【必備】班級作文錦集十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的班級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我是道口國小五年級一班的班長——張子晴。我是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，一隻小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑髮亮的長髮，梳着一把馬尾辮。臉上時常洋溢着自信的微笑。

我的性格是這樣的：有時候頑皮淘氣，有時候斯文懂事。上課積極發言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動，喜歡做遊戲。一到下課就會高興得像小鳥一樣飛出教室和同學們一起玩。如果誰有困難，我會毫不猶豫的向她伸出援助之手。

雖然我沒有很出眾的才藝，但也參加過許多文藝活動，也取得了不少榮譽。20xx年“小星星藝術節”獨唱獲得了二等獎，20xx年“英語風采大賽”淄博賽區獲得了一等獎，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮第一名的好成績……成績的取得並沒有使我感到驕傲，反而更激發了我的上進心。

我非常熱愛我的班級羣體。黑板報和班級文化都是我親手製作的，每次我都很認真，把它當作一件細緻的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚。我覺得為班級付出是我最快樂的事。

我從不抱怨學校和班級活動佔用了我的學習時間，而是會享受這個做事的過程。在那不知不覺中，我越來越愛為班級羣體服務，同時能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會掛着微笑，這也正如高爾基説的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。

這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個朋友吧。

在班級裏，我認識了一個同學，我還給他取了個外號，叫“討厭鬼”。

我為什麼給他取名叫“討厭鬼”呢?因為他總是搗亂。

有一次，我打掃衞生，在擦黑板，我站在椅子上擦，擦不到的地方，“討厭鬼”跑過來，使勁的拽着椅子，我害怕極了，差點摔下來。還有一次，我和同學在跑步比賽，眼睜睜看到快要跑到終點了，可“討厭鬼”跑到我面前，我就當然要把腳步停下來，要不然會撞套他，我把腳步停下後，可另一個同學早已經跑到終點了。

我很生氣，從此以後，我對他沒有一點好感。但有一次，我和同學在打羽毛球，因為我是剛學會打羽毛球，所以羽毛球都是往高處打，正好，羽毛球被打到一棵高高的大樹的枝幹上了，正在我沒有辦法的時候，“討厭鬼”跑過來，問我發生了什麼事，我把事情告訴了他。不料，“討厭鬼”説：“我幫你拿下來”，説完，就爬到大樹上幫我把羽毛球給拿了下來。我傻眼了，我這麼討厭的一個人，竟然會幫我把羽毛球拿下來。

以前是我太偏見了，現在覺得自己有些對不起他。

現在，我又給他取了個名字，叫“助人鬼”。

如果我是班級小主人的話，我會管好教室的衞生。

我們的教室裏，透明的玻璃窗沒有一絲痕跡，潔白的牆壁，嶄新的課桌椅，擺放得整整齊齊，地面乾乾淨淨。我們每天在教室裏讀書、上課、做作業，感到很舒心。可是有些同學卻不文明，忘帶本子，就撕下一張紙抄作業，抄完了，就捏成一團隨手扔到地上，有的放在桌板下，漸漸地，桌板下的紙團越來越多，每一次拿書包，總有紙團掉下來。有些同學在玩“打、官、捉、賊”這種遊戲，就是把這些字分別寫在一張紙上，拋下來，玩的同學就過來搶。玩夠了，就扔在地上……再這樣下去，這個教室就成了垃圾桶，大家在大垃圾桶裏上課。你們舒心嗎？

我要讓同學之間互相監督，如果誰發現就獎勵一朵小紅花，誰在地上扔一片紙，就罰誰掃地一星期。

希望大家遵守制度，保護環境。

我作為班上的班長，就有義務管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學，一個人不遵守紀律，會影響整個班級。

幾個人不遵守紀律，就更糟糕了。

比如説劉東昊，他上課不遵守紀律。

今天，第一節課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我説：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現在是看書時間，要看書!”我説了他也不聽，繼續喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。

第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師説了一件事，他立刻去接老師的話。

他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他説他不説，不讓他説，他非要説，真奇怪。

第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家説悄悄話我對大家説：“班上有十個人講話，就全班起立。

大家説：“好。

可是過了一會兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，於是我大吼一聲：“全班起立”這是一個反對的聲音傳了出來，“憑什麼呀!我又沒講話，幹嗎要我站啊?太不公平了。

這就是何林。

大家互相監督，這樣班級才可以安靜。

班上往往會有這樣的同學，我希望他們快快改正，做一個好學生。

今天天氣很不好，都快到十點了太陽公公也沒有醒來。辦黑板報的同學們也毫無思路。

一下課，我就準備給她們增加一些靈感。我記得[笑貓日記]中有許多精美的插圖，經常使我愛不釋手。於是我便挑了最美麗的圖片給他們選，又萌又可愛的“胖頭”征服了她們，他們很快就想好了樣子。

