關於記憶的作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的記憶的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
記憶的作文 篇1
我今天要向大家介紹的是我分班以前的班主任——馮老師。她的個子高高的，身材很苗條。年輕的她每天都面帶笑容，讓我們感到很輕鬆。可是，馮老師教我時，我幾乎沒感覺到老師對我的關心，好像覺得那是老師應該做的。真正體會到老師對我的關心，是在分班以後。
分班那天，同學們都傷心極了，哭得鼻涕一把淚一把的，把我們新的班主任“折磨”得滿頭大汗。當時我被這種氣氛感染了，也跟着大家一起哭。但是傷心的原因並不明確。只是覺得要離開生活了兩年的同學、班級和老師了。也可能是我本來就善於自我安慰，於是心想：不就是樓上樓下嗎，還是每天都可以見面的，所以隨着一切的新鮮感覺，傷心的感覺也就很快釋然了。
幾周後，我去馮老師的班級等她班的學生一起回家，馮老師很熱情地請我進去，親切的與我聊天。馮老師問：“杜凡，聽説你當了一陣子中隊長，為什麼被撤職了？”一提起這件事我就感到很委屈、很丟臉，眼淚在眼圈裏直打轉。馮老師接着説：“是不是又管不住自己了？”我不好意思地回答説：“是。”馮老師站起來，拍拍我的肩膀説：“加油，杜凡，我相信你一定會努力再當選中隊長的！”馮老師那温柔的.話語像一股股暖流，温暖着我的心，讓我永生難忘。
在這裏我要向馮老師説：“老師，謝謝您，是您的鼓勵讓我在困境中勇敢地站了起來。現在我在班級中表現一直很好，各方面都得到了老師和同學們的一致認可。馮老師，放心吧，我不會讓你失望的！”
記憶的作文 篇2
有人説，温暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人説，温暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想説，温暖是跌倒時的一次攙扶，一句關心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感温暖。
記得那是四年級的.事了。一天中午，我吃好飯，看了看手錶，發現快要遲到了。我連忙向學校衝去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學站在走廊上，伸出了一隻腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去。“砰”的一聲，我被那個障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉過頭，看見那個同學若無其事地走開了，心裏很難過。
過了一會兒，一個女同學從我們班教室裏走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：“吳瑕，你怎麼了？”她的眼裏寫滿了關切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“啊？那個人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時，幾個同學又走了出來他們把我扶起來，走進了教室。我強忍着淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動。同學們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼裏，感動在心裏，不住地向同學們道謝。
雖然這件事已經過去了兩年，但同學們當時關切的神情還深深地刻在我的腦海裏，難以忘懷。我愛我的班級，因為它讓我感受到了温暖！
記憶的作文 篇3
秋天漸遠，冬天漸近，無聲的秋天，給我帶來了無限的回憶。
秋天快走了，門前的那棵老樹卻還沒有掉葉，只不過葉子的顏色變了，綠意健在，紅色和黃色卻佔據了原本的青澀。孩子們在樹下玩耍，而我總喜歡在書房裏看着他們，樹下有一堆沙子，每當早晨過半，“快來呀，快點等會這地方會被別人搶走了怎麼辦？”總是能夠聽到，孩子們的叫喊聲。每當晚上散步的老人經過這樹下，“這樹呀，活了這麼多年了，還是老樣子，”總會聽到老人的讚歎聲或者感慨聲。每當我走到樹下時，仰望頭上的.片片葉子，“秋天快要走了呢，注意保暖！”總會想到它又老了一歲了……
