我的恩師作文13篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的恩師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的恩師，應當是我國中的班主任，她姓馮。她不喜歡夸人，對我們總是很嚴厲，但是你所有的努力她全都看在眼底；你的所有進步她都記在心裏；你的所有記憶都刻在腦力。你的煩惱她為你默默解決，你的委屈她默默為你開導，你的笑容她為默默開心的老師。她是我的老師，又像一個朋友，又像我的母親。

朋友

七年級的時候，因為外公的突然離世，沉浸在巨大悲傷中的我，沒了好好學習的心思。期會考試後，馮老師看見我一落千丈的成績，心裏很着急。

下課後，她單獨叫住我，緩緩地開口：“老師也知道你心情不好，但是你已經是國中生了，要學會控制好自己的情緒。再説了，你外公不也是老師嗎？他也一定不希望自己外孫女因為自己成績下降吧？……”

馮老師以自己的經歷舉例來全導我，循循善誘，聽完馮老師的開導，我也慢慢地開始調控自己的情緒，向朋友一般對老師傾訴自己的內心，上課也不怎麼胡思亂想了，成績也穩步上升。

從那以後，我和老師便有了朋友般的默契，有了什麼事也都會主動地去和老師溝通。那時候，我覺得她就像我的一位知心朋友，可以毫無顧忌真誠、坦率的交流。

母親

為了給馮老師過生日，我們可是精心策劃了好幾個星期。現在，已經萬事俱備，只差我們的主角——馮老師了。

我們想了個辦法：找了幾個同學快速飛奔到老師辦公室，敲門並着急地説：“老師，咱們班有同學生病了，特別嚴重……”話還沒説完，馮老師就着急地奔向教室，看到老師急切的面容，急促的腳步，我們突然間有些愧疚為什麼不換一個理由，老師匆忙的背影讓我們悄然間水汽迷濛了。

當她推開教室門的時候，還喘着粗氣，臉色緋紅，一臉焦急的巡視教室。看到我們都端正地坐在自己的座位上的時候，馮老師頓了一下。這時班長起頭，我們一起唱了一首生日快樂歌。馮老師這是才明白，臉上的焦慮也變成了抑制不住的笑容。

那一刻，我彷彿看到了一位母親在看到孩子知道感恩後的那種欣慰。

老師

會考前一週，我最最親愛的馮老師，在經歷了一場人生的巨大變故之後，仍然強忍悲痛的心情，回來給我們上課。

我至今仍清晰地記得她登上講台時，那沉重的雙腿，那單薄的身影，那憔悴的面容，那雙紅腫的、佈滿血絲的雙眼，讓我們看在眼裏，感動在心裏。她努力讓自己的步子看起來不那麼沉重，聲音聽起來不那麼沙啞，可我知道，她其實想告訴我們：無論在教室外面發生了什麼，但是隻要進了教室，她就是我們的老師，為我們“傳業，授道，解惑”。她依舊會是我們最最敬愛的老師，我們依舊會是她最最疼愛的孩子。

她可以當我們知心的朋友，可以做我們慈愛的母親，但是她讓我記住的是她以一個老師的身份所教會我知識，陪伴我成長，為我的記憶中留下濃墨重彩的一筆。

從踏入中學校門開始，我就認識了一位好老師，她就是我們的班主任—王老師。細數和王老師相處的每一個點滴，都是一段美好的回憶，連成一串珍珠，永遠珍藏在我心中。

王老師是一位嚴師，教學上一絲不苟，嚴謹認真。三尺講台三寸粉筆，她用汗水教會了我們知識，哺育了我們成長。王老師也是一位母親，無微不至地關心照顧我們，時時刻刻為我們着想，讓我們在繁重的課業間隙，也能感受到她的拳拳慈母之心。王老師更是一位知己，成功時，她與我一起分享喜悦；失敗時，在我身邊默默鼓勵。也許只是一個眼神，卻進行了一次心與心的真誠溝通，讓我明白“我能行”；失落時，她為我分憂解難，送我一絲温暖；驕傲時，他替我敲響警鐘，不讓我迷失在過去的成就裏……我真切的體會到，王老師對我的點滴影響，讓我真的受益匪淺。