回來一看，哇！實在太美了。只見胖頭搖頭晃腦，帶着笑容現五彩的花林裏走去。中間更厲害。畫了一個大大的貓臉。你仔細聽，也許可以聽見小貓“哈哈哈“的笑聲。看到我們辦黑板報辦的這樣好，我的心裏能不高興嗎？

是呀！一本帶插圖的書可以讓黑板報變得這樣美麗，説明也許多出一點力，就會引起大變化。一位名人説：“只要每人多出一點力，生活就會更美好。”在此，我號召大家為班級爭光！為班級出力！讓我們班因為有我們而更加美好！

作為一班之長，説起班級那點事，我腦海中總浮現着同學之間的那些瑣事。

同桌“往來”

“老兄，幫個忙，這個‘績’字怎麼寫啊？”唉，同桌又開始問這些無聊的問題了。“一個絞絲旁加上一個責備的‘責’。”我不耐煩地回答道。“額，那麼老兄，我再問下，這個責備的‘責’又該怎麼寫？”我本不願説，可同學有難我又不能不幫助，看着同桌一副誠懇的模樣，我便把“責”寫在紙上遞給了他。

下午有一場數學考試，為了這考試，我足足複習了一晚上。可當我一拉開筆袋，發現竟然忘記帶尺子了。頓時，原本滿懷信心取得好成績的我如同被潑了一盆冷水，“怎麼辦，我該怎麼辦啊……”正當我急得抓耳撓腮時，同桌將尺子扔了過來，嘴中還唸叨着：“滴水之恩，當湧泉相報。”這不，我被同桌真切的友情打動了。我對他可真是既愛又恨啊！

“搗蛋”同學

中午吃完飯後，老師還在辦公室休息，這時班級的紀律就要由我來維持。在我的“威嚴”之下，許多同學都能在座位上乖乖地自修，但總有那麼幾個人，不但自己不好好自修，還常常影響到他人。我多次提醒，可他們就是不知悔改。經過一次次的提醒無效後，我終於忍耐不住了，把他們的名字都記了下來，準備交給老師，讓老師好好“教訓”一下他們。

可不知怎的泄露了風聲，他們知道了這事，於是便一個個死皮賴臉地跑到講台旁來向我求情，還保證以後不再這樣了。看着他們一副可憐的樣子，我心一軟，只好把名字都劃掉了。

可好景不長，沒過多久，他們又開始蠢蠢欲動，先是暗地裏傳紙條，後來膽子就愈來愈大，公然站起來講話。我對他們實在是無計可施了。可當我一有什麼事需要他們幫忙時，我還沒去求助，他們就主動放下手上的事情來幫我。這份感情，讓我感到絲絲温暖。

正是這些可愛又可恨的同學們，這些班級中點點滴滴的瑣事，讓我們一起成長，一起進步，成為記憶中最難以忘懷的事情。

大家好，我是大名鼎鼎的作家卿雅婷。現在我正在寫一本書，名叫《班級“瘋”神榜》，現在就讓我來給你們介紹一下書中的人物吧。

書中一共有三名主角，他們分別是“學習瘋”李敏，“零食瘋”劉愷和“運動瘋”張霖。現在就讓我先來説一下這個“學習瘋”李敏吧。

她呀，長了一雙濃眉大眼和一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她在上課時認真聽講，課間時認真複習，就連在回家坐公交車的路上都不放過，拿着一本書就認真的閲讀起來。就因為她很喜歡學習，所以她每年都考第一，是不是很厲害。

第二個人物是“零食瘋”劉凱。“咔嚓”，這是誰發出的響聲？原來是我們班最典型的“零食瘋”劉凱呀！我叫了一聲：“劉凱！”他立馬抬起頭，左看右看，嘴邊還有殘留的零食渣。我讓他過來一下，他走過來跟我説話的時候，滿嘴都是牛肉乾的味兒，真臭，我實在受不了那個味，我就跟他説：“可以了，你回去吧！”他挺着大肚子，一邊回頭走一邊吃着手中的零食，邊吃還邊舔手指。因為他太愛吃零食了，所以他現在就是一個大腹便便的大胖子。

第三個人物是“運動瘋”張霖了，她是一個典型的運動瘋。她每次做早操的時候，都找藉口跟老師説她腳疼，不能去做操。其實她每次不去做操不是因為腳疼，而是為跳繩找的藉口。她的書包裏要麼是啞鈴，要麼是跳繩。她那都不是書包了，而是運動器材包。就因為她的運動好，體育老師也對她刮目相看呢！

