以荷為題目的作文

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的以荷為題目的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的花不是妖豔的桃花，素雅的百合，文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花，作文 荷。

人們都説荷花象徵着清白，純潔，高貴的品格。有許多的詩句都有關於荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；荷花宮樣美人粧，荷葉臨風翠作裳。

荷花的色彩特別美，有潔白的，有白中透着粉的，還有粉中透着淡淡的綠色的。荷花有着迷人的清香，高貴的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

一陣微風輕輕地吹來，滿池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撐着一把綠傘，遮着自己的面頰；有的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

日出時的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有許多露珠，猶如一顆顆閃耀的珍珠。

荷花不僅外表美麗，而且用處很多。荷花盛開之後，白色的花瓣中露出了黃色的芯，嫩黃的蓮蓬仰頭微笑，國小四年級作文《作文 荷》。蓮蓬裏的蓮子可以藥用。雖苦，但能清火降暑……

我喜歡荷花，是因為它出淤泥而不染。是當之無愧的“水中芙蓉”。

陝西漢中實驗國小四年級:沈可穎

暑假的一天，陽光明媚，媽媽帶我到郊外上金貝村遊玩。

哇！這裏的荷塘真美啊！一片片碧綠的荷葉像一把把撐開的小傘，有的葉子上還滾動着幾顆晶瑩透亮的小水珠，就像一個個頑皮的小朋友在追逐嬉戲。荷葉叢中盛開着一朵朵粉紅色的美麗的荷花，它們在陽光的照耀下金光閃閃，顯得格外亮麗。一陣風吹來，荷花們好像一位位仙女翩翩起舞，那舞姿真優美！你看，那邊幾條紅色的鯉魚在荷塘裏自由自在地游來游去，好像在捉迷藏呢！

我轉身對媽媽説：“媽媽，我也想變成一條魚，在這樣美麗的地方自由地生活，那該有多愜意呀！”

今天，我去外婆家，表姐帶我到野外玩。來到池塘邊，只見荷葉挨挨擠擠，像一張張大扇子似的，鋪在水面上。水裏的魚兒你追我逐，多快樂。魚兒濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠像珍珠，在荷葉上滾來滾去，陽光一照發出耀眼的光芒，好看極了。

在荷葉中，幾朵荷花亭亭玉立。它們穿着粉紅色的衣裳，像一個個仙女在風中翩翩起舞。有的還是花骨朵，像一個個桃子。有的含苞欲放，好像快要炸開了。

忽然一隻青蛙跳到荷葉上，張開口呱呱—呱呱—地叫着,把荷葉當成舞台。青蛙在唱歌，蜻蜓飛過來為青蛙伴舞，池塘裏熱鬧極了。

夏天到了，小池塘可熱鬧啦！

看，那池塘裏的一張張荷葉，有翠綠，有嫩綠，顏色不一，光滑油亮。荷葉長得地分茂盛，挨挨擠擠，有的伏在水面上，有的出水老高。那高高挺立的荷葉，猶如婷婷玉立的少女張開的裙襬，那伏在水面上的荷葉如同一個個翠玉盤。池塘裏一朵朵荷花，白的似玉，粉的似霞，習習涼風吹來，荷花散發出淡淡清香，沁人心脾。荷葉上蹲着三隻小青蛙。它們呱呱地叫，像是在開演唱會。小蜻蜓睜着大眼睛，在空中飛來飛去捉蚊蟲。

夏日荷塘真美啊！

我愛菊花,它凌風傲雪;我愛水仙,它純潔高雅;我愛茉莉,它清香四溢……我喜歡許多花,但我更愛荷花,因為它在平凡中有一中説不出的動人風韻!

漫步於荷塘邊,青翠欲滴的荷葉鋪展與碧綠的池塘中,一片挨着一片,一片擠着一片.荷塘綠得發亮,綠得有如一塊無暇翡翠.就連碧藍碧藍的天空也被荷塘倒映成碧綠的了!荷葉真大,大得鋪天蓋地,大得可以為旅遊的人們遮風擋雨;大得可以坐下一位旅客.葉上的露珠真美,美得如珍珠一般晶瑩剔透,美得令人陶醉!

夏日,悠悠地靜坐在荷塘邊,美麗的荷花相繼開放,相繼仰起了清秀的臉龐.花蕊被包在一層一層的荷花瓣中,顯得十分神祕.白裏透紅的荷花花瓣一片一片的緊裹着,上面的晶瑩露珠發光發亮,可愛極了!你看,荷花如仙子獨坐碧舟中,又似剛出浴的美人,又像妙齡少女在湖中翩翩起舞,真可謂是“萬綠叢中點點紅”!