記得那次，我被選上參加合肥市的“讀好書”徵文比賽。當我將費盡九牛二虎之力修改好的文章拿給王老師看時，她仍搖搖頭，説我改的不夠到位，還要進行一次“大手術”。當時，我失落極了，心情一下子落到了低谷，老師彷彿看破了我的心思，拍拍我的肩膀，給了我一個充滿信心的眼神，“搏亞，你能做得更好的，靜下來，好好地看着稿子，在你自己寫的文字中找靈感，發現突破口。老師對你有信心！”我抬眼看着王老師，心裏驀地迴盪着一個聲音：我能行！

我又開始了戰鬥，一天下來，我絞盡腦汁，按照老師的指導要求反覆修改，終於，我的文章改成了一篇妙筆生花的“美文”。我再次把文章交給王老師，王老師給了我一個大大的微笑“搏亞，你真棒！”我興奮地像一隻小鳥，心裏滿滿的是自豪。果然，不久，我的徵文獲得了全市一等獎。但我知道，這來之不易的榮譽，都離不開我的王老師辛勤的付出，真誠的鼓勵。謝謝你！王老師。

往事一幕幕，影像般開始回放……運動會上，王老師為我們忙上忙下，設計口號，班服，隊型，老師都精心策劃、一一過問；比賽中，她帶領我們衝鋒陷陣，為運動健兒加油鼓勁，為班級榮譽奮勇而戰；藝術節中，王老師指導同學們裝飾課室文化，書畫手工齊上陣；甚至，她會親自參與黑板報的設計、體育課的長跑、大掃除中的拖地，等等。她，為我們班、為我們付出了太多，太多……

王老師，你像黑夜中的一盞明燈，當我迷失方向時，綻出美麗的光芒，讓我找到方向；王老師，你像煩惱中的一曲古箏，當我憂慮重重時，優雅的琴聲響起，跟前立即一片青翠；王老師，你像寒冷中的一牀棉被，當我瑟瑟發抖時，貼心的温暖與呵護，讓我安然入夢……

王老師，你就是我心中的好老師，對我的影響永久而深遠。無論將來在哪，你都是我一輩子的老師！老師，你願意讓我做你一輩子的學生嗎？

在這裏，我真心地對王老師道一聲：“感謝您，我的恩師！”

“山高水長有時盡，唯我師恩日月長。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭髮。如果你們覺得她只是普通的美女老師那可大錯特錯了，孫悟空大家都知道吧，他會七十二變，而我的恩師孫老師也會七十二變！

七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時，孫老師會變成慈愛的母親來愛護、幫助我們。記得有一次，我做作業遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子湧了上來。這時，孫老師來到我面前説：“別灰心，回憶一下課上的內容，就可以攻破這道難關了。”此時，您的眼睛裏流露出的是鼓勵的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。後來，在孫老師耐心的引導下，我茅塞頓開，很快找出瞭解題的方法。此時，我又看到了您讚賞的目光，頓時信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關愛讓我難忘。

七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時候孫老師會變成孩子王，帶着我們在玩中學習知識。課堂上，孫老師經常給我們講課文以外的相關知識，還時不時帶着我們做情景劇表演，全班同學都很喜歡聽她上課，有時候甚至覺得她的課時間特別“短”。課餘時間，孫老師更像是我們的夥伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新遊戲……我感覺就沒有什麼是她不會玩兒的！那會兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛極了！

七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會而沒有認真完成家庭作業，字跡潦草，寫出的生字“口”都變成一個圓圈了，雖然心裏有些不安，但還是沒有抵擋住玩的誘惑，抱着僥倖的心理，我並沒有修改這個字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光鋭利地看着我，説：“你覺得自己表現如何？”“表現很好啊！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看着我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道説什麼好，一臉茫然。孫老師的目光直射過來：“那你回想一下作業？”哦，想起來了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的餘光看着孫老師，那時的她就像警察一樣，那麼莊重，那麼威嚴，什麼都瞞不過她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。