這本書的人物很有趣吧，還有更多有趣的情節呢！等書出版了，你們一定要買來看看。

一個好的班級體，是需要全班同學共同去付出的。當然，我也是班裏的一份子，我也要為班級做貢獻，讓我們班越來越好！

我在班裏是一名語文組長。我每天都要檢查每一個人的作業，我檢查作業時，絕對不能掉一輕心，但檢查作業的速度也要快才行。我要認真負責的做好老師安排的每一件事情。我是絕對不能容忍有一位同學不完成作業的，我要不斷地提醒他要完成作業，把作業給補回來。我要讓同學們認真對待完成作業這項工作，讓他們不再討厭學語文。這，就是我為班級所作的貢獻之一了。

那天下午，我來到教室。看到了教室裏有許多垃圾，於是，我便一塊一塊的把垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶裏。我不希望教室裏有一丁點的`垃圾，一丁點的不衞生，這樣會使同學們在一個不講衞生、不好的環境裏生活、學習。

下課了，我看見教室裏的桌椅有些不整齊了。於是我便動起手來，把桌椅一排一排的給排整齊了。“嗯，排好後的桌椅可真好看呀！”我高興地説道。這，也是我為班級做的貢獻之一喲！

我要為班級做更多更多的貢獻。但是，獨自我一個人的付出是微不足道的，希望五（2）班的同學們也一起來付出，讓我們班越來越好！

大家看了這個題目一定很奇怪，為什麼要把班比化作拖拉機呢？那是因為我們班實在太吵了，就像拖拉機那“轟轟”聲一樣。

唉，我們班真是個拖拉機，整天沒日沒夜的響。在我們班，最吵的就是董柯和李辰禹。瞧，董柯又犯老毛病了。今天上英語課，老師正在津津有味地説着英語單詞，突然，董柯“啊，哈哈”一叫了一聲，引得全班都笑了起來，老師看到這種情形，便敲了敲桌子，大家都安靜了下來，老師隨後説：“董柯別吵了！”董柯聽了後説：“曉得呢！煩…”當説到煩時就堵住了自已的嘴。老師聽後無奈地歎了口氣，又繼續上課……

李辰禹也是的，看到董柯這樣了，就無控制地笑了起來，引得我也情不自禁地笑了起來，最後引得全班都笑了，有的人趁熱打鐵，竟和別的同學説起話來，板子“鐺鐺鐺”的響起來了，可這招還是不管用，還有一些同學在説話，老師又無可奈何地歎了一口氣，繼續上課……

不僅僅是他們倆，全班都是，每次上課老師沒來的時候，班上説的話一會兒高、一會兒低，聲音可達200多分貝，這哪是班呀！跟那鬧市口差不多了，只有班長在那辛辛苦苦地管人，班長一下子火了起來，大喊一聲：“別吵了！”這聲音如雷聲轟鳴，可是同學們還是把班長的話當耳旁風，繼續説話，不知是從哪傳來的一聲“啪啪啪”的聲音，同學們安靜了下來，還有些同學看見老師沒來，便説：“唉，沒事，繼續繼續！”於是班上又變成了拖拉機，“轟隆隆”得響了起來。這時，老師真的來了，可同學們卻還是説話，許多同學都被老師説了一頓。

老師説，如果老師或班幹説話不聽，那就是污辱人，即使你不喜歡聽，也要認認真真地聽老師説，也是對得起老師的人格吧！

今天又是每月的檢查班級衞生的日子了，我作為我們班的勞動委員兼衞生員，對於這次的校檢查有着不可推脱的責任，班內的衞生必須由我檢查合格以後，才能上報學校衞生檢查處檢查，不合格的給予通告批評，當然優秀的也會有獎勵。

我們三年級2班是每個月的衞生標兵班級，衞生模範，每次的流動紅旗都會在我們班掛着，所謂的流動紅旗，基本上也就不流動了，“常駐”我們班。

面對這次檢查，我當然信心滿滿，檢查前的一天，我督促大家一定要把衞生搞好，不能放過每一個角落。全班上下都忙碌起來。終於到了檢查的時間了，衞生處的老師來到我們班級，從前到後仔仔細細的檢查，我很有信心，新心想這次的衞生標兵又是我們班的了。就在老師臨出門的那一刻，發現門後邊角落有一張紅色的糖紙，明顯的擺在那裏，老師眉頭一皺，給我們打下了95分的成績。全部檢查結束以後，學校通報成績，我們班位列第6名，這是有史以來最低的排名。那天為哭了好久，班主任也安慰我説不要僅，哪能每次都會得第一呢！以後記得認真仔細一點就好了。

後來，扔糖紙的那個同學也主動站出來道歉了，我們大家都沒有責怪他。後來在班主任的帶領下，我們班的衞生標兵紅旗又回來了，我望着紅旗，心裏滿滿的激動，為了它，我一定好好幹，讓我們班做永遠的“標兵”！