【推薦】讀書作文600字九篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的讀書作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

從我讀書起我就問我自己身邊的人，不論是老師朋友還是父母，所有的解釋歸結為一句話：為了過上尊嚴，高品質，快樂的生活，我也例外。

我想過美好的，充實的校園生活。上國小時我就幻想，上課時多麼有趣而又積極的，課餘時間與同學們的嬉戲是有趣的，然而現實卻又給了我當頭一棒，我每天只能機械似的重複學習，家庭作業一點點地蠶食我的休息時間，這讓我對學習讀書產生了一些牴觸。上國中我又設想，學習那麼多科目在學校，總不會佈置很多的家庭作業了吧，然而我又一次失望了，分數，排名，競爭我能感受到的只有學習帶給我的苦不堪言。現實進入了高中，每天大量的學習任務要花上大量的時間才能勉強完成，那幾乎要被榨乾的休息時間也被父母給報的補習班給佔據，現在的我都已經迷失自己的本心了，到底學習這麼累，這麼苦還要繼續嗎？

我們上學不就是為了更好的的生活嗎？上國小拼命讀書為了上一個好的國中，上中學拼命讀書為了上好的高中，而上了一個好的高中不也一樣得拼命上一個像樣的大學，讓後就找到一個像樣的工作，好的收入，然後就一直的拼命工作，意義何在反正我是覺得這樣的人生毫無意義，很可悲今天是周總理119週年的誕辰，我的眼前彷彿浮現了當年那個‘為中華之崛起而讀書’的熱血青年，他音容猶在，這才是讀書的意義啊，驀然間我的方向是如此的清晰。盼望四周，竟是那般生動富滿活力。

多讀書的價值有模糊的同學們，請擺正態度像周總理所説的那樣為‘為中華之崛起而讀書’！

當媽媽的手機中播放着《人生沒有白讀的書，每一本都算數》，我駐足傾聽，聽完又重新播放了一遍。“這就是讀書的意義，幫助我們去認識世界，瞭解未知的事物，讓我們變得更加明白事理。”這句話深深地觸動了我。

最近網絡流行的詩詞大會，向人們展示了中國詩詞歌賦的美麗。一個參賽者講述了一個流行的段子，一個詩人和一個俗人出去遊玩，夕陽西下，幾隻大雁在空中飛翔。那個俗人大聲呼叫，哇，好美的風景，看，看，好多鳥在飛！在一邊的詩人幽幽地吟誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，話音剛落，圍觀的人羣一陣鼓掌。是啊，文化的底藴的深厚差距太大了。

猶記得一次在課堂上，老師讓我朗讀一篇文章，看到“給予”這兩個字，我脱口而出念成“geiyu”，同桌小聲地提醒我念錯了，我還振振有詞，同學們鬨堂大笑起來，我恨不得地上有條縫鑽進去。老師走過來，摸摸我的頭安慰我説“多閲讀，就少出錯”。我抬頭望着老師，堅定地點點頭。漸漸地，我愛上了閲讀，讓我收穫很多，我參加了機器人的培訓，剛開始面對五花八門的一堆零件，不知道無從下手，連零件的名稱都認不全，後來我經過不斷地閲讀有關機器人編程的書，我的拼裝技術和編程已經得心應手，在和同學的比賽中輕我鬆勝出！

徜徉在閲讀的海洋中，我明白了“採菊東籬下，悠然見南山”的.清靜，讀懂了“明月何時照我還”的鄉愁，體會了“我自橫刀向天笑”的無畏，更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。

每一本書都是一面鏡子，我將謹記冰心奶奶的話“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書的滋味很長很長，人生沒有白讀的書，每一本都彌足珍惜……

今天，20xx年9月17日，張老師帶領我們開展了一次辯論會，討論了“讀書有益還是無益”的問題。

張老師請出了我們雙方各自的四名代表，張老師先問了正方：“讀書有什麼好處？”正方代表夏登麗同學舉手説：“我們認為讀書有益，一，讀書可以長知識，可以把人變聰明，就像刀不磨要生鏽，人不學要落後一樣；二，人類不點的學習，就可以不斷的改進，比如人類修建了高樓大廈，因為大樓很高，上樓不方便，人類就想了很多辦法，最後修了電梯，既快又方便……”

接着，反方代表汪誠舉手説：“我們認為讀書無益，一，走路看書眼睛容易近視；二，躺在牀上看書眼睛也很容易近視……”

