關於回憶師生情的作文（精選29篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的關於回憶師生情的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶師生情的作文 篇1
放假的日子裏，我總是在回憶上學的生活。仔細想想，也真沒有什麼可想的。可是總是禁不住想起，每當想起你的時候，嘴角總是禁不住的上揚。或許這就是師生情也是思念吧！
開學的第一天，你雄赳赳氣昂昂的走上講台説了一通老師慣用的開場白。你説的很有氣勢，給我們了一個下馬威。你是我的老師，但是我們第一次相識並不是在學校。你在他們眼裏是“魔鬼教師”“滅絕師太”，在我的眼裏你是刀子嘴豆腐心的女孩兒。你教會我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不會黯淡無光。只因有你，我不再會獨自哭泣。只因有你，今年的秋天才美
我和你認識在一個美麗的秋天。秋高氣爽我在社區裏散步，金黃的葉子乘着微風徐徐飄落，一位身穿桃紅色連衣裙的姑娘款款向我走來。仙女下凡般的容顏，婀娜多姿的身材，渾身散發着清純的氣息。她散發出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有點慌了，往後退了幾步。低下頭，情不自禁的摳弄着手。她見我有些靦腆，就主動和我打招呼：“你好啊！”我仍是低着頭，小聲點回了一句：“你好！
機緣巧合之下，你成為了我的老師。記得有一次語文考試，班上都亂瘋了。只見你站在講座旁，做了一個暫停的手勢。班裏陸陸續續都安靜下來了，埋頭寫卷子。因為我們知道再不安靜，發瘋的不是我們而是你了。
過了好一會，你發話了：“知道嗎？你們安靜的樣子最可愛，老師賊拉稀罕。”班裏的同學都笑了，有的還站起來問：“老師，你是哪的人啊！”一些“不法分子”開始接下巴：“東北的。”老師捂着嘴笑笑看着手錶説：“讓你們再猖狂一會兒，還有五分鐘收卷。考不好的人到辦公室來一趟。”瞬間安靜，前排的幾個小女生開始裝無辜。
“好了，課代表把卷子收上來。”老師走上講台説。後排的同學急忙説：“老師，再給我五分鐘。”兇猛的課代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接搶。老師準備走出教室的時候向我們笑，然後説：“一次小考試而已，不用太在意，沒有考好的同學繼續努力。”這麼暖心的微笑永遠的烙在了我的心。又要開學了，希望你能站在那裏等我來。真的很感謝你——親愛的陳老師。
回憶師生情的作文 篇2
班主任兼語文和生命與健康老師，轉眼間您已教了我們三年了。盛老師，告訴您，您給我們上的第一堂課我還銘記在心。
那是三年一期的一天，我們和當時素不相識的您配合上一堂公開課，當時，我還擔心我們會配合不好，會“筐瓢”。結果，您用您的清脆、婉轉的歌喉，打消了我心中的顧慮，也加深了我對您的印象——雖然您身材不算高挑，方形臉（恕我冒昧的評價……），可您的歌聲，卻不像一個大人，像一個十七八歲的少女。屈指算來，您已經有三十八歲了，如果説五十歲是退休之年，那麼，您還有十二年在崗工作的時間，在十二年中，我們一定會發生意想不到的變化！
這些年來，你沒有約束和干涉可以讓我們自己完成的事情，增強了我們的想象力和自主判斷能力。現在，我家有不少事情都可以由我自主完成了，還常常會受到媽媽的表揚呢！記得有次，您説起了小時候的事，您説小時候也被人嘲笑過，不過，現在您不是也在這裏做老師了嗎？您還説您從小就夢想當一名歌唱家，可是，您沒有遇上一個好音樂老師，就算遇上了，也做不上。您的個子不高，不是一個很合適登上舞台的人。我在心中暗暗好笑：如果您去唱歌的話，我們就少了一位好老師，這可是教育界的一大損失，不是嗎？
有時您像一位慈祥的媽媽，在您眼裏我們都是您的孩子，對每個同學都無微不至的照顧和關心，有時您又像我們的玩伴，同我們一起遊戲，但一到上課時，您就是一位嚴肅認真的老師，在學習上對我們十分嚴格，不允許我們犯一丁點兒錯誤，萬一做錯什麼事，都會受到您嚴厲的批評，所以，我們從不聽話的小孩變成了一隻只乖巧的“綿羊”，聽從您的教導。您的威嚴，在我們心中，是無法違逆的。
光陰似箭，日月如梭，我和您在一起的時間屈指可數，我將離開我尊敬的您，每每想到這裏，心中就有一種隱隱的痠痛，老師請放心，您的身影、笑聲、一言一行已刻在我的心靈深處。
老師，如果您是陽光，那我們就是小樹，在陽光下茁壯成長；如果您是雨露，那我們就是小草，在雨水中洗去身上的“污垢”；如果您是園丁，那我們就是花朵，在你的精心呵護下，我們成為了能堅強面對現實的少年。老師，我要做一位和您一模一樣的老師，為我的祖國增光添彩，培養出一代又一代的、為祖國做貢獻的棟樑之材！老師，您辛苦了！謝謝您。
回憶師生情的作文 篇3
老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀國小的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級時，邱老師才調來當我的班主任，和她相處的兩年裏，我嚐遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜裏一向上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋着，再也沒以前那麼美麗了。可她卻説：“沒有關係，可是你們可別近視咯!”我聽了後很心酸。
甜
邱老師經常和我們玩遊戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心裏真甜。
苦
有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，邱老師明白後十分生氣，用教鞭打那個同學，被偷人説：“都是你這個老師教不好!”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊説：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真捨不得看老師那一隻紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨着這個消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺着大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩!而邱老師卻沒有説孩子的事，只是説：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子，我會永遠記住這段師生情。
回憶師生情的作文 篇4
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在國小三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學後，我家裏沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我説：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我説話……
到了張老師家，張老師放下包，領着菜，一下子“衝”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望着張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的氣味，我狼吞虎嚥起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎麼了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我説有……
到了醫院，經過了醫生檢查，醫生説我吃了不衞生的東西，這可讓張老師着急死了，她急忙地問：“有什麼可以弄好?”醫生説，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡着了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看着我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。
