壓力優秀作文

時間，給了我經驗，更給了我壓力。不知不覺，九年級已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業”。

九年級的功課多，學業繁重，壓力在無形中加在我身上。面對於自己朝夕相處的同學，面對對自己辛勤培育的老師，面對每日起早貪黑的母親……隱約間，彷彿有許多不知從何而來的煩惱。總覺得生活像一杯咖啡，苦澀中帶着淡淡的苦惱。

記得大人們常説：“壓力就是動力。”但是，當自己被壓得喘不過氣的時候，又怎麼把壓力轉化為動力呢?“拜不完的師，考不完的試。”似乎已經成為一種生活模式，定格在那裏。每一次面對新面孔，總要懷揣擔憂：這個老師的教學水平怎麼樣?對學生要求嚴格麼?我能和他處理好師生關係嗎?一個個打問號緊緊地鈎住了我的心。每一次拿着墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安。考完後，又怕考的不理想被老師家長責備。

天天念着ABC，日日想着方程式，這些知識在不斷給我加壓。可我明白，在學海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠到不了成功的彼岸。

人生不是夢，遇到困難如果放棄，絕不能從頭再來。金剛石的形成，少不了巖石的擠壓，缺不了風霜的磨礪。而金剛石要想成為鑽石，更不能沒有技術的雕琢。

站起來，做壓力下的鑽石!

“快，把七年級的課本複習了，寒假作業給我檢查!”媽媽耐心的對我説。“好，好，好，天天都是學習，學習能搞出個什麼名堂嗎?”我不厭其煩的説。

其實我也不是不知道，現在這個社會競爭非常激烈，只有學習才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分，略好一籌的工作也會降臨在你頭上。所以媽媽才會這麼苦口婆心的叫我學習。這些，我比誰都清楚。

在當今的社會，我們可以看到大街小巷，到處都是補習班招生的廣告，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好。有的孩子一個週末兩天的休息時間，被安排的滿滿當當，沒有絲毫放鬆的機會。這些孩子也許會説：“我壓力好大，爸媽一點也不體諒我的感受!”

其實這是普天下的父母對孩子的一種“望子成龍，望女成鳳”的願望。話又説回來，當我們在獲得壓力的時侯，就釀成了動力產生的開端。比如説父母在那嘮叨：“哎呀，現在工作不好找，你必須努力學習，要不以後結婚都沒人要!”這時，我們雖然會感到心頭一沉，但是馬上會變成一種動力“我必須好好學習，真想父母説的那樣就沒救了”。

往往動力是來自於壓力的。當人在成功的巔峯或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峯的志向或爬出深淵的動力。

接受壓力吧，不要怪父母，要記住“陽光總在風雨後”，壓力過後，便會獲得更大的動力!接受動力，努力奮進，要對得起自己以前承受壓力的“痛苦”!

剛上國中，抱着玩耍的心理學習，認為國中畢業還早呢!但是一到八年級，我才發現時間過得好快，我學習的時間不多了，學習壓力增大了，我和同學們開始忙碌了!

上八年級以後，天天都要背書、聽寫、做作業，一點玩的時間都沒有了!如果是七年級，每天很多時間耍。

上午，每節課的重點、難點以及筆記翻倍的上漲，而且八年級多了一科物理，是一門重要的學科。每節課稍微開一點小差就不知道老師講到哪兒去了，七年級時‘坐飛機’10分鐘老師都還在講那。

中午，每天幾乎都有一張卷子或者很多數學題，每次都得花50-80分鐘才能完成，中午有時午覺都睡不了，有時熬不住了，就先睡一會，下午下課時來趕。在七年級時每個中午，都可以睡上好覺。

下午，如果有生物、地理這兩門學科的時候必須像聽語文數學那樣聽。因為八年級這兩門學科會結業考試，分數會影響畢業考試的分數，遇到體育課時還要訓練，不像七年級時那樣每節體育課都是耍，現在如果碰到一節玩耍的體育課，都只有拿來做作業。現在，只有計算機和音樂課才能放鬆，不像七年級時那樣副科都可以耍。

晚上，兩節自習課更是忙得不得了，又要做作業，又要複習，又要預習。時間根本就不夠。只有從晚上睡覺的時間擠，在牀上打燈做作業，而且要用被子蓋住，如果被老師發現了就要被罵，即使是在做作業!晚上時間擠出來了，但是正常的休息時間就達不到了，每天就只有睡5-7小時。

週末，本想放鬆一點，補一下瞌睡，但是現在不行了，現在只有補課、做作業，而且作業量是七年級時的幾倍呢!作業可是堆如山!

