因為愛上讀書作文合集6篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的因為愛上讀書作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在生活中，讀書可以説是一件很平常的事，但是對於很多學生來説卻是煩惱。我也一樣，不愛讀書。

我雖然不愛讀書，卻喜歡看漫畫或小視頻之類的。而且我有一個習慣，在上衞生間時看這些東西。畢竟上廁所是漫長而無聊的，很需要玩遊戲或看小視頻來消磨這段時間。

然而開學之後，媽媽便把我的手機沒收了，只能看點別的，一般我都是看漫畫，但那天我因為肚子疼，就沒來得及拿漫畫，直接衝進衞生間。正在馬桶上坐得無聊，我看到洗衣機上有一本書：《神祕島》，便拿起來看。

我平時不怎麼愛看小説，但此刻實在沒什麼選擇餘地。仔細看了一兩頁後，卻被書中的故事深深的吸引了——幾個逃亡的戰俘，一個水手，一個科學家，一個僕人，一個記者，一個小孩和一條狗，他們為了逃出島，先乘坐熱氣球，但在中途狂風大作，熱氣球破了。他們為了逃命，把所有東西都扔掉減輕重量，最後科學家和狗還是被捲入海里不知死活，其他人落到了一個不知名的島上。我正看到精彩情節，便忘了一切，一頁接一頁地看下去。在衞生間裏呆了半個小時，看過了精彩情節，才想起來自己還在上廁所，回過神來，腦子裏依然是那緊張的氣氛，精彩的故事。

這次之後，我便知道了讀書之法，看見一本書後不要看都不看就認為無聊，只要耐心地看上幾頁，你真的會被吸引。就像這本在衞生間偶然邂逅的書，讓我愛上了讀書。

我不曾裝飾過它，它卻顯得格外耀眼；我不曾刻意接近過它，它卻無時無刻不在吸引着我；我不曾豐富過它，它卻來充實我的精神世界。

家後門5米外有一條小溪，溪流的對面是連綿的山丘，春有桃花，夏有綠蔭，秋有果實，冬有白雪，我家就坐落在這山清水秀的地方。開門走進，一眼就能見到我的書屋。書屋的擺設極其簡單，正中間一盞吊燈，一張桌子，一塊圓形地毯，旁邊則是滿滿的書。我小的時候，剛剛上學。就開始做我的夢，我卧膝坐在書房的窗邊，書本平攤在膝上，一束陽光打在書頁上，我的手指輕輕拂過文字，時不時浮想聯翩，遨遊在書海中，這個夢是如此真實，如此清晰。我把它告訴了我的父母。爸爸媽媽見我整天嘮叨這個，就慰藉了我的心。在我四五歲時就把它構造而成。

緣來

小時候覺得連環畫最是吸引眼球，總是和小夥伴蹲在地上一起看，有時甚至傻得和小夥伴模仿起畫中的人物怪獸的模模樣樣；再大些，我愛上了漫畫，誇張的表現手法最合我的心意，老是讓我覺得我好像也能飛的樣子；直到上了國小，我的內心深處還是覺得那些個名著什麼的真是徒有虛名；讀國中，我總是喜歡把自己偽裝成很有學識才幹，和其他同學聊天；別人問我：“哎，你看過什麼什麼嘛？”我總是回答：“嗯，挺好看的，你沒有看過嗎？”弄得人家怪不好意思的，接着卻誰也沒再説下去。漸漸地連我自己都覺得自己空有一副皮囊，內心卻什麼也沒有，看來我該好好充實充實自己了。我開始遍覽羣書，走進人物的'內心，感受人物內心的情感，慢慢地，我越發地無法自拔。有些人也許會説，書中的那些大道理有什麼用處，可是，我想説，所學的東西不一定要用得到才算有用，真正領悟也可以使內心強大起來，我有一個書屋，一個可以愉悦內心，強大內心的書的天堂。

