【熱門】奇思妙想作文彙總五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的奇思妙想作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
奇思妙想作文 篇1
我最喜歡去圖書館看書了，如果能去未來的圖書館看書那就更棒了，現在就讓我來告訴大家未來的圖書館是什麼樣的吧……
在未來的圖書館應該也有很多的客人，所以我們的圖書館裏一定要有讓客人坐的舒服的椅子，這種椅子能根據客人的體型自動伸縮，就像為每位客人量身定做似的，坐着看書特別的舒服，也能讓客人更專心的看書呢！
還有小孩子來看書，又不識字，然後又看不懂那又怎麼辦呢？有自閲機來幫忙了，只要你把書本放在自閲機的顯示屏上，自閲機就能通過顯示屏上的內容故事講給小朋友聽，還可以看到故事裏生動的畫面。為了不影響其他人看書，在聽的時候可以戴上可愛的迷你耳機，這樣就可以讓所有小朋友既能看書又能聽故事，真是一舉兩得。
當然，有些人看完書會忘記原來拿書的位置，所以也有很多人就會看過的書隨手放在一個地方，這就給整理員們帶來很大的工作量。可要有了這種磁力標籤與磁力櫃，整理員們就不用擔心了，只要坐在辦公室裏通過按搖控器就可以了。那些磁力標籤與磁力櫃要怎麼用呢？只要在書本上貼上磁力標籤，在人們不看書的時候，貼了標籤的書就會回到相應的磁力櫃子上，這樣給圖書整理員大大的`減輕了工作量。提供了很大的方便。
如果未來的圖書館真的能變成我想的這樣，那就太好了！
奇思妙想作文 篇2
教學目標：
1．指導學生大膽想象，寫自己的奇思妙想，或受別人啟發想到的內容以及科幻故事，寫時做到想象豐富，內容具體，語句通順。
2．發展學生的想象力和創新能力，培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
教學重點：指導學生大膽想象，寫自己的奇思妙想時做到想象豐富，內容具體，語句通順。
教學難點：指導學生想象豐富更合理，作文具體、生動。
教具準備：課件、卡片
時間安排：2課時
一、激發興趣
1．老師請大家看一張圖片，你們看一看，猜一猜，這是什麼呢?
2．揭示習作主題：我們的奇思妙想。
二、開拓思路
1.雖然現在的科學技術發展很迅猛，但在我們在生活中還是會遇到一些難題。我也有過一些困擾，説給你們聽聽 。
A、大家知道老師上課用説話，要用嗓，可是半個月前我的嗓子突然啞了，這給我的工作帶來了極大的不便。
B、近段時間我們這裏一直在下雨，儘管我每次出門都打了傘，身上還是濕漉漉的。
2.像這樣的事在生活中還有很多很多。同學們，在你們的娛樂、學習、生活中，你遇到過哪些不方便的事呢？咱們來交流一下。（你説的是學習中遇到的煩惱，你説的是生活中遇到的不方便，你説的是交通方面的問題，你發現了不盡人意的東西……）
3.剛才，咱們都説了説自己在生活中遇到的不方便，那你們有沒有從電視裏報紙上發現過一些發生不盡人意的事呢？大家自由説一説。（環保問題、交通問題、吸毒問題、衣、食、住、行問題等）誰來説一説
4.面對這些問題，我們能不能展開想象的翅膀，設計出一個個的奇思妙想使我們未來的生活更加美好。靜下心來想一想，誰來説（板：展開想象）（你的想法是在原有的事物上進行改進，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大膽，是前人都沒有想到的）
5.大家真棒！説出了這麼多的奇思妙想。
6.剛才我聽到有好幾個同學都給自己的奇思妙想取了個特別的名字，真好！我建議大家把它寫在卡片上，待會兒咱們貼在黑板上，一塊來交流，比比誰的最有創意。
7.同學們，寫的時候注意把字寫大點，寫清楚些。表揚寫的好的同學。（師巡視提醒）
8.示意寫好後貼到黑板上。
9.貼完了卡片的同學看一看黑板，看看你對哪個最感興趣？
10.交流。
三、模仿創新