上了八年級以後，每天耍的時間都減少了很多!每天幾乎除了學習還是學習，我成績比較中等追上同學們很難!我只有化壓力為動力，向前衝!

上了八年級，學習壓力增大。我們要努力衝刺換來未來的輕鬆美好生活。

近日，我深深地感到了壓力對人的前進的動力的重要。

幾個星期以來，考了3次數學測驗。考前，心情有點緊張，卻不會以行動來表現，依舊還是時時望着書本發呆。考後，即使有許多題不會做。可是，心裏只有一陣輕鬆，考後的解懷，並不感到考差了的難過。自己也覺察出了考試成績的下落。幾經思考，這也許要歸根於我自己感覺不到壓力。

壓力，原來是這樣重要的一樣東西。它雖然是無形的，但是對你的幫助卻遠遠大於有形的物質。我記得有這樣一個故事，她把壓力與人的關係解析得很好。

培訓師在課堂上拿起一杯水，説：“這杯水的重量並不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手痠;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最後就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”

壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則禿廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條佈滿尖刺的長鞭，鞭策着你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至於什麼時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敍述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。

為什麼人生給我們這麼大的壓力?為什麼我們在年紀尚小時承受這些壓力?我們的家長説過：“你們現在生活得很幸福，比我們那時候好多了，你們要努力學習……”這些話已經無數遍的進入我們的耳朵我們已經被他們説了，他們只會説學習，除了學習就是學習。難道就不能給我們一些自由嗎?

他們真的不懂我們，我只需要一點自由都不行嗎?為什麼有的孩子會變壞，為什麼有些孩子承受不了壓力而走向歧途?為什麼大部分的孩子都不會把真心話給家長説?這正是承受大壓力的後果。有時候我會在書桌前想這些事情，想很長時間……可是我沒有辦法!我該怎麼辦?怎麼辦?請告訴我該怎辦?逃避還是面對……

每當我們取得好成績他們就會很開心，可他們知道嗎?我們到底付出了多少才取得到這一點點成績!在這人世間好像只有學習才能做似的，其他的都不允許去做。我們交朋友可家長們偏去問東問西，弄得跟查户口似的。我們寫一些私人日記可是有的家長卻硬要去看，説什麼瞭解我們，這難道叫了解嗎?這叫偷窺被人的隱私，雖然你們是我們的家長，但是一要給我們一些私人空間呀!想了解我們難道不能換一種方法嗎?而我們只好買可以上鎖的日記本來保護我們的私人空間!我們已經長大了，想自己去外面走走，可你們偏偏不讓，就是不放開我們。都説“自己的路要自己走”，可為什麼我們的路卻要你們去帶我們走?我們想獨立，想自由，可是為什麼不能?

題記：“一個人的成長是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進步，不斷的擁有成功的喜悦，才能夠健康快樂的成長。

我，今天才解除了睡眠狀態，從五六年的沉睡中清醒過來了。在這幾年當中我早已遠離了壓力，遠離了歡樂。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。

我今天又重新感覺到了適度壓力的重要性。我也不想誇誇其談什麼，只想用發生在自己身上的事例來説明成長為什麼需要適度壓力的存在。

小時候，家裏並不是很富裕。但那時我的學習很好，而且很懂事生活的也很快樂。是什麼讓一個才幾歲的孩子如此的堅強，如此的懂事呢？那就是來自家庭的壓力。由於那時家裏窮，所以不管是學校的同學還是鄰居的小孩他們都欺負我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛與關心，但我只能用羨慕的眼光乾巴巴的望着。當看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷裏撒嬌時，我只能躺在媽媽的旁邊；當看到他們受了委屈，抱着媽媽痛哭時。我只能安尉自己説那是由於你比他們堅強；看到他們穿着漂亮的衣服時，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學習’’；看到他們拿着新穎的文具時，我只能對自己説：“只要不斷的奮鬥你總有一天會得到那些，也只有靠自己奮鬥而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對母親最好的回抱。

那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂的日子。由於在那段日子中我體現出了自己生存在世上的價植，表現出了自己的能力。而我現在的生活要比原來好幾十倍，但我卻並不快樂。由於現在隨着生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復存在了，而我也沒有了原來的志氣，不在像原來那麼堅強。從我親身經歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當家。’’

總而言之，不管是動植物還是我們人類在成長的過程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂的成長。

I see two kinds of pressure working on college students today: economic pressure, parental pressure. It is easy to look around for rebels-- to blame the colleges for charging too much money, the parents for pushing their children too far. But there are no rebels, only victims.

