【精華】心靈的作文彙編9篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的心靈的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

踏着悄然寂靜的雪，獨自徘徊，心中不禁波瀾起伏，啜一口熱茶，長吁一聲。無數個過這樣的身影在周邊重複。是什麼破壞了那夜幕下原本該有的寧靜？是什麼禁錮了那人性中原本該有的真善美？是什麼讓簡單公式化做繁雜？

另類不是孤若自賞。你還記得“孥一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭湖心亭看雪的張岱嗎”船伕用“痴”來評價張岱，後人也以此給他“清高別類”的帽子。其實不然，在我看來，他擁有一份常人未曾擁有的的灑脱，正是這份灑脱洗去了他心中的繁體玉愁緒。

心病還需心藥醫。作家劉墉曾説過：“我們總怕別人會害自己，其實害自己的不是別人是自己！我們因該常常清理自己的心蟲，別讓它偷偷啃食我們的心，或飛出去害別人。”很多時候我們會怨天龍人，感歎命運的不公平或因一點小事而胡思亂想，給自己戴上一副重重的枷鎖，總認為是外界因素干擾了自己，其實真想並非如此。只因為我們心胸不夠寬廣，心靈太過閉塞，蔽開心胸，放飛心靈，人生就是另一番面貌。

當夜晚駐足在七彩霓虹的街道中央，四面八方的風向你襲來。而東南西北又吹着不同的面孔，有些喜悦，有些憂愁，有些安詳，還有些是……你會感覺自己太過渺茫，心靈太過繁重，以致於讓你會與新鮮空氣隔絕，你懊惱，無助。但當你換一種態度看待眼前的一切時，你就會發現生活皆盎然有趣。

洗去心靈的塵埃，人生會別樣精彩。

她不是我的父親，從未給過我如山的愛；她亦不是我的母親，從未給過我潮水般的呵護，她甚至不認識我。我與她之間的距離不僅僅是橫渡了海洋，還相隔了幾個世紀之久，可有時，我卻覺得她那麼近，好像就坐在我的身邊，循循善語，講着道理。

我無緣與她見面，只在一張古老的照片上與她相見，她優雅地坐在椅子上，手裏捧着一本書，左手是幾朵像她一樣的乾淨純潔的玫瑰，她正在輕嗅它們的芬芳。那一刻，她像一位女神，閃着光輝。

世界是喧鬧的，萬物是美好的。她享年88歲，但有87年生活在無聲無光的世界中，光明對她來説是奢侈的，她本可以像別的孩子一樣，聽着母親親暱地叫着她的名字，看着一隻蝴蝶悄然落在枝頭。

上帝對每個人都是公平的，但偏偏沒有眷顧她，殘忍地將她説話的能力也奪走，只能讓她咿咿地發出聲音，可她並沒有就此放棄。命運將莎莉文老師帶到她的身邊，燃起了她對生活的希望。雖然上帝沒有眷顧她，但她卻改變了上帝，一個失明失聰的她不僅學會了説話，學會了寫字，並寫出了不朽的鉅作《假如給我三天光明》。

失明的她能創造出那麼多有價值的東西，而健康的我，卻常常忽略身邊的美。我也曾像她一樣，在黑暗中幾度浮沉，我曾認為年少是我放縱的資本，也曾在無人的時候怒斥世界對我的不公，我就這樣揮霍着不能復返的青春，成績一味下滑，我竟還不知悔改……

偶爾翻翻她那經典著作，忍不住再次回憶一番。我也試着在想，假如我的世界是一片黑暗，閉上眼，茫然地向前踱着，沒有方向，心懷恐懼，生怕自己會摔倒。而她卻在自己黑暗的世界裏點燃了一盞燈，照亮了心靈的淨土。因為她，我走出了低谷：我的眼前，仍是那片豔陽天，陽光普照着我，使我那冷漠的心變得炙熱，比起她——海倫，我幸運多了，不是嗎？她將我從迷惘中拯救出來，像一位天使，像一座燈塔，她婉約的笑還是那麼動人！我又怎麼能輕易將她忘懷？