這讓我想到了最能讚美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
回憶師生情的作文 篇5
唐老師是我六年級的數學老師，我與他相處不足一年，分別卻已有一年多了，但關於他許多事，我至今記得並值得我永遠回憶。
那是我第一次見到他，開學第一天，上課鈴響起。門口站着一位高個子的人，他聽到鈴聲走進教室。我瞧見他有着銀白黑相間的頭髮，雖然顏色雜亂無章但都一根根筆直的立着，精神極了，方正的臉上透着紅潤，他微笑着對我們説：“同學們，我是你們的新數學老師，我姓唐，你們可以叫我唐老師。”接着，唐老師叫我們拿出數學書，開始給我們上課。唐老師嘴裏講着題，自己在六十多個學生之間穿梭，我注意到唐老師上課不拿書的，但是他能清楚地叫我們翻到第幾頁，聲情並茂的向我們講述上課的內容。同學們坐在下面專心致志的聽老師上課，連平時幾課上課老愛打瞌睡的同學也做着老師隨時拋出的練習題。
不知不覺間，一個多月過去了，我們迎來了人生中第一次月考。這裏考試的具體細節我記不清了，只知道當時數學考的差，為此，唐老師還將叫我到他的辦公室。他問我：“伍蘭心，你這次數學怎麼考的這麼差？”我聽見數學老師的質問，心裏忐忑不安，用蚊子般的聲音回答到：“我不知道。”或許是看出了我的緊張與害怕，他放輕語氣詢問到：“是不是我上課講的太快了？你是不是聽不懂？你其他科目都很優秀，千萬不要讓數學拖了你的後腿。”我點了點頭，雙手緊緊的攥在一起，手心裏滿是汗。我知道自己的數學成績不是很好，也做好了心理準備，但是還是很怕這位數學老師罵人。等了許久，見他不再説話，我悄悄地抬起頭，便聽見他説：“你能把數學試卷拿過來給我看看嗎？”我又點點頭，又將試卷拿了過來，唐老師接過試卷，將我的錯題一道道的看下去，越看眉頭擰得越深，他拿着鉛筆不停的畫着圈。過了許久，他放下試卷，指着題目對我説：“你錯的這些題有兩道是計算出錯，其餘的是題意理解錯誤，你看這一題”老師開始一道一道的教我做題，還舉了幾個同類型的題教我，經過他這麼一講，我瞭解到了自己的弱項與易錯點在哪裏，懂得了如何總結規律，這對我今後在學習的過程中起了巨大的作用。
六年級下冊因為要小升中，每門學科都要瘋狂刷題。但是那時我在農村國小讀書，班裏的同學大多是爺爺奶奶帶，沒有很多錢用來買資料，所以我們的練習題都是要將老師資料書上的題抄到黑板上，在讓同學們抄在本子上做的。身為班長的我免不了要提語文和英語老師們抄題。令我意外的是，唐老師的作業一直都是他親自操，從不讓學生幫忙，作業也是親自改，不要組長們幫忙。他覺得這樣還不夠，他為了讓學生們用短暫的時間刷到更多類型的題，他讓我們寫作業時只寫答案，不抄題，他自己將題目抄滿了後面的四個黑板。
在期末考試的前一個月，一向按時到校的唐老師缺席了。班主任告訴我們，數學老師這幾天身體不舒服，請假三天到長沙去檢查。我起初並沒有放在心上，只是一天天的在心裏期待唐老師能快點回來。這三天裏，同學們上課都懨懨的，全然沒了平時的精氣神。終於到了第三天，數學課，同學們都盯着門口，期待着從那走出我們的數學老師。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘，這是門口走進來一個人，我們都坐直了身板，但在看清來人後，又趴到在桌子上，進來的是班主任，他面色凝重地對我們説：“唐老師查出來好像叫胃腸炎吧，挺嚴重的，要做手術，學校安排我們班以後的數學課由隔壁老師代替。”聽到這一段話，我很驚訝，唐老師的病有這麼嚴重。我才想起，唐老師，這週上課的狀態有事有些不對。他那原本紅潤的臉頰變得慘白無光，上課的時候也沒有以前那麼活躍了。這些我們竟然沒有人注意，譚老師竟然帶病上了三天課。我想，如果不是痛的，實在忍不了了，他一定會繼續給我們，上課吧！就這樣，從那時一直到畢業的這一個月，我都沒有再見過唐老師。
我現在上國中了，我沒有他的照片，也不清楚他家的住址，我不知道還有沒有可能再見他一面，唐老師是一個平凡的人，他只是中國千百萬教師中的一員，但是在我心中，他是最使我感動的一個，我用什麼方法來報答他的深恩呢？我將努力學習，不辜負他對我的期望。
願唐老師能身體健康，桃李滿園！
回憶師生情的作文 篇6
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。 “十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑”，這便是你吧——林老師，在我求學道路上授予我知識，教我做人，給予我關心最重要的一位老師。 我的老師宛如太陽的餘輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點了我的名字要我回答問題。“你來説一下這道題怎麼解。”剛剛根本沒認真聽的我一下子懵了，看着繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎麼辦，不會解啊！心裏做好了被訓的準備……，等待唾沫轟炸隨時可以爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝。 一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心裏。 我的老師待我如慈母亦如嚴父。有一次我感冒得特別嚴重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫生；六年級時，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風，一陣又一陣地湧上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。 “蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，願歲月安好。
回憶師生情的作文 篇7
他們，在我成長的過程中起着無比重大的作用；他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶着我一步一步踏實地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個佔有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數我敬愛、親愛、可愛的老師。沒錯，老師是太陽底下最光輝的職業，我愛他們！留給我印象最深的，是我國小六年級時的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學。從數學方面來説，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。
六年級時，我在班中擔任班長，所以班裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師並不責怪我不精於管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學校下發的大隊委員競選的通知書時，最先通知了我，讓我做好準備。由於我當時經驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。後來——當然也是沈老師出面幫助咯。進入學校少先隊最高一級的部隊之後，我與來自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班裏都是班長）友好相處，不懂就問……在大隊部裏，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。
沈老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能説得完？無論是在學校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬語，訴説不盡。沈老師——謝謝！
回憶師生情的作文 篇8
親愛的老師，你是全世界最好的老師！
雖然別的老師怎樣説你，可是我們總覺得你是最棒的！
不管任何老師怎樣向我們解釋，我們永遠不會相信的！
説真的，我支持你走！