汪誠話還沒有説完，夏登麗表示抗議，張老師説抗議有效。夏登麗説：“我們走路不看書，也不躺在牀上看書，那樣我們就不會近視了。”

反方的王嶺説：“看多了愛情片，這樣他心裏就會胡思亂想，這樣成績自然就會落後。”

正方的鐘俊豪説：“讀書可以給我們帶來快樂，帶來理想，最後用從書中學到的知識和道理來實現我們的夢想，就像人類發明了汽車，後來不能使人類滿足了，人類又發明了火車、飛機，後來火車、飛機也不能滿足人類的，人類又發明了飛船，讓人類去環遊世界。”

……

雙方你爭着説一句，我又抗議一句，説來説去，最後問了一句：“讀書如果無益，你們還來學校幹什麼？”我們反方都啞口無言了。

辯論會結束了，我們都不能算是贏了。現在，我知道了讀書是有益的，有一些人看書眼睛近視了，有些人看書腰痠背痛，這都是因為他們看書姿勢不正確造成的。改掉這些毛病，讀書就永遠是有益的。

書是大家不可缺少的東西，也是打開智慧之門的鑰匙。讀書好，好讀書，讀好書，我愛讀書，我享受着我每一次讀書時的快樂。

在我很小的時候，書就成了我形影不離的夥伴。在我剛剛上幼兒園的時候，書包裏總會有一本《格林童話》，它就像是一位老師，教我人生的道理。在我中午睡覺的時候，我會習慣性的把那本書看，它就像一首安眠曲，把我哄着，然後偷偷地闖進我夢裏。在夢裏，我會變成一個小人物，和那些曾經我看過的故事裏的主人公，一起在夢裏玩耍，歡笑聲充滿整個夢境。

時間飛逝，歲月如梭，轉眼間，我當上了少先隊員。在高高飄揚的五星紅旗下，我親手將鮮豔的紅領巾戴在脖子上。那是，童話書對於我來説已是回憶，我慢慢的把目光轉向在漫畫書上。又一次，我上圖書館買書，首先映入眼簾的是漫畫書，比如：《阿衰》、《豌豆》、《漫畫party》……它們吸引着我的眼球，讓我看得眼花繚亂，一下子全賣了。回到家裏，不求甚解的看了一遍，就令我哈哈大笑，連説兩聲“真有趣，真有趣”！

現在，我已經上六年級了，馬上就快要畢業了。我已經不像小時候那樣，喜歡童話、漫畫了。我必須要把精力放在學習上，我現在最主要看的是：《名著》、《滿分作文》……這樣的書了。它可以是我的寫作水平提高，它可以使我看到我寫作時的不足之處，這依然是一種快樂。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類進步的階梯，我愛看書，書可以使我心情舒暢，書可以使我找到快樂，書是我最好的朋友。

小羊皮特長着彎曲的雙角，瘦長的臉上鑲嵌了兩顆大大的黑寶石,特別有神。它最喜歡做的事情就是清晨一醒來，小山羊們還沉浸在睡夢當中，它就偷偷地溜到圖書館裏，爬上高高的書架上看一本本厚厚的書，一看就是一整天。大家都覺得一隻愛讀書而不愛玩耍的小羊，簡直沒救了。

“嗷嗚~~~”有一天，一隻兇猛的大灰狼在山莊裏出現了，小羊們整天提心吊膽的。

老山羊説：“最好的辦法就是找來一隻更兇狠的大老虎，讓它把大灰狼趕走！”

“可是，會有哪隻大老虎願意幫助小羊們呢？”小山羊問道。

山莊裏一片寂靜，看來大家只能在屋裏等死了。

“找老虎的事情就交給我吧！”小羊皮特説。

皮特翻開書本，找到了如何製作玩具老虎那一頁，又花了整整三天終於用木頭和花布做成了一隻威風凜凜的大老虎。它打開房門，請大家來看它做的老虎。“啊------！”一隻比大灰狼還要兇猛的大老虎就站在院子裏，小羊們嚇得渾身發抖！

“哈哈，這是我做的玩具老虎！”小皮特得意地説：“看來，我的老虎可以去打敗大灰狼了。”