相處日漸長，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學多才、和藹可親，她陪我成長，伴我前行，她多變的背後，有一顆不變的愛我們的心，我喜歡千變萬化的孫老師！

恩師是讓人永遠懷念的。特別是當你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關愛和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中温暖地閃亮。

記得小時候，我是一隻自卑的“醜小鴨”。走到哪裏都會受到人們的欺侮。這使我這隻本來就極之自卑的“醜小鴨”變得更加自卑。但是，我的生命裏卻出現那位拯救醜小鴨的“農夫”——我的恩師——鄧老師。他使我這隻自卑的“醜小鴨”搖身一變，變作一隻動人的，令人羨慕的“白天鵝”。

剛上國小時，同學們都不願也我交朋友，有時甚至會欺侮我。這一切在我看來，都只因我自己沒上幼兒園，知識不及人，樣貌不出眾，口不會哄人。這一切一切，使得我淪落為了極之自卑的“醜小鴨”。

但卻在這時候，天主賦予了我恩賜——拯救醜小鴨的農夫出現了!他就是我最敬重、最相信的人——鄧老師。他把我從“冰地”上救起，把我提拔為他的助手——數學科代。

剛開始時，我仍未適應這樣的生活。但也有值得高興的，因為有了這個身份後，同學們都不像以前一樣欺侮我了。但這一切一切，仍未能使我從自卑的“深淵”中逃跑出來。這一切一切的轉折，都只源於鄧老師那一番語重心長的教誨。雖然現在我已忘記得差不多了，但那一句“人生下來就一定會有他存在的價值，假若你現在正在挫折中，正在被人欺侮中，那都只是因為你還沒有讓人們發現你的價值，只有努力地讓人們都認同你，發現你地價值所在，人生才不會有遺憾!”聽了這句話後，我思索了很久很久……對啊!人們欺侮我都只是因為他們還沒有發現我的價值，只要我努力，努力讓人們認同我，我終會有“發光”的一天的!於是，我便把用來自卑的時間和精力化作用來努力學習的時間和精力……漸漸地，我的成績慢慢地好了起來，同學們都向我投來了羨慕的眼光。但當我的成績好了起來時，我的生命中又出現了一個挫折——同學們根本不服我這個數學科代!他們都只聽從以前的數學科代的話，因為前任科代表是一個百分百的“三好”學生，成績又拔尖，而我，我只是一個從差生升級到中下生的數學科代表!他們認為這樣的一個人根本不配當數學科代!這樣的一個差生只會令我們班丟臉!這一切一切，都使我煩惱十分，我也曾多次想要放棄，但每當我想要放棄時，鄧老師都會站出來幫我解決難題，並給予我無數次“表演”的機會……漸漸地，同學們都開始聽從我的話，我也變為了一個成績拔尖的科代表……

鄧老師的出現，把我從“醜小鴨”自卑的“深淵”中拉了出來，給予我無私的關愛和真誠的鼓勵，把我精心“培育”為一隻美麗動人的“白天鵝”。也因為他的出現，改變了我的一生。

我是一個內向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多麼渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人。可是，我能到哪兒找到知己呢？

於是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋樑，使我擺脱寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。

他便是我七年級時的班主任——傅雙胤。

剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這裏，我沒有朋友。課上我認真聽講，也勤於動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐着，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細節，都被他看在眼裏。

有一天，他向我走來，儘管他面帶笑容，很是慈祥。可我仍然很害怕，我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸温暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑着。但他仍然看着我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終於，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。儘管並沒有那麼自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師誇獎了我，那句話，至今還在我的耳畔迴盪：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多麼親切的話語，儘管我答得並不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以後，我改變了很多，不再自我封鎖了。