你在學校可能只有我們喜歡你，可是你總會微笑的對待別人！
雖然別人總是排擠你，可是你不會憎恨別人！
親愛的老師，雖然時間不長，只有一個多學期。但是我們師生之間的感情已經很深。
親愛的老師，你為了不讓音樂老師難堪。因為你太愛我們7年2班。所以你選擇了辭職！
因為你太愛我們。你選擇了一種不同的方式讓我們去學習。你放鬆我們。不讓我們感覺到壓力！讓我們自由去學習。快樂地學習……然而很多老師都不理解你的做法……不贊同你的做法……但是你並不在意！我們卻很不爭氣。在這種輕鬆的學習氛圍下。我們調皮。闖禍。不用心學習。放縱自己……總是連累了你……害你被領導批評！，可是你毫無怨言，只是一個人默默忍受着！
第一個學期結束了，你要回哈爾濱。那時我們都以為你去了就不會回來了。個個都在哭。後來新學期開學。你回來了。依舊是那個很愛很愛我們……
最近。你請假。2個星期沒有來上課。後來是音樂老師來代理我們班。其實我們都知道你不是生病，你是有很重要事情……
音樂老師好嚴格。但在她的帶領下。每天的四賽分我們總是前3名。班風班貌也明顯好了很多。然而我們不要。我們只要班主你回來。因為就算我們每次都是最後一名。在班主的心目中。我們永遠都是最棒的！
這個星期一。你回來了。我們都好開心好開心！可是音樂老師沒有走。你説她仍然是班主。只不過是讓音樂老師協助她管理我們這個班而已。但是一個班怎麼可能有2個班主呢？你最後還是選擇了離開。(這也許是你最好的選擇)
下午我們全班都在她宿舍的樓下送她。送她禮物。唱歌給她聽。我們還用她教我們的俄文對她説“我愛你”。她也用俄文對我們説“我愛你”！
很多人都哭了……
親愛的老師。無論你走到哪裏。記得都要開開心心。記得……
回憶師生情的作文 篇9
回朔記憶的長河，我最難忘的還是我幽默風趣的老師呂利平。
七年級開學時，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣着幾分忐忑，而其他同學的心情姑且也是這樣，此時的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽得見，這時，一個身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講台，接着，操着他那抑揚頓挫的聲音説道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團隊！”話音剛落，他露出了一個燦爛的笑容，底下掌聲雷動。我從未見過氣場如此強大的老師，真不愧是李達中學。我的內心也感到了一絲緊張。
接下來的幾天，我便見識了呂老師的能耐。這幾天，每到數學課，呂老師都會隨機抽幾個同學談談理想，他説沒有遠大的理想，就沒有前行的動力。可令人吃驚的是，竟然有一位同學説的“我要考清華！”“什麼清華！這怎麼可能！”場下的我們都驚呆了，這在開什麼玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢着笑容，雙手在拍手叫好，接着親切和藹的走到那位同學身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家説道：“好！有志向！新青年就應該有這種精神。不過，還要有恆心，這樣怎麼可能不成功呢？其實我也有一個夢想，那就是把你們全部帶進四中！”那時，我們都驚掉了下巴，因為我們知道這將是李達中學的一項記錄。但當我看見，呂老師臉上的自信與嚴肅時，我相信了。相信無論多苦，他都會盡力完成這個目標。他可以帶我們成功！
有一天，我們班上的各個小組也榮幸與呂老師談話。談話並不是為了批評或是什麼，只是進行交流一下最近的狀態，予以提出一些建議。而且每個小組結束之後都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵的話語，片刻的沉思。這些都是極令我感動的。他是真誠的在為大家排憂解難。我從他那對炯炯有神的小眼睛裏看到那份對學生的關心。這雙眼既能在你閃耀時犀利地射向最暗處，又可以在困難時為你尋求到光明。他是可以帶領大家遨遊學海的。
不過呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來説：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時聽他的課，也不免要仔細品味了。他的吹牛也是一流，上課時都要來一句：“我有一個學生……”每次當他説到他的學生怎麼厲害時，我們不免震驚，但事後也都知道那也是老闆誇大了的。雖然呂老師並不是完美的，但正是有了這些缺點，才讓我們覺得他的有趣。
現在，老闆調走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風趣的性格，更忘不了他站在講台上發言時的抑揚頓挫和他那充滿激情的數學課。我以為在我見過的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。
回憶師生情的作文 篇10
楊老師您是那麼的善良，那麼的和藹可親，平易近人，在和您交流時也沒有感到拘謹，楊老師一點也不驕傲，在別人發表見解時，她從不打斷，這是對人起碼的尊重。
楊老師對人的尊重那是天地可鑑，因此她尊重別人，別人也尊重她。
楊老師同樣也是堅強的，在學校有時候會進行勞動，老師會通知我們拿幹活的`工具，我們就都很聽話，全部人都拿來了。活幹了一會，老師看我們滿頭大汗，進了樓不知幹什麼去了，我們還以為老師臨陣逃脱了。結果不一會，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時感到無比欣慰，無比幸福。
馬有失蹄的時候，何況是人呢。有一次我們在上數學課，老師剛進來就臉色不太好，本來這節數學課很簡單，可不知怎麼了，老師把一個簡單的問題想了很長時間，我站起來説是二十六，老師並沒有尷尬和不開心，而是認真聽取。
老師還是細心地，對於任何小事從來都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來就是一件小事，有的人練習冊的一角因為做作業過程中壓折了，老師很不開心，為這事，她那一天什麼作業也沒佈置，就讓我們把練習冊壓好。長大後才懂得老師的良苦用心。
轉眼間就七年級了，老師謝謝！
回憶師生情的作文 篇11
我回想起去年七月老師家訪的那天中午時候的情景：
那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當聽到是李老師的聲音時我感覺非常意外，我急忙問：“李老師您有什麼事?” 李老師説：“今天下午你家有人嗎？”我説：“有，我爸爸媽媽在。” “今天下午1點鐘我來家訪。”李老師説，我説：“知道了，李老師下午見。”
我掛了電話，心情緊張得無法平靜，像有十五隻吊桶打水——七上八下的。因為我的學習成績是一年不如一年，一年級第一學期的時候成績單上只有四個良，其餘全是優，今非昔比，上學期只得了八個優，有五個合格，真是一落千丈啊！不知道今天的家訪，李老師會對我爸爸媽媽説些什麼。
想着想着，一看時間已經12點多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望着，李老師沒有來！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒有來！我只好在窗口靜靜的望着樓下，突然，李老師的身影出現在我眼前。我急忙對媽媽説：“李老師來了！李老師來了！”
李老師來到我家，跟我爸媽反映了我在學校的學習情況，説我最大的一個缺點就是上課講話，不認真注意聽講。然後我爸爸也向李老師彙報了我在家的學習情況，如我堅持在課餘時間練鋼琴、背誦唐詩宋詞。李老師聽了以後還表揚了我，她説如果我在學習上再加把力，成績一定會很好。
家訪結束了，我的心裏終於放下了一塊大石頭。
如果這學期老師再來家訪，我希望我能受到更多的表揚。
回憶師生情的作文 篇12
我上了三年級，換了一個班主任——張衞張老師。可是，我還是想念一、二年級的班主任——王麗娟王老師，因為王老師給了我很多好的記憶。
在二年級上課時，王老師會讓我們玩“成語接龍”遊戲；每天只要是最後一節課是王老師的，王老師也會在快放學的時候讀我們全班都喜歡的《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時，聲音很好聽；有一次我在學校流了鼻血，王老師還幫我清理乾淨……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的腦海裏，永遠抹不去。