風，搖曳着眼前的綠葉；雨，盪滌這世間的塵埃，於是我懷揣天使的夢，帶着執着、自信上路，堅守自我，向命運發出挑戰，猶如波西米亞平原上金色的黃昏，耀眼奪目！

我知道斷翼的天使無法飛翔，但勇氣卻可以帶你磨練另一隻翅膀，讓你在無垠的藍天下，劃出一道弧線，還心靈一片旖旎。

我知道象牙塔的路途艱險，但勇氣賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅實的步履，還生命一派生機，換人生一襲美麗！

海倫·凱勒生命的讚歌，驅散了我心靈的陰霾，照亮了我前進的路程！讓我真心説聲：謝謝你！

窗外“淅瀝瀝”地下着小雨，屋裏的電扇“呼呼呼”地旋轉着，帶去了夏日那令人感到煩躁的炎熱。雨，打在鮮綠的樹葉上，整棵樹紋絲不動，唯有綠葉在輕輕點頭。

教室裏好像亮起來了，白的更白了，綠的更綠了，整個世界好像鮮豔起來了。遠處的鳴笛聲不再傳來，喧囂的城市安靜了下來，隔壁傳來朗朗讀書聲，卻偏偏讓人心絮平靜下來。

思絮帶我回到了那個夜晚，依舊下着連綿不斷的小雨。我獨自一人在家中玩着電腦，雙眼死死盯着那映着熒光的屏幕。窗外的黑夜沒有一點兒色彩，深邃的黑暗中，好似蟄伏着一隻擇人而噬的猛獸，黑暗讓人感到恐懼卻又莫名地感到心安。猛然間，窗外劃過一道連接天地的白光，整個世界都被點亮，緊接着“轟隆”一聲，一聲驚雷，響徹整片天地，響在我的心頭。“媽呀!”目光定格在手腕上泛着微光的錶盤上，十點半了!那微弱的熒光在我眼裏是那麼刺目。窗外，又是一道閃電落下，那一刻，我彷彿一下子清醒過來，知道了自己在做什麼，該做什麼。趕忙放下手中的鼠標，拿起筆寫起作業。雨一下子大了起來，落在屋頂上，發出巨大的聲響。

悦耳的鈴聲想起，下課了，校園又“甦醒”過來，雨停了。一場小雨洗刷了世間的灰塵，天地之間一片清明。一切都清晰地呈在眼前，沒有一點雜色。眼中的世界還是那麼鮮豔，看着一切事物都顯得那麼讓人感到舒心。

一場連綿細雨，衝淨了地上的塵土，飛揚在空中的雜塵都被衝下，洗淨了我的`心靈。一場小雨，一次心靈的洗禮。一道閃電，點亮了心靈的光輝。放下心中多慮，用純淨的心去看看一個不一樣的世界，保留那天地間的純真，在心頭。追求，讓心靈不被蒙塵。

她被親切地稱為陽光姐姐，她是無數小讀者心中的一縷陽光，用輕靈的文字，真正照亮了他們的人生。——題記

散發着淡淡墨香的文字，以它獨特的魅力，深深勾住了我的心。從我第一眼看到那精美的封面，精彩的內容時，我的心，就已經打開了一個全新的世界。沒錯，是她那簡約別緻的文字，讓一顆好讀的種子悄然萌發。翻開書的扉頁，“伍美珍”三個字赫然跳入我的眼簾，成為我的人生中決不可少的一道風景。

讀陽光姐姐，讀出她的幽默與活力。《同桌冤家》裏，阿呆的呆萌憨厚，惜城的幽默風趣，兔子的活潑智慧，咪咪的熱情陽光。每一對同桌，都是前世的兄弟姐妹，用笑臉和遊戲，演繹出同桌生活的豐富多彩。

讀陽光姐姐，讀出她的與眾不同。《陽光姐姐小書房》裏，每一本書，每一個人，都有它獨特的風格。大大咧咧的冬瓜大總統楊自熱，吼聲高達120分貝的獅子王蔡一心，單親家庭而樂觀的小燕子李彥寬，甜美伶俐的可愛妹妹王琚，憂鬱單純的夾心餅乾寧嘉欣，成績拔尖卻悶悶不樂的尖子生張小偉，他們千姿百態的人生，他們擁有各自的苦與樂，將生活的酸甜苦辣展現得淋漓盡致。