一天早晨，我又走到了書房的窗前，見他還愉快的，擺動着樹枝，我笑了。但到了晚上，突然狂風呼嘯，它獨自在窗外同大風對抗，而我只能站在窗前，輕觸那冰冷的窗玻璃，小聲啜泣，家中也只有我一人，我和你一樣孤單，無助！
“咔”斷了，斷了！那一根原本就已經彎了的樹枝斷了，它，隨着風遠去，離開了“母親”的懷抱，去了遙遠而又觸手可碰的“遠方”，隨着風的肆意玩弄，枝條重重落在了地上，一圈，兩圈不停的翻轉着，像在做後空翻，但沒人知道你的痛。
風漸漸停了，離開了我們這個地方，家門外一片亂糟糟的，水桶，抹布已經飛到了外邊。遠遠望去，沙上落葉鋪蓋，像一串五顏六色的毯子，那根被風吹落的樹枝，正靜靜地躺在離老樹不遠的泥地上。
“葉落歸根，也許土地才是它最好的歸宿吧”我對自己説，隨手拾起地上的一片綠葉，洗淨擦乾，夾進我的書裏，標記下我深秋的記憶。
記憶的作文 篇4
春風拂面，也有過去了一年，也只有你，依然陪伴在我的身邊。
——題記
記憶深處，難免有你，難免有我們在一起所經歷和感受的喜怒哀懼。朋友輪迴輾轉，也只有你，一直與我相伴。而你，會跟我描述一個又一個的故事，讓我從中獲得一個又一個的道理。你的名字很普通，叫做——書！
書是知識的源泉，讓我品得其中的甘甜；書是浩瀚的海洋，讓我遨遊其間，收穫很多的“奇珍異寶”。對於我來説，書更像一個朋友，我們在一起，見到的，永遠都不只是枯燥的知識。一個個鮮活的.人物形象為我展示了一個個不同的心理；一次次的春雨都不只是天氣季節的轉變，而是大地的乳汁，哺育着世間萬物的生靈；一隻只蝴蝶也不只是一種昆蟲，更是事物美的象徵。
早晨，我在那竹林裏與書相伴，看着那無比翠綠的屏障，彷彿我也置身於充滿生機的世界裏。陽光從腳尖照射到書頁間，也想同我們一起領略世界的美好。
午後，我們在那田野間遊覽，那些農作物好像也有了生命，在互相交談。蜜蜂們在採着蜜，蝴蝶們在翩翩起舞，這景色真是美不勝收。
黃昏，夕陽透過房間的窗户，從玻璃中照射了進來，餘輝在書上跳動，彷彿一個小精靈在展示她那優美的舞姿。
在書中，我見識了許多英雄人物，景陽岡打虎的武松，讓人為他的英雄氣概而拍手叫好；古代國家的盛衰興亡，讓我感慨萬千；唐太宗的“水可載舟，亦可覆舟”讓人深思……
書如春花，給我芬芳；
書如夏花，給我燦爛；
書如秋菊，給我清寧；
書如雪花，給我童話。
時間毫不留情地走着，書，我們依然在一起！
記憶的作文 篇5
記憶是個壞心眼的百寶箱，總存着那些一心只盼快些忘卻的難過事，卻也在不知不覺中教你模糊了你曾摯愛的東西，而若説我記憶中最嶄新也最心酸的，怕是那個已從指間溜走的盛夏。
記憶中她的臉早已不再清晰，只是很偶爾地在眼前模糊地一閃而過，可那日的痛徹心扉總也不消退半分。六年同學，兩年密友，只因她一次成績遠高於我，卻不肯將卷子予我瞧上一瞧而就此崩潰——像是多米諾骨牌，不管你排了多長多繁複多美麗的方陣，但凡有一個倒下，便是潰不成軍後的滿目瘡痍。
就此分離後，我再度自省——我又留下了些什麼？習慣麼？可她不再是我百依百順的對象，不再是我唯一一個設了特別關注的人，不再是無話不談的`好友——諷刺的是，我們連微信好友都不再是了，那句“非朋友最多隻顯示十張照片”入眼，五味雜陳。
那麼，我唯一留着的，或説唯一成功留住的，只剩下記憶吧。縱然友情已淡去，縱然她的面龐已模糊，可我卻仍能在失意時，在落寞時，回憶起從前的暖意。字跡、衣服，甚至只是一句不經意的話，都有可能觸發我記憶中那個只屬於她的那個點。我常常在想，我有多少時光是與她共度的？又有多少角落承載着那只有我們才會會心一笑的美好？我還記得曾經愛極了的那款蛋糕，第一口是在她家的車上咬下的，我還記得她哥哥的名字，知道哪一個去了國外哪一個又找到了好工作，我還記得她給她畫中女孩的頭髮勾好白邊的情景……我還記得很多，但我卻忘記了，該如何回到從前的我們。物是人非一詞説着輕巧，真正降臨到自個兒身上才能體會那種入骨的悲涼。
所以，陳，我們回不去的。我們隔的不再是一個肩膀的距離了，我們已經去了不同的學校，過起了不同的日子。縱然我們也曾互相陪伴，度過那一段段青澀的時期，卻終於被命運安排着彼此的失散，成了最陌生的熟人。可命運並不能奪去我們的一切——我們有關於彼此最美好的記憶，這已是最好的結局。熱烈地燃燒後，哪怕淪為灰燼，也仍舊是存在於這世界，存在於我心底的，這樣落幕，也比一點一點變得冷若冰霜熟視無睹幸運，我們的共舞退場了，可我們所經歷的一切，所共享的一切，都是我值得咀嚼的最温情的時刻。
那麼，陳，我已留住了我的記憶，你呢？