王老師還在我們的學校裏上課，可是每見到她一次，我就在心裏感謝她，感謝我們的王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績優秀，我們優秀了，她才會感到欣慰。
準備開學的那兩天，王老師在QQ上突然説要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。
王老師，謝謝您！
回憶師生情的作文 篇13
人生道路上，總會有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。
那是2年前的一個冬天······
寒風吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒有人，而學校裏卻充滿了歡歌笑語。我始終高興不起來。我的心情像被雲朵蓋住了，不是白雲而是烏雲。因為，那天早晨道別學校，離開學校的日子。
我的心裏難受極了。當第三節課時，媽媽來了。我知道我要離開了。當媽媽帶着我走到老師面前的那一瞬間，我的淚水流了出來，那淚水不是甜的，而是鹹的。
老師見我哭了，對我説：“鍾文軒同學別哭，你雖然離開了母校，但是我們大家都會記住你的。”此時此刻我覺得老師是無比的偉大。
我一定會記住老師的話。老師，我要對您説：“我一定會記住母校的，無論走到哪裏，我都不會忘。”
回憶師生情的作文 篇14
回憶我讀書時的情景，校園一片生機盎然。
草本的花卉，在春季次第開放，豔的濃郁，淡的高雅。木本花卉，清香撲鼻，異彩紛呈。操場不大，卻能滿足學生們的需求，跑步、做操、上體育課。清晨，我們揹着書包，走進校園，感到校園每天都是清新的，鄉村的空氣，本來就沒有污染，花兒開了，樹木高了，青草綠了，山青了。朗朗的讀書聲，打破校園的寂靜。鄉村也因有我們的讀書聲，而響徹四方。鄉村也因有我們的打鬧聲，而沸騰不止，鄉村也因有我們的存在，而得到社會的認可。
校園的周圍，有濃密而高大的洋槐樹，夏季來臨，我們爬上樹，摘去一串串洋槐花，裝進書包，帶回家，纏着母親弄油炸餅解饞。在校園裏讀書，有洋槐花的陪伴，我們感到幸福無比。
冬天來了，校園周圍也有我們的足跡。外地來拉石料的人，這時候漸漸多了。他們為自己準備的乾糧，通常是麪餅和油炸菜，精明而又貪吃的同學，從教室裏拿來削鉛筆的小刀，趁人家尋找料石的機會，小心翼翼地劃破乾糧袋，偷出麪餅和油炸菜，躲起來，美美地飽食一頓，那時，對面食的渴望，超過今天的比薩餅和法式小麪包。當然此後，也免不了家人的謾罵。
那時候，上課就是敲鐘，鐘聲一響，我們聚攏在教室裏，老師開始上課了，調皮的孩子，玩累了，倒頭在桌上，睡着了，醒來就叫：“不要搶我的餅，不要搶我的餅”。隨後就是鬨堂大笑。
老師沒有辦法地搖頭大笑，黑板擦拍得啪啪響，隨後是肅靜了。老師又開始進行講課了，一張嘴，一支粉筆，進行四十五分鐘的單循環。
冬日裏，校園冷得出奇，我們下課後就在教室後面，玩“擠腦油”的遊戲，我們好多人擠在牆角處，你擠我，我擠你，為的是取得一絲的温暖，那時的教室不是水泥地面，遊戲下來，滿屋子全是塵土，當塵土落定時，上課已經進行大半了。女孩們則在教室裏，三五個一羣踢雞毛毽子，動作優美，姿態各異，每一個動作，是一個優美的弧線，每一個姿態，是一個矯健的亮點。
回憶給我們上課老師的相貌、舉止、言行，記憶最深刻的是：一個姓姜的老師，他教我們語文課，水平不高，卻為人厚道，教學認真，就是課堂紀律較差，他在講台上津津有味地講，我們照樣在台下做小動作，他為人和善，我們感到好玩，就給他起綽號，好像是叫“小皮人”。
當他講課到高潮時，動情時，眉飛色舞，兩嘴角全是白沫，他進入境界，進入忘我的境界。我們仍是不理會，他生氣時，就是給我們講道理，講學習的重要性。他為人善良，他發火時，也不捨得打我們，他實在沒有辦法，就打自己的臉，打得通紅，我們看上去都心疼。這時，課堂靜下來了，他也臉色蠟黃，氣憤不已，有時還上氣不接下氣。那時，我們不懂事，不知道讀書的重要。今天想想，姜老師真的辛苦，我們不理解他的苦心。
校園，我們渴求知識的樂園，會一直在我們的心裏面。
回憶師生情的作文 篇15
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永身不忘。春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價。
陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個頑童變成一個英才，感謝您三年來的培養。那一次，使我深深感受到了愛。
一次作文課，題目是《誇誇我自己》，當時，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導致了兩難境界，於是，我挺而走險，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業。但我的同桌發現了我的陰謀，二話不説，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認為您會打我一頓，可出乎我的意料，您並沒有打罵我，而是語重心長地對我説：“孩子，誰都有犯錯的時候，關鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠鐫刻在我的心靈上。是您，教會了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識，您是偉大的。
我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
回憶師生情的作文 篇16
老師是辛勤的園丁，辛勤地培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。
老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白髮已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改着我們的作業，老師把大多數的時間都花在我們身上，而對於家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措……培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔……
我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽着他的課，做着筆記，曾老師説話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。
老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學校看見我們沒有收拾好乾淨伶俐的教室，就會無可奈何地説：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞着笤帚，一點兒也不怕弄髒她乾淨潔麗的衣裙，掃完後又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。嘻嘻……
這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋裏遨遊！
回憶師生情的作文 篇17
不知多少次，春來夏去，度過一個學期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。
而陳老師教了我們4年數學，當上了班主任，教得最久了。如果説誰是最幽默的老師，那就非林老師當選了。
