（精）植物的作文6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的植物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
植物的作文 篇1
一提到向日葵，就會想到火紅的太陽，向日葵是太陽的追隨者，太陽轉到哪裏，它就跟到哪裏，這就是向日葵名字的由來。
你瞧，向日葵的莖非常高，而且筆直筆直的，身上還長着細小的絨毛。向日葵的葉子綠油油的，又寬又大，如果下起濛濛細雨，我們就可以摘一片葉子放在頭上當雨傘，到了炎熱的夏天，還可以把葉子當作扇子扇扇風，別提多涼快啦！向日葵的'花盤又大又圓，周圍長滿了金黃金黃的花瓣，遠遠望去就像一張張可愛的笑臉，又像一片金色的海洋，美麗極了！向日葵的花蕊沒有氣味，但時間久了，它會變成一粒粒種子。你知道嗎？向日葵的種子就是我們平常吃的葵花籽，它的作用可大啦，不僅可以吃，還可以用來榨油，是不是特別厲害？
向日葵一生嚮往光明，如果有東西擋住光，那它會努力向上生長，直到看見陽光時才停下，這種心向陽光、永不放棄的精神永遠值得我學習！
啊，美麗的向日葵，我永遠讚美你！
植物的作文 篇2
春天到了，讓我們一起去看看植物園吧。
進了東大門往前走，很快就可以聞到濃濃的花香味，原來這裏就是鬱金香園了。鬱金香，五顏六色的，有紅色，有橙色，有黃色每一種色彩都很整齊的排在一起。遠看就像許多五顏六色的絲帶鋪在地上。近看它們又像是一個個小巧玲瓏的酒杯，顏色一個比一個更加鮮豔。再近些看看花蕊，中間的最獨特，最大，旁邊的都比較小，活像一個個衞士在守護一位女王。啊！鬱金香的香味引來了許許多多色彩斑斕的蝴蝶在它們身邊翩翩起舞。
往西走便就可以看到了天鵝湖了，湖水平靜的像一面鏡子，綠的好像是一塊碧玉。陽光灑在水面上亮晶晶的。像是一枚銀光閃閃的鑽石。真是美不勝收呀！
過了小橋往西就來到了芍藥園，大片大片的`芍藥清香撲鼻而來，讓人陶醉其中，我湊了過去嗅了又嗅，芍藥輕輕摸着我的鼻子，我感覺這彷彿是場夢。
接着往北走就到松林了，這些松樹立在這兒一動也不動，一陣風吹過，我彷彿聽到海浪的“嘩嘩”聲，而眼前就是一片海洋，松樹的形狀各不同，有的像在伸出"手”在迎接我們，有的又像懷裏抱着一個嬰兒你絕對找不到兩棵一模一樣的松樹。它們真是千姿百態。
怎麼樣？春天的植物園是不是美極了呢？
植物的作文 篇3
終於放假了！我回到家裏，一打開門，就看到一個美麗的身影那盆雍容華貴的紫紅色的花，那是我先生請回到家裏來的植物新朋友，我管她叫蝴蝶蘭女士。遠遠地欣賞她，彷彿看到了一羣紫蝴蝶停在枝頭上，等着我讚美她們的魅力呢！
我迫不及待地走近欣賞新朋友的風采。從下往上看，我先觀察她的葉子。葉子背面是淡綠色的，正面是翠綠色的，兩端尖尖的，翹起，中間凹下去，就像一個綠勺子，也像一艘小綠船，我要坐在這光滑的小綠船裏，聽着綠島小夜曲，該有多愜意呀！
每5片葉子簇擁着一株蝴蝶蘭花，花朵被筆挺的、深綠色的莖託着，就像亭亭玉立的花仙子。每一朵紫紅色的花都有三層花瓣最外圍的第一層有三片，第二層有較大的兩片，第三層的花瓣最可愛，小巧玲瓏的，像兔子的三瓣嘴，小心翼翼地保護着嫩黃色的花蕊。花朵朝着四面八方生長，她們有的花瓣兒全展開了，像展翅欲飛的蝴蝶，驕傲地向世人亮出驚豔之美；有的才展開一、兩片花瓣兒，羞答答的，讓我不禁催促她：別猶抱琵琶半遮面啦；有的.還是花骨朵兒，卻也讓我浮想聯翩