回憶

自那以後，週末我都會邀請朋友們來到我的書屋看書，有的盤膝而坐，書拿在手上翻閲；有的全身趴着，書擺放在地上翻閲；有的站着，低着頭，書靠着身體讀着。雖説年齡有所差異，可是卻有着相同目的，就是懷着一顆心來看書。有人是來開闊視野，通過讀書賦予自己豐富的知識色彩；有人是從無數正反面的故事中吸取教訓，去粗取精；而我卻是在從中讀自己的夢想，我可以無拘無束地暢遊古今中外，我可以無拘無束地遨遊世界，學識遍佈四海，隨着讀書範圍的擴大，我也有了廣博的胸襟和遠大的理想與信念。每當我回憶起大家看書的神情，那亦是一種享受。

賦予

這個暑假，我讀了一本由青島出版社出版的《天才街》，作者常新港，從中我有所領悟：每個人都有自己的優點和缺點，不應該嘲笑和歧視別人；有夢想就應該執着追求，卻也應該注意方式。這只是一個故事，讀書賦予了我夢想，夢想讓我奮鬥拼搏，而這定會成為我取得成功最關鍵的一步。

親愛的老師們、同學們：

大家好！很榮幸能站在這裏和大家分享我對讀書的愛戀之情。從矇昧無知的兒童成長為青澀敏感的少年，這期間我接觸過許多的書籍，雖然在家長和老師的督促下，也曾讀過幾本，但始終談不上熱愛。直到遇到了易安居士，她靈動的詞句似春日的雨露，滋潤了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書為伴。

月上枝頭，斜瞥案上書卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個亂世美神，乏意漸去，情迷其間。

我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時，日日的常態。遮臉怕羞跑着小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯着春日的暖陽，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態，倏忽間與我撞個滿懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見了書中的“顏如玉”。捧着書卷，豈忍放下？

我痴迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉鬱，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時，日日的常態。情愁消人，卻不曾見過這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書信中，何人能悟出其中深味？兩地相思，這情思，怎一個“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？

我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢。這夢不張揚，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國破家亡之時，日日的常態。夫死南渡，時代的洪流將個人的命運衝擊得支離破碎，區區弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發出“至今思項羽，不肯過江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發現了倔強與剛強，手捧書卷，千年後仍感英氣逼人。

因為李清照，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閲讀之於人生”的趣味。愛上讀書，我期盼着與文學大師們那一次次心靈的邂逅，愛上讀書，我渴望着讓高貴靈魂那一次次精神的導航。

手裏捧着《詩經》，沉浸在這詩歌的美妙中，閉上眼，回想起與詩歌的相遇，腦海中浮現出你的面龐。

“大家只要給我背詩或者你喜歡的文章就可以加分哦！”停下手中的筆，微微一笑，背東西對我來説也蠻簡單的，這分，我加定了！

抄起一本《詩經》，翻開第一首，原來，“關關雎鳩”是出自這一首詩啊！讀來讀去，一遍又一遍的背，一首又一首，欣喜的我企盼着週一的到來。

“老師，我給你背一下！”你用手順了一下耳邊的碎髮，輕聲道，“好”。“關關雎鳩，在河之洲……”“君子……君子好逑”你温柔地看着我，沒有打斷，目光裏滿是鼓勵。經過我磕絆的背詩後，你揮了揮手，示意我彎下腰，你用手蓋住翻譯，指出一段讓我解釋。我用自己拙劣的理解加上背詩時所看到的翻譯總還是説出。你沒有不耐煩地聽着，而是頻頻點頭，若有所思的樣子，目光裏充溢着希望。我緊張的心也頓時好了許多。你母愛般的光輝，讓我陷進你的温柔鄉中，“喜歡嗎？”“嗯”，你笑了，“下次可以通過理解來幫助記憶哦！”你的提示，對我的鼓勵和對我磕磕絆絆背詩的包容讓我決心不能應付了事。“那你可以仿寫一下你最喜歡的句子嗎？”我點點頭。回到家，認認真真的仿寫，來回與詩經上的原文比對着，不知不覺，詩歌的美好也種進我的心田。

