【精品】讚美的作文彙編十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的讚美的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

今天，我們學了一篇課文，課文的名字叫《稱讚》。誰稱讚了誰呢？你是不是很奇怪呢？快聽我來講一講吧！

清晨，小刺蝟去森林裏採果子。在路上，他看見了小獾正在用木頭做凳子。小刺蝟拿起凳子看了看，非常粗糙，但是小獾做得很認真。於是，小刺蝟誇獎了小獾：“你真能幹，小板凳做得一個比一個好！”小獾聽了小刺蝟的話高興極了。

傍晚，小刺蝟揹着幾個紅紅的大蘋果往家裏走。小獾看見了小刺蝟，就送給了小刺蝟一把椅子。小刺蝟不好意思要，小獾就説：“當我泄氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。請你收下吧！”於是，小刺蝟就收下了。小刺蝟也送給小獾了兩個大蘋果。小獾接過蘋果聞了聞，説：“你摘的蘋果可真香呀！我從來沒有見過這麼香的蘋果。”小刺蝟也高興極了，説：“你的稱讚消除了我一天的疲勞。”

當小獾做小板凳泄氣的時候，小刺蝟稱讚了小獾，讓小獾充滿了自信，做出了細緻、漂亮的小椅子。當小刺蝟從森林裏揹回蘋果時，小獾聞了聞小刺蝟送給他的蘋果，稱讚小刺蝟的蘋果是最好的，消除了小刺蝟一天的疲勞。他們互相稱讚，所以他們都獲得了快樂。

我也受過別人的稱讚。當我練琴練得很好的時候，媽媽稱讚我很棒，我就更有信心把小提琴練好。當我寫作業寫得很工整的時候，趙老師稱讚我字寫得很漂亮，我就有信心把字寫得更好。當我做完值日很累的時候，同學們稱讚我很能幹，我的勞累就全消除了。有這麼多人稱讚我，我的心裏非常高興，我相信我一定能把每件事情都做得更好。

稱讚可以讓我們充滿自信，可以讓我們消除一天的勞累，還可以讓我們變得快樂。以後，我也要把最美的稱讚送給別人。

掌聲帶來喜悦，讚美贏取支援。

“掌”字由高尚的“尚”字和“手”字組成，只有高尚的人才能時時把欣賞、鼓勵、期勉的掌聲和讚美慷慨地贈與他人，贏得更多的支持與協助。

讚美的力量是巨大的。

有時，一句讚美的話，一個鼓勵的眼神，一個愛憐的舉動，便足以改變一個人的一生。

由衷地讚美，是人生中最令對方温暖卻最不令自己破費的禮物。親人間的讚美讓家庭更加幸福；情人間的讚美，讓愛情更加滋潤；同志間的讚美，讓人風發向上。讓我們一起去讚美每一個值得讚美的人、每一件值得讚美的事吧！

真誠地欣賞別人是一種習慣，每天至少找一個人來讚美，一年你將擁有365位朋友，想不成功都難。

啟迪並塑造成功，是自我成功的開始。

自己選擇，讓人批評

我有個基本觀點：自由即選擇，選擇即負責。

為什麼選擇即負責？因為任何選擇都會產生結果。結果可能是好的，也可能不好。但不論好與不好，都得有人兜着或扛着。誰來兜着，誰來扛着？只能是做出選擇的人。所以選擇即負責。

既然選擇即負責，那麼，你在進行選擇時，就只能服從自己的內心衝動。想想看，如果標準是別人的，埋單的卻是自己，豈不虧大發了？更何況，別人幫你做的選擇，能保證你的幸福嗎？按照別人的標準去活，有意思嗎？

同樣，既然選擇即負責，那就不能只往好處想。好處是任何人都不會拒絕的，需要擔心的是不好的後果。這種後果，我們可能承擔得了，也可能承擔不了。承擔不了，就只能放棄。承擔得了，則何妨堅持？