The pressure is heavy on students who just want to graduate and get a job. If I were an employer I would rather employ graduates who have this range and curiosity than those who narrowly pursued safe subjects and high grades. I know incalculable students whose inquiring minds cheer me. I like to hear the play of their ideas. I don't know if they are getting A or C, and I don't care. I also like them as people. The country needs them, and they will find satisfying jobs. I tell them to relax. They can't.

Nor can I blame them. They live in a brutal y it is not unusual for a student, even if he works part time at college and full time during the summer, to increase to 5, 000 in loans after graduation. Encouraged at commencemerit to go forth into the world, he is already behind as he goes forth. How could he not feel under pressure throughout college to prepare for this day of reckoning?

Along with economic pressure goes parental itably, the two are deeply integrated.

Poor students! They are caught in one of the oldest webs of love and duty and guilt. The parents mean well: they are trying to steer their sons and daughters toward a secure future. But the sons and daughters want to major in history or classics or philosophy-- subjects with no "practical" e's the payoff on the humanities? It's not easy to persuade such loving parents that the humanities do indeed pay off. The intellectual faculties developed by studying subjects like history and classics are just the faculties that make creative leaders in business or almost any general field.

Luckily for me, most of them got into their field by an indirect route, to their surprise, after many roundabout students are startled. They can hardly conceive of a career that was not preplanned. They can hardly imagine allowing the hand of God or chance to nudge them down some unforeseen trail.

我發覺今天的大學生有兩種壓力：經濟壓力和來自父母的壓力。環顧四周你很容易發覺一些叛逆者，他們指責學校收費太高，來自父母的壓力太大。但他們不是叛逆者，而是受害者。

對於那些只想從大學畢業並且找到一個工作的人來説，壓力是很大的。如果我是僱主，我寧願僱傭那些有好奇心的博學之才而不是那些只選一些容易過的且能達高分的課程的學生。我認識無數學生，他們的好奇之心使我興奮不已，因為我喜歡聽他們闡述自己的觀點，我不知道他們是得A還是得C，我不在乎這些。我也同樣喜歡他們所散發出來的人性魅力。國家需要他們，他們也會找到自己滿意的工作。我告訴他們要放鬆，但他們做不到。

但我也不能責怪他們。他們生活在殘酷的經濟時代。今天如果不是不尋常的一個學生，即使他在大學工作部分時間和在暑假全職，畢業後增加5000資產。鼓勵邁步走向世界，他出去的時候已經落後了。在大學的壓力下他怎麼能不每一天做精打細算的準備？

經濟的壓力然後是來自父母的壓力。不可避免的是，兩個都深深相聯繫。

可憐的學生，他們被最原始的愛和責任和罪責感抓住了。父母們本意是好的，他們正把自己的兒女引向一個安全的未來。但的兒子和女兒想主修歷史、古典文學、哲學——沒有“現實”價值的學科。但人文學科的回報在哪裏？這是不容易説服父母人文科學確實有用 。智能開發的研究歷史和古典文學正是那些使商業及其他一般領域的創新領導者。

幸運的是，他們中的大多數人通過間接的途徑進入他們的領域，讓他們驚訝的是，經過了許多的迂迴方式。學生們嚇了一跳。他們很難想象，不事先計劃好的職業生涯。他們很難想象讓上帝或者命運引導他們不可預知的未來。

世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會退避三舍，紛紛揚帆去尋找另一個“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅魚，向叢驅雀”，殊不知壓力其實是一座架於成功與平庸之間的便橋啊!為什麼?且聽筆者的一番分析。

壓力是什麼?是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脱險;是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡;是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們羣鶴翔空。壓力意味這什麼呢?——苦。咖啡是苦的吧，但西方人讚不絕口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎並不是學生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悦一時。事實上壓力的降臨並非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙於“動心忍性，曾益其所不能”的初衷。

壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨好的風景只有智者才能洞悉到。試想一個人在黑暗中探索勢必會有一股強勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內在尚未開發的潛在，有時充當了這一角色，自然而然，在長時間的磨礪中，一切能得以外現，個人的素質衝破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脱俗。

遊弋泱泱歷史之海，側耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹説，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷説，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴文井説，是四次落榜讓他立志做一文學家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃裏克説，是自身的缺陷讓他創造了征服珠峯的奇蹟，是壓力之橋讓他抵達了珠峯之顛。

壓力使我們不斷進步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學們，讓我們把壓力化作動力，打開成功的大門!