我呆呆地看着眼前的這一盆蝴蝶蘭：這一朵，很美，那一朵，也很美，真是一朵有一朵的姿態，我看花眼啦！
突然間，我眼前迷糊啦！覺得自己也變成了一株蝴蝶蘭，靜靜地站在陽光下，仰着頭享受着陽光的愛撫。瓢蟲爬過來，告訴我他和蚯蚓的約定；蝴蝶飛過來，嚷嚷着要和我比美一陣風吹來，我和蝴蝶一起翩翩起舞，紫紅色的紗裙也隨風飛揚
哎，你看花看醉了嗎？怎麼都不動了呢？先生拉拉我的手，我才醒過來哦，我不是蝴蝶蘭女士，我只是在看花呢
植物的作文 篇4
竹是一種不開花的植物，它酥脆可口的竹筍，四季常青的竹葉，堅韌剛勁的竹身，歷來被人們欣賞和喜愛。與梅、蘭、菊並稱四君子，它堅韌的本性使人讚歎。
清朝的詩人鄭板橋則賦詩一首：
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
我曾看過一個故事，是關於兩棵竹子的故事。它講了其中一棵竹子經歷狂風暴雨的吹打，另一棵竹子則躲在屋檐下，身上一滴水也沒有。天長日久，那棵在屋檐下躲雨的竹子，漸漸地死了；而經歷了風吹雨打的竹子，長得翠色 欲滴。這個故事告訴了我們，人的一生是要經歷風雨的考驗，無論困難有多大，我們也必須要克服，要有活下去的信心。否則就像故事中的躲在屋檐下的竹子一樣，躲過了狂風暴雨卻躲不過災難，躲不過死亡。
竹的外貌也長得非常有特點。在剛勁的竹身上，刻着一條條規規矩矩的條紋，訴説着它的'年齡與週期。竹子像一串奪目的項鍊，竹身是線，竹葉是翡翠。把它送給大地母親，感謝她多年來對自己的關心和照顧。項鍊戴在大地母親的脖子上，是多麼地耀眼，是多麼地奪目。遠看，竹林猶如一片綠海，泛起了層層波浪。近看，竹林又像一把巨大的錐子，要把天空刺破似的。
竹，平凡的竹；偉大的竹；奇妙的竹；美麗的竹。你的意志令人欣賞；你的美姿使人讚歎；你的力量讓人稱奇。我愛你，竹！
植物的作文 篇5
啊！為什麼？為什麼？為什麼我房間沒有植物？
事情是這樣的。我家有五盆植物，分別是四位“新成員”——仙人球，發財樹，虎皮蘭和玉樹，與一個老多肉（前幾次寫日記沒寫到因為它已經不是“新成員”了）。但是我房間卻還是沒有一盆植物。
還是怨那該死的太陽！通常陽光只能照到大屋，所以一般小屋都比較冷，一年四季都沒有明顯的太陽光。但大屋陽光充足，所以五盆中三盆植物都在大屋。
要是世界上有不要曬太陽的植物該多好！
“蘆琪越”我爸爸打斷了我的思想，“給你屋（小屋）買一盆植物。”
“what？植物不需要陽光嗎？”我很好奇。
“這是耐陰植物。”
“看看這花，挺好看的。”老爸指着網頁又説。
我趕緊把腦袋湊了上去。只見網頁上有一種奇怪的.植物。莖，葉，不對，這葉子好怪呀！
“這植物的葉子剛長出來有洞，”説着老爸點開了一個圖片，一個碧綠色植物映入眼簾，“但是長大後就變成一條條寬大的裂縫。”
老爸告訴我這個植物叫龜背竹。可能因為他獨特的外表吧！
真是見識到了耐陰植物，世界之大，無奇不有啊！
植物的作文 篇6
