關於五年級的作文彙編7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫字用的筆是鋼筆，寫起字來倒挺好的，可是過了一天，兩天，墨水沒了，又要吸墨水。筆從桌上掉下去，筆尖就會歪，在冬天一寫字，手拿着筆的外殼時，又會感覺到很冷……筆尖真是麻煩大呀！20xx年，我苦思冥想，終於設計出一種新型鋼筆。
這種鋼筆的外殼很特殊，你要寫字用鋼筆時，手指碰到殼，外殼裏的一種小型太陽能就會根據天氣情況，收到信息，夏天吹出冷風，冬天吹熱風，還可以防感冒呢！
無敵筆裏頭還有非常堅硬的筆尖，就是用鋸子鋸，斧頭砍，刀子割都沒法把它弄斷。還會讓你的字寫的漂漂亮亮的。
除此之外，無敵筆還有查字典功能，如果在上課時有些字不會寫，你就可以按一個綠色按鈕，一個小屏幕就顯示在你的眼前，你對它説出這個字的拼音和聲調，它就顯示出這類拼音的字。如果有些字不會認，你就按一個紅色按鈕，一個屏幕就會顯示在眼前，你在屏幕上寫出這個字，它就會把拼音告訴你。
無敵筆不僅有查字典功能，還有防盜功能。筆的後面還有一根天線，別人只要碰了筆的筆蓋，天線上的燈就亮了起來，發出很大的“嗒……”的聲音，你就會發覺到了。
我的無敵筆帥嗎?它的功能真的是太大了，20xx年，歡迎你選購我發明的無敵筆。
五年級的作文 篇2我所度過的每一天，大多數是在學校度過的，學校是我温暖又可愛的家，那裏有老師、有同學，讓我快樂無比！可是令我難忘的是老師為什麼沒有對我們笑過。
今天，老師很忙，批不了那麼多的作業，放學了，老師就看着值日生把值日做完，然後叫我和我的同學批作業，我們看老師那麼好，可是沒有笑，我們就認真地學習，老師輔導完後，我們要回家了，老師看天很黑，就和我們一起回家，還沒走出教師門，老師終於對我們笑了，那一刻是多麼地快，多麼地難忘，突然老師發現鑰匙不見了，我們很着急，老師説對了，咱班有把備用的鎖頭，我們又笑了起來，要走了，我們還是戀戀不捨，因為我是多麼想停留在那一刻，一直看着老師的笑臉，老師的笑臉像星星一樣閃爍，我們是多麼地幸福啊！
那是温暖又短瞬的一刻，我是多麼地難忘，我希望老師能一直笑下去，老師的笑臉真美呀！像似動聽的音樂，我希望用成績來換取老師的微笑，老師的微笑是寶貴的鑽石。
走出校園已經有一段路了，冬天的晚上很冷，但我的心裏很熱，我還沉浸在老師的笑臉中，老師的笑臉像今晚的月光那樣美，那樣甜，讓我很久很久都不會忘。
我要説：“我們的老師也會笑！”那笑臉像媽媽的笑臉，那也是天底下最美的笑臉。
五年級的作文 篇3月亮曾經對我説過，
她有一個小小心願。
她要用皎潔的月光，
照進千家萬户的窗。
她要用，
柔和的月光，
使那家躺在牀上的，
哭鬧着的小弟弟，
安靜地睡着。
她要用，
無瑕的月光，
使這家坐在窗口的，
擔憂的年輕媽媽，
回牀上休息。
她要用，
皎潔的月光，
使這裏生着重病的，
疼痛着的老奶奶，
月亮曾經對我説過，
她有一個小小心願。
她要用皎潔的月光，
照進千家萬户的窗
她還告訴我
她想變成人類，
和我們一起玩耍
到了晚上再回到天空工作
五年級的作文 篇4盛夏的中午，豔陽高照，烈日當空，彷彿一個大火爐一般，散發出一股股熱浪，微風拂動，樹葉飄搖，時不時的傳來一陣陣蟬鳴之聲，寬闊平坦的柏油馬路快要被太陽曬化了，這時，一輛滿載着木材的貨車行駛了過來，他正在美滋滋的想：“我今天把這些送到工地上，可以賺多少錢呢？五百？六百？七百？還是更多？”想到這，貨車的嘴巴不由自主的朝上翹了翹。忽然，一個氣喘喘的聲音打破了汽車的幻想：“貨車兄弟，貨車兄弟。”貨車聽到聲音，左看看，右看看，周圍沒有一個人啊，低頭一看，哦，原來是馬路，貨車問：“什麼事情啊？”“貨車兄弟，我怎麼覺得你比其他的兄弟重好多啊，你超載了吧？”馬路問道。“你真聰明，猜對了，我今天的確多裝了五噸貨，這樣我就可以多賺點了。”“貨車兄弟，你不能這樣，這樣會讓我喘不過氣的，再加上太陽的烘烤，我快受不了了，你應該……”“滴，滴，滴…”貨車根本沒有聽馬路講完，就摁着喇叭揚長而去。第二天，貨車又裝了滿滿一車子的石頭經過了這條馬路，這次，馬路還沒有開口，貨車就呼嘯而過了。
就這樣，日復一日，無論馬路怎麼提醒貨車，貨車都把馬路的話置之腦後。