荷花的香味是一種清香,是我的最愛.荷花香味特殊,隨風四散,沁人心脾.香味引得遊人駐足,引得空中蜻蜓飛來飛去,招得水中魚兒游去游來!

我愛荷葉,我愛荷花;我愛荷葉的綠,我愛荷花的紅,更愛荷花的香.漫步荷塘,便使我久久不願離去,陶醉在美麗的荷塘了!

在一個風和日麗的下午，順着一條婉延的鄉村公路，我們一同去了嘉陵江畔的“千年綢都”。

到了那兒，首先映入眼簾的是那一片片荷葉與天相接，似乎沒有邊際，我們盡情地呼吸着大自然帶給我們這新鮮的空氣，塘裏荷葉三個一羣，兩個一伍，層層疊疊的依偎在一起，特別是有一處荷葉，有兩個大的一個小的，小的被兩個大的遮住，好像是那慈愛的父母親保護着自己幼小的孩子。不讓它們受到一絲傷害。

看，那個調皮的小蓮蓬，在荷花媽媽的“傘”下面，在左動右動，似乎在説：“媽媽，有蟲子叮我，快來保護我！”瞧，那邊有一株荷花，還未開放，還是個花骨朵，像一個羞答答的小姑娘，那個花骨朵上還有幾隻小蜻蜓在嬉戲打鬧，不禁讓我想起了一首詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

我們要走了，在微風中，在陽光下，荷葉們在荷塘裏左搖右擺，好像不想讓我們離去。與天相接的荷葉和那美麗的荷花，真是太美了，我不禁吟起一句詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

啊！可愛的荷塘！可愛的荷花，可愛的荷葉，你們那生機勃勃的樣子，又為夏天增添了無限的生機與活力，在微風中隨風擺動的樣兒，似乎譜出了一首正在演奏的夏日的讚歌。

噢！可愛的荷塘，出淤泥而不染的荷花，我為你歌頌，為你讚美！

今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉聖陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悦目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我着力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什麼字？學生説得很好，有的説“長”，有的説“鑽”，有的説“伸”，有的説“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生説：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，於是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想幹什麼呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看着插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指着書上的荷花，爭先恐後地向我報告他們的發現。看着學生高漲的熱情，我有設計了一個説話練習：用“有的……有的……有的……”説話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，説得具體。不過，也沒難倒學生。最後，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”説話呢？學生的思維更活躍了。課後，我佈置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。

我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。

我住所的隔壁小區，靠着最裏面圍牆的地方有一個池塘，池塘裏除了夏天立幾株荷花，裏面就什麼都沒有了，甚至沒有一條魚兒和蝦的。冬天的時候，荷葉和枝幹全蔫死了下去，將根莖藏在深深的水底，池裏就剩了光亮亮的一潭水了。

大人是不喜歡小區的院落裏有這麼一個池塘的，主要是因了小孩一眨眼工夫會逃過大人的看護，偷跑到池邊玩水，埋了不慎跌入池中被淹的危險。稍大一點小孩也不太鍾情在這一池塘邊玩耍，主要是它周圍沒有景緻，沒配亭宇，沒有坐處，沒有一切可以玩樂的東西，就是一潭死水在那兒躺着，不漂，不流，不動，有時還泛着噁心的綠，且要來池邊玩耍，還要穿越一片規劃不太好的擋身的鋪滿雜草和灌木的石徑，灌木終日總沾滿城市骯髒的灰塵，髒了衣服回家還要被大人的教訓一番。剛學會走路的小朋友，很喜歡玩水，天不怕地不怕，不管多高多險，就要往水裏邁步，將池塘當着玩耍的耍池，但在大人嚴看下，他們更是無法接近水池。偶爾有幾個小朋友追逐着，穿過灌木阻擋的石徑奔跑來到這裏，猛然看到原來小區的院落裏還有這麼一個池塘，會很驚奇，他們會圍着池塘走一圈，將池邊石子拾起，一次次扔向池中，擊起一朵朵水花，或猛地一腳將一個廢礦泉水瓶踢入池中，漂浮於池上；更有好事者，會將手中長長的棍子高舉空中，猛力擊打水面，一下，兩下，打得啪啪作響，水花四濺，水就在池中跳舞，或是就換着另一種方式，一次次地狠戳池底，驚擾池底的藕根，將池水刺得一片渾濁，氣冒一灘，然後高舉着棍子雄赳赳、氣昂昂地去了，如一羣戰爭勝利的英雄，留下的卻是荷池滿目的瘡痕。