我發覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多麼舒心的事啊！是我的恩師讓我發現並挖掘出這無價的至寶——快樂！

不久後，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他説，能夠看見我擺脱束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。

雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友

“我是一個內向的女孩”，那已成了過去，現在的我已經是一個活潑自信的國中生了。不再畏懼上課發言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！

謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

在五年漫長的國小生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的'楊老師，卻給我留下了深刻的印象。

楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶着微笑，顯得非常和藹可親，她學識淵博，是我們學校的才女，也是一位教學能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會振着精神，跟着一起進入知識的海洋，遨遊在書的世界。

楊老師剛教我們班時，同學們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點半之前從遙遠的河西匆匆趕了過來，指導我們朗讀的方法。通過一段時間的強化訓練，我們班同學的朗讀水平上升了一個新的台階。課堂上，楊老師經常引經據典，出口成章。隨着故事的發展，時而眉飛色舞，時而咄咄逼人。

以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時，楊老師看到了，嚴肅地説：“有些人上課沒禮貌，發言不舉手！”説完，便朝我看了一眼。我一聽，臉刷的一下紅了，但我非常感謝楊老師。因為她沒讓我在同學面前丟臉，暗中提醒了我。現在回想起此事，真是又是感動又後悔。我身為大隊幹部，居然還不守規矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終於反這個可惡的壞毛病給改掉了。

還有一次，試卷剛一發下來，我看了一眼分數，把卷子往書包裏一塞，準備去打乒乓球。楊老師見了，説：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準備開溜。楊老師叫我拿出試卷，並一一幫我指出錯誤，和言細語地説：“看看這些分數丟得多可惜，你要養成檢查的習慣。”雖然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。

楊老師對我們慈母般的愛表現的不僅僅是課內，而且在課外也表現得淋漓盡致。有一次，學校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學中午留在教室搞佈置，等楊老蚰發現他們沒有吃飯時，親自掏錢為學生買來麪包，這些同學感動的眼裏轉出了淚花。

尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給了學生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園裏耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學子如何做人。在第二十四個教師節到來之際，我衷心地向您説一聲：辛苦了！我永遠不會忘您對我的教誨！我的恩師！

我們就是一朵朵嬌嫩的花兒，老師便是一個個辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀為我們遮風擋雨，他們用最温暖的笑容哺育我們，我們應該學會感恩！

從記憶之樹上，輕輕摘下一個金色蘋果，不禁想起和老師在一起的點點滴滴。

有一件事，讓我尤其難忘。恩師，您還記得嗎？

那時，我只有9歲，還是一個喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個陽光明媚的早晨，我剛踏進教室，便迎來了一個好消息：我語文考試全班第一！是94分！我高興得一蹦三尺高，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。從此，我上課經常開小差，不是把文具當玩具，就是偷偷看漫畫。儘管您多次提醒我驕兵必敗，我也當做耳旁風。知識更是左耳進右耳出，我心裏想：不就是幾道簡單的閲讀題嘛，怪簡單的，我才不管呢！結果，我在下一次語文考試中仍考全班第一！倒數第一！我看着試卷上的紅叉叉，心裏想排倒海，有種説不出的滋味，眼淚像個不聽話的小孩，肆意地落在試卷上……

這時，您出現了，您用兩隻令人放心的温曖的大手，拉着我冰涼的小手，帶着我來到英語公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的，兩眼望着地面，恨不得從地上找個縫鑽進去。你用慈祥的目光望着我，輕輕拂着我的頭，祥和地説：“孩子，最近是怎麼了？有什麼心事嗎？怎麼上課不認真，成績也極速下滑呢。”我的眼淚再也忍不住，“嗒嗒”地落到了地面上，嗚咽地説：“老師，我錯了！我以後會認真學習，不會驕傲了……”我抬起頭，望着您閃爍着金色光芒的雙眸，它彷彿是一縷陽光，照亮了我迷茫的前方。您把我摟住，十分柔和卻又堅定地對我説：“孩子，“失敗乃成功之母”。一次失敗，不代表以後的失敗。你瞧，這裏的一草一木不都是在風雨中成長的嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹呢？”説完，您微笑着看着我，這幸福的角度，頓時讓我感到温暖如春。您重新點燃了我的希望之火，您輕輕拭去我的眼淚，露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來了，精神抖擻地説：“謝謝您，我一定會改正缺點，努力學習的！”您滿意地點點頭……