前天，到一個學校參觀，除了學校整齊的建築、清潔的環境，給我留下最深印象的是主樓前幹道邊的兩個小小園林，此園林非彼園林，沒有亭台樓閣、水榭迴廊，卻是雜樹滿園、花草遍地。
走在園中曲折的石板小路上，欣賞着，真讓我浮想聯翩。
那棵歪脖子的，不是一棵棗樹？好象不止一棵，真應了一句話：一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。那被剪去亂枝的，是一種我們農村名叫“面棗”的雜樹，秋天的果實孩子們不能摘來吃，倒是引來一種黑身黃嘴大鳥。那枝條細長曲曲折折的，當然是石榴樹。而那垂下的、隨風起舞的、已經發青的柳樹，正像林中最美麗的'女子，隨風梳粧。剛栽的幾棵銀杏，挺在園林中央，傲視羣雄的樣子。橫枝發達的那棵，據説是一種“洋葡萄”，秋天結出紅紅的果實，常招引來白頭翁。而那棵費着勁兒扭着身子向上的是農村最普遍的刺槐樹，黑黑的枝幹，遍身着刺。路邊有小碗粗的，是一種花可入藥的本槐，長得秀秀氣氣，與槐樹的氣質截然不同。那葉子綠了一整個冬天的，是一種叫女貞的樹，秋天結一種黑色的種子，供花農採種。在邊上的草叢裏，長出長長枝條露出黃色花蕊的，是春的使者迎春花，我們這裏叫黃老虎，開花時“來勢洶洶”，非虎無以名之……
據説還有柿子樹、杏子樹、毛桃樹，可能因為樹形不大，沒有引起我們的注意。不用説，這是一個名副其實的“植物園”。魯迅有“百草園”，而我們的這位校長有一個“植物園”，多少年後，説不定就會有另一個“魯迅”寫自己的“植物園”了。因為任何一個學生走在這樣的園子裏，都不會感到陌生，彷彿走在一種經歷中，走在一段記憶裏。那逝去的歲月，可能在見到某一棵樹或某一片葉子時，開始復活，從而讓人更覺得今日所見所感的可貴，而今天又何嘗不是滋潤來日的養料？
“秋天的時候，先是石榴紅了。一個個在樹上，有一隻大碗那麼大，也就是我們農村以前用的大碗，也沒有學生去摘。接着是棗子紅了，一大片，一大片。覺得落在地上太可惜了，後來我叫德育部主任帶幾個人給敲下來，滿滿的一盆。再後來是柿子熟了，紅紅的像燈籠，就是晚上走在樹下，路燈不開，也不覺得黑，因為那柿子白天已經亮在心裏呢。”校長笑着向我們解釋。
真不愧是學中文的，校長有這樣的情趣，恰是學生的福音。能用心去經營一個園子，自然會用心來管理一所學校。我們的教育要多一些農民的質樸，少一些喧囂與浮華，這樣我們才能離土地近一些，離生命近一些。在這裏，一棵樹與一個學生沒有什麼區別，它們都是一個個鮮活的生命，等待秋天的豐收。一個能靜心等待果子成熟、對每一顆果實抱欣賞態度的教育者，怎會沒有寬廣的心胸對待每一個成長中的學生。每一朵花都有開放的理由，每一顆果實都有成熟的理由，每一個學生都有成長的理由。明白這個道理，自然明白每一朵花都有早開與遲開的權利，自然明瞭每一顆果實都有早熟與遲熟的權利。
寫到這裏，我浮出一個較為“偏激”的想法：看一所學校怎麼樣，我們只要看看校園裏的綠化就知道了。那一片荒蕪的校園，也許是一個心中沒有生命的校園；那處處修剪整齊的校園，也許是一個沒有活力的校園。而那包容各種樹木的植物園，必然是師生成長的樂園；那擁有一片青青草地的校園，必然是堅守着教育精神的家園。
