【薦】關於書的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的關於書的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書，這個字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書中的內容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。

書，只是一個不大的長方體（或正方體），但裏面的每一個字卻都能給你留下極大的震撼。

但是，為什麼有些人就是不愛讀書呢？該改了。拿我來説吧，開始，我聽別人介紹《哈利波特》一書，説是怎麼怎麼好看。我禁不住誘惑便借來一本看，可開頭我既看得糊塗又覺得沒勁。我有些無耐心了，可人家為什麼説好看呢？必有其中的原因的。於是，我硬着頭皮反覆閲讀，終於搞明白了，我又往下看，又看了幾個章回，有點感覺了，又讀了幾篇，我簡直身臨其境了。因為作者羅琳是那麼有寫作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實性的文章，好象世上真存有一個“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環節迫使我往下看第二頁，越看越好看，我忽然覺得書不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了。看書成了我的一大嗜好。在書中，我能體會到任何含有哲理性的語句的意思，書使我感到了玩具與商場所不能帶給我的快樂。

俗話説：書中自有黃金屋。我也體會到了這句話的含意。

書給你帶來的是精神上的安慰，而不是任何物質上的快樂，書裏描繪的景色是那個地方所表現不出來的，書中描寫人的動作與神態，也是他本人所表現不出來的。你沒有去過桂林，卻能體會到桂林那清澈平靜的灕江與青色的聳立着的高山的秀麗，書中的世界是最神奇美麗的！

書會給你帶來快樂，這些快樂比你玩耍的快樂要有價值得多。

童年像一條七彩河，有趣的事不計其數、掏雞蛋、捉魚蝦、爬樹摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關，而是跟書有關。這是因為我是名副其實的“小書蟲”，一遇到書便不要“命”呢!

那天，湛藍的天上飄着幾朵潔白的雲，看天氣這麼好，我和媽媽便決定回外婆家。

一進家門，大表弟的“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進入我眼簾的，卻是一套精美的圖書，我兩眼發光，捧起書就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無奈地放下書，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運的是，我被分到了“躲”。

我抓起書，爬上二樓，進了外婆的房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開了外婆的大衣櫃，東張西望，卻發現了一個暗格，打開一看，喲!真大啊!我眼珠一轉，機靈一動，想到了一個主意。

我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鑽了進去，把櫃門關上，監聽外面的動靜。

“57、58、59、60”!開始!大表弟開始行動了，他先走到門前，打開!“哎喲”!二表弟躲在門後面，被撞了，“砰”可他使壞，報復了大表弟。結果呢，兩邊都受了點輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監聽完畢，我拿起書，打開手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來。

待我如飢似渴、如醉如痴地讀完整套書時，看了看手錶，已經11點30分了，監聽一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經把整棟樓搜了個遍。再看看我的“戰績”：一個空空如也的水杯，一套品嚐完的書!我打開門，看到了刺眼的陽光，走到大廳，倆個表弟“哇”地撲上來，爭先恐後地問我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個祕密的大暗格之後，便像一隻兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會追問我一些不可思議的問題。

童年七彩河裏的故事永遠寫不完，而正這一個個故事，給我的童年添了一道亮麗的風景線!

一天， 媽媽準備了一桌子的美味佳餚，香味撲鼻。

爸爸出來了，坐在餐桌旁。看見兒子不在忙問：“老婆，平時這小子都是第一個出來吃飯，今天是怎麼了，整個上午都沒出聲，吃飯時又沒到？” “是啊，那你快去叫他吃飯！”媽媽説。於是爸爸去了。

剛打開門，只見兒子趴在地上，兩條腿翹得高高地交叉着晃着，手託着腮幫子，還不時地發出咯咯的笑聲：“哈—哈—！”他目不轉睛地看着書。爸爸想：怎麼了？太陽打西邊出來了，兒子會那麼認真地看書？

爸爸走上去有點生氣地説：“兒子，快出去吃飯，飯菜都快涼了，否則爸爸媽媽要生氣了！”

“再讓我看一會兒好不好嘛，求求你了，好爸爸！”

“我説不行就不行，快點出來吃飯！”

兒子撅着嘴不情願地走了出去。他坐在飯桌旁，心不在焉。“我倒要看看，難道這本書有這麼大的魅力，能把我們家的兒子迷得神魂顛倒，連飯都不吃了！”爸爸自言自語道。於是他開始閲讀了。