因此，我努力學習，獲得一個又一個傲人的成績，可我也沒曾驕傲過了。我謙虛好問，獎狀早已貼滿了我家的牆壁，這還多虧了老師的功勞啊！

在這裏，我必須鄭重地説一句：“感謝您，我的恩師！沒有您，就沒有我今天的成就！您就是我的再生母親！”

光陰似箭，時間飛逝，曾經那個小小少年，早已脱胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師—王耿。

他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從國小三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學期報到的上午，我興高采烈的踏進教室，令我眼前一亮的是有一位身着黑衣的男士在講桌前正認真的清點着學雜費。懷着好奇的心裏我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息後，心裏不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領下越來越好。

第一節課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴肅。他經常用許多自己親身經歷和生活中通俗易懂的事例來引導我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現。沒過多久，班裏的孩子們都喜歡他，因為他願意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟着淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話後會和我們一起安靜上幾天，但之後，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪着同學們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學一起跳皮筋……在與他相處的日子裏，讓我對師生關係有了一個新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學校的各項活動中閃閃發光。

王老師不僅關注我們的課外活動，他對我們的學習也是嚴格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學去他辦公室“喝茶”，其中，有學習成績優異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴厲的批評，而是和你聊聊內心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去並不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業解惑的同時，他也如同一位專業的心理醫生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。

四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記於心。感謝您！我的恩師！

在每個人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心裏也有一個終身難忘的恩師——我的國中語文老師，丁老師。

從第一天見到丁老師直到現在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭髮;她每天上課端來的水杯從遠處看都能看到歲月留下的痕跡;印象裏的丁老師總是沒有名牌的標籤，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的國小語文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實節儉，不追求虛榮，不屑於與人比物質，這些都值得當代中學生們深省與學習。丁老師完全詮釋了人應內外兼看。

有學生説丁老師是“精通曆史，自報家史”。我認為這形容得尤為巧妙。

丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁徵博引，任何一個朝代都能娓娓道來。可見，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時，也是因為丁老師，我能早日領悟到讀書的真諦。丁老師博覽羣書，因此語言豐富。就像是一台“自動提取作文素材機”。她用智慧點燃着我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個個都學識淵博。當然，這不是炫耀，反而激勵了我。然而，一個人的一生不會是完美的。由於她的忘我工作，導致兒子患有腦癱。這對一個母親來説是多麼大的打擊呀!但丁老師並沒有消沉，一直堅守到了現在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的艱辛，但我看到了老師的堅強，不管發生什麼，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。

丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學期到現在，我時時刻刻都沐浴着老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵、表揚與肯定中。迷茫時，她指點我們;泄氣時，她鼓勵我們;驕傲時，她告誡我們;失敗時，她激勵我們;苦悶時，她開導我們;生病時，她關心我們;成功時，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個孩子心田種下了一片綠洲。

丁老師用言傳身教影響着我們，用無邊的師愛塑造着我們的靈魂，她為我們的成長奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。

再過十幾天，就要畢業了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這羣無知的孩童培育着，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的殷切期望。

施老師，還記得剛跟您的時候，從我們相處的第一天開始。您就説，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆漿。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什麼如今是即將豐收的日子我們又要和您説分別呢，為什麼兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光。總覺得剛和您在一起，轉眼間，只好説聲再見。老師，我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學。

在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經走過的金色園地。

看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫裏，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛着一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語，那場景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什麼叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上國中、高中、永遠……

老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網絡，有着一種痴迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網絡當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市裏面的比賽。還經常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網絡當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的讚美。我雖不是您最優秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