悦耳的旋律響起，新學期第一節語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想着新的語文老師會是什麼樣子的。有同學説，是一個漂亮的女老師；還有的同學説，一定是一個男老師。正當大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進了課室…… “啪”的一聲響，全班頓時安靜了下來，看着講台上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：“老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學）東西了！”鬨堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。
“我姓林，”全班漸漸開始安靜下來，“名字不便透露——大家知道叫我什麼嗎？”大家一口同聲大聲説：“林——老——師——！”這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。
因為我坐在最後，所以趁着老師叫其他同學自我介紹的當兒，我仔細觀察起了這位林老師。林老師長着一張嚴肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭髮是那種很酷的髮型；至於衣着嘛，林老師好像不怎麼講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿着皮鞋。林老師的皮鞋並沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的。
我正做着發呆呢，後面的同學捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口説話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎麼了，不是自我介紹嗎？林老師開口了。“這位同學遇見了一隻猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，於是走過去，想教訓他一頓，所以才站起來了，是不是？”林老師繪聲繪色地説着。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發燙。後面的同學告訴我：“我是向你借鉛筆，你怎麼站起來了？”原來還沒有輪到我！
“好了，請大家翻開書本第一頁，我們學習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的。” 帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉了一所學校，換了一位老師……
回憶師生情的作文 篇18
在我的腦海裏，幾乎什麼都是模糊的。唯有語文老師留給我的背影是再清晰不過的了。
雖然我們才離別幾個月，但是這種離別的痛苦，沒有人比我更瞭解。
還記得那時候……
我像往常一樣滿懷着愉悦的心情去老師的家裏。去的時候風平浪靜。到老師家了。我還像往常一樣慢悠悠地寫作業。寫着寫着，一句話打破了當時寂靜的氣氛。“如果我走了你還會不會想我。”我果斷的説出了“想，一定會想的。”老師帶着沉重的語氣説“我要去九十六中當副校長了。”話音剛落，我的腦袋就像被石頭砸了一樣，疼痛無比。於是我滿腦子都是老師説的這一句話“我要去九十六中當副校長了。”我和老師在此都沒有説話。
時間在一分一秒地逃走……
我控制不住我的心情，淚珠摻着淚花一起往外跳，越擦越多。
我當時就想“這一定是最後一次見語文老師了。”所以，我要為她編一首詩：
今日吾師離吾去，
明日邃有新老師。
吾師之恩在吾心，
他日必報吾師恩。
我給老師説今天已經無法在寫作業了。在這種氣氛下寫的作業一定也是苦的。所以我提前回家了，一出門，黃煙大起，整個天空都是黃色的，跟來這裏時候的天氣這是天壤之別。這種天氣正好配上我疼痛的心裏。在想想老師教給了我什麼，我更是難受。我只能慢慢的走回家，走在路上，疼在心裏。雖然風把小石子捲到臉上很痛，但是跟現在內心的痛相比，用小巫見大巫來比喻，一點點都不誇張。那種痛，痛在心底。但是這種痛，痛在表面。
在這一段時間我一直在想語文老師教給了我什麼。
老師教給了我要樂觀對待生活；要平靜的對待事物；要學會做人；學會做好人；做一個頂天立地的小大人。
在很多時間裏，在回憶語文老師，我就發現我一直在幻想，幻想着她給我們上課的樣子，她是我認為最好的語文老師，我幻想着她教題時的樣子，彷彿就像是在做夢一樣，也許有時老師的背影會出現在我的面前，和我有説有笑，讓我在課上時不時的笑一聲。她像天使一樣純潔，高雅。是她教會了我許許多多的東西。如今她不在這個學校了，可是，他的背影深深的刻在了講台上，深深的刻在了我的心裏，讓我永生難忘。一切都是幻想，幻想是不可能實現的……
回憶師生情的作文 篇19
時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已國小畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的國小語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。
在我國小1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麼過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶着讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學説，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每週寫一個週記，來鍛鍊我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峯會，於是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一週過去了，週五時，是評講週記的一堂課。陳老師拿着一張名單，鄭重其事的對我們説：“下面請寫得好的同學上來念你的作文。”剛一説完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才唸到我了？怎麼可能，以前老師重沒説過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：“叫你呢。”我聽後只好膽戰心驚的拿着週記本上了講台。
站在講台上，我看到台下一雙雙眼睛目不轉睛的盯着我，對是雙腳發抖，嘴脣也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講台上，第一次唸作文，心裏還裝着無數個問題：為什麼讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念着，不一會便停頓，一會這唸錯，一會那唸錯。這是我越來越緊張，期盼着快一點將它唸完，過了好久好久，終於將它沉重的唸完了，台下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我準備走下台，老師叫住了我：“給同學們説説，你是怎麼寫的？”這一問，我一下子慌了：怎麼寫的是什麼意思？該怎麼説？思量許久，我吞吞吐吐的説：“我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。”我想我肯定説錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家説：“説得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由於這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去後多練習。”伴隨着一陣陣掌聲，我走下了台。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學讚許的目光。自此以後，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每週上台念週記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每週一堂課念週記；每週一堂課同學來評改作文；幾週一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現在，剛一進國中也念了作文，但再也沒有當年第一次唸作文的吞吞吐吐了，是那麼的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。