過了一會兒菜都涼了，媽媽氣極了，問：“兒子，你爸呢？”

“不知道，剛才叫我出來，他自己都沒出來，哼！”

“你們爺倆想活活氣死我啊！”

媽媽走進屋裏，生氣地大喊道：“快給我出來吃飯，聽到沒有啊！”爸爸不回答，只是在那兒全神貫注地看着書。媽媽氣不打一處來，拿起書，恨不得把它給撕了。

“老婆您別發火，這本書真的很精彩啦，你看了就知道了。”

“不看！不看！”

“求求你了！”

“不看就是不看！”

“給我一次機會好不好，你看了就明白了。”

媽媽看了一小段，完了，收不住了，拿着書一動不動的看着。“還給我書！”可是已經晚了，他們兩個誰也爭不過誰，只好一塊兒看了。

兒子在外面等着，過了好久爸爸媽媽也沒出來。兒子早就料到了，他知道他自己現在去看那本書是不會被爸爸媽媽教訓的，於是就跑過去和他們一塊兒看了！他們一家三口子直到把書看完了才吃飯。

最後他們三隻説了一句話—“真是一本引人入勝的書！”

俗話常説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是最有意義的，唯有讀好書，才能出人頭地。最近，我又謎上看一部小説，這部小説全都是一些關於偵探的，裏面有着撲塑迷離的案件，常常把我吸引住。在星期六那天，還弄出了個笑話。那天下午，爸爸媽媽還在房間裏睡覺，我正在自己的房間裏全神貫注地看着偵探書，腦海裏全部呈現着一些精彩的情節。每看一頁，都要弄明那説到了怎樣的情節，有時看到一些比較深奧的高中才學的數字或符號，都要翻到前一頁，藉助上文來理解，自己好象就是裏面那位高中生——名偵探，好象自己就在實景中一樣，自己正面臨着大難題，真想一下子把那深奧的付員解出其中的含意，為那名偵探解出難題，助他一臂之力，好把那可惡的犯罪嫌疑人捉住。不知在什麼時候，媽媽已走到身邊，我正看得入迷，正看出那破案的情節，當我看到那名偵探説的那句“你就是兇手”話時，我也大明真相，把手一伸，把手向右邊一指，也以自己也在追兇手，大聲地説：“對，你就是兇手！”媽媽在一旁聽了，既生氣又像“丈二的和尚——摸不着頭腦”，説：“你在説誰，誰是兇手！”我嚇了一跳，忙把手放了回來，吱吱唔唔地説：“我，我在説，嗯嗯我在説書，書裏説的。”媽媽笑着説：“你真是看得太入迷了，把實景當作故事裏的情節了，看你這麼入迷，將來有可能做個女偵探了。”我瞪了一眼媽媽，又繼續看下去了。你睢，這可笑嗎？如果弟弟見了，非説我把媽媽當作“兇手”了。

這都是把書看入迷所造出來的笑話。書是我們的好朋友，終生陪伴着我們。

書，是我知識淵博的老師；書，是我行為的指南；書是我最忠實的夥伴。

還記得我拿到第一本書的情景。那天，我放學回家，媽媽笑眯眯地走過來，手裏還拿着一本厚厚的書。我接過媽媽手裏的那本書，興致致地捧着書翻了起來，兒時的我，對着那本寫滿了字的書，我很快就失去了興趣，隨手翻了幾頁，我便沉沉地睡着了。當然，那本書也就被我隨手丟棄在一邊。

隨着歲月的流逝，我的知識逐漸增長，慢慢地我喜歡上了讀書，享受着書帶給我樂趣。很長一段時間，我都沉浸在美麗的童話故事中，《海的女兒》中，美人魚告訴了我什麼是純潔和真正的愛情；《醜小鴨》中，醜小鴨的經歷告訴了我，只要有理想，有追求，通過拼搏，每個人都會實現心中的夢想；在《園丁與主人》裏，我學會了自信，學會了尊重，並告訴自己，在生活中，你的優點也許會被別人忽視，但是隻要你有自信，堅持自己的做法，總有一天，你會得到別人的認同。那時的我總是一遍又一遍地翻看《安徒生童話》，一次又一次地進入到美妙的童話中。

