有關讀書作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的讀書作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課餘時間我喜歡在書海里遨遊，吸取知識的精華。而爸爸卻對我讀的書有着嚴格的限制。於是我與爸爸拉起了為爭取讀書自由的“戰爭”。爸爸有了媽媽的援助，幾次正面交鋒總是以我慘敗而告終，靈機一動，我轉換思路，運用了“游擊戰術”。

在今年的暑假，我迷上了《本草綱目》這本醫藥的書，但是爸爸卻不讓我看這些“閒書”，還説讀這些書沒用，只讓我看一些對功課有幫助的書。我每天的作業很多，做完作業後還要彈古箏，剩下的一些零碎時間，爸爸就管着我，讓我沒法看閒書。於是，我靈機一動，就想了一個辦法：用一本大的作文書來“掩護”我這本《本草綱目》。這樣一來，每當我看“閒書”的時候，爸爸走來“探查情況”時，見我拿着一本作文書來讀，還以為我正在學習作文的方法，便不會打擾我，我便可以安心地看我自己喜歡的書。

幾個星期後，我終於把本厚厚的醫書看完了，並且也學到了醫的一點皮毛。“初戰大捷”使我不勝喜悦，並伺機準備“反撲”。

有一天，外公外婆來我們家作客，外公沖茶時不小心燙傷了手，家裏又沒有燙傷膏，於是媽媽對我説：“堯堯，你到樓下的藥品店買一盒燙傷膏回來。”我想《本草綱目》裏不是説過蘆薈可以治燙傷嗎？於是便對媽媽説：“媽，我知道！蘆薈可以治燙傷！我們家有一盆蘆薈！”“哦，是啊，我怎麼沒有想到呢？”媽媽立刻到陽台折了一條蘆薈葉，幫外公塗上。外公塗上了蘆薈，手馬上不疼了，燙傷也很快好了，大家都誇我懂得多，我乘機拿出那本《本草綱目》：“知道嗎，這是它教給我的，你們説這樣的書有沒有用？”爸爸媽媽沒料到我這一招，只好面面相覷，爸爸汕汕地説“偶爾讀讀也行，也行。”

啊！讀書真好，它不但有很多有趣的故事和豐富的知識，還能教會我們學會做人的道理！愛書吧，朋友，它會使你受益非淺，享用一生！

書，是一位無聲的老師，引領我們步入知識的殿堂；書，是一杯濃郁的咖啡，帶給我們無窮的回味。古人曾説過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍給予了我很多，而我唯一報答它的方式就是：慢慢地品讀，細細地回味。

從我咿呀學語時，就開始接觸書籍，但當時的我並不因此而喜歡閲讀，反而是有些反感。

記得在一個暑假，我很早就做完了暑假作業，所以，每天都在重複着同樣的生活：起牀、洗漱、吃放、看電視、玩電腦、玩手機、吃放、睡覺……終於有一天，媽媽實在看不下去了，隨手扔了一本書給我説：“過膩了吧？看本書吧？”我接過來一看，……(瞬間無語)。《窗邊的小豆豆》！一聽書名就知道沒意思，但還是硬着頭皮看了起來。

沒想到，我一看還就看上了癮，書中一篇篇的小故事真是引人入勝！故事雖小，但是足以表現出了“小豆豆”的那種天真、無邪。

從那一刻起，我對書籍產生了興趣，在閲讀的同時，書中的主人公也在感染着我，我自己在思想和性格上也漸漸的發生了微妙的變化。

《鋼鐵是怎樣煉成的》教給了我：人生，就要為了自己的夢想去努力奮鬥。《假如給我三天光明》教給了我：要珍惜生命，要以樂觀的心態去面對困難，戰勝困難。《簡愛》教給了我：對待命運的安排，我們不能屈服，而要不屈不撓，還要尊重自己，尊重他人的感情……

在我遇到困難和挫折的時候，是書教會了我：用不着為了一次小小的困難而止步不前；用不着為了一次小小的挫折而痛哭流涕。人生的路本來就處處荊棘、坎坷不平，沒有創傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩？

書籍給予了我很多很多……而我唯一報答它的方式就是：慢慢地品讀，細細地回味。

和所有的家庭一樣，我的家庭也缺少不了那根頂樑柱——父親。

父親很高很胖，可聽奶奶説，爸爸年輕時，可瘦了，臉白白淨淨的，絕對可以稱為現在的帥哥了。小時候，我看着眼前的爸爸，任憑怎樣想象，都想象不出。於是，我就吵着讓爸爸畫畫年輕時的模樣，爸爸笑笑：“年輕時，你爸就這樣，奶奶是騙着你玩的！”我信以為真地點點頭，意味深長地“哦”了一聲，認定爸爸從小到大就是這樣。殊不知，是歲月的滄桑改變了他！