我是一個偶然的機會發現這一灘荷池的。一年多前，我因來隔壁小區走動，散步至那一條綠化幽深的石徑，穿過灌木林，荷池就呈現在了我的眼前。我所住的小區是沒有一個池的，連盆大的池也沒有，有的只是停車位和簡單的健身器械。一個城市是需要水的，有了水城市便有了靈性，同樣小區也是需要水的，有了水，小區才顯得周全，有了水韻和沉厚。荷池映入我的眼簾，我便就喜歡了，有了依戀的思想。我恨我的小區當初怎麼就沒有設計一潭池，每天下班後或週末可以來池邊久坐。有一潭池陪着，心會得到寧靜……

我站在池邊，腦子裏開始想象着一年四季池的變化。春天來了，池邊該冒出幾顆綠芽，嫩綠綠的，拔着尖兒，挺立着，在風中戰抖，象徵着生命，象徵着希望。夏天來了，荷池中有了荷的生命，一片片荷葉兒爭相長大，長成綠綠大大，錯落有致的葉，覆蓋一池的綠，微風拂來，葉片翻動，送來的是夏天何等的清涼；還有那一朵朵素白的、粉紅的荷花，或綻或苞，或藏或傲，置於綠中，又是何等的一幅美景。秋天來了，萬物收穫，野草結了草籽，荷也長了藕蓮，螞蚱跳於草中，等待一生安祥的死亡，萬木在秋的進程中，一天天寸染大自然的金黃，這是何等的一番景緻和心情。冬天裏，荷池安靜了，睡眠了，孤擁一潭靜水，靜靜地躺在那兒了，如一面鏡子，鳥從天空飛過，鏡子裏有了鳥的身影，雲彩從天空飄過，鏡子裏又了天空的雲彩。一個午後的陽光裏，一定有一隻飛翔的鳥兒，落入池中，洗去一季滿身的塵埃，然後歡鳴着展翅高飛而去。飛去的鳥兒也一定會為荷池帶來一陣雪花，紛紛揚揚，從天而降，籠罩整個城市，覆蓋整個荷池，一片銀粧素裹，鋪成滿世界統一的白……心中有了荷池的景象，我就經常來荷池邊站立，看着荷池在春夏秋冬裏一天天的變化。

荷池亦不大，周圍也沒有必要的建築配以玩耍或逗留，讓人疑心這不是開發商先有的設計，倒像是因建築施工需要，在一處挖下一個取水的坑，工程完工後，因需要太多的土來回填，增加了工程的成本，索性就勢改造了這麼一個隨意的荷池。

我便慶幸荷池是這般留下的，因為隨意，所以位置才處在這麼安靜的地方，要是留在小區的前部或者中部，那是小區人氣最為聚集的地方，每天車會從那裏過，人會從那裏過，大人會搬了凳子在池邊拉家常、擇菜、刺秀，小孩也會聚集在那裏玩耍。大人坐久了，口裏會生痰，嘴裏會叨煙，痰往哪裏吐呢？煙蒂往哪裏扔呢？他們必不會跑到幾十米遠的垃圾堆放處專程去吐一口痰或扔一個煙頭再回來，那樣會斷了他們的談興，會累了他們的身體。他們一定會隨口將痰唾到荷池裏，並且吐得理直氣壯，心安理得。男人會將煙頭置於指間，弓着食指頭，瞄準荷池中的某一處彈射過去，煙頭就會劃一道孤線，箭一般地打出火星最終飛落池中。痰是你一口，他一口，煙頭是他今天一顆，你明天一顆，荷池就成了若大的一個痰盂和垃圾筒，整天會漂着白生生的沾糊糊的痰和堆積無數白的黃的燃黑了的煙頭，荷池便不會再有潔淨的身體。大人的這些舉動，還只是荷池簡單的污染，荷池能自身淨化一些糟粕，最要命的是小孩會拿着長長棍子去揮打那剛剛露頭的荷苞，將一池的荷葉摧打得七零八落，荷池就不叫荷池了，再沒有夏天鬱鬱葱葱的荷花，沒有冬天蓮藕的生長。就即使大人不污，小人不擾，小區的人們也是無法忍受荷池冬日長時間光亮亮的一潭裸水的，一定會在池中立一座假山，還置一眼噴泉，以顯小區的繁華和人文。那就再沒有我願站立清守的荷池了。