師恩難忘，難忘恩師啊！

身邊的人幾乎都知道我特別喜歡看書，朋友來我家作客，看見書架上滿滿當當全是書時，總會不由得驚歎一句：你書真多！我淡然一笑，順着她驚詫的目光看去，透過書架，我隱隱約約還看到了一個人影——我的國小語文老師蔣老師，正是她，讓我培養了對閲讀的濃厚興趣。

那是一堂語文課，我老師為學生們講了一則趣味盎然的童話，講完童話後，蔣老師問了一個問題：同學們，你們有看過《格林童話》嗎？

我的同學們都齊刷刷的舉起了手，只有我一個人沒有舉手，我甚至是第一次聽説這本書，我和同學們顯得格格不入，那一刻，我難過極了，小臉上盡是不開心，一直到下課，我都心不在焉的，這時，蔣老師突然叫我去辦公室。

我心裏可害怕了，蔣老師肯定要批評我上課不專心了。

到了辦公室，蔣老師並沒有責怪我，還給了我一本《格林童話》。“老師這裏有很多書，你看完了這本可以再來找我。”蔣老師笑着説。

我很快就看完了，隨後又向蔣老師借了很多書，慢慢地，我喜歡上了閲讀，甚至不滿足於僅在課餘時間看書，上課的時候，也忍不住偷偷地看一會兒，很長一段時間我都沒有被發現，可是“常在岸邊走，哪有不濕鞋”，在一節數學課上，我被數學老師發現了，人贓並獲，我被批評了一頓，書也被沒收了。

我很擔心那本書，更擔心蔣老師會因為這件事生氣，不再借書給我。

蔣老師果然生氣了，嚴厲地批評了我，她跟我説在課堂上應該認真聽講才對，末了，蔣老師把那本沒收了的書又給了我。

我抬頭看向蔣老師，蔣老師眼中的嚴厲早已蕩然無存而是微笑的，我從蔣老師手中接過書並保證以後一定好好聽課，蔣老師笑着説：愛看書是好事，但要注意分寸，此後，我再也沒有在課堂上偷偷看書了。

有一次，我偶然間問起蔣老師，那些書都是您一個人的嗎？

“當然不是了，那些書並不適合我看，是我向學生借的，”蔣老師回答我道。

“老師也要向學生借東西嗎？”

“有需要當然會呀，老師有時候還會向同學請教問題，這叫不恥下問，”蔣老師帶着淡淡的笑容向我解釋着。

如今，我常常想起蔣老師，想起她跟變戲法似的給我變出許多書來，想起她對我的悉心教導，想起她那淡淡的笑容。

馬上就是教師節了，我很想念蔣老師，我想親自向蔣老師説聲謝謝，謝謝您！蔣老師，是您充實了我的課餘生活。豐富了我的精神世界，為我打開了閲讀的大門，一日為師終身為父，我將用一生來銘記與報答您的恩情。

兩年不見，不知您們是否依然安好。

閆老師——我國小五年級的語文老師。個子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹。現在想起五年級與閆老師相處的日子，無論是生活還是學習，老師對我似乎有些偏愛。——不知道是不是錯覺，但我知道，這個老師，對我很好。

那年，臨近期末考試，在我們看來只是為了鼓舞我們而已：閆老師説，語文考了全鎮第一的獎金100元，由他私人出。記得那時班上大多數同學都不太敢相信，也就沒有過分考慮獎金的問題。拿成績單那天，我的語文分數為98，全鎮第一。我的心裏自然是十分開心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準備了獎金給我！當老師把封好的紅包遞給我時，我突然愣住了。即使是老師不兑現，也沒有任何人會説，但老師還是選擇信守承諾……

平時的工作，閆老師也很負責。印象深刻的一件事：老師講閲讀題，有一個對文章主旨把握的選擇題。同學們都拿不準答案，就只能聽老師的了。後來我左思右想，覺得另一個答案好像更準確。我想去找老師交流，但同學們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒能忍住，還是在課後去找到閻老師交流，沒想到我這一説，老師不但沒責備我，反而是大大表揚了我的鑽研精神。老師又專門和別的老師討論，又上網查閲，再給我講解，直到我弄懂為止。