讀陽光姐姐，讀出她的淡雅。《擁抱幸福的小熊》裏，那隻茶色的小熊，給了小念堅強和幸福，也給了每一個讀者精彩而感人的回憶。

讀出陽光姐姐，讀出她的青春與傷感。《最美的夏天》，羞澀的盛夏，淡漠的韓冬，陷入了繽紛的青春色彩裏，勾勒出一段傷感的故事；《美人魚在彼岸唱歌》，美人魚永遠只能在童話裏有一個好歸宿，在現實生活中，她永遠在彼岸唱着憂傷的歌；《在你鼻尖跳舞》，卓航和龐小巫之間清澈純稚的友誼，以及最後兩人和好的結局不僅使人啟脣而笑。

陽光姐姐，以她作品裏的清新婉約，永駐我的心房。

我順着她的腳印，勇敢前進。我想，她是我人生中的偶像，是我人生中的一盞明燈，指引我向前，向前，不斷奔跑！

陽光姐姐，是一縷陽光，温暖了我們的心房。

陽光姐姐，是一片樹葉，撒下了青春的炎涼。

陽光姐姐，是一顆水晶，璀璨了人生的旅途。

陽光姐姐，是一枝清淡的茶靡，字裏行間，淡淡透出她的雅緻與柔美。

獨自一個人漫步在秋葉滿地的山谷，山谷很乾淨，沒有雜質，有條細細的小溪，在山谷中別有一番韻味。

小溪裏的水是山上冰雪融化而來的，很純潔，它像是自天上而來沖走污泥的“神水”，山谷中有紅楓，很美，有幾片帶着它“母親”的期望，掉進小溪順流而下。小溪很近，偶爾會有叮咚一聲，像一位“新人”來到要敲門一樣，我順着小溪繼續往前走。

一會兒，我看見有一些石頭擋住了小溪前進的道路，但它沒有妥協，而是奮力衝過這道障礙，很多溪水匯聚在這裏，可沒有在這裏靜等下一個寒冬將它冰凍，我看得呆了。

晌午，我發現在這陽光最充足時，他們一股腦的向前衝，我很佩服它，但更多的是尊敬，是他，讓我懂得，無論何時都不能放棄，不能被那些所謂的困難打倒，連小溪都有如此氣魄，我又有何理由不為了即將來臨的會考奮鬥，又有何理由不為了即將來臨的會考衝破那一道道“障礙”，就算是為了不等“下一個寒冬把我冰凍”，小溪，還是一直流着。

春日，陽光明媚的正午時光溜走了，小溪經歷了巔峯，又恢復了往常，可它沒有停，還是默默的滑着，等待下一個“巔峯”學到更多。

小溪，流過山谷，要流到江河，流過江河，要流入大海，我要和它一樣，被它沖刷過的我，心靈也被他滋潤了，我要努力奮鬥，和他一起迎接夏天“那毒辣的太陽”，我也要卯足了勁和你一起衝，一起流入“江河”，流入“大海”

謝謝你，小溪，你是我心靈的甘露，伴我一生，讓我懂得很多，我只送那一句祝福，同時，也送給我自己：“加油，你是最棒的”。

通過具體長期的教學實踐，我們越來越相信，作文教學對學生學好語文以及掌握其他的文化知識有都有着重要的作用。但就目前的現狀而言，對作文失去信心，甚至厭棄、逃避作文。我們要想使學生熱衷於寫作活動，養成良好的寫作習慣，寫出生動形象、觀點明確的作文來，必須首先排除學生寫作中的心理障礙。本文將就如何排除學生寫作中的心理障礙這一問題談談我的看法。

明確動機，培養興趣

普通心理學認為，動機是“由某種需要引起的有意識的或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到目的的內在動因。”人的各種活動皆由一定的動機所引起，動機支配着人的活動。我在教學實踐中發現，大部分學生的作文動機都處於一種遊離狀態，這種遊離性主要表現為：或者為了實現童年就以孕育的作家夢，或者為了應付各種考試及老師、家長的檢查，或者是自由地宣泄自己的思想感情，或者是僅僅為了博得老師、家長的好評。如果把這些寫作動機用中學作文教學的目的來衡量，它們中的任何一種都具有片面性，他們分別屬於正確動機的某一方面。社會心理學家認為，動機有內部動機和外部動機之分。“假如一個人認為他自己主要是出於他對活動的興趣而參加某項活動，那麼他是為內部動機所使；假如他參加活動是為了獲得某個外部目標，那麼他是為外部動機所迫。”僅僅為外部動機驅使，往往使活動失之於偏頗，走向片面。要想使高中學生在作文方面保持持久的熱情，具有明確的動機，就必須培養學生寫作的內部動機。