回憶師生情的作文 篇20
時間如光，轉瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業生。在這美麗的東方紅國小裏，留下了太多太多美好的回憶。在這裏，有何死黨的爭吵，也有和夥伴的歡笑。時間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學校，離開這朝夕相處的老師，同學們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶裏打轉兒。是啊，這東方紅國小，就是我的另一個家，在這裏有我最親最愛的人。我很想哭，因為即將離開，離開親愛的母校，離開可愛的同學，離開——張老師。
張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學校的時候，我看見張老師牽着別的同學的手，覺得好羨慕啊。我仔細的觀察着這位老師，張老師有着一雙大而有神的眼睛，彷彿能夠看透人的心思。我當時就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報名的時候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都説不流利，但張老師説：“沒事的，不用怕。”我彷彿，就像是一個在黑暗裏呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。
張老師有着她獨特的教學方法，總能使人感到煥然一新。她不會直接告訴你問題的答案，她會用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神祕的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會覺得無聊，都是聚精會神的聽着，聽張老師為我們講解漢字的奧祕，為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透着一種嚴厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學生還是壞學生，張老師一視同仁，總會把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領我們在知識的海洋中暢遊。
已經記不清是什麼時候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優秀的同學很多，開班隊會了，一切都已經就緒，可是我們差了一個主持人，這讓從小就愛説愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風頭啊。張老師微笑着環視一週，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的跳着：張老師，不會是要點我吧？這時候，張老師笑着説道：“那我就把這個艱鉅的任務交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看着張老師笑吟吟的臉，我大聲的説道：“有！”這次的班隊會十分的成功。班會過後，我也確定了我的人生目標：總有一天，我會讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多麼的美好。
張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個迷茫的人，您就是那盞發光發亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個心房！
老師啊，即將面臨畢業，即將離開同學，即將離開您，您會記得曾近有一個叫龍靜雯的學生麼？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內心深處，會永遠記得，在國小的時候，有一位老師——張老師！
回憶師生情的作文 篇21
老師是辛勤的園丁，辛勤地培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。
老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白髮已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改着我們的作業，老師把大多數的時間都花在我們身上，而對於家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措。培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔。
我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽着他的課，做着筆記，曾老師説話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。
老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學校看見我們沒有收拾好乾淨伶俐的教室，就會無可奈何地説：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞着笤帚，一點兒也不怕弄髒她乾淨潔麗的衣裙，掃完後又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。
這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋裏遨遊！
回憶師生情的作文 篇22
很喜歡莊老師的髮卡。
不知道為什麼，漂亮的髮卡世界上多了去了，為什麼偏偏會喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。於是，我常常會留意。
“莊美麗”~~~
不知道誰取的名字，他們總喜歡趁班主任或語文任課老師不在時這麼叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現的狀況。果然，當莊老師跨進教室的那一刻，便有調皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽怪氣的。莊老師不會生氣（莊老師才不會和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當朋友看待。正準備低下頭繼續奮鬥時，眼前恍惚般的閃過一道光。抬頭，目光落在那髮卡上。遠遠的看，精緻的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個髮卡是精緻、斑斕、小巧的。
“就像個國小生。”
這可不是我説的。
課堂上，莊老師又背過身去寫板書了。寫得很認真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像國小生呢。這筆跡看上去真有點稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看着莊老師一筆一劃橫平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個國小生一樣的字又很認真的樣子。呵，真有意思，第一次見過老師在平時如此認真的寫板書。
只不過，又看到那髮卡了。
是不是白色？在透過窗户的陽光照耀下，用“熠熠生輝”來形容是在恰當不過了。白色的，貌似有點點的碎花裝飾（太遠了，實在看不請）。
這一枚，是簡約、樸素、大方的。
“出本書吧”
看到這樣的評語，我幾乎是錯愕地説不出話了。
《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的，因為我想自己寫一本書。