漸漸地，童話一類的書已不能滿足我了。我漸漸地喜歡上了一些描寫學生生活的小説和作文。那些貼近我們的生活的故事讓我着了迷。我時常捧着書時而高興地哈哈大笑；時而傷心地哇哇大哭。這類小説看多了，我漸漸學會了怎樣把人物寫具體如《蔡“小摳”的故事》一文中，作者通過借“體温計”和為災區捐款兩件事，把蔡“小摳”在小節上“摳門”和在“大義”上豪爽的性格十分清晰地展示在讀者面前。又像《我的好夥伴》一文中記敍了“我”的“好夥伴”在語文課、數學課上的“幽默”表現，把“幽默大王”寫得活靈活現。

後來，我又不滿足於只看一般小説了，圖書館裏的圖書像磁石一樣吸引着我。一下課或是節假日，我便泡在圖書館裏，如痴如醉地沉浸在書的世界裏。

書籍，是知識的寶庫，它豐富了我的課餘生活；它讓我從無知變得博學多才；它給我的生活帶來了無限的歡樂和希望。

看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心裏自然免不了一份感慨，卻又無從説起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。

説無從説起是因為連我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。

“大師”稱號的背後是幾十年如一日地與文字打交道——這項在外人眼中無比枯燥卻可以激起他們鬥志的工作。我無法想象他們心中有多少對文字的熱誠，是如海般廣闊還是如天般無垠，抑或是無窮無盡，源源不斷？

書，一個人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱讚。

高爾基説“書是青年人不可分離的生命伴侶和導師”，我覺得並不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。

可是縱觀現代的教育，我不免悲從中來。

在傳統的教育模式下，對於讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什麼區別？只不過一個在口頭，一個在心中罷了。

我愈發感到兩位大師的離去是中國文化的巨大損失。我無法可想，在這種教育現狀下，再過幾十年、幾百年，中國還有幾個真正的大師？

臧克家寫道：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”我只希望大師們在天堂好好地安息，大師們遺留下的巨大精神財富，由我們弘揚傳承，由我們的手推廣普及。

謹以此文紀念那些逝去的大師。

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”歌德也曾説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這段時間，我正如痴如醉地在讀一套叫《穿越報》的書。

它不僅是一套歷史書，還是一份遠古時代的報紙。書中有及時播報的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛的粉絲，和搞笑的漫畫呢！

它就像一位博學多才的老師，讓我輕輕鬆鬆地知道了大禹“三過家門而不入”，商湯“網開一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識有趣而生動，新穎而別具一格，一翻開這本書，就如同我親身經歷了那神祕而遙遠的古代！

《穿越報》真是一本絕妙的好書，它令我百讀不厭，愛不釋手。今天我推薦給大家，親愛的朋友們，請和我一起來閲讀吧！

我是一個小書迷

我是一個小書迷，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛！每次看書我都像被書粘住了一樣，放不下來。

一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書津津有味地看了起來。吃飯了，媽媽把香噴噴的飯端上桌，可我像沒看見似的，繼續“品嚐”我手上的書，。等媽媽吃完飯，問我：“你餓不餓呀？”我説：“高爾基説過，我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。不餓不餓！”

每天晚上，我把作業、日記寫完，就跑進書房捧一本書看，不論是看過好幾遍的，還是沒看完的，都會目不轉睛地“盯”着我的書。

書是我的老師，是我的朋友，看書是一種快樂，是一種享受。我愛看書，你愛看書嗎？

“有了夢，生命的銀幕亮了。”我曾經讀過一本與眾不同的書，它的名字叫《造夢的雨果》。

這本書最大的特點就是用了大量精美的素描畫來展現故事中主人公的生活環境，使故事的情節一步步推向高潮。翻開書的第一頁，白色的銀幕上只有一個字“賊”。再往後翻，在漆黑的宇宙裏出現了一個星球，又從一個星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，從城市又看到了街道，在這條街道上有一座火車站，我們的主人公雨果·卡布萊終於出現了。

裹裹挾挾的`人羣中，我們尾隨着他上了樓梯，走進長長的走廊中。雨果從走廊中的一個壁櫥裏鑽了進去。在走廊的盡頭有一個玩具店，店中坐着一位老爺爺。雨果貓着腰從一座大鐘的後面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動都讓人琢磨不透，牽引着我們繼續讀下去。