從那以後，我與閆老師的關係就更加親近了。

陶老師——我國小六年級的語文老師兼班主任。現在回憶起來，那張面容，慈祥，温暖。她很信任我，總是會讓我帶領同學們預習課文，聽寫字詞。

一次星期六，班上幾個同學一起去學校辦黑板報，先在陶老師家會合。等我到時，我還疑心會不會太早，可跨進門，看見那個男同學已經坐在沙發上，翹着二O腿，邊磕瓜子邊看電視，茶几上的殼都不少。“你這人蠻隨便麼。”我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕鬆的回答，當然，這兒又不像別處，不用拘束啦。

是啊，在陶老師是家裏跟自己家的感覺一樣，舒適，温馨。

見我來了，閆老師滿臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點。

閆老師、陶老師夫婦對我的關心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來，我卻從未問候過他們。母親換了一個手機，有些號碼也莫名地丟失了，我問過以前的同學，可也沒有問到他們的電話。説起來也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所説的：“從那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。”於兩位恩師而言，我也是這樣。只是希望他們不要誤會我忘記他們了。在我心裏，一直是記得他們，記得他們對我的好。

這兩位老師教會我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。

自信是一個人的品質，可能是天生就有的，也可能是後天生成的，總之需要自己鍛鍊自己而得到自信，有些人得到自信後也會因為一些生活中的變故而失去了自信。我就丟掉了我本身擁有的自信，但是經過我的吉他老師細心的話語和一次上台表演的機會，我重新獲得了自信，而且自信在我的心裏已經有着重要的地位了，我再也不會輕易的放棄。

在我上國小三年級的時候，我曾經有一次在台階上摔了下去，造成了一般性的骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個膽小的人，我也不知道為什麼，可能是因為心理原因吧，我再也不敢走向講台或者舞台，因為一走上去就會有潛意識讓我感覺到非常害怕，只願意做一個卑微的觀眾，那一次以後，我又變得自信了起來。

五年級的時候，在媽媽的勸説和耐心的瞭解下，我報名參加了吉他培訓班，剛開始我連吉他的弦都不敢拔一下。經過幾天后，我感受到了老師給我的無微不至的關懷，我的進步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來的聲音很刺耳。

兩個月以後，老師對我説，晚上會在後山廣場舉辦一次音樂會，聽完後我直接雙腿發抖的趴在地上説：“我不行的，我一定不可以的，我不想去。”老師把我扶在椅子上對我説：“加油，男孩子要勇敢一點，沒試過怎麼知道你不行呢，你要自信一點才能讓自己更加的強大啊，這次機會可是很難得的啊，而且這次演出評委也是各地來的專業的老師，如果你發揮的不錯你會有很大的進步空間和收穫的，你一定要想清楚。”於是我問了問老師，我應該彈一些什麼歌曲呢?老師給我選了一首《送別》。

到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂隊的已經表演完了。就應該我去上場了，我內心激動不已，很久沒有彈唱，台下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈着吉他唱着歌，微笑的面對着台下的觀眾與評委，心裏確實是一點緊張和膽怯都沒有了，從那以後我再也沒有感覺到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎，也獲得了許多老師的經驗，只可惜六年級的我已經沒有再學習吉他了，因為還有好多事情需要我完成，這種興趣愛好也變成了我平時玩一玩的愛好了，不可能一直專心於一門愛好當中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞台上表演自己才藝的那些回憶，一旦發生一些我不敢決定的事情，我都會回憶起這次的演出，因為它能讓我滿懷自信，滿懷信心的決定想做的事情。

現在的我已經逐漸忘記了吉他應該怎樣彈了，只會談以前彈過的幾首歌曲，不會創新了，但是我的吉他生涯教會了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地後逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。