(優選)感受的作文7篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的感受的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感受的作文 篇1

到了海南，如果不去看看三亞，就等於去了西安不看兵馬俑，到了北京不去看故宮和長城一樣。總而言之，沒有任何地方的景色可以與三亞媲美。

來到大海邊，呼吸一口清新的氣息，那沁人的涼爽便會在你的心中油然而生。當你漫步在海邊，腳踩着那細軟的沙子，時不時，海浪重大着你的雙腳，那些煩惱一點一點融化,印在心田的是大自然賜予你那久違的清爽與甘涼。打開你的雙肩，擁抱着大海；擁抱着天空；擁抱着彩虹；擁抱在這世間最美好的'事物。拾起那五彩的貝殼，陽光照在上面，映照出童年那繽紛的回憶。踏着歡快的浪花，捧着貝殼，轉着圈圈，跳着舞，那海浪敲打着、演奏着，那無言而又悦耳的音樂。踏在那柔軟的細沙，輕輕的，就像天鵝絨一樣軟，當你躺下時，閉上雙眼，把一切的不開心的事情都置之度外，讓自己的身心完全放鬆，海風輕拂着臉頰，就像媽媽的雙手一樣，是那樣温柔，舒適。辛勤的採珠人成為了風景的一個點綴，他們的辛勤勞動換來了那一顆顆寶貴的珍珠，在珍珠上有着採珠人那高興汗水，變得格外閃耀。我最喜歡海沙留下自己的腳印，我要讓大自然留下我的足跡，我要讓三亞留下我的足跡。

三亞，你太美啦，你有世界上最純淨的天空，最美麗的大海，最迷人的景色。

感受的作文 篇2

早晨，陽光從窗外探出了頭，頑皮地在屋子裏打鬧着。

愉快的暑假過後，開學第一天――這個非同尋常的日子一步一步向我們靠近。剛到走廊，就已經聽見了朋友們的歡聲笑語。我們聚在一起，討論着暑假的趣事，十分開心。

“叮鈴鈴”，“上課了，上課了！”教室裏突然安靜了。我盯着教室門口，渴望能早點知道已經四年級的我們，是否還能天天在班上見到愛變臉的班主任。可令人失望的是，這只是一堂自習課。

時間一秒一秒的過去了，我實在等不及，想要知道一直陪我們到六年級的老師是誰。於是，下課時，我從包裏拿出給班主任的禮物，向老師辦公室走去。

“砰砰砰”，我緊張得都能聽到自己的心跳聲，手上拿着袋子，整個人都在顫抖。“咚咚咚”，“請進”，我剛推開門，就有好幾個新老師出現在了我的面前。“不知道楊老師會不會去教一年級的.同學了？”，我害怕地心想。

我繞到楊老師之前的第二排座位，拿着去馬來旅遊買的禮物，低着頭，説：“老師，這是我去馬來西亞給您帶回的禮物”“哦，是嗎？謝謝你們！”一個熟悉的聲音傳了過來。我抬頭一看，是楊老師！我驚訝得瞪大眼睛，楞了一下。

老師接過了禮物，我説：“這個長方形的是……”老師微笑着説：“謝謝，你又去馬來玩了呀？”我傻笑着，點點頭，又拿出一件禮物：“這個是貝殼風鈴，是用來裝飾家的。”老師捧着它，眯着眼睛，嘴角微微上揚。“謝謝你，這些禮物都很貴吧？”我擺擺手，“我看適合你，所以買了下來，不知道您喜不喜歡？”老師高興地拍拍我的肩，“當然喜歡了！”

給完禮物後，我開心的跑回了教室。“班主任竟然還是楊老師！”我高興得樂開了花。“楊老師萬歲！”上語文課時，楊老師剛一進門，早已知道這個喜訊的全班同學，大聲地慶賀。就老師的臉上，也掛上了欣慰笑容。四年級開學第一天，可真是快樂的一天！

感受的作文 篇3

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”此詩，上句寫出了天意，下句表達了人情。今天，雨下個不停。雨，可不可以認為似乎就是蒼天在流淚，下雨似乎是清明的標誌，營造一種特定的氛圍，與有情天懷念故人。

清明是懷念去世親人的傳統節日。雖然不少地方的羣眾用燒紙錢的方式來表達對已故者的'感恩，這種行為看似很愚蠢，卻表現生者對死者的懷念。這是一個很特別的節日，沒有像人剛去世時那般難過及那種傷心所表現出來的嚎啕大哭。但那種説不盡，道不出懵懂依稀的感覺，着實讓人懷念、傷感。

鞭炮聲不時地從一個又一個墳前傳來，據説是為了讓死去的人更開心，快來收錢。誰都知道這種“愚蠢”的行為是一種迷信，是自欺欺人，可是誰又忍心破壞這份“愚蠢”的美好，這份沒有結果的依戀；我們也只能如此來悼念那不知在何方的親人朋友，來藉此表達我們的一些心願罷了。與其説這是一種迷信，還不如説這是一種憧憬，不是嗎？

雨阻止了不人們的腳步，更阻擋不住我們想念親人的那顆心。前方的路雖然遙遠，但我們有心中信念，憧憬。活着的人應快和的生活，死去的人應含笑九泉。清明，清明節不正是這種情感寄託？