小皮特把玩具老虎放在了村莊裏。晚上，大灰狼又來了，月光下它看見了另一隻兇猛的大老虎正站在那裏，虎視眈眈地看着它。大灰狼嚇了個半死，撒腿就跑，再也不敢回來了。本來嘛，一山哪能容下狼和虎呢，大灰狼決定還是把山莊裏的小羊們讓給那隻大老虎。

從那以後，大家都像小羊皮特一樣愛上學習了，閒着沒事兒總會到圖書館去啃啃書呢，小羊山莊變得越來越富強了。

讀書像長跑比賽，我們都在同一起跑線上，懷着相同的目標，奮力前進着；我們身處同一座城市，同一所學校，學的是統一的教科書，學習的時間一樣長，就連我們的年齡也是相差無幾，我們懷着同樣的目標，學有所成時，離開學校，回報社會，回報父母。

這個過程將影響到結果。每個人跑的方式不同，最後的結果也不同。有的人會選擇從頭到尾領先到最後，但他必須付出更多的努力：在別人玩的時候，在別人休息的時候，他仍要專心致志的學習；在課堂上，他不能放過老師的每一句話。總之，他必須付出比別人更多的努力。有的人會選擇一開始保留實力，等到關鍵時刻再爆發出來，不過在爆發之前一樣要付出多於常人的努力，才有可能超越前方的對手。世界上往往會有想不勞而獲的人，有這種想法是可恥的。但，做出這種事的人更可恥。這些人為了贏得比賽，但又不想付出努力，會做出些自欺欺人的事情，這樣不僅破壞了比賽的公平性，而且還會害了自己。希望大家不會做出這種事。

比賽中還有兩種人，一種是領先一段時間之後，小看後面的對手，在原地休息起來，最終等到最後才意識到自己的錯誤，但已經太遲了。還有一種，就是堅持不住了，在中途就退出了比賽，這種人輸的不值，因為自己曾付出那麼多汗水，最後，竟因為撐不下去而退出了。

前面的兩種人，到最後通過了自己的努力不僅贏得了比賽，贏回了付出的汗水，而且會有強烈的成就感，喜悦感。而想通過不勞而獲贏得比賽的人，最後不僅輸掉了比賽，輸掉了信譽，甚至輸掉了朋友……最終，輸掉比賽的人只能看着那些贏了比賽的學有所成者，回報社會，回報父母，而自己一事無成，甚至開始自暴自棄慢慢墮落下去……

希望大家都能跑完全程，贏回自己付出的汗水，然後在學有所成時，在各方面，為祖國，為社會盡一分力。

隨着三國演義的讀書會後，大家都沒體驗夠當演員的滋味，一直要求在演一個。於是，我們決定暢談、瞭解、體會西遊記這本名著。

我們小組立刻開始分工，第二天我們小組長立刻確定了誰演什麼，誰做什麼，誰講什麼。我們組進行的非常快，組員們也很配合，排練的井然有序。其他小組也不甘落後，力爭上游。班級裏颳起了一股西遊熱潮，大家有的還帶上了書，誰來背書裏的東西，誰來揹人物介紹，接到命令後立刻開始工作。老師給了點時間讓我們排，我們就迅速的來到組長旁邊細心聽取怎麼排練，誰怎麼演，誰做道具，乾的班級裏熱火朝天，外面天寒地凍，但裏面卻非常温暖。當我們排練的已經很好的時候，老師下令：“週五下午第一節課開始讀書會。”聽到這個消息，組員們加緊了訓練，直到週五。

時間：週五下午第一節課地點：教室。四組的戰鬥即將開始，為了壓倒他們，組長精心準備了三封戰書，分別放在他們組長桌上。開始的口號我們組的氣勢就壓倒羣方。然後在下面的演技中，我們組和其他組的演技都惟妙惟肖，有的很投入，有的很搞笑，有的非常隨機應變，從尷尬中走出來。我覺得我們租給大家的辯論題和填空題都很不錯，辯論的時候大家討論的七嘴八舌。第一組的關於西遊記的笑話，也逗的同學們捧腹大笑。各組各有各的長處，比的不相上下。