漸漸地，我和弟弟都長大了，到了該上國小的年齡。爸爸就左手牽着我，右手牽着弟弟，歡天喜地地帶我們去報名。一路走過，遇到熟人，都會向我們熱情地打招呼，然後笑笑説：“這爺仨！”當我和弟弟揹着裝買書的書包回到家時，爸爸語重心長地摸着我和弟弟的頭説：“孩子，好好讀書啊！”我使勁地點點頭，然後幼稚地問：“爸爸，讀好書是不是就可以買很多的肯德基？”爸爸就回答：“只要我們的歡歡天天考試第一，爸爸就買肯德基給歡歡吃。”我心滿意足地笑着，看見爸爸眼裏充滿了一種無法描繪的情感。但是不曉得那是什麼，而今天，我清楚地知道，那是希望，也是一種寄託。

又過了六年，我已成為一名六年級的國小生。當我接到被金外錄取的電話時，爸爸不在身旁，通過電話，我告訴爸爸我的喜訊，我又聽見爸爸的笑聲，還是那麼爽朗，只是又多了一份激動，一份欣喜。從沒誇獎過我的爸爸，居然“女兒，有出息，不愧是我的女兒啊！我為你自豪！……”這是我有史以來得到的第一句讚揚。從這以後，無論走到哪兒，都聽得見爸爸在誇獎他的女兒：“咋家女兒……”

現在，我安靜地坐在電腦前，回憶着昨天在飯桌上發生的事兒。爸爸盛了滿滿一碗飯，忽然發現盛多了，看見我碗裏的飯完了，要把飯給我，我委婉地説不要，不要，媽媽也前來“支援”我，最後，飯終於沒到我碗裏。爸爸歎了一口氣，：“哎，孩子大了，不吃爸爸吃過的飯了，小時候啊，爸爸把鍋巴放在嘴裏嚼了又嚼，你就和弟弟撐着嘴來要……’’爸爸一字一句地説，宛然間，我看到了一個嬌小的爸爸，爸爸也是人，他也需女兒的關愛，他，老了。從不曉得，爸爸一直是柔弱的。

讀書，苦哉！

又是一個夜深人靜的晚上。

我望着窗外對面居民樓上零星的燈光，打了一個哈欠，哎！實在是困啊！眼皮像是灌了鉛一般，沉沉地往下“墜”，動筆的頻率也越來越慢，大腦早已停止了高速運作，語文、數學，英語在我的腦海雜亂無章地晃動！唉，夜讀，真苦！

又是一道數學難題。

我啃着筆頭，不停地在草稿紙上塗塗改改。小小的答題區被一個個繁瑣的方程組填得滿滿當當，卻還未得出結果，好似答案與我之間總是隔着萬重山一般。我不停地搔着頭，在紙上演算着一個又一個新思路，卻一個一個地被否定。此刻，即使不是白頭，但搔更短。

唉，克難，苦哉！

望着窗外亙古不變的星空，長吁一口，我不禁悵然！“我，究竟為什麼而讀書？！”為了生存？為了前途？為了名利？我迷茫而又困惑，不知道我現在這般“勤奮”到底是為了什麼？恍然間，目光掃向案頭，那是我十一歲生日那天，媽媽送給我一本名人傳記——《偉人周恩來》，至今清晰記得那最廣為流傳的故事：12歲的周恩來在租界親眼見到中國巡警助強凌弱的懦弱表現後，在課堂上慷慨激昂地發出吶喊：“為中華之崛起而讀書”！

而此時，同樣是12歲的我，為什麼而讀書？我不禁再次問自己。

周總理為了羸弱的祖國不受欺凌而讀書，錢學森為了國家強大而讀書，詹天佑為了振興祖國的鐵路而讀書，童第周“一定要為祖國爭氣”而讀書……想着，想着，星空裏，彷彿出現了一位又一位為了振興民族、國家而奮發圖強的身影，他們是那樣的遙遠，卻又是那樣的清晰、偉岸！這些人不就是昔日裏，我口口聲聲的偶像嗎？他們在我眼裏，似乎從未苦過，因為他們都有着篤定的信念——為中華崛起而讀書！