感受的作文 篇4

又開學了。這次和往常的開學還真不太一樣啊……

在這朝氣蓬勃的班訓中我又認識了61位同學和10位新老師，我們班的同學還真可愛，男同學各個善良、勇敢，而女同學，雖然在温柔中帶了些含蓄，但每個同學都十分機靈。老師那，都十分温柔，各有個的教學方法。

我還真喜歡上了這個新集體，在這裏我懂得了什麼是真正的友誼，什麼是真正的團結，什麼是一真正的.朋友……

這是開學的新開始，我要努力，加油。爭當第一！

感受的作文 篇5

今天是除夕夜，老家洞頭一片歡騰。大家都在熬夜，只為迎接新年的到來。

我和爸爸先是去廟裏供佛。剛進廟，便看見一尊巨大的佛像。佛坐在一朵蓮花上，盤腿坐着。禿頭，大眼，挺鼻，顯得十分慈祥。只見爸爸拿了供品擺在桌上，又抓來一捆香，用蠟燭點着了。當尖端燒成橙色時，香的頭便冒出一股清煙，放射出微亮的光芒。爸爸口中唸唸有詞，説罷，朝佛像拜了三拜，將一小捆燒着的香供在佛像面前。

拜完佛，我便上頂樓看風景。天空中羣星閃爍，天空下煙花連連。海岸邊禮炮聲聲，鐵船上星火點點。好一幅年夜的畫面！雖然距離凌晨還有一個小時，但到處都放起了絢麗的煙花。藍花白底、紅綠相間、黃色流星、紫色圓點，令人眼花潦亂，倍感春節的熱鬧與喜慶。

十二點的鐘聲終於敲響了，煙花、爆竹也更響，更大，更絢麗，更熱鬧了。我們告別了20xx年，迎來了20xx年。現在的洞頭，早已沒有了往日的寧靜，變得熱鬧非凡。到處都是一片歡騰，海面上倒映着絢爛的煙花，波光粼粼，海的年味更重了。

避風港裏的'船隻都掛起了燈籠，一眼望去，一片紅色，非常壯觀。爺爺的冰場裏也有了燈籠的光芒，這燈籠是用竹子條做的骨架，紅紙糊的面，呈橢圓形，內插一隻蠟燭。工人們都聚在一起，喝酒、下棋、説説笑笑，臉上掛滿了微笑。

這次，我在老家洞頭體會了海的年味，我心裏滿是春節的喜悦。

感受的作文 篇6

國家為了保護我們，規定學校在“新冠”病毒沒有消滅之前不能開學，我們只好待在家裏上網課。

對於上網課，我總是覺得沒有在學校裏好;沒有在輔導班裏上課好。因為有些細節、小錯誤、還有同學的小動作，老師都不能及時地看到和指正。而同學們在上老師的網課時，有的遲到、有的不遵守時間，還有的'裝卡，包括有一些家庭作業和課上練習，不知道怎麼做，或者錯了也不明白錯在哪。這種種原因，讓我覺得上網課沒有在教室裏上課好。

不過有時上網課還有它的優點的，比如説老師講課的視頻可以回放觀看，要寫得筆記背的內容，只要按一下暫停鍵，有充足的時間做筆記和背誦。

在上網課時，偶爾也會發生那麼一件有趣的事，不記得是周幾的語文課上，老師點名同學來回答成語的意思，沒想到這位同學裝卡，裝卡的技術一流，幾乎沒有什麼破綻，矇混了全班同學，大家都以為他家網絡不好。可老師有多年的教育經驗，眼兒可尖了，似孫悟空的火眼金睛一般，他很會和我們這羣小鬼打交道，一眼就看穿了他。這下可好，我那同學好不容易裝卡一次，結果被抓包了，讓人哭笑不得。

上網課有利也有弊，為了不耽誤學習，我們只好繼續。願疫情早日過去，我們好回到教室上課。

感受的作文 篇7

今天夏天我們學校舉行了為時三天的夏令營。這三天使我學到了許多東西。

我們一行人來到了文理學院大學的博物館，這個博物館共有五層樓，我們從上往下觀看。在第一二層裏面，都是一些小動物和昆蟲的標本。我們進入了小動物的世界，看着那可愛的昆蟲標本，那勤奮的小蜜蜂。每個活靈活現。我看了，讓我讚歎不已，更能讓我們清晰地看到甲蟲的神經系統，清楚地瞭解甲蟲是如何生存。蜜蜂的標本可真多，看得我眼花繚亂。

我們到了第三層，我們來到森林。看着威武的老虎、憨厚的熊、調皮的小麻雀、聽話的小羊羔，還有松鼠、小狗等。最使我震撼的是大恐龍模型，這個模型和真的差不多，兇猛地咆哮者，好像在迎接着我們的到來…

來到第四層，終於看到了古文物，看着一塊塊光彩耀眼的玉石，美麗極了。我正佩服那些古人能造出這麼美麗的玉石。那些玉石有的是玉佩，有的.是玉器，有的是玉像……

來到了第五層，我們看到了很多的絲織品，其中一件絲織品的紡織手法是古代所獨有的，據説已經失傳了。現代人們花費無數心血都沒研究出這種紡織手法。

遊覽完博物館，我發現我們作為未來的接班人，就應該多接觸文明，更多知識。多多學習，將來為國家奉獻自己的力量。

夏令營的遊玩，讓小作者接觸到了很多新奇的文明，學習到了很多知識。最後發出想要學習的感慨。