時間：週五下午第二節課地點：教室這個時刻是令人難忘的，因為這是重要的一項：頒獎儀式！得到獎的同學都很開心，我們組也得了最佳小組獎、最佳道具獎等等。

我們這次讀書會圓滿結束了。這次不僅是表演成功，而且更讓我們瞭解西遊記的知識，學習知識、展示才藝才是這次大會的主要目的。

我很喜歡這次彙報會，期待我們下次更好的表現吧！

養成好習慣可以為雄鷹插上翅膀；可以為迷茫的人引導方向；可以為我們的未來增添輝煌。我説這話你可別不信，我就是一個活例子。

我有很多好習慣，比如：講衞生、懂禮貌、愛運動……但真正能成就今天這麼“高端大氣上檔次，低調奢華有內涵”的我，它的功勞最大！

它就是愛讀書的好習慣。俗話説：不動筆墨不讀書。我正是養成了愛讀書的好習慣，才使我在學習之路上披荊斬棘，斬獲無數。至今，每每想起養成這個好習慣的過程，我真是感慨萬千，有千言萬語傾注筆墨。

以前的我很迷茫，經常想：為什麼我讀了那麼多書，寫作水平卻依舊沒有提高呢？難道我真的這麼笨嗎？每當想到這個，我心裏便像打翻了的五味瓶——不是滋味。直到我看到“不動筆墨不讀書”這句話。它像黑暗裏一束耀眼的光，驅散了我內心的疑惑與不解，又像一座指明燈塔給在寫作海洋裏迷失的我引導方向。

從此以後，我經常一手握筆，一手翻書。遇見好詞佳句，就把它熟讀成誦；邂逅美篇美作還不忘把它摘抄下來，自己再反覆回味咀嚼。就這樣，經過一個學期的努力，我的寫作水平突飛猛進，老師也經常在班上讀我的作文，我的作品發表了，參加縣裏徵文比賽不斷獲獎，同學們都非常羨慕我，大家都友好的喊我“小作家”。不僅如此，我的語文成績也在班上名列前茅。這全是我養成了愛閲讀好習慣的原因。

養成好習慣，可以改變一個人的未來；可以改變一個人的命運；可以給一個人展翅的天空。同學們，這回你們總該相信了吧！如果你也想像我現在一樣厲害。那就讓我們一起行動起來，養成良好習慣，奠基幸福人生。也祝願養成愛閲讀好習慣的小夥伴們無論生活，還是學習都芝麻開花一一節節高！

高爾基説過書籍是人類進步的階梯，自古以來，我國便有萬般皆下品，唯有讀書高的説法，正所謂腹有詩書氣自華，身為中學生的我，亦明白閲讀的重要。

最初，閲讀只因興趣，自懂事起，種類繁多的寓言故事便常在耳邊環繞，其中：有智鬥巴依的阿凡提，也有狐假虎威的紅狐狸，生動的人物形象和富有寓意的故事情節深深的烙印在我的腦海之中，但因這些故事多為父母口述，所以一天只能聽一兩則。而這對我來説遠遠不夠，於是便自己拿書看，用不流利的漢語拼音，在一本《中國神話故事》上披荊斬棘。

今後的日子裏，我曾數次在落日的餘暉之下被書攤主的白眼瞅回了家。媽媽無數次喊道：你出去走走吧，書裏能飛出一隻蝴蝶嗎？顯然這些話對此我毫無作用，我依然嗜書如命。

升國小後，讀書的好處逐漸顯露，寫作文時我在故事大王中借鑑一件事，出乎意料，我的作文被選為了範文，這更加的堅定了我閲讀的決心。今後的日子裏，在別人玩國王遊戲時，我在和司馬光一同砸缸救人；在別人探討八卦趣聞時，我在跟着悟空西天取經；在吃雞王者盛行之時，我在陪同諸葛亮七出祁山。

有努力就終究會有回報，長期的日積月累，使我的作文水平與日俱增，在情感牧場徵文中分別獲得三等獎、二等獎。最高曾榮獲課堂內外語文素養提升暨創新作文星作家培養計劃國中組第三階段年度星作家，獎品是一套作文選和一套狗年郵票，領獎時向我投來的一束束目光，使我感到無比的自豪。但讀書的好處並非如此，它不僅可以帶來榮譽，也給予我們啟示。

正所謂書中自有黃金屋書，中自有顏如玉，它在賦予知識的同時，同時帶來無形財富。曹衝稱象，司馬光砸缸讓我學會靈活變通、善於思考；《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》幫我練成鋼鐵般的意志和百折不撓的精神；《狼王夢》《三國演義》使我為了夢想不懈努力、永不放棄。

閲讀不僅可以帶來了物質的滿足，也可以給予靈魂的昇華，我願意在閲讀之路上至死不渝。