星空中閃爍的身影讓我迸發出了學習的動力，張開書寫已久的右手，我擦乾汗水，繼續奮戰！我在晚上“挑燈學習”，與星空中的先賢作伴，在這茫茫黑夜中，似乎總有一顆閃閃發亮的啟明星指引着我前進的方向。慢慢地的，我發現自己不再懼苦畏難了，面對着排山倒海洶湧而來的題海，我猶如“升級打怪獸”一般勇敢面對，將一道一道的難題“秒殺”。有時候，強勁的對手會讓我披荊斬棘、奮筆疾書，“殺出重圍”後那種無與倫比的喜悦總會衝上大腦，趕走所有的疲倦。我真正感受到了努力將會得來一代人的成就，不辜負星空中守望你的幾代人，讀書的快樂湧上心頭…

讀書，樂哉！

親愛的高三同學們，正常情況下你們現在應該18歲了。18歲的記憶，是清澈得像山裏的小溪一樣透明見底的記憶。18歲的夢想，可以在山的這邊、在海的那邊無拘無束地描寫。18歲之後，生日晚宴的燭光會一年一年地將你的夢拖遠，迎接你的會是一個又一個風吹鳥叫的日子。

18歲之後，你會慢慢明白，你今後人生的全部日子，都會打上你現在讀書時代的烙印。也就是説，你年輕時讀不讀書？讀那些書？怎樣讀書？對你一生的影響是巨大的。要回答這三個問題，首先得回答另外一個前提性問題——你在為誰讀書？這個問題國小老師已經講了好多遍，但我今天還是想與你討論一下。

毛澤東16歲時離家赴湘鄉縣立東山高等國小求學前，寫了一首《贈父詩》：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

毛澤東後來在長沙讀師範期間，又寫下了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的壯麗詩句。詩言志。縱觀這個偉人的一生，年輕時讀書的志向基本實現了。他是為一個文明古國的偉大復興而讀書，為造福這個國家的人民而讀書。他確實主宰了中國將近半個世紀的沉浮，最後他的偉岸身軀躺在了具有共和國標誌意義的天安門廣場，應該是永遠不會再回到他的桑梓之地韶山沖了。

毛澤東用畢生的奮鬥歷程，實踐了自己年輕時的人生理想。人的一生不論是偉大還是普通，年輕時對“你在為誰讀書”這個問題的不同回答，決定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。（個人勵志http://）有人將芸芸眾生大致分成四種類型，我們不妨看一看：

第一類是卓越的人，即領袖。這種人具有主動性。主動性的人即使沒有被人告知，卻在做着恰當的事情。他是自動自發的，他的體內有一部發動機。除了完成他分內的`事之外，一切有益的、合適的事，他都會孜孜不倦地去做，因為他有理想，有使命感，有頑強的意志和超凡的能力。這種人早晚都會成為卓越的人，他們永遠都是領導、領袖的候選人。世界給了他巨大的褒獎，這種褒獎不僅有財富還有榮譽和地位。

第二類是優秀的人。任務只需佈置一次，他就會認真地做好，不論有什麼困難險阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。這種人僅次於自動自發的人，他們是優秀的執行者，是社會急需的人才。他們永遠不會失業，是社會上的白領，是公司出色的部門經理。

第三類是非常普通的人。這類人，事情要別人佈置兩到三次，提供相應的條件，他才會相應地去做好這件事。而且做事情的時候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽和財富絕緣，他們只能做普通人，並且永遠不會有出人頭地的日子。

第四類是永遠的“貧困者”。他們處於金字塔的最底層。這種人只有在飢寒交迫、山窮水盡的情況下，才會奮鬥一下，要背後有人踹他一腳，才會出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀歎運氣不佳。他總是在怨恨老闆如何壓榨時，才會去做事。但一旦有了錢，懶病又會發作。這類人只會遭到漠視，收入當然十分微薄。他們一生中大部分時間都在盼望幸運之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費的午餐。

毫無疑問，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類型，但是這四類人在我們身邊都隨處可見，也就是説上述的分析是有一定的代表性的。那麼，你走向社會後會成為哪一類人呢？

“你成為哪一類人”和“你在為誰讀書”看起來是兩個問題，實質上我們可以把它看成一個問題的兩個方面。如果你要成為一個卓越的領袖人物，那麼你就是在為國家民族和社會的進步發展而讀書。有這個讀書目的的人，一般都主動克服讀書過程中的一切困難，做到“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”。

古代不少讀書人是為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”而讀書。前幾年。媒體曾熱炒了一陣子湖南某國中教師在課堂上教育學生要“為發大財，娶美女”而讀書。其實，無論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書的，聽起來俗，講起來可能有很多人嗤之以鼻，但這種現象在現實社會生活中卻大量地存在着。不光古今如此，中外也如此。

