校園的早晨作文精編

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的早晨作文精編，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一天之中，我最喜歡早晨的校園，我喜歡它的美麗，喜歡它的生機勃勃和書聲琅琅。

校園的早晨是美麗的。站在學校門口，放眼望去，就能看到薄薄的霧如一層潔白的輕紗籠罩着高大的教學樓，縷縷陽光穿透這美妙的輕紗，親吻着鮮豔的五星紅旗，親吻着青翠的大葉女貞，親吻着喇叭花上那晶瑩的小露珠。幾隻小麻雀在跑道上蹦蹦跳跳地歡叫着，好似要趕在校園沒有“沸騰〞之前，抓緊時間進行晨練。

校園的早晨是生機勃勃的。“吱扭〞一聲，校門開了，同學們揹着書包，戴着鮮豔的紅領巾，如一隻只快樂的小鳥飛進了校園，見了老師敬個禮，見了同學問聲好，如果見到了自己最親密的朋友，就會忍不住來個熱情的擁抱，手拉着手，來一陣令人羨慕的竊竊私語，你也許會奇怪，一個晚上不見，怎麼就有這麼多知心的話兒需要交談。

操場上，熱愛運動的同學在不厭其煩地奔跑，乒乓球枱前被圍得水泄不通，因為那裏的比賽打呀，打呀，總是打不完。一隻籃球正在籃球場上快速地傳遞，一會兒飛到這個同學的手中，一會兒蹦到那個同學的腳下，只見一個敏捷地身影，拍着籃球，靈巧地躲閃着對方的阻攔，迅速地將球運到籃球架下，縱身一跳，扣進了籃筐，觀眾們立刻送給他了一陣喝彩聲，是誰這麼棒？當然是我們的班主任劉老師呀！

教學樓前，每一位值日生都在勤勤懇懇地清掃衞生，無論是一張會側手翻的小紙片，還是一個會騰雲駕霧的枯葉，都逃不出他們的手心。我們的信條是：校園是我們第二個家，是老師和同學上課和活動的地方，堅決不能讓垃圾在這裏橫飛。

校園的早晨是書聲琅琅的。“叮鈴鈴〞上課鈴響了，同學們迅速地收好掃帚，撿回籃球，拿起書包，爭先恐後地奔回教室，朗朗的讀書聲隨之響起：“橫看成嶺側成峯，遠近上下各不同……〞“一一得一、一二得二、一三得三……〞“My/school/bag/is/heavy……〞那聲音或者舒緩、或者清脆、或者昂揚，多像一首美妙的校園交響曲！

我喜歡校園的早晨，因為校園的早晨是豐富多彩的，欣欣向榮的。

校園是每一個人都要去的地方，我也不例外。九月，剛踏進校門，看見了挺立的幾位“長輩它們用手臂搭成一個拱形，讓我每天他的保護中，不被風吹，不被雨淋，不被太陽曬，它卻不索取絲毫的回報，他是我們的守護者，默默無聞的守護者，那綠色的手臂顯得那麼健壯，那麼温柔。

走到一個小花壇邊上，一簇簇的綠被包圍在一圈紅的發紫的樹叢中間，像一位偉大的母親在保護自己的孩子一樣，這是多麼偉大的母愛啊！那紅色並暖暖的懷抱，使我心中温暖許久……

陽光下雪松“長輩們向我伸開了他温柔的懷抱，他的“手有的綠的發黑了，深極了，濃極了，有的綠的發青，鮮極了，嫩極了，這種綠像波紋一樣，滲透到我的全身，一直滲透到我的心裏。

陽光下旗杆直插雲霄，周圍一圈的草灌叢隨着風舞蹈，假設有所思地望着我。有誰注意到了一個角落？它在旗杆後邊，有一簇草，草叢中小朵小朵的月季花星星點點的點綴在草上，它們紅紅的花瓣像紅着臉的南國少女。

我的目光被沙灘邊的法國泡桐所吸引，它靠在一雙寬大的肩膀上——教學樓。它們依偎在一起，彷彿是親密無間的夥伴。

隨着一條凹凸不平的鵝軟石路，我走進了後花園，兩旁有薔薇花，小小的葉子長得綠意盎然的，富有生命力。走到池塘邊，從近處看池水是黑色的，黑黑的彷彿不在流動，從遠處看又是淺綠色的，碧澄澄的，可愛極了。

在亭子裏小坐，一陣涼意撲面而來，一直綠的遍體生涼，心曠神怡，使校園又增添了幾分綠意。

再往裏走，幾個熟悉的身影跳入我的眼簾——幾棵蒼翠欲滴的雪松。它站在乒乓球桌後面守户這一帶的平安，讓我對這幾棵樹的敬意油然而生。

走向後花園的出口，一排竹子正用他們新做好髮型向我招呼，那蓬亂不堪的“髮型可別説還真有一些藝術範呢！不知是哪一個有名藝術家的作品呢！

走出花園，長廊的景色也頗有情趣，走在鵝軟石路上，陽光只照在長廊邊的小操場上，另一面那麼是陰暗的。在陽光下的小葉女貞是金燦燦的，像在上面灑了一層金粉一般，在陰暗下的小葉女貞綠的發紫，像已經工作的成年人，但透過活潑的綠色表現出的茁壯生命力，是一樣的，使校園的早晨又增添了幾分水靈。