因為承受壓力，黯然無光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石；因為承受壓力，種子聚集一冬的力量，破土而出，染綠冰封的世界；因為承受壓力，枯萎衰敗的.枯樹長出了綠芽。

我無法給出一個完美的定義去詮釋何為壓力，可我明白，壓力是一筆財富，只要合理正確的去承受，你會發現：許多的壓力，在你的面前竟能夠輕舞飛揚。

紀伯倫曾説：除了透過黑暗，大家無法到達黎明。許許多多的人，不正是在黑暗的壓力下，才有光明的人生篇章嗎？孫子臏腳斷着兵法，司馬遷忍辱而作<<史記>>，他們不都是因為承受了許許多多的壓力，在困苦中，在黑暗裏讓自我亮成一顆星，磨成一粒珍珠嗎？

也許生而健康，大家便沒了海迪在輪椅上的奮鬥，在人們不寫的眼光下，承受壓力的機會；也許，前途光明大家便沒了張迷在前途無望的壓力下，寫出佳句找歷史的機遇；也許，一切只是上天給大家太多的機會去承受成為偉大的壓力。

但是，身邊的壓力還少嗎？升學的壓力；人際交往與應付的壓力；各種小磨難，小挫折的壓力，大家學會承受了嗎？學會讓壓力在自我面前閃亮成為一筆財富，成為一種幸福嗎？孟子言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚壓力是大家身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大就會使大家感到很累。因此大家要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚。

簡單的對待你就會發現其實它是你努力的動力，因為它你明白該怎樣去努力，你的生活就會變的很充實。不要總是害怕它，你要正確的對待它。生命正是因為它而有了不一樣的好處。

我相信：壓力能夠輕舞飛揚，只要正確的去對待，一切皆有可能，黎明也許正在穿過蒼茫的黑夜，向你趕來。

生活中每一次磨練都是上天都對我們的考驗，將負擔轉化成前行的動力，可使美好與我們越來越近，大衞揹着另一個人上路，有了負擔也有了成功的力量。

承受負擔是接受困難的磨練，是接受人生的種種考驗。承受了它，我們便會滋生出完成某種使命的念頭，於是踏上了奮鬥的征程。

負擔可以轉化成前行的動力。人生之路充滿鮮花與快樂，卻也少不了荊棘。有時負擔會半路而來，有時它也會從人生的開始就存在。若是我們拋棄了負擔，命運也會拋棄我們。正是因為敢於接受負擔，張海迪才做出了喜人的成績。她堅強地接受了命運對她身體健康上的傷害，卻因此而更加堅強。在那個時代裏做到了好多人夢寐以求的事。可見，對負擔坦然，對自己不放棄，不畏懼，會讓人更加有信念，更有動力。

面對一些負擔，坦然接受是最好的選擇。面對負擔，有的人常會搖頭，説那會耽誤他繼續前行，有的人説它太難了，一輩子也做不到。可是，請想一想，從古至今哪位成功人士沒有接受自己面對的負擔？名垂千古的唐太宗便以江山為努力的方向，岳飛以報效祖國、以國家興盛為己任，周總理更是為了國家而學。其實負擔並不十分可怕，只要我們以一顆平常的心來視它，接受他，就可能有意想不到的收穫。

面對負擔，要堅強地走下去。揹着負擔有時真的會讓人疲倦，可是它也會時時刻刻提醒我們，還有未完成的任務，不可以放棄。我們揹負的有時是生活的壓力，即使生活那忙碌的腳步讓我們迷失了方向，我們也要咬着牙挺過去。因為我們沒有理由也沒有資格扔掉自己的負擔。若是警察因辛苦不怨堅持，那麼懲惡揚善的事誰來做？若是守衞邊疆的軍人放下離家的負擔，那麼祖國的邊疆何人來守？若是登山者放下高度的負擔，那麼他又將何去何從？所以接受了負擔就要勇敢地走下去，把負擔當作一種無止休的痛苦，我們也只會越來越累，那麼負擔也就自然地成為了人生當中某一方面的責任。由此看來，負擔會讓我們有一種動力。揹着負擔上路是一種成長，一種擁有信念的體現。

學會承受壓力吧，負擔會讓我們有一定的動力。揹着負擔上路，一步一個腳印，人生的路會因此而更加完美。