至於説“你為父母讀書”、“為老師讀書”這類話題，那完全是大人哄幼兒園和國小一年級的小朋友開心的一種遊戲，不能當真的。正像每一個剛上國小的中國孩子，父母問他“將來考什麼大學呀？”，他們都會噘起小嘴，歪着頭，用清脆的童聲毫不含糊地回答“北京大學”一樣。這種遊戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對兒女未來美好生活的盼頭，也增添了一點生活的樂趣。僅此而已。你現在已經是一個受過11年正規教育的高三學生了。你有自己的思想，自己的性格，你對自己的人生和未來生活有自己的追求和標準，你説我還用在你面前嘮叨嗎？——你不是為父母在讀書，不是在為老師讀書，你是在為自己的美好前程讀書。

説了這麼多。也許你已經不耐煩了，你也許會説：校長，您乾脆給一個標準答案吧。我明確的告訴你，在這個問題上，我沒有標準答案。而且我認為，這個問題不需要什麼標準答案。只要你讀書的目的不違背國家的法律制度，不有悖於社會公德，有益於你和家庭，有益於社會，你在為誰讀書都行。當然，我還是倡導為國家民族的偉大復興而讀書。這絕對不是一句大話、套話。誰真正明白了這句話，並自覺地去實踐這句話，誰就會成為卓越的和優秀的人。

書，是遨遊知識海洋的航船；書，是打開智慧大門的鑰匙；書，是通往心靈之窗的階梯。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我之所以讀書，並不是為了那黃金屋，亦不是為了那顏如玉。只是因為，在書的世界中，我能上貫古今，暢遊世界。

那日我還僅是一位懵懵懂懂的小女孩，無知到，竟不識那為何物。只是，初見那物，才開始蹣跚學步的我，便跌跌撞撞地朝它奔去，企圖拿到它。許是那五彩斑斕的照片吸引了我，又或許純粹是內心的好奇罷了。總而言之，我對那物，有一種莫名的親切感，好似我一位久別重逢的故友。

就這樣我邂逅了它，亦得知她的名字——書。

後來，才開始牙牙學語的我，總會裝模作樣地拿起它，裝出一副早已爛熟於心的模樣。我不知道要裝與誰看。由於不識幾個字，我只能走馬觀花、粗略一看，囫圇吞棗、不求甚解。但還是會因老巫婆的醜陋惡毒而微微皺眉，會因那公主與王子幸福地生活在一起而嘴角上揚，會因白雪公主被毒死而淚流滿面……

長大些後，便越發地喜歡讀書了。那一頁又一頁的紙張，似乎散發着一種沁人心脾的清香，似乎又擁有着一股神奇的力量，像一塊又一塊磁鐵石頭般，深深地吸引住了我。讀書的感覺，像蜂蝶飛過花叢，似泉水流經山谷，不言而喻。我讀書，好似品一壺陳年佳釀，沉醉其中，無法自拔。

展讀詩卷，李白的放蕩不羈，屈原的憂國憂民，李清照的滿腔悲愁，一一呈現在眼前。那朗朗上口、飽含深情的詩，似總能把我帶到一世外桃源。那兒，沒有紅塵中萬人追捧的名與利，亦沒有人世中的邪惡與喧鬧，因為那兒，是這大千世界中最靜之所……

我覽史書，好似走入了一條時空隧道，見證歷代王朝的興與衰，嚼盡人生之甘苦。項羽破釜沉舟，最終卻被劉邦逼得霸王別姬、四面楚歌，最終臨江自刎；曹操在官渡之戰中有勇有謀，大獲全勝，卻在赤壁之戰中慘敗，落荒而逃……

我閲名著，因安妮那悲慘的命運而悲痛欲絕，因敲鐘人的善良而連連誇讚，因堂？吉柯德的愚昧而捧腹大笑，為魯濱遜的勇敢與智慧所折服……

我瀏經典，我喜歡那神通廣大的孫悟空、懲惡揚善的宋江、神機妙算的諸葛亮、多愁善感的林黛玉，亦喜歡那忠厚老實的沙和尚、愛憎分明的李逵、奸詐狡猾的周瑜、潑辣張狂的王熙鳳……

不知何時起，我與書，已結下了亦不解之緣。

與書為伍，少了一份淫慢，多了一份寧靜；少了一份險躁，多了一份淡泊；少了一份虛榮，多了一份儒雅。