校園的早晨是美麗的，不知你領略了沒有呢？

早晨，太陽還沒有出來，同學們就已經陸續來到學校。他們放下書包，有的跑向操場去打籃球，踢足球，跑步鍛鍊身體;有的到包乾區去清掃衞生;還有的留在教室裏看書、寫字、做作業……

你看籃球場上的籃球隊的隊員們這麼早就開始打籃球了。他們有的在練習進攻和防守;有的在練習運球;還有的在打半場球;十多個隊員在教練的指揮下在打全場。他們先由一方發球，另一方就千方百計攔截。他們很快把球搶到手了。另一方立刻調動人馬趕去搶球回來。那個同學看到後立刻把球往後一拋，傳給了後面的隊員。那個隊員立刻運球左一閃，右一躲衝過防線，猛衝到籃球架下。這時，對方的隊員在他的上面伸手一壓。他看到從下面往上投籃不能夠成功，靈機一動，往左一轉，裝出往左突圍。對方立刻跟着往左壓，他馬上往右騰空而起把手往上一抬，手腕一翻，籃球來了一個漂亮的弧線進入了籃框裏面。“好，太好了!我們又勝了一球!〞對方隊員黑着臉説：“不要快樂得太早，我們一定要把分數扳回來。〞

活動區那邊可是低年級學生的活動天地。他們在那裏爬繩梯、爬鐵桿、盪鞦韆……那些爬杆的學生排好隊伍一個接着一個地爬。一個學生兩腳站好，雙手握住鐵桿，腳用力蹬地，一個縱身就上去了一截。接着，他腿勾住鐵桿，雙手用力向上引身，雙腳用力向下一挺，人又上去了一段。就這樣他一點一點地往上爬，很快爬到了頂。他在那裏自豪地向四下張望，顯得那麼得意。不一會兒，他“嗤溜〞一下下來了。他剛離開，第二個學生就抓住鐵桿往上爬。這一位學生象猴子一樣機靈，往上爬的速度更快了。他們就這樣一個接着一個地往上爬。有幾個膽小的同學站在邊上看，不時興奮地説幾句話。還有幾個小朋友在玩繩梯。他們先用兩隻手拉住旁邊的兩根繩子，然後，一隻腳往上登，另一隻腳再往高一點的地方踩。這時繩子劇烈地晃動起來。他就停下來穩住繩子。等繩子不晃動了他再繼續往上登……

教室裏的同學正在認真地讀書。聲音是那樣的整齊有力，叫人聽得不願意離開。

一陣清脆的上課鈴聲打破了校園裏的活潑氣氛，同學們趕緊回到自己的教室裏準備上課。

一年之計在於春，一日之計在於晨，早晨是每一天的開始，我們校園的早晨更是別具一格。

校園的早晨是美麗的。小草兒在徐徐微風中搖晃着小腦袋，花兒們害羞地張開了甜美的笑臉,樟樹老爺爺捋着白花花的“鬍子〞，看到我們正在茁壯地成長，不禁露出了久違的微笑，舞動着樹枝，彷彿是在對我們説：“孩子們，今天又是新的一天，你們一定要好好學習，掌握更多的知識,爭做國家的棟樑啊!〞

校園的早晨是寂靜的。揹着書包，跨進校門，只見一切都像剛睡醒似的，空氣好新鮮，精神好愉快！車棚裏，只停放着四五輛自行車，但它們遠遠地你望望我，我望望你。教室裏，課桌、凳子依然排得整整齊齊，黑板上一塵不染，連掃把、畚箕也默默地站在牆角，靜靜地等候着小主人的到來。初升的太陽把金色的光芒灑在銀白色的校門上，校門銀光閃閃，熠熠生輝；温暖的陽光灑在寬闊的操場上，露珠兒淘氣地眨動着它們迷人的眼睛。

校園的早晨是熱鬧的。沉睡着的校園是被孩子們琅琅的讀書聲所喚醒的。聽！教室裏正傳出的讀書聲，在校園的上空迴響。“老師早”“同學早”的問好不絕於耳。看！校門口，幾個同學結伴而行，親切地打招呼，熱心地手拉着手，好似多年為見的老朋友重新相逢似的。包乾區裏，同學們有的把落葉掃成堆，有的揮手擦拭櫥窗……教室裏，同學們有的在背誦課文，有的在預習課文，有的在有感情的朗讀課文......個個都不浪費一分一秒，因為他們都知道“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰〞的道理,時間一去就不再回頭。教室是我們實現崇高理想的學習天地，我們在教室裏照樣可以在知識的海洋中盡情地遨遊。

校園的早晨是緊張的來讀書的孩子，來上課的老師，來做工的員工都加快了生活的節奏，他們急匆匆地穿行在校園的每個角落。家長的叮嚀聲，學生的讀書聲，做操時的口令聲，以及上下課時的音樂鈴聲，交織成一首首歡快動聽而又和諧美妙的進行曲。在這緊張的旋律中，我們又將開始嶄新的每一天：學習文化，懂得道理，提高能力，體驗樂趣。

校園的早晨是美麗的，寂靜的,熱鬧的，緊張的。雖然每天都有一個校園的早晨，但每一個卻都是獨一無二的，我愛這校園獨特的早晨！