一天，荷池裏忽然有了蛙聲，我興奮了，才知道自己已經置身於春天。又過了些時日，荷池裏有無數的生物在動，我擔心是荷池靜了一個冬天，成了死水，枯枝敗葉污染了荷池，天氣轉暖，滋生很多蟲蛆，在滿池的蠕動，過段時間便是滿池的蚊蟲飛咬。可蟲蛆一天天長大，有了黑色的身體和黑色的尾巴，像魚兒一樣可以選擇方向的自由遊動，再長大些，終看清了模樣，我才知道原來荷池是浮了一池的蝌蚪。原來荷池也是有蝌蚪的。荷池有了生命，便有了生機。蝌蚪在池中游來游去，尾巴就遊得沒了。一場暴雨後，蝌蚪變了蛙，無數的小點在池邊濕漉漉的草叢裏跳躍，池中央就鑽出了十餘枚綠綠的欲滴出水的荷苞來。荷苞一天天拔高、長大，終於一天在池中展出了第一片葉子，綠綠的、嫩嫩的，像嬰兒的嬌弱的手，粉得皮膚看着就想讓人親吻和呵護。接下來又是一片葉子，又是一片葉子……葉子越展越大，越展越繁，最後將荷池覆蓋成一片綠蔭。荷池成了真正的荷池。

荷池滿了綠葉，又在綠葉中箭一般立出了無數拳頭大小的荷蕾，荷蕾逐漸長大，成熟，滿藏孕育的渴望，卻一連在十幾天裏欲開還休，矜持着，任荷蕾膨脹到極點。終於一瓣花瓣再也忍不住開放的慾望散開了下來，接着又一瓣花瓣散開了下來，荷就出落出天然的姿。當最後一瓣花瓣散開，荷花就完全開放了，一枚出水的玉的花兒就頂立在枝頭，傲立綠中，在微風中搖曳，如像婷婷玉立的女子，衣着美麗的裙袂，翩翩起舞於綠的舞台，展盡天然的笑，顯盡天然的姿。無數的荷蕾競相開放，全收了先前的羞羞答答，再無顧忌，全然無摭無掩，完全放肆地開放，展盡花的容姿與長處了。花就與葉天然地相配，錯落有致，高高低低，繁繁榮榮，將荷池塞滿清涼，塞滿靈動，塞滿高潔，荷池就有了向榮。一陣輕風吹來，花兒搖曳，綠葉翻動，帶動的還有枝下的水，水中的蛙。蛙跳動了，躍上了一枝荷葉蹲着，荷枝欲斷非斷，在荷葉間搖動，像嬰兒的擺牀，蛙卻處亂不驚，作休眠狀伏於葉柄處，荷枝終於停止了搖動，一切回覆安然，整個荷池在輕風中微動，就有了綠的生機和綠的生命。我的心就跟着綠的葉、紅的花，喜了，靜了，放了。

我每天沒事就在池邊站立，池邊又多了一塊方正的石頭，那是我專為自己尋覓的坐處。站累了，我就靜坐於石頭，石頭有了光滑的坐跡，坐跡前的地上又有了一對淺淺的腳窩，那是我坐着無數放腳的地方。十年前，我還是一個好動的人，也曾當兵在甘肅酒泉，喜歡着無數項體育運動，在大街上走着走着，看到頭頂上垂着的樹枝，都會情不自禁地跳躍起來如摸籃圈一樣，盡力去扇打樹葉；路過一棵樹或一賭牆，又會用腳去側踹一腳，以試我的腿法。那時侯心中並無遠大的理想，無憂無慮，一日三餐尚需要父母的給予，現在工作了，曾經了感情，擁有過愛情，可以在社會獨立的自行生存，再不會為衣食犯天大的愁，可人卻慢慢地喜歡了安靜，愛上了這一塘都市中無多少人顧及的荷花。荷是潔的，看着它，我心裏有了無比的亮堂；荷又是靜的，看着它，我內心有了真正的靜。不知道什麼時候，我看到別人如我當年一樣，走路蹦跳，腳橫蹬豎踢，在心裏還會反感，覺着不夠成熟、老練。是荷池讓我有了更多的成熟嗎？但我常常又羨慕那些舉動，它們是單純的，快樂的，自由的，自己就是自己。人都是這樣，小時自己是自己了，卻被大人管着，要讀書習字，乖乖做人。長大了，沒有大人看管了，卻常常自己不是自己了，有了責任、有了牽掛，有了理想，更有了悲傷、絕望和痛苦，很多時候，我們都不是被別人左右，而是被自己綁架，被自己的思想綁架。我們都駕着霧，在自己虛無縹緲的思想裏飛翔，思想越是複雜，飛翔更是盲無邊際，終有一就累死在飛翔的路上。

