“謝謝你，何家麒！”他對我説“不用謝。”

説完，就一步一步地跟我講解這道題目，他講了一遍我沒太聽懂，又有些不好意思再麻煩他，他看出來了，又講了一次，最後在我和他精心的計算下，這道題終於有計算出來了，做完作業，我就把作業本交給組長，然後和何家麒一起去玩遊戲了。

記得還有一次，我和何家麒還有周圍的同學都在寫回家作業，鄭宇權同學都來，干擾周圍的同學，他一會兒碰碰這個，一會兒拉拉這個，搞得大家都不安靜，學習都收影響了。，何家麒就來勸説鄭宇權，一分一秒過去了，鄭宇權終於停止了。

從這兩件事，我體會到同學之愛就是，互相幫助，互相關心，這樣的愛是健康的，是能相互促進學習上的進步的。

在一所學校裏，有這樣一個互相團結友愛的這麼一個大家庭對，這就是我們班，這就是我們班的同學們做的努力，我們班已經連續六年獲得，全年級最優班級，我們互相團結友愛，每次有了困難，大家都會第一時間來鼓勵他，支持他，如果某人轉學了，我們也會想念他。

我們班同學不但團結友愛，互相幫助，我們還有個稱呼叫，全年級最優秀，最幽默班級，為什麼説我們班幽默呢？因為我們班的`好幾個人已經獲得了，全校最幽默學生，就是我們學校有一個小節目，要一個班裏選出最幽默的學生參加這個節目，段子要自己編的，我們班的人，獲得，這樣的榮譽，是靠着自己的努力，也是我們全班的同學的幫助，我們每個人都向他們提過一個段子，再結合一下，就成了最好笑的段子。

我們班裏人，不但是個優秀班級，最幽默班級，還跆拳道最強的班級，我們班，百分之50的人蔘加跆拳道比賽，30%的人，是參加過跆拳道興趣班，開始沒參加過比賽的人，但這些人也非常厲害，但是他們是不要去參加，就像我我也參加過跆拳道比賽，全年級第一，還有全國國小生比賽第三名，還有全縣跆拳道第一名，還有我們班最厲害的是已經轉學的吳良玉，他平時不喜歡用跆拳道傷人，但是他的武術非常的厲害，獲得獎比我還多還多，他已經好幾級了，但是他很謙虛，他都不説自己有多厲害，但我們學過跆拳道的都知道他有多麼厲害，可以連續踢破十塊木板，也是倒掛最厲害的。

看着這就是我們班，這就是我們多功能班級。

瞧！我的同學——包子來啦！她叫包紅豔，是我六年國小生活中，最難忘的同學了。名如其人，她擁有許多豔麗的色彩呢！下面就讓我一一道來吧！

紅色：熱情似火

提起這位難忘的同學，我首先想起的便是她的熱情。記得有一次綜合性實踐活動，老師讓我們兩個組一起到街上去分發調查問卷。那是夏天炎熱的一天，火紅的太陽高高地掛在天上，周圍的雲絲少得可憐，路旁的樹好像都不再那樣青綠，就連柏油路彷彿都會粘住腳。再看看集合來的同學們，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神來，我也不例外，汗流不止、氣喘吁吁。可是，她依然擁有平日的那種熱情，高喊着：“同志們，衝啊！”帶領我們四處分發問卷。她的出現猶如一股清泉，湧入我們每一個人的心中，滋潤了我們的心田，雖然依舊酷熱難耐，但是我們被她的熱情所點燃，也開始了‘工作’。不一會兒，問卷便全部分發完畢！大汗淋漓中，還是她笑得最燦爛，她那如火一般的熱情，也傳遞到了我們每一個人的心中，如一抹鮮紅的紅色，它是紅領巾的紅，是國旗的紅，更是火熱的心的紅。

黃色：樂觀陽光

她不但擁有如火一般的熱情，還擁有明亮般的性格。有一段時間，我的數學成績一直不是很好，有一次竟然只考了八十二分。我難過極了，看着同學們一個個成績都那麼好，我不禁有些氣餒，有些自暴自棄，下課的時候便傷心地趴在桌子上，任憑眼淚掉落。這時，她走過來，輕輕地安慰我。我抬起頭，紅腫的雙眼對上她那雙明亮的眼睛，頓時覺得陰霾散去了大半。她對我説：“別傷心，這只是一次失誤，我的成績也不是很好，我們以後在一起繼續努力學習數學吧，好嗎？”“真的？”“當然了，我們拉勾！”她伸出小拇指，露出明亮的笑容。我也笑了，壞心情消失得無影無蹤，伸出了小拇指……從那以後，我們一起學習數學，一起分析問題，也一起進步着，更重要的是，和她在一起，為我種下了樂觀的種子，影響着我，感動着我，和她走在一起，便彷彿走在了陽光下……

