記一次讀書“漂流”活動作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的記一次讀書“漂流”活動作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

昨天，周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學一起開展一個讀書“漂流”活動，我們激動的“嗷嗷”直叫。

今天下午，每個同學都準備了自己願意與別人交換的書籍，我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》，我們在樓下排成一排，等候着老師的“命令”。時間一分一秒的過去了，但老師還沒有讓我們上樓。這時，三、五年級的同學在老師的帶領下浩浩蕩蕩的上了樓，而我們也在老師的帶領下尾隨其後，跟在我們後面的是六年級的同學。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室，只見發言台上掛着一個紅布，上面用白字寫着：郟縣西街學校“放飛書香”讀書漂流活動。下面坐着三、五年級的同學，每個人的面前都有好幾本書，讓我看得眼花繚亂，忍不住想立刻讀一讀它們。

我們和六年級的同學站在會議室的後面的一塊空地上，學生代表開始發言了，發完言後，輪到六（4）班的`班主任李老師開始講漂流會的規則，講完規則後，就到了激動人心的讀書“漂流”活動了！

等老師説完“可以開始了”的時候，我們早已迫不及待的衝了過去，如同一個飢餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書，我抱着這樣的心情來到了“市場”。

我先看到了一個五年級同學的《世界上稀奇古怪的事兒》，我對他説：“我能用我這本書和你交換嗎？”那位同學很打趣的用英語説道：“Which book？”（哪本書？）我也用英語回答：“This book。”（這本書。）他不願意的説：“No！”（不！）。我很不高興的離開了，我又不甘心的去了別處，可到處“碰壁”，我又看到一本《300個興趣問題》，我就與書的主人進行交換，我説：“我用我這本書可以和你交換嗎？”她很爽快的答應了，説：“行啊！”但是，我又轉念一想，她，這種書是不是三年級的題，如果真是這樣，那我看了也沒有用處。我説：“我可以先看看書中的內容嗎？”她還是那樣的爽快，説：“行，反正我也不看了，你隨便看！”果然不出我所料，這是一本三年級的一些簡單問題。我説：“你書中的內容不適合我，我不換了！”我又走了好幾圈，還是沒有我中意的書。

我很羨慕那些換得新書的同學，而我，還沒有換的一本書，但我轉念一想，我應該為那些換得新書的同學們感到高興，因為，我們班有很多有新書的同學，他們又獲得了新的知識，就會讓我們的班級更加“強大”！