總是看着一位又一位的名家大師寫出動人美麗的文字，心中總有漣漪蕩起，羨慕啊。那天寫作文時，我想了好久：就先寫童年吧，收錄我最美好的童年。於是，我動筆粗略寫了《記得，紫紅》。沒有跟任何人提及一個字。沒想到莊老師的評語竟然是：“出本書吧，這麼好的文字，編成一本有墨香的書，將童年全藏進去……”驚喜中，更多的是感動，但又想到……
班主任説這學期結束，莊老師就要離開星辰。我不信。但事實卻如此。一直以為莊老師已經正式工作了，這麼認真踏實，這麼關心學生，又這麼善解人意。真的是位好老師。怎麼……
另一位也是語文老師，感情就沒那麼深，只是很感激，教會我這麼多。
莊老師也是語文老師，這不同了。不捨但又必須痛舍。雖然“Nothing is impossible”，但願事實是被導演安排好的，結局能改寫。
是一枚髮卡。
又想到了髮卡。看完評語後想起了。於是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現，感動，讓我不知所措。
如果可以，在我心中，莊老師就是一枚髮卡。
簡約、精緻，比亙古還要久遠的永恆的髮卡。
是烙印在心中的。
是永恆的。
回憶師生情的作文 篇23
六年級的第二學期，我們的班主任是曹老師。
曹老師的眼睛炯炯有神，你仔細一看，曹老師的目光還會説話。
曹老師的目光是那麼的敏鋭。
自習課上，我有一道題不會做，急的抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌的作業本上，正準備“偷襲”，曹老師的目光射了過來，似乎在説：“吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考認真完成……”頓時我的臉火辣辣的。羞的我心裏直髮撓，老師，我懂你的意思，我改。
一次語文單元測試，我沒有考好，心裏直髮撓，很難受，精神總是振作不起來。
曹老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取取得好成績，老師的目光，使我心裏好舒服啊！
幾年來，我覺得曹老師的眼睛一直在説話，鼓勵我們奮發向上。
難忘曹老師的目光。
回憶師生情的作文 篇24
歲月匆匆，九年的義務教育如風一般在彈指一揮間吹過。如今的我就要步入高中的大門，我駐足在大門前，回過頭來，去回憶陪伴我走過兩歲月年的麻花老師。
麻花老師是我國中生涯中的物理女教師，“麻花”是我給物理老師起的外號，外號的由來是班主任叫物理老師名字時，隔很遠的我聽成了個“麻花”，我喜歡叫物理老師外號，不僅僅是因為她不會生氣，而是我覺得“麻花老師”比“物理老師”這個稱呼更加親切，更加温情，而我與麻花老師的温暖師生情正如這“麻花”一般，彼此環繞，互不分離……
麻花老師像一位形影不離的好朋友，我們彼此經常會開玩笑，會使學習更加快樂，充滿趣味，我們的笑聲可以在任意一處迴盪，回憶整個國中生涯，我與麻花老師相處的時間都是快樂的，美好的，沒有一絲枯燥，不愉快的時間存在。麻花老師與我快樂而又美好的時光使我難以忘懷。
麻花老師又像一位嚴父，記得曾經年少無知的我在國中學業中陷入低谷，是她在任何地點一次又一次極其嚴厲而又耐心地教導我，終於，我的成績由70分提高到80分，當我驕傲的和麻花老師炫耀我小小的進步時，麻花老師卻説：“80分算什麼？90、100分的有好多呢。”這句話是什麼？這句話是一位偉大的父親對孩子更高的期盼！是她，麻花老師，使我擺脱了低谷考入了重點高中。麻花老師對我的諄諄教誨深深地刻在我的心頭。
麻花老師更像一位慈母，感觸最深的一次是我病假過後的第一個物理課，麻花老師進教室見到我來，第一件事就是詢問我的病情，並未痊癒的我卻告訴麻花老師我痊癒了，的確，我撒謊了，但是看到麻花老師快樂與興奮的笑容時，我覺得我做得很對。畢業之時，麻花老師看着長大的我們就要離開她的懷抱步入人生新的起點時，她臉上洋溢着甜甜的幸福與無比的温暖，然而更多的是澀澀的不捨，這個表情與母親送我孤身一人去外地探望親戚時的表情完全吻合！麻花老師對我無微不至的關懷與完美無缺的愛永遠融入在我的心間。
有一種愛無須説出口，有一種愛不求任何回報，有一種愛付出了對方或許並不知道，有一種愛只要你過得比我好，麻花老師您雖是我生命中一段時光的一位老師，但您，永遠是我的親人！
時光飛逝，歲月如歌，歌斷，情未斷，時光再怎麼沖刷也永遠沖刷不淡我對麻花老師的恩情，滴水之恩定當湧泉相報！現在，就讓我封存住我與麻花老師美好的記憶，即使滄海桑田、海枯石爛，我與麻花老師的記憶永存！
回憶師生情的作文 篇25
還記得，我第一次坐在了國小的教室裏，那時我們非常頑皮，還沒有進入真正的學習狀態。班裏依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時的歡樂！
不一會兒，一位穿着西服，打着領帶的老師走了進來，他就是張老師——我們的數學老師。張老師沒有馬上對我們發言，只是微笑這靜靜地望着我們。不一會兒，張老師才對我們説：“請大家安靜下來！”教室裏漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與温柔，這就是張老師給我的第一印象！
張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時張老師經常和我們講一些算錯乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！
張老師非常關心同學，一段時間，我非常鬱悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個不開心的同學，我只希望你能高興！”
可是，因為您太忙，只能離開四（5）班的數學講堂，我是直到開學才得到這個消息，一股心酸湧上心頭，一滴淚水在眼眶裏徘徊，您在時，我的數學成績很少低於97分以上。我會繼續努力學習數學知識的！
再見，張老師！
回憶師生情的作文 篇26
錢老師，雖然只與我們相處過一年，但她很有愛心，對我們很好！
記得四年級軍訓時，激情洋溢的操場上烈日炎炎，太陽如火一般炙烤着大地，地上也像着了火一樣，光是站着就汗流浹背，操場上只有那些身不由己的學生和習以為常的教官，許多老師都頂不住熱，有的戴上遮陽帽，有的三三兩兩地回辦公室喝口水，乘會涼。
這時有一個身影，從教學樓裏跑出來，一直在操場上來回奔波，她就是我們的班主任錢老師，她身上扛着一個大水壺，幫同學們把水杯裏的水灌滿，看着她從操場跑到飲水機，又從飲水機跑回操場，把同學們的杯蓋一個個擰開，又一個個擰緊，雖然累得氣喘噓噓，熱的滿頭大汗，但她沒有一絲一毫要停歇的樣子，此時她那瘦小的身影，一下子變得那樣高大，我不禁熱淚盈眶心想：有你，真好！
五年級時，錢老師調走了，本以為再也見不到了，可是有一天她卻出其不意地出現了。
那天早晨，一切如舊，我依舊收着作業本，同學們依舊在訂正作業。“錢老師！”不知是誰大喊了一聲，大家的目光一起望向窗户，真的是錢老師，大家都驚呼起來，爭先恐後地跑到窗前，想跟錢老師説説話，“真的假的，錢老師不是在新校區嗎？”魏梓蔓一邊説一邊向外張望，突然她眼睛一亮，“真的，是真的！”我一聽這話，也顧不得收拾作業，跑到窗前，一直往前擠，這時我發現很多人情不自禁的哭了，不知為何，我的眼淚也落了下來！這是我最後一次見到錢老師的情景！
錢老師對我們就像對待自己的親人一樣，照顧的無微不至，雖然不知道何時才能再次相見，但她的熱情和真摯一直印在我的腦海裏！
回憶師生情的作文 篇27
我時常想起那雙透着嚴肅和關切的大眼睛，也時常想起那因中風後而一瘸一拐的身影。尤其是在我自己也走上講台之後，面對小豆豆們的天真的神情，於細微中一次次回憶起孫老師來。
那會考研隊伍裏考教育學的大軍中，無不要看孫俊三老師的《教育學原理》，那時他是教育學界領軍人物之一。當時教育學世界中，孫老師和葉瀾、鍾啟泉等名師都是我們學教育學的學生心中的泰斗人物。以至於到後來的畢業論文，大家的參考文獻中似乎都寫了孫老師這本書。我第一次到湖南，就是參加研究生面試，時值四月吧，天氣有些悶熱，公交車穿過了師大校園。車窗外就是師大的籃球場、圖書館，球場上有高個子的學生們在奔跑、搶球。——真是奇特，公交車居然在校園裏穿梭。
這就是我當時的感歎。我坐在車上想着未曾謀面的面試老師，內心是惴惴不安，忐忑又忐忑，還準備了英語和中文的兩種自我介紹陳述。進了面試教室，看到幾位傳説中的名家、學者。坐下後，老師居然説——願意用英語地用英語，願意用中文地用中文，自願。隨後橢圓會議桌我們幾個參加面試的學生依次談，沒有很嚴肅的學術問題，只是簡單地談了談各自的求學意向，諸如此類，很快，就結束了。和我之前的忐忑心情比來，這再次讓人詫異。後來，我匆匆回了湖北，忙畢業的各種手續，事宜。不久我就收到了錄取通知書了，還是公費。這是有點意外的小驚喜。九月開學，我就陸陸續續見識了那些曾經看着讓人緊張的面試官的各種和藹。