我多麼渴望，這荷塘就在我的處所：在我的後院，推開門就將一池的荷花迎到家裏；在我的客廳，就在我在家看電視的當兒，荷枝伸了進來，頂着一朵驕豔的玉的花兒，將芬芳浸入我的心肺；在我的書房，我捧一本經典的書，坐擁於綠與花之間品讀書中每一個感人的故事，品味人生的更多的苦樂；在我的卧室，每晚讓我伴着花香和清雅酣甜入夢，迎接第二天新的開始。可我的所處在四樓，無法置下一個若大的荷池。我也曾夢想，將我的陽台改造成一個池，池中加點淤泥，注些水，再載上幾株荷花，就成了荷池，可最終未付於行動，因為房屋的原有的設計陽台就是一個陽台，斷然不是荷池。我又無法入住別墅，那是富豪們的專利，我是一個靠工資養命和養家的人，無法去企望那太豪華的生活。我只能夢想，荷池在我後院，在我的客廳，在我的書房，在我的卧室，最終在我的心裏。

原來，人在內心都是渴望擁有一份靜的。我站立或久坐荷池，就是這份靜的追隨者。我不知道在這個紛擾的.城市裏，有誰如我一樣，為一份心中的靜，常於某一處站立或久坐，去企盼或思念心中的伊人。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”是南宋詩人楊萬里寫的一首詩。一聽詩就是多麼美麗的荷花呀!我也喜歡荷花。

看，荷池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個碧綠的大圓盤。透過密層層的荷葉片可見一根根墨綠的、長着小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯着亭亭玉立白裏帶粉的荷花，荷花千姿百態，各不相同。花兒們有的全開花了，露出了嫩黃的小蓮蓬﹔有的才綻開幾片花瓣兒，像是一個害羞的小姑娘，正向着行人微笑着﹔有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的·········

微風習習，河池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕的搖曳起來，好像在偏偏起舞，引來幾隻蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀!

一場雨後，河池又呈現出另一番景象，荷葉好像是一個個剛淋浴過的仙女，亭亭玉立在池塘中。一場微風掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而滾落到池裏·······構成雨後河池美麗的新景象。

我愛那美麗的荷葉!

這幾天我學了語文課本第三課《荷花》，這喚起了我在荷塘邊賞花的情景。

萬物之中，我最喜愛花。我見過的花很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花;有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽花。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花佔有最重要的位置。

寒假裏，一次偶然的機會，我同爸爸媽媽一起去旅遊，見到了一大片的荷花池。清晨，我踏着晶瑩的露珠，披着薄薄的晨霧，信步來到荷花池邊，靜靜地觀賞着剛剛睡醒的荷花。

走近池邊，一片誘人的翠色映入我的眼簾。在那平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去，像一塊漂亮的綠地毯。走近看去，淨是又大又厚的荷葉。有的大如圓盤，有的像一個小蝶子，還有的則像一把小雨傘。荷葉，碧綠的顏色，像翠綠一般的温厚，呈露着盎然的生機。有的漂浮在碧波盪漾的水面上，流轉着滿盤的圓潤;有的一枝獨秀直挺在空中，撐起一傘的瀟灑。一片片，一層層，像是給池塘穿上了一件漂亮的碧綠色的衣裳。

清風拂來，荷葉和花瓣上，水珠滾滾，晶瑩剔透。風停了，水珠由小聚大，越發晶亮了。這生機勃勃的荷花，令我心曠神怡。

這真是一次難忘的旅行，讓我記憶猶新。

我非常喜歡花，各種各樣的花，我都喜歡，哪怕是鄉間路邊的野花。因為我覺得看到那些花兒，心情是特別的好，它們各有各的美麗，各自綻放着自己的生命，但最喜歡的是荷花。

有一天，我到君山去玩，聽説那裏舉辦了荷花節。果然，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了許多，荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤，荷花從大圓盤之間探出頭來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這麼多荷花，一朵有一朵的姿態，看看這一朵很美，看看那一朵，也很美，眼前的一池荷花，讓我看得如痴如醉。我彷彿覺得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳沐浴在陽光裏，一陣風拂來，我就翩翩起舞。蜻蜓飛過來，報告我她清晨飛行的快樂;魚兒在腳下游過，告訴我她昨夜的美夢……

突然間，也來了好多的遊客，他們不停地拍照，我才醒悟過來。於是，我也掏出手機，給荷花拍起照來，我要把這些照片拿回去給我的爸爸媽媽看。

很晚了，我也該回去了，我依依不捨地離開了君山，都走到大門了，我還時不時地回過頭來望着這些荷花。風一吹，那些荷花搖曳起來，我彷彿看到了荷花仙子在跳舞似的。