終於有一天，貨車發現了馬路的異常，馬路上到處是灰塵，還有一些裂痕，甚至有些地方還凹了進去。灰塵嗆得他睜不開眼，他皺着眉頭問馬路：“你怎麼了，為什麼身上都是傷痕，害得我都開不穩，開不快了。”“你説怎麼了？還不是因為你。”馬路説。“我怎麼了？”“你知道貨車超載會對馬路造成什麼樣的傷害嗎？它會使路面結構產生早期疲勞破壞，致使道路的壽命大大縮短，嚴重的還會在行駛的時候產生危險。”聽了馬路的.這番話，貨車意識到自己犯的錯，他向馬路連連道歉：“對不起，我不應該只站在自己的角度想，也應該站在你的角度，站在公眾的角度着想。”
公路管理員也發現了馬路被損壞，就找來了施工部，對馬路進行了修復，馬路又重新找回了健康。
經過這件事情以後，貨車再也沒有超載，還自動減少了貨物呢，現在，貨車和馬路已經成為了一對非常好的朋友，你聽，他們正在一起唱着歡快的歌呢！
五年級的作文 篇5中秋，是中國人的傳統節日，它是中國人創造出來的優美神話，千萬年來凝聚着團圓的願望。古往今來，多少文人墨客抒發着對圓月的讚美，對團聚的嚮往。
我在爸爸媽媽的身邊長大，沒有體驗過分離的痛苦，沒有品嚐過思鄉的憂愁，對於中秋，除了甜甜的月餅，還有可以放假一天之外，沒有什麼特別的感覺。“但願人長久，千里共嬋娟”，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，這些優美的詩詞，對於我來説也僅僅停留在欣賞的高度。
臨近中秋，我發現了一些現象，比如：爸爸打給老家爺爺奶奶的電話多了，問爺爺奶奶過節的東西準備好了嗎？哪些親戚都來看望過了？説自己中秋節沒法回去，讓爺爺奶奶多保重。我們家附近建築工地上的工人們，大部分揹着行李陸陸續續地返回了家鄉。
我去問爸爸，他給我解釋了在中秋佳節裏遠在異鄉的人們對親人和家鄉的眷念，還和我一起在網上查閲了有關中秋的資料。隨着中秋知識的增多，我的心靈有了微微的觸動，對大人們繫於中秋的情感有了較深的理解，對明月象徵的團圓的力量有了漸漸清晰的認識。
中秋的圓月，皎潔，美麗，寄託着人們美好的願望。“每逢佳節倍思親”，那一輪默默高懸在空中的明月啊，您那柔柔的月光好像傳遞着無窮的力量，指引着人們嚮往親情，嚮往團圓，如果機會允許，人們會不遠千里奔赴家鄉和親人團聚；如果機會不允許，通過您，天各一方的親人們給對方寄去了的濃濃的思念。
五年級的作文 篇6我心目中的好老師，我心目中的好老師是什麼樣的呢？
她應該有一雙又大又温柔的眼睛，説話時和藹可親，對於差學生和好學生都等平等對待，對差生不是罵兩句就完了，而是給予正確的指導和鼓勵。當我們遇到難題時，能給我們耐心地講解，在下課時，不時和我們談心交流。
老師在大家的心目中應該是人生中的第二個母親。在家照顧我們的是自己的媽媽，而在學校會照顧你、指導你，把知識全部交給你的就是老師了。
在我夢裏，常常會夢見的老師：在我受傷的時候，老師幫我包紮傷口，同學們受到別班同學欺負老師給他安慰。在同學們打架時，給他們講道理。
老師，是一位除了家人外，讓我感到最親的人。我心目中的老師是一棵高大的白楊樹，我們就像生長在她身邊的小樹苗，在大樹的灌溉和保護下，我們健康茁壯成長。
我們就像一幢幢拔地而起的高樓，而老師就是建築工人，指引我們大號地基，再一層一層地蓋上去，在老師的培育下，我們終於成為了一個不可動搖，堅固無比的“高樓大廈”。
我們也像老師精心雕刻出的藝術品，老師小心翼翼地保護着我們，生怕一不小心我們就會摔得粉碎。
這就是我心目中的好老師！
五年級的作文 篇7我正躺在牀上看我最喜歡看的節目“藝術創想”。“珊珊！”爸爸的叫聲把我從電視機前拉了回來，我慢悠悠來到房間。只見爸爸手中拿着我製作的紙片小人，氣呼呼地看着我，説：“跟你説過多少遍，家裏不要搞得亂七八糟，爸爸媽媽工作那麼累，你還把房間弄得一團糟!”説完，當着我的面把紙片小人扔進了垃圾桶。
頓時，我的眼眶充滿了淚水。要知道，這些東西可是我花了整整一個星期做好的，我又花了三天時間這些活靈活現的小人、動物才出現在我的書架上。我當時費了多少心思，才使小人們能站起來呀！那隻大白鵝，因為擺放時怎麼也立不起來，所以我四處尋找能讓大白鵝站起來的物品。找來找去，最後雖然適合的物品找到了，但我的手卻被劃傷了。還有那隻蝙蝠，我在剪它的時候，不小心剪刀把我的手指扎傷了，疼了好幾天。當這些小人出現在我的書架時，我的內心是多麼激動、多麼興奮啊！可是，爸爸卻將它們當作廢紙，扔進了垃圾桶。
爸爸，您把我的小手工扔進了垃圾桶，豈不知，那扔的可是我童年的美好回憶呀。難道您在兒時就沒做過小手工嗎？