孫老師在研二時教我們《元教育學研究》，整個課程是研究周作宇先生一本博士論文，理論很強。我們一次討論一節，孫老師提問，大家回答——只有看了這本書，有所思考，才答得出老師的問題。這種上課一掃我們讀本科時百多人的大課堂的懶惰。讀研的同學都是成年人，有些已經成家了，誰都不好意思回答問題時被問得啞口無言，所以每次課前都要好好研讀《元教育學研究》這本書，圈圈點點，做筆記——孫老師上課真是有一套！只是課程還沒最後結束，卻得知孫老師中風了。我們的這門課暫停。這樣子，我們很久都沒看到他。有一天在教科院門前，剛下樓的我們看到孫老師顛簸着慢慢走過來，我們驚喜地急步圍上去，我們都想要攙扶着他走，但他執意不肯，他説要自己鍛鍊鍛鍊。我們看着他慢慢進了教科院大樓，我們才走了。直他身體好些了，又開始上課了，我們已經研三了，他教我們《美育原理》。每次他坐在那個扇形會議桌的扇柄或扇柄旁邊的位子，跟我們講課，帶着湖北鄉音的普通話，嗓音有些低沉、渾厚。
他帶一個陶罐色而略顯滄桑的杯子。講美的“隔”與“不隔”，講一個千個讀者一千個哈姆雷特，講他求學時的事情……他中風後，腿腳不便，我們看着走路，會有一種來自內心的敬佩和憐憫。敬佩，他這個樣子還堅持教學，帶博士、碩士。憐憫，是覺得他也是一個普通的老人。人老了，身體毛病就多了，真是不容易。我下課時經常幫他去樓上辦公室倒水，每次把辦公室鑰匙和滄桑的陶罐色水杯子給他時，他都很認真地説“謝謝你！”每次我都是真不知説什麼好。研三的時候，我稀裏糊塗地準備着考博和考老師這兩種考試。孫老師幫我寫了考博專家推薦書，雖然他中風了，手有些顫抖，他還是很認真、很用心寫字，幫我簽字。言談中，他又顯出一些擔心來——你還讀博，年齡也不小了，個人問題怎麼辦？我説，試一試吧。後來趕考一樣，天未亮，起來看考博英語。雖然過了英語六級，還是敵不過考博英語，終究是敗北了。考老師倒是又考上了，坊間各種傳言考老師的艱難，大概因為我們那會試一試的態度，所以沒有很體會那層艱難。後來我走上了講台了。
再後來，我有時在師弟師妹的答辯照片看到孫老師，他還是那和藹而夾雜幾分嚴肅的表情，還是用那個滄桑的杯子，只是不知道他中風的後遺症好些沒。只是心裏時時回憶、想念孫老師。有時我在這邊看着湘江對面蒼茫的嶽麓山，料想教學樓前面的桃子湖楊柳依依，看着白牆碧瓦的教科院掩映在湖光山色中，料想此刻的孫老師又會在扇形桌前面給學生們提問吧？
雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中説，教育過程首先是一個精神成長過程，然後才成為科學獲知過程的一部分。伴着來自學生心靈認識自我的理性的力量和精神。那麼，教育才有可能是伴隨着精神成長。其實，這些精神和力量，孫老師於無聲中讓我們感受到了。孫老師的對學術的執着，對學生的真誠，對有些世俗的抵制，他為人處世的低調、鋒芒不露而謙遜的個性，這些，都讓後輩的我們肅然起敬。
回憶師生情的作文 篇28
她—時常扎着小辮，濃眉大眼，板着一張嚴肅的臉，我們都很怕她。
第一次見到她是在五年級一班，記得她那時穿着一件綠色的短T恤，上面有一隻花豹子，看上去很兇猛，但連着衣服來看她整體面容又不是很兇，她給我的第一印象是：這位老師很愛乾淨，因為時常見她左手拿一個紙團，而且老師偶爾戴着白色眼鏡，面容很清秀，但從我們認識這段日子以來，她給我留下了美好的印象。
一天中午，我來到學校，剛好碰見她，我就叫了一聲老師，她答應了一聲“哎”，還説：“今天要去多媒體上課”。我説我去通知大家。隨後，我把大家叫下來。正在這個時候，我發現老師彎下腰把一張廢紙塞進了垃圾箱，那樣子就像姚明把籃球扣進籃筐。很小的一件事，但老師的樣子頓時在我心中高大了許多。
還記得那是一個炎熱的午後，我們正在做作業，老師看見地上髒了，就拿起掃把把我們弄髒的地方掃乾淨，又抬起拖把彎着腰謹慎地拖着地。我把這一切都看在眼裏，想着，老師真高大！
我知道，李老師總要我們做得更好，要我們做到更好！別的同學都很煩上語文課，而我卻例外，巴不得天天每節課都是語文，不知道，我對語文和對語文老師產生了一種莫名的喜歡，我都會向同學們瞭解老師的情況，知道那天，我知道了老師檔案裏面的簡歷，我心裏就有一種驚喜油然而生，準備畢業時給老師，讓老師笑，讓我們永遠記住老師的笑。
畢業——是我們最不喜歡的一件事，好朋友要分開、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了，很不捨，不知道我對老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣，用語言無法表達我對老師的那份深深地感情，我最愛送老師禮物，教師節、三八節、愚人節……我都送，這表達我對老師情有獨鍾的感覺，每當想起那個不愛笑的老師的時候，我就情不自禁的想起媽咪。
老師——就如同媽媽一般，只是媽媽的愛很明顯，而老師的愛是無聲無息的，畢業後一定不能忘記李老師！要報答老師！！
請允許我送上對老師一份真摯的情感！！！
老師——謝謝您！
回憶師生情的作文 篇29
有人説：“如果父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的玩伴。那麼，國小老師就是成長的第一園丁，也是令我們印象最深的老師，玩伴。”
現如今，餘老師——教了我六年的國小班主任的音容笑貌依然時常浮現在我腦海中，久久不散……
餘老師的笑是柔和的。在運動會中，大家都準備充分，個個摩拳擦掌，臉上洋溢着青春的笑容。我目前已是班裏的主力隊員了！餘老師看着我們興奮的樣子，不禁開懷地笑了，彷彿自己也年輕了許多似的。
比賽開始！“預備——跑！”裁判一聲令下，餘老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應速度：“加油！加油！東哥，你最棒了！”原本因為餘老師的尖叫慢半拍的我頓時跟打了雞血般，熱血沸騰，一下就衝到了第一。
這時，我看到了笑，餘老師對着我笑。她站在樹底下，桂花的沁香夾着清風輕撫着我們，是那樣柔和。一剎那，我覺得身體又充滿活力，餘老師這是在鼓勵我！她是欣慰地笑。
餘老師的笑是充滿威嚴的。一次上課前，因為之前上體育課，回班後全班都亂糟糟的，值日生怎麼管也管不住。
餘老師進來了，她的眼眸首先就如冷電般照着之前講話最大聲的我，我不禁激靈靈地打了個寒戰，之後便看到她遞給我們班一個冷笑：“呵呵，我來錯地方了嗎？這裏是菜市場麼？”
頓時，全班寂靜。那些壞同學此刻好像已變成了好學生，好學生更是做得端端正正，一絲不苟。窗外的鳥兒不再歌唱，別的班也不再吵鬧，彷彿整個世界只有餘老師的冷笑的回聲。
餘老師的笑是歡快的。六一兒童節，孩子們的天堂。在這一天裏，餘老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節目：美食節；個人表演；撕名牌……
其中，美食節顧名思義就是每個人都帶一盤自己或家長做的美食，然後一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學校後，老師為我們拍照，看着同學們一個個活潑快樂的樣子，餘老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中，我們吃出了快樂，吃出了友情，更吃出了親情！
餘老師的笑是悲傷的。畢業典禮那天傍晚，我們即將分別了，餘老師主動出來送我們離去。在那一天，我哭了，淚流滿面——我捨不得同學們，捨不得校園，捨不得老師們啊！在即走前，我給餘老師一個大大的擁抱，我分明看到了餘老師的淚水，可嘴上卻還掛着笑。我知道，那笑是多麼牽強，多麼不捨，多麼傷心啊！儘管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風，吹乾了我眼中的淚水，把餘老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的餘暉照在餘老師身上早在我們身上，照在這所校園身上，拖起了一道道長長的殘影……
現如今，仰望夜空，依然還能找到那顆最亮的星，以及一位曾經為我們操碎了心的人……