後來，我仿寫完，你笑着接過我的本子，頻頻點頭，“你仿寫的太好了！語文課上給大家讀！”我受寵若驚，你肯定的眼神，欣慰的笑容，温柔的語氣也讓我們之間的距離更進一步。

現在，進出你的辦公室已是常事，彷彿我就像個老顧客一樣。你每次都給我好吃的，也給我精神上和語文上的鼓勵。語文課上，我也積極回答着問題，就是不想讓你失望。而對於詩歌，我對它已經不僅僅是熱愛了，它現在就像食物一樣，不可缺少。

睜開眼，回想完這一切，還是要感謝你啊！因為你我學會寫詩，熱愛語文，積極回答問題，熱愛生活……

因為你，我愛上詩歌。

人們常把老師比作園丁，但我覺得我們班的馮老師更像一本書，一本我愛讀的書，一本內容豐富的書。

上課的時候，馮老師像一本《百科全書》。讓我們在知識的海洋中漫遊，去尋找答案。漫遊之後，馮老師會提出千奇百怪的問題，如果不會，他就會不厭其煩給我們解答；像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心中。、

在生活中，馮老師像一本《戰國策》，時時幫我們排憂解難。

有一次，班的幾個同學每天晚上放學都在小賣部玩到八點幾才回家，馮老師知道這件事後，每天晚上都跟蹤他們，跟蹤了幾天後，馮老師就找這幾個同學談了談，並打電話給家長。而且他沒有告訴任何人！那些同學知道老師這樣幫他們，都向老師投去了感激的目光!

其實，老師更像一本《思想品德》。因為他經常教育我們，要好好學習，要勤奮，要樂於助人…不要整天無所事事，消磨時光為自己做事、為別人的方便去做事…

馮老師，您多想一個魔術師啊！在不同的地方變成不同的書，我們通過這本書，吸取了成長的養分，知識的淵博，使我們快樂成長着！

每個人愛上讀書的理由都不一樣，可能是因為有一個靈慧的朋友，有一個智慧的老師，或是有一個聰慧的姐姐，甚至是……

我愛上讀書，是因為我有一個小時候特別幽默的哥哥，記得我愛上讀書的那剛開始……

那一年我剛好滿十歲，在我生日的那一天，我哥哥送給我一本小説，名字叫《窗邊的小豆豆》，不知為何，我從小就不喜歡那些童話故事，反而喜歡那些講述一個人生活的故事，收到這本我哥專門來氣我的粉紅書畫的書看完後，我就繼續上了逛書店。還真上了我哥一段時間，整天讓我哥帶我去書館看書買書，因此我的書櫃從一般先到兩本三本……

每次去圖書館，我都會呆上幾小時，然後帶上一兩本回家。現在，上學我就抱着本書可捐卡，晚上睡覺前看幾頁，還記得上次學校旅遊，我帶着一本《根鳥》去，我有點暈車，和我們的古板班長坐在一起。一上車我就拿起書看，每次我看到一半就被班長，抓去聽他的故事，聽完又接着看，到下車時候，班長把我的書抽走，滿臉無奈的對我説，你到底起不起啊，車上就是我們兩個人了。我望了望車上，真的就只剩下我們兩個人了，我不起，班長就出不來？我嚇得趕緊把書抽搶回，連忙下車。

一路上導遊説的話，我一點都沒有聽進去，心裏在想着根鳥裏的故事：跟鳥的白馬到底死了沒？還活着嗎？還能不能找到小姑娘？

回來後，聽同學説，他們在回來的路上叫了我好幾遍，我都沒聽見，都在看書，還冷漠了班長的大故事，我聽得一臉迷茫，看完書後就接了個電話後，一直想我哥又會買什麼書給我，雖然我哥現在不像小時候那般幽默了，但還是會買書給我，還多了一些厚厚的練習。