在巴黎火車站的二十七座時鐘後牆的暗窄通道里，十二歲的雨果·卡布萊一直過着不為人知的悽慘生活。直到他發現了那個機器人，暗淡的生活才有了目標和希望。雨果的父親生前是個鐘錶匠，曾經在工作的博物館裏發現了一個非常精緻但是已經損壞的機器人，後來父親在修理機器人時喪生於博物館的大火之中。

雨果想修好這個可以寫字的機器人，以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機器人，雨果只能去玩具店老人那裏偷玩具零件，卻被老人逮了個正着。老人沒收了雨果父親留給雨果的一個重要的筆記本，那上面畫滿了修理機器人的解剖圖。

雨果費盡了周折才修好了機器人。但是，機器人並沒有像他想象的那樣，寫出父親留下的隻言片語。失望之時，他卻突然發現，機器人展示給他的是更為複雜的信息。機器人最終寫了什麼？為何有這麼多的機緣巧合？帶着這些疑問翻開書吧！

“有了夢，生命的銀幕亮了。”讀了《造夢的雨果》，我得到了一個新的啟示：人生要有夢想，並且要執着地去追求。如果這樣，你的人生一定充實而有魅力，你收穫的將不僅僅是成功。

有人説，書是一艘船，讓我們遨遊知識的海洋；有人説，書是一盞燈，給我們照亮前進的道路；有人説，書是一扇門，裏面是一個能讓人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的領域。書，給我廣袤的天地；書，給我無限的智慧；書，讓我成為一個有文化、有修養的現代文明人。我愛書，更愛讀書！

記得國小的時候，有一位同學帶着一本很好的書到學校。放學時，我匆匆跑到了那位同學身旁，急切地問：“你的那本書被借走了沒有？”他回答：“沒有啊，如果你想要看的話就借給你吧。”當我欣喜地借到書時，旁邊走來了一位同學，他説：“把你的書借給我吧。”我説：“不行！”説着，便把書護到了身下，跑出了校園。

到了公交站牌，我捧起書，入迷地讀着。綠色的柳樹在旁邊招搖，微風吹拂，我在書中怡然自得，隨着故事的情節，一步一步走着。不一會兒，我上了車，找到了座位，坐下便作文看起了書。車上擠滿了人，就連空氣也覺得擁擠，前面的司機用安陽話吼着：“都別擠了，往後面走，後面有地方，往後面走……”不知不覺，車已然到站了，我匆匆地拿着書去了補習班。

到了補習班，發現四周還沒有人，靜悄悄的，便又讀起了書，在書中遨遊着，已忘了時間，卻不知自己走錯了教室，課已經開始上了……門突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進來，把我拽出了教室。

考試的時候，卷子已經發了。xx草地答起卷子。寫完卷子後，還剩許多時間，我便又看起了書。

培根説：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”閲讀不僅帶給了我知識，也豐富了我的情感。書不是萬能的，卻是無價之寶；書不是心理輔導老師，卻讓我心情舒暢。我愛書，我願繼續品味淡淡的書香。我愛書，更愛讀書！

古人云：“書中自有黃金屋”。事實上，每一個成功人士的背後都有千萬本書來支持他。因此，在書中可以尋求到知識寶典和人生精髓。

14年來，書是我最好的朋友。成績低落時，是書教會我如何學習；自卑受挫時，是書教育我學會自信樂觀。14個春秋裏，我曾哭過，笑過，但每經歷一次，我都不曾忘記是書使我從一個幼稚天真的孩童漸漸步入成熟的青少年。因此，當我與書本結緣，和知識聯姻時就會感到無比快樂。

冬去春來，春暖花開，花草樹木到處都是。太陽在天邊濛濛初醒，我拿着一本《青年文刊》在樹下賞欣，這難道不是一種享受嗎？伴着微微春風享受着書本帶給我的知識，這是一種何等的幸福境界啊！

炎炎酷夏，漸漸逼來。可能你會感到煩燥，讓書來驅走你的心中之燥是再合適不過了。細雨連綿的傍晚，拿起一本《讀者》，感悟人生真諦，這是多麼愜意啊！漸漸地，細雨把我內心的焦燥沖刷掉了。當我推開窗就會得到雨後清風給我的賞賜。伴着雨後清新的空氣，我懂得了“靜以治學，寧靜致遠”的道理，所以我也養成了在惡劣環境下用功學習的好習慣。