要知道：遷就世俗，一時無憂；違背內心，永遠痛苦。

所以，選擇的時候，只用想兩條：一、這是不是我非常想要或想做的？二、如果後果嚴重，兜不兜得了，扛不扛得住？如果兩條都沒問題，那就要！

人生能得幾回“二”，何不瀟灑“二”一回？

選擇已定，則任人批評。他人的批評能時時提醒我們：你是有人反對的，你也是會犯錯誤的，因此你沒有任何理由自以為是，得意忘形！

結果，我們就會少犯錯誤，甚至不犯錯誤。

也因此，我們要感謝批評者和反對派。

總之，決策時不妨“二”，執行和操作卻一定要小心翼翼，認認真真，如臨深淵，如履薄冰。一旦功成名就，更必須“無一日敢懈怠，無一事敢馬虎”。

春天，是一個萬物復甦的季節，也是新的一年的開始，一年之計在於春嘛。每到春天，嫩綠的枝芽從樹上冒了出來，小草也探出了頭，他們一起為大地換上了一片茂綠的新裝。

no。1：温柔的春風姑娘

星期六，我和快樂雪娃娃一同騎自行車去黃河灘尋找春天。我們一路上感到春風柔柔的拂過我們的臉頰，她（春風），既沒有夏天的風那麼悶熱；也沒有秋風那麼涼爽；更沒有北風（冬風）那麼刺骨，反而讓人感到很暖和、很舒服。她就像春天的使者，每當春風吹到我們的臉上，大家便知道春天已經到來，萬物即將復甦。她所過之處，桃花羞紅了臉，柳樹上的枝芽也被她喚醒，伸了個懶腰，調皮的鑽了出來，這是春天的使者嗎？我問自己。我們就在這樣的環境中向黃河灘騎去……

no。2：温暖的陽光妹妹

到了黃河灘，我們先登上了一座三層“高”塔，沐浴着陽光向遠處眺望。只見垂在河邊的楊柳擺弄着長長的柔軟的枝條，每個枝條都佈滿了綠色，柳樹姑娘昂着頭，挺着胸，好像再像大家炫耀她那秀麗的長頭髮。柳樹隨着黃河邊種了一路，真是一道亮麗的風景線。湖面在太陽的照射下顯得金光閃閃，刺得人眼睛發酸，水面上在冬天時曾有成羣的野鴨，可一到春天水邊暖和了，湖中央的野鴨也不見了蹤影，這真是“春江水暖鴨先知”呀！土地上嫩綠的小草剛剛冒出了頭兒，一些不知名的美麗的小野花也開了，它們星星點點的散落在草地上，懶洋洋的讓陽光灑在自己身上。陽光很暖和，她大公無私的將自己灑到每一可新生的幼苗上。讓它們茁壯成長。這是春天的使者嗎？

no。3：那一抹抹鮮綠

再走近一些，你會看到，那柳樹隨風擺動着她那柔軟的枝條，枝條上都是綠綠的小花苞，小花苞們像一個個迷你檸檬（除了顏色外），兩頭是尖的，中間稍微粗一些，整體上是個錐形，它們緊緊的貼着柳枝。再看地上野草也佈滿大地，剛出頭的嫩綠的芽芽，為大地披上綠色的新裝，野花們也紛紛露出了頭，這裏一團、那裏一簇的點綴着大地的新衣。它們那抹綠色使大地生機勃勃。

這是春天的使者嗎？我在心裏問着我自己。

開始放風箏了，我們在春風中帶着風箏跑了起來，想讓風箏飛得更高。可是，該放不起來的還是放不起來，如福娃風箏，福娃風箏是好多個小風箏連在一起的，每個上面都印着福娃的圖案。這個風箏，不是過了一會兒線斷了，就是線攪到一塊了，解風箏線還要好長時間，更別説放起來了。

最終在我們的一再“努力”下，燕子風箏放起來了，我看着在高空中飛翔的風箏，聽着小朋友的那些歡樂的笑聲。我不禁自言自語：

春天啊，你到底在哪裏呢？又一陣春風伴着小朋友的歡笑聲從我耳邊吹過，我躺在碧綠的草地中，沐浴着陽光在心裏想。

想着想着我突然明白了：柔柔的春光；温暖的陽光；還有那一抹抹的剛剛出現的鮮綠；以及孩子們歡迎春天的笑聲都在告訴我們：

春天——來了！

也許你曾目睹老師英年早逝，感慨生命的脆弱；也許你曾經受冬季的嚴寒，感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的，以語文為話題寫作文。