教師要注意培養學生這種新需要的意識，不要使他們總是徘徊在可寫和不可寫之間，讓他們在作文中產生愉快的情緒體驗，從而產生寫作的動機和熱愛作文的情感。正如著名的教育家魏書生所説：“把學生的作文和做人結合起來，讓學生通過作文認識人生，認識他人。”同時使他們明白“練習作文是為了一輩子的需要，工作的需要，並不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。”中學階段，學生的自我意識處於不斷髮展之中，他們逐步意識到自己是社會中重要的一分子，對人生的價值和生活的意義有了明確的認識。因此學生對作文的學習自然就成為一種離不開的需要而存在了，而這種需要久而久之將會表現為一種潛意識的興趣和熱情。

我喜歡晴朗的天空。那種美，是不可言喻的美。仰頭一望，那蔚藍的天空如同藍寶石一般散發出耀眼的光芒，使人心曠神怡；如痴如醉。在那張藍的透明的紙上，則是大自然描繪出來的作品，白雲零零碎碎地散落着。那種白。是畫家不能描繪出來的白色。它是潔白，純白，乳白........相互融合起來的白色。白得透亮；白得耀眼。一朵朵的白雲，有的是蜷伏的羚羊：羞澀中帶着疲憊；疲憊中帶着安詳。有的似奔馳的駿馬，充滿永垂不朽的活力；有的似一位位美麗的仙女；又像一隻只振翅飛舞的五彩蝴蝶。瞧！那兒的雲好似山壑見得流水。一會兒，又變成了激起成章波動的流水：流，流，流，流入嫵媚的橄欖林裏，流入涼爽的阿諾河去.......這些雲,有的似端莊素雅的中國畫,有的如華麗多彩的西方油畫,有的如清新可人的水粉畫,有的如簡約素雅的黑白畫 .

這些畫是美麗神聖而又不可侵犯的。它們將波動着柔美的光輝投射到大地的每一寸土地上。那空靈的畫調之中，有如文人一般的憂思，有仕女一般的哀怨，有天地的博大，有歲月的沉澱風；慢慢品味，如沐三月春風；如坐輕舟盪漾。緊扣我的心扉，牽住我的思緒，物我無間，天地自在！

靜靜地欣賞，讀着它春風般的温柔，夏日般的朦朧，秋意般的矜持，冬雪般的潔白。守着這些作品，我心靈迴歸自然，生命的流火照亮那一片心靈的天空，沒有一絲虛偽和敷衍；牽強和世故。愛我所愛，我驕傲地宣佈我不再是匆匆過客，虔誠地用祝福渲染它們。我想摘一片白雲，寫下歲月的絮語“無悔，我心靈的天空啊！我用感動的心扉為你唱着纖柔，默默地為你祝福。日裏，夜裏，徐風輕送，送去的是對你的問候。”

這樣的天空，是我心靈的天空，它與我呼吸與共，那美麗的白雲讓我感到踏實與温馨，它們如同仙境一樣，讓我如夢如幻。

我的媽媽是一位普通的醫務人員。她在醫院裏勤勤懇懇地工作，在家裏是一位慈祥的母親，勤勞的家庭婦女。雖然那麼平凡，但媽媽在我心裏卻有崇高的地位。她心靈手巧，不論做什麼事，都是非常地精巧。媽媽的手像是一隻美麗的小鳥在築巢一樣，把一些看起來平淡無常的東西，組成一件件工藝品。媽媽的心靈與智慧也構成了她靈巧的手，腦子裏好像裝了無數的知識，在靈巧的手下，做出一件件藝術品。