秋天總是那麼快地來了。片片落葉載着秋思飄入江中，一年的一半過去了。我們是否還有許多未了的心事呢？那麼就請別讓你內心的楓葉禁飄落，讓自己去接受書本和知識吧！

冬天彷彿顯得更蒼老無力。一句“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，漸漸地讓我認識到時間與生命的比例。有些人已經浪費、錯過得太多了，但當他們後悔時，已經晚了。正如這冬日裏白蒼蒼的枯枝，無力地呼喚自己的生命，只希望能在明年重新自已的人生！

我將書的這一頁翻過去，時間無情地帶走我的青春，但我仍覺得開心。因為當我與書本結緣，和知識聯姻時，我感受到了許多人生真諦，露出了會心的笑。

“書是全世界的營養品”，莎士比亞的這句活深深地刻在我的心裏。書可以給我們在課堂上學不到的知識。書常常使我廢寢忘食，也常常使我多愁善感，與主人翁命運的悲歡離合息息相關。

在我的小書架上，有許多書。《森林報》讓我知道小動物一年四季在做什麼；《水滸傳》讓我看到一個個綠林好漢，他們一路上替天行道其中最讓我入迷的是我國四大名著之一的《三國演義》，《三國演義》裏的關羽忠義，張飛勇猛，劉備仁慈，還有孔明的神機妙算，足智多謀，趙子龍的身手敏捷都讓我崇拜。

在《草船借箭》裏，諸葛亮顯出了自己的神機妙算，與孫權聯手，讓曹軍大敗。每當蜀軍戰敗時，我會替他們擔心受怕；當蜀軍戰勝時，我會替他們高興。我彷彿就是其中的一位蜀兵。我想象着自己手持長予，身披盔甲，頭戴鋼盔，腰間還插着一把匕首，在戰場上英勇殺敵，保衞祖國。

到了吃飯的時間，我媽媽一次又一次來喊我下去吃飯。我沉迷其中，沒有理會。媽媽上來了，一把奪過我手中的《三國演義》，把它扔到了牀上，硬拉我下樓。我飛快地把飯吃完，就急多匆匆跑上樓去，繼續完成我的三國之旅，等我醒悟過來，才想起竟然忘了我最愛吃的雞翅。

俗話説的好：“書中自有黃金屋。”每次讀完一本書，我就好像在黃金屋中採黃金。書讓我的生活充滿了智慧；書讓我的生活充滿了樂趣；書讓我的生活充滿了力量。

每讀一遍書，我就會多一種收穫，你讀的書越多，你的收穫也就越多。書中的知識是學無止境的。只要書讀百遍，課堂上我就很少有回答不了的問題，每答對一個問題，我就覺得非常快樂，這都是書的功勞。

理想的書籍是智慧的鑰匙。

——題記

我還小的時候，並不知道什麼是理想？直到我遇見了它——書籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書的海洋裏遨遊。讀到白求恩為給戰士們做手術獻出了自己寶貴的生命，無數革命英雄為了人類的解放事業犧牲在戰場上的故事，我被他們的這種獻身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫，繼續發揚先烈們這種無私奉獻的精神。

“書”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點點滴滴就是人類智慧的結晶，它的每一滴都使我們充實豐富。上了國小老師給我講，不要用華麗的外表來裝扮自己，而要用知識來充實自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西遊記》，當我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時，我為孫悟空而感到開心；當我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經行列的隊伍時，我為孫悟空的不幸而感到同情；當我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經時，我被他們的堅持與智慧而震撼。《西遊記》這本書採用了豐富的想象，它讓我對閲讀產生了極大的興趣，它是我愛上閲讀的一把鑰匙。

上了國中後讀的書就更多了，它讓我更好地瞭解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，瞭解到封建禮教對兒童的毒害，反映了當時社會的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫出了他對家鄉的思念，對惡勢力的批判。還比如外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無產階級政權同國內外敵人鬥爭的各種困難。《假如給我三天光明》寫出了海倫·凱勒對光明的渴望，對黑暗的憎恨。

每一本書都飽含着作者的深情，每一篇文章都彰顯着作者獨有的藝術風格。書是文學的一種載體，是認識世界、瞭解人生、增長知識、通向未來的橋樑。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書是我最大的伴侶，也是開啟成功大門的一把鑰匙，我愛這把鑰匙。