人生的確短暫，但我們可以用有限的生命創造永恆。老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的痕跡；佈滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪。雖然他們流入窮年 ，但他們用雙手和智慧辛勞了一生，創造了生生不息的歷史，歷史長河滾滾向前，永無止境。充滿歡聲笑語的孩子血管裏仍流動着他們的血液。我應抓緊時間經營自己的人生。我不願咀嚼“少小不努力，老大徒傷悲”苦澀。我想，一個人，只要曾經努力地生活過，無疑，他就在創造歷史，那他的人生將無怨無悔。

世間並不冷漠。只是你們曾把自己看得過於重要，認為別人應該對自己怎樣，卻忽視了“人人平等”這一前提條件，如果希望別人尊敬你，你得先尊敬別人。打開心門接納這個世界，併為這個世界跳動。你知道嗎？友誼不一定像拍電影那樣，總是同生死、共患難鍛鍊的結果。它或許是回家途中風雨同舟；或許是感傷離別相互鼓勵；或許是拂去衣服一根髮絲……你知道嗎？你很幸福。在外，母親牽掛着你，回家，妻子相偎着你，無論別人如何對你，你的親人始終是你心靈的守護神，你的心始終在温室裏。

生命並非脆弱。竹子破土而出，小草鑽出地面，樹木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的堅韌與頑強深深震撼。我想：判斷一個生命價值高低的標準應該是——它在成長過程中克服了多少苦難，不取決於生命體在自然中存在的時間長短。生命誕生是大自然規律，生命的結束是大自然的規律。來自自然，迴歸自然，才是最完美的人生。

嚴冬是老人最怕提起的季節，不提它，它還是會如期地來。試想：如果缺少了冬季，我們便感受不到——春的和煦，夏的熱情，秋的涼爽，觀賞不到冬雪的純潔與浪漫。分明的四季，描繪了我不同的人生階段；分明的四季，展示了世界多姿多彩誘人魅力。

漸漸的，如果你感到我變了的話，請把一切都歸功於語文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，儘管很孤獨寂寞；晴空之下，我要高傲地吶喊，儘管還幼小稚嫩，國小生作文《以語文為話題寫作文》。如果沒有了語文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。

我們學生應該如何學好語文呢?主要是在上課時認真聽講，課堂45分鐘時很重要的！不要走神，多看些課外書，多做一些語文練習，多寫作文！

孔子説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就説明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來説是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閲讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閲讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閲讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是説只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閲讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是説，我們要學會閲讀，要喜歡去閲讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、説、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而説與寫則是我們對語文的.體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閲讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”這首詩是寫桃花的。這首詩讓我想起了上個星期和小桔燈的同學們一起去春遊。我們去桃花的路上就已經看到了滿山遍野的桃花，我心想：路上的桃花就這麼多，那到賞桃花的地方不就可以看到一望無際的桃花了嗎？

到了賞桃花的地方，果然，一眼望不到邊的桃花，如同給大地媽媽披上了粉紅的毛毯。呀！這裏竟然有一朵桃花有十二片花瓣。一陣風吹過，桃花們都翩翩起舞起來，有些桃花在舞蹈時離開了大樹母親的懷抱，飄向空中。風停住的時候，我發現了一顆桃花最多的桃樹，桃花成羣結隊的長在那顆桃樹上，它們形態各異，有的花瓣都開放了；有的只開了一兩瓣花瓣；還有的只是花骨朵......

就在這時候我看到同學在檢花瓣，我心想：我也檢幾朵桃花回去當做紀念吧！我找呀找，終於找到了一朵花瓣，它是非常淡的粉色，越到花蕊顏色越深，但也不是很深，是梅紅色。我又開始找，呀，剛剛看到的那朵十二瓣花瓣的桃花落下來了，我小心翼翼地把那朵花檢起來，生怕一不小心把它弄壞。

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”，桃花真美呀，我喜歡它！

中午在家吃完飯，我慢慢地喝着那碗米湯，米湯並不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝着。

喝完米湯，我走進爸爸的房間，還沒進房間就聽到爸爸在裏面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨着一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊着：“這是我好不容易寫完的作業，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢，知道“大戰”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對他説：“那個，爸，我媽叫你去店裏。”爸爸氣呼呼地説：“那你把他作業輔導好。”“遵命，保證完成任務。”我硬着頭皮説。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導我們家“小王爺”寫作業，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬着頭皮幹吧！

