關於同桌的作文彙總5篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的同桌的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
"哈哈哈哈……"一陣悦耳的笑聲傳來，不用猜，肯定是我的同桌。
見到她的第一面，你的感覺肯定是：哇，這個女孩真可愛。
我的同桌，臉圓圓的，有着長長的睫毛，睫毛下面是兩個炯炯有神的眼睛。哦，對了，最與眾不同的是她那幾顆小虎牙，更給她添了幾分活潑。
我的同桌很愛笑，笑起來的時候最可愛。當她開心的笑時，那幾顆小虎牙很是顯眼，尤其是左邊那顆露在嘴脣邊，加上她愛擺的勝利的手勢，看起來就像毛茸茸的`玩具熊一樣，你説可愛不可愛？
生氣時，她的兩會漲得通紅，就像"憤怒的小鳥"一般。有時因為很生氣，她還會大吼幾聲，但別以為我同桌會一直生氣下去，她才不會拿別人的錯誤來懲罰自己呢。只見她做一下深呼吸，然後説道："沒事！"就繼續做自己該做的事。哦，同桌，你真的很可愛。
她喜歡蹦蹦跳跳，肯定有人覺得她就像一隻小白兔，但在我看來她更像一隻活潑的小老虎。第一，因為她屬虎；第二，因為她總是面帶微笑，朝氣蓬勃；那第三嘛，當然還是因為她那幾顆惹人喜愛的小虎牙了。
她還像是一顆開心果，感染着身邊的人，她總是讓我時時感到快樂的存在。於是，我想説：她的可愛不只是表面，內心的樂觀，是她更大的優點所在。
有道是"快樂也是一天，不快樂也是一天，為何不快快樂樂地度過每一天"？這句話看似簡單，卻不失為一句真理；但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能繼續保持她的樂觀，繼續勇敢地大步向前！
今天，我和同桌之間發生了幾件不愉快的事。我十分委屈。
在數學課上，我們在考試。每個同學都在認真答題，可我和同桌卻沒有答題。因為考試時，我好不容易攻破了一道特難的數奧題，可我瞅瞅同桌，看她悉眉苦臉的樣子，大概也是被這道題難住了吧，於是，更加幸災樂禍，心想：哈哈，我真是個天才，居然做出了這麼難的題！
突然，同桌迅速地向我瞟了一眼，一副恍然大悟的樣子。然後，她埋頭飛速地答卷。不好！卷子被她抄了！倒黴，當初我為什麼不擋上書包！算了，我學過一篇課文《亡羊補牢》，寓意是：犯了錯，及時補救還不算晚。雖然我沒犯錯，可還是要及時補救。於是我怕同桌再抄我的題，就以迅雷不及掩耳之勢擋上了書包。把書包正正當當地放在“三八線”上。
“嘶---嘶---”突然聽到一陣聲音，隨着這種聲音，我的領地不斷縮小，不好，有“敵人”侵犯我方領土！我立即端起“戰鬥武器”胳膊肘，開始向對方索要被侵佔的領土。同桌奮起抵抗，可她哪裏是我的對手？我幾下就把領土討了回來。
這回，她可就把戰鬥內容改為“君子動口不動手”了。可她跟我同桌三年了，怎麼還不瞭解我？其實，表面看我是個膽小文靜的女孩子，實際上，我的嘴皮子功夫可高哩，這回，我這個英雄總算有用武之地了。還沒回過神來，同桌就開始挑起戰爭了：“你把書包放到三八線上幹嗎呢？都超線了！”説着，毫不領情地推了書包一把，把它推回來。
我也不甘示弱，説：“那你抄我的怎麼辦？”
她説：“這是你的東西，應該放到你那兒！”
我剛要反駁，可見數學老師怒氣衝衝地走進來，説：“你給我站起來！”我一看老師指尖上指着的那個人，就是我啊！我只好硬着頭皮站起來。幸好老師只説：“卷面扣5分，坐下！”
唉，真不想和她做同桌，可我也不對，為什麼為一點小事而斤斤計較，破壞我們的友誼呢？
同桌的作文 篇2
謝啟晨是我的同桌，她還是我國小五年中，列隊在第一排五年的同桌。
謝啟晨又瘦又小，頭髮長長的，一雙單鳳眼，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，看起來像一個