我有一個好朋友，知識面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實現夢想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長的——書。

小時候，書是我的同伴，我去到哪兒，總會帶上書一起去。幼時喜歡看書，並不是因為書裏的故事情節，而是喜歡書裏的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書裏小動物的動作和神情，經常指着裏面的小動物説：“這是小貓，這是小狗，這是小豬。”

隨着年齡的增長，我開始不喜歡這些有插圖的書，即使有一些書有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會再去關注它們了，甚至會感到厭惡，因為我很喜歡裏面的故事情節，便對這些插圖沒了興趣。

上了一年級，我對童話故事書很感興趣，因為這些書，有一股神奇的力量，它可以把我帶入一個奇妙的世界，讓我在這個奇妙的世界裏盡情傲遊，讓我盡情想像。

升上了二、三年級，開始覺得童話書幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書，這本書的故事都藴含着十分深刻的道理，有些故事甚至深奧到了連故事的主要內容都不知道在講什麼，是什麼意思。

升上四、五年級，書是我的知心朋友。不開心的時候，拿起喜歡的書起來翻一翻，就算再糟的心情也會舒暢得許多。開心的時候，拿起書來翻一翻，總會讀出不一要樣的感受，感覺心情更好了。

現在，名著是我最喜歡的書，《紅樓夢》、《西遊記》……有些人説，《西遊記》在電視上看比看書好看，可我並不這樣覺得。在電視上看，只覺得裏面的有些情節很好笑，悟不出道理來，可我覺得看書的時候，那些好笑的情節依然沒有消失，但卻叫能悟出一些道理來。

書是一位良師，是一處你隨時想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開知識大門的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。

書有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領略人世的真諦。書是多麼質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！但願書陪着我，越走越遠，實現我的夢想。

如果你問我最忠實的朋友是誰？那非“書”莫屬了！

書陪伴着我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的海洋，自始至終地陪着我去攀登那知識的高峯;它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。

一本《安徒生童話》讓我在書初與白雪公主相見，與海的女兒相聚，和七個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲，我就像一個小精靈，在童話世界中尋覓安徒生爺爺給我帶來的五彩繽紛。

書讓我懂得了人世間的悲歡離合，善惡美醜…

一本《十萬個為什麼》讓我知道了太陽為什麼是個大大的火球，為什麼月亮有時缺，有時圓，為什麼星星在天空中永遠不會掉下來。

書，讓我增長知識，茁壯成長。

一本《中華上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史從盤古開天地的神話中到鑽木取火的傳説；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰到陸遜火燒連營。

書，讓我明白事理，開闊了我的眼界，豐富了我的人生。

一本《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為書中的主人公為了事業和理想而忘我奮鬥的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應以飽滿的精神去面對眼前的困難和挫折。

書，像一位智慧的老人不斷地啟迪着我。

朋友，你不得不相信有了書籍就有了美麗的夢想，有了夢想就有了美麗的人生。

來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養，樹立偉大的理想！來吧！

讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！

有人會説：“我與書、書與我，不都一樣嗎？”我認為這只是片面的理解。就像加法性質似的，兩個加數交換位置與不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡單的兩個數交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。

我與書，對有些學生也許是持有正確態度，而對有些學生來説，就是一個錯誤，是一個做表面現象的工具，一個利用的道具。

在學校，在家中，正確的態度讓我們學到知識、瞭解課本。真正做到我與書。而那些持有錯誤觀點一味的把書作為利用道具的人，只會用書本的表皮來偽裝背後的醜陋。利用書本，來矇混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。

然而，書與我。

書是公平的，它把知識刻在自己的身上，然後複製幾百分甚至幾萬份供人們欣賞。書，把人們當成真摯的朋友，用平等的心態對待每一個人，而自私的人們，利用書本做了什麼呢？

皮果夫説過：“書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能陶冶人的感情與氣質，使之高尚。”我們在這個美好的社會做了些什麼呢？當然，有好好利用書這個好朋友的。可是也有利用它做見不得人的事的人。用根本看不懂的書來裝飾自己的學問有多高。

一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

一本好書是旋律優美的音樂，讓人忘我陶醉。

書，誠懇的對待我們，而我們卻無知回報利用誠懇對待我們的書。這就是書與我與我與書的區別。

“書與我與我與書，難道不一樣嗎？”有人問。那我現在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”