一次，我要求媽媽給我講她小時候的故事，當我聽到媽媽講她和姥姥一起編小兔子的事時，就要求媽媽教我編小兔子。媽媽笑着點了點頭，便拉我下樓，拔了十根“狗尾巴”草，給我五根，自己留了五根。她先用兩根編出耳朵和腿，再用一根編出頭，一根編身體，最後一根編尾巴，就在這樣短的時間中，媽媽編出了一隻活生生的小兔子。我編的呢。尾巴比耳朵還長，頭和身體就像一個圓柱體，編得不倫不類。我就問媽媽：“你為什麼能編出這麼精緻的小兔子呢？”媽媽笑着回答：“這是因為我平時刻苦練習與細心製作，你懂了嗎？”我聽了在想，哦，媽媽的心靈手巧不是一日之功，而是百日之練啊！我對媽媽説：“您的手工是靠每日的刻苦練習與不怕苦不灰心的意志，對嗎？”媽媽説：“對，我希望你也能心靈手巧，像媽媽一樣，將來能有堅強的意志，克服種種困難，去為祖國做貢獻！”

我堅定地點點頭，對媽媽説：“您放心，我也能像您一樣做一個心靈手巧的人！像您一樣為祖國出一把力，為祖國的美好未來奉獻自己！”

世間的每每清晨，那無數甘露，總如約而至。在那聲聲鶯啼之前，躺在那一葉葉初春剛抽葉的那片片最嫩，最鮮的葉上，一珠珠露聚集而變大，壓彎了那本就弱不禁風的嫩葉，緩緩劃過，滴入那半濕的土中，也好似在無形間落入我的心田。

清晨的露天的陽台似乎是最美的，我每每看着，看那聖潔的曇花的花開花落，賞着那四季海棠的永久點綴，望着那甘露的晶瑩剔透。而那日，我的心田也迎來了這久違的甘露。

清晨，鳥的啼聲叫醒了我，朝霞漸向這邊擴散，頭頂的天色也被那柔和的紅色映得淡了，淡了。僅有的一絲一縷的泛紅的朝霞撒在窗前，伴着那微涼的風我起來牀。穿好衣服，洗漱好後，準備去陽台。媽媽正迎面走來媽媽那奇怪的眼神一直盯着我，目中沒有嚴厲，沒有温暖，看似平常，但卻令我疑惑，我底下了頭。媽媽一下拉住了我的胳膊用手托住我的頭又用另一隻手輕輕拂過我那乾裂的嘴脣，摸上去有點痛，但媽媽那雙温暖，細膩的手拂過，我卻是那般的享受。沒有那風吹而心寒，那無形的温暖似已瀰漫了我的全身。看着那雙清澈的眸子，那份愛的目光和温暖的情感終於被我找到。她放開我走進了卧室。

我來到洗手間，對着鏡子，看着那乾裂的起皮的嘴脣，那一處一處裂開了一道血管，用手輕撫上去是那般的粗糙，似正撫摸樹皮，我細細地看着，隱隱約約的血絲包在下面，窗口時不時飄來的風吹來是那般的痛。

媽媽走了進來，拿着一支潤脣膏。她輕輕打開蓋子，緩緩轉出，我抬起頭，媽媽用光滑的手拂過後，再用潤脣膏抹上，那潤脣膏有些涼，但抹在脣間仍是那般的滋潤，舒適，媽媽抹得很慢，很温柔，很細緻。

我看着媽媽那虔誠的神情，温柔的目光，還有那帶着憐愛的歎息聲，我不由地感動了，我只是感覺此時，那潤脣膏正在升温，不知是我澎湃温暖的內心給了它此時的温暖，還是母親的母愛的温暖，給了它現在的温度。母愛的暖流好似通過媽媽的指尖，順着那支潤脣膏又流入了我的脣中，滑入我的心田，它好似一股甘露，流淌在心中。

媽媽蓋好了潤脣膏，把一不小心抹在別處的潤脣膏用她那温暖的小手指劃去，此時我的嘴脣是那般的滋潤，似乎已不再痛了，心的温度也因母愛的温暖與細膩隨之升温，我的心田似被灌溉。

走上陽台，此時太陽已躲開了雲層露出了清澈那並不温暖的金光，也許這並不温暖的金光才是最好的，因為它可以讓甘露永存世間，可以讓我永遠被母愛的甘露所滴灌。