紫色：多愁善感

樂觀和多愁善感似乎是對立的，但它們確實都存在於包子的身上。去年秋天的時候，我和她一起走在路上，枯黃的落葉飄落下來，更渲染了秋的淒涼。包子撿起一片落葉，剛學的課文脱口而出：“拾一片落葉，細數精緻的紋理，我看到了它藴含的生命的奧祕，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式……”蹲了一會兒，她又以一種憂傷的眼神看着我，説：“我覺得這棵樹就是我們的班級，我們便彷彿這樹上的落葉，即將飛落樹下，天各一方……”我頓時覺得——才女啊！旋即，我有對他説：“沒關係的，我們的友情一定會永存的！”這時，看着她，我的眼前彷彿出現了紫色，心裏也有了一些淡淡的憂傷……

這便是我的同學——包紅豔。難忘她的如火熱情，難忘她的陽光樂觀，難忘她的多愁善感，難忘她胖胖的身影在陽光下……

國小時期，很多老師就像母親一樣，對我很好，突然間到了中學，陌生的環境讓我感到很孤獨，就在這時，她出現了，化解了我所有的煩惱，並改變了我。

她叫胡燕，是一個樂觀的女孩，國小時，聽鄰居提起過她，説她的成績很好，沒想到這次見到本人了，剛來到新的教室，一切的一切都讓我想起了國小，這讓我整天都是愁眉苦臉的。這時，老師讓我和胡燕當同桌，我去了，當她看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“怎麼了？”我沒有回答她。

她便説：“不管有什麼事只要説出來就會快樂許多，只要笑一笑，沒什麼大不了，愁眉苦臉是一天，快快樂樂也是一天，為什麼不把陽光般的微笑掛在臉上，來迎接生活中的每一天呢？”我聽了之後，就把環境生疏這件心事告訴了胡燕，她勸慰了幾句，我的心裏舒服了許多，我還真有點佩服她了呢。

那幾天，她有點兒發燒，老師講了許多新知識，可她卻迷迷糊糊的，一點也沒聽進去，沒想到病還沒好，知識也還沒有弄懂就數學考試，她有許多題都不會做，到了收卷時，我瞅了一眼，她空了許多題。過了幾天，卷子發了下來，她只考了六十多分，老師把她叫出去談話，我在教室裏偷聽。老師訓她説：“你上課是怎麼聽的講？效率這麼低，才考這麼一點兒分兒？講過的原題都不會！”

終於，老師訓玩後，讓她進來了。她竟然衝着我“嘿嘿”一笑，我當時都麼蒙了，全然不知所措，説：“老師説你説的那麼狠，我都聽到了，如果是我啊，早就淚水成河了。”她卻説：“本來就是我考得差麼！而且老師説得也不是沒有道理，我真得認真聽講。”我很不解：“你為什麼遇到事情總是那麼樂觀呢？”胡燕説：“笑一笑，沒有什麼事情大不了的，你也一定要笑着面對生活中的一切困難哦！”我像忽然明白了些什麼。

從那時起，我也變得樂觀了。

這就是她——永遠都是那麼樂觀的她！

平日裏，同學之間難免有一些磕磕碰碰，我就和一些同學發生過爭吵，但最終我們還是和好了。

一次，我正認認真真地寫語文老師佈置的作業。忽然，旁邊的潘佳昊碰了我一下，我寫錯了字，但我並沒有責怪他，只是把寫錯的字擦掉重新寫了一遍，因為我覺得他不是故意的。過了一會兒中午的鈴聲響起了，我們拿起鋼筆開始寫鋼筆字。在寫的過程中，他曾多次碰過我，但我都原諒了他，自己心裏暗暗地想：都怪我沒有認真寫!

幾分鐘後，他覺得我很好欺負，就重重地碰了我一下，這一下可不得了，我的書上沾滿了墨水。我覺得他這次是故意的，就告訴了老師。老師讓他向我道歉，他卻死活不承認，但是最後還是像我道了歉。從此，我沒有和好如初了。

這件事告訴了我們：別人如果做錯了事，要給他一個改正的機會，如果他在不改正，就得讓他受到應受的處罰!