大家有了這麼多的奇思妙想真好，老師再向你們推薦一位同學的奇思妙想，看看他是如何介紹的。
1、指名説是從哪幾方面介紹的。
2、如果讓我們介紹奇思妙想，還可以從什麼方面説。
3、你們打算怎樣介紹自己的奇思妙想呢，讓我們閉上眼睛進入想象的世界。
4、想好了嗎，先説給你的同桌聽。（你的想法很有創意，説得也很流暢；你的想法很奇特，再組織一下語言會更好；你把它的功能説的很詳細。）
四、自由表達
1．還有這麼多同學想説，這樣吧！咱們把自己的奇思妙想寫下來，讓我們先翻到書的157頁，看看書上給我們提了哪些要求和建議？一邊默讀一邊劃下你認為重要的部分。
2、寫的時候要注意什麼？（板書：想象豐富、內容具體、語句通順）
3、如果你不想寫奇思妙想，還可以寫科幻故事或受別人啟發後想到的內容。
4、大家在寫的時候要注意聯繫實際，大膽想象，特別要注意寫清楚想發明的東西的樣子和用途，還要把句子寫通順，不寫錯別字。
5、大家按照以上要求開始動筆吧。
五、課後小結：
這節課習作引導學生從生活出發，選擇大家在生活中熟悉的現在的家鄉、現在的學校、現在的食品、現在的電視、現在的房屋、現在的衣服等去交流，並進一步分析這樣事物有哪些地方讓你或其他人感到不滿意？有什麼不足、缺陷？有什麼問題？然後展開想象，在想象中，未來是如何解決這一現實事物存在的問題的，學生開拓思路暢談自己的奇思妙想。
本次指導中對奇思妙想指導得較多，對受啟發想到的內容，以及編科幻故事指導較少。
奇思妙想作文 篇3
在未來的世界裏，會有很多讓你意想不到的事情發生。住宅升級智能一體化，每天屋內的牆壁都會像電腦桌面一樣讓你開心的設置牆紙，能飛的座椅能飛的汽車也會被創造出來……當然，農村、農業也會隨着時代的腳步有很大的發展與提高。
來到街道，兩旁各色各樣的花會隨着你的心情變化而變化，那時的汽車再也不排放尾氣，空氣變得清新非常。看，學校操場上的小朋友玩得多開心，再也不用因為霧霾天氣而被關在教室裏；路上的機器人正在一絲不苟的打掃路面，順便用水噴灑，防止起塵；教室裏，每個學生桌上都有亮閃閃無污染的觸摸電腦，老師站在講台上，把儀器放在胸口，所有關於這一課老師所準備的知識都會被電腦仿照聲音播放出來，老師再也不用費盡口舌，嗓音嘶啞啦！
我知道，在未來的世界裏，這些只是小意思，其實有很多很多的變化，因為我知識有限還不能一一道來。親愛的朋友們，還是你們去親自看一看吧！記得乘坐時光愛心號Ba-ebol哦！
奇思妙想作文 篇4
日常生活中，每當我上學、放學走在路上或者在去公園遊玩時，都會經常看到一些老爺爺、老奶奶手中拿着一個小椅子慢吞吞地走着，原來他們是想要找個涼快的樹蔭下坐下來乘涼。看着他們白髮蒼蒼而且行動不便的樣子，我就想如果我能發明出一把帶椅子的褲子，那該有多好啊！
它的外表和普通的褲子一模一樣，那只是在後面的部位增加了兩個橢圓形的又小又細的支架，而這種支架完全是感應的，用特殊材料製成，可軟可硬可伸縮。當老年人行走時，它會像橡皮筋一樣軟，根本感覺不到它的存在；當老年人想隨時坐下來時，它就會馬上變硬用來支撐身體。老爺爺、老奶奶再也不用拿椅子了，只要雙腿一彎曲，坐下來就可以了。
怎麼樣，我的發明還可以吧，它可是既實用又方便喲！
奇思妙想作文 篇5
我希望未來的電腦與現在的電腦有很大的不同。
我希望未來的電腦體積更輕巧，像一本數學練習本那麼大。你去哪裏電腦就可以帶去裏。上課的時候，電腦會自動待機，不會影響你。如果你上課的時候不專心；電腦會“嘟”一聲再振動一下提醒你。提醒了你還不改正的話，電腦把姓名與學號傳給老師，讓老師下課再批評。
未來的電腦還有很多功能。你想玩玩具的時候。只要把玩具的圖片在電腦上掃描一下電腦就能打印出來。你想玩多久都行。
未來的電腦還能讓你進入模擬遊戲世界。只要你説一句密碼提示語，就能進入模擬遊戲世界裏玩。當然你得先設定這句提示語。進入遊戲世界的時候，你可以用電腦製作角色，想當什麼角色就可以變成什麼角色。
嘻嘻！怎麼樣，我未來的電腦厲害吧！