“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙迴應：“怎麼啦？”弟弟説：“你過來一下。”我跑到他身邊，他説：“姐姐，你教我怎麼寫。”我一看弟弟作業本上那龍飛鳳舞的字，脱口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。

“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣。”我抓着弟弟的手寫了幾個筆畫。弟弟抓着筆，歪歪扭扭地寫着，怎麼也寫不好，急得他抓耳撓腮。

看着弟弟狼狽的樣子，我只好對他説：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的，你不知道嗎？頂級學霸的字都是不好看的。”弟弟睜大了眼睛：“你是説，我，我是學霸？”“對的。”我對弟弟説。

他的頭上已經冒了出細細的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他説：“姐姐，你説我是學霸，學霸一定能寫好字對不對？”他一筆一畫地寫着，果然寫得好多了。

讚美真的能給人振奮的力量。

台灣作家林清玄在高中二年級時，學業和操行都是學校的劣等，記過兩次大過，甚至還被趕出了學校的學生宿舍。許多老師對他已經不抱什麼希望了，但他的國文老師王雨蒼卻沒有嫌棄他，常常把他帶到家裏吃飯，有事請假時，還讓他給同學們上國文課。王老師告訴他：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學生。”這句話讓林清玄感動和震撼。為了不辜負老師的一片苦心，他從此發奮努力，決心做一個對社會有用的人。後來，林清玄成為了台灣影響最大、獲獎最多的著名作家，作品連續十年被評為台灣十大暢銷書。

有趣的是，幾年後做了記者的林清玄，在寫一篇報道小偷作案的文章時，有感於小偷思維之縝密，作案手法之細膩，情不自禁地在文章最後發出感歎：“像思維如此細密，手法那麼靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的！”他不曾想到，這無心為之順勢而來的一句話，竟影響了一個青年的一生。20年後，當年的小偷已經脱胎換骨，成了一位小有名氣的企業家了。在一次與林清玄的邂逅中，這位老闆對林清玄説：“您的一句話，點亮了我生活的盲點，它讓我想到，除了做小偷，我還可以做正經事呢！”

我們內心的柔軟，可以比花瓣更美。當你用最温暖的方式去關愛他人的時候，也許他人便能在你面前開出最美的花兒。

當我睜開眼，只看見眼前有一條曲折宛轉的一眼望不到頭的小路。而且兩旁有花有草，近處還有一片樹林。

這邊正是我人生的轉折點，難道不是嗎？我感悟到了許多東西，那是我平常所不解的東西，然而我也深深體會到了許多我所不瞭解的東西以及感情。

只是我知道現在是秋季了，清脆的鳥鳴少了，不在喚醒沉睡的樹木和在地下冬眠的動物。大地沒有了以往的青春，所有的一切都是靜寂的，是沉漠的。

可是在這樣的一個地方，有着許多值得我們探知了解的世界。

雖然，樹上的樹葉，沒有以往的茂密沒有以往綠了，但是它顯得更加絢麗輝煌。為什麼？因為那黃金色的樹葉再次回到了大地爺爺的懷抱裏去了。離開了樹媽媽，尋找自己的天地，為種種原因作出了巨大貢獻。

這難道不是別人所沒有的？

再看地上的小草。雖然已奄奄一息了，但我要告訴它它成功了。為什麼？因為它憑着他那頑強的生命力感染可整個屬於那裏的世界，為什麼？因為它頑強。

——這難道不是我們應學習的嗎？

轉眼間，再看看這裏的一切，一切都是那麼複雜，可又那麼引人。於是便幻起了我那無暇的幻想，在這樣一個環境下，我不由得，想到了我們人生道路，我們人生道路不就像這條彎彎曲曲的小路嗎？

對，是彎彎的永遠望不頭的小路。為什麼？因為人生的道路是坎坷的，是堅苦的。面對我們的不僅是困難，還有王嬙的毅力。

對於我們來説，學習是一件偉大既光榮的事，可是這不代表着學習是不困難的。恰恰相反，學習是苦的，是累的，所以我們要把握好時機，不要錯過這一次的機會。

難道這不是我們要牢記的嗎？

我堅信，當我再踏上這條小路時，這條小路永遠是那麼的“直”。為什麼因為它不再“彎曲”，如今是我們通向成功大道！

我們班級是一個大家族,我們七十三個人都是兄弟姐妹，互相幫助，互相扶持。

我們班上有很多好同學。就那副班長肖澳來説吧，她可是一位品德兼優的好學生，最重要的是她的‘拾金不昧’事件了：某個星期六，她和父母散步，在十五軍門口撿到了一個錢包，裏面有許多大大小小的證件，還有五千餘元，她見到後，立即與失主聯繫，直到星期天上午，才找到了失主。失主還想給她兩千元錢，卻被她拒絕了。你們説，她是不是一個拾金不昧的好同學?

我們的族長——班主任雷老師，十分盡職盡責，對我們十分嚴格，十分和藹，他會教育你，不是重重的體罰，以前被認為是差學生的學生也得到了認可，如果你來我們班，你一定會感覺到的。

我們班還有許多好學生呢，學習成績好的王越、潘樺，積極舉手發言的王奕山，負責任的金雯妍、周鬱葱，管理能力好的姚文茜等等。

我相信，我們這個班級家族會越來越好。

大江東去，浪淘盡，幾多千古豪情，幾多愁，望烏江，流水奔騰，憶往昔，淡紅血色江邊潵，無線傷感。

白雲點點，灑下滴滴淚痕，楊柳依依，書寫無盡思念。話説千古英雄人物，力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！惜籍往昔，滿腔熱血怒吼着，咆哮着，手一揮，天下盡收眼底，但揮手時猶豫了，英武沾滿鮮血的手猶豫了，籍（項羽，名籍，字羽）被迷惑住了。張良的外柔內剛，叔父的謀言，范增的言辭，項羽迷惑了，他那史詩般的氣魄噴發了出來，驕傲迷離了雙眼，氣魄亂了陣腳，於是歷史由此改寫，項羽從成功英雄達到了另一個層次，是退了，是猶豫了，是迷惑了，是驕傲了，是失敗的豪傑了，悲哉，壯哉，嗚呼。

一頭雄獅被幾隻狐狸亂了陣腳，被耍的團團轉，卻不知要走向失敗了，仍以為獅子註定得天下，擁虞入睡，在紙醉金迷中，在金戈鐵馬中，在大河澎湃中失去了方向，被牽着鼻子走，卻渾然不知，黎明不會永遠在項羽身上，當劉邦攻打項羽時，項羽咆哮了項羽怒了，奈何，只是困獸之鬥，垓下包圍，四面楚歌，大勢已去，彼盈吳竭，飲酒帳中，慷慨悲歌，悽然涕下，英雄末路，無限蒼涼。悲惆帳中，往昔雄霸，以今何顏，擁虞自詩：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝去可奈何，虞兮虞兮奈若何！泣數行下，自刎烏江，千古滄桑，壯哉，悲哉。

夕陽照映着淡紅的吳江，鮮血靜靜流淌，暴殺的氣息在空氣中迴盪，驚住飛往的燕雀。往事不堪回首，那留在我心底的風景，永不磨滅，在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，讓人無限悲傷，在烏江彳亍着，感慨項羽的英雄末路，無限惆悵，無限傷感，夕陽已去，靜默的烏江，散發着哀傷，項羽的魂魄豈能安息？項羽，你是一代豪傑，你是英勇善戰，可惜，你不聽范增的謀略，你缺乏戰爭的智慧，戰爭不僅僅靠着能打，更要靠智慧。反秦英雄，正義之士，你是武力超羣的壯士，你是一呼百應的將領，然而卻自刎結束一生。回顧你的一生，自小天生神力，志向遠大，破釜沉舟，救趙破秦，西楚霸王，南征北討，一生戎馬，笑對死亡，何其豪邁。但，剛愎自用，有勇無謀，殘忍有餘，叱吒風雲，卻缺少帝王氣度，項羽，如果你能多像別人學習，謙虛謹慎，你又怎會讓劉邦得勝，你又怎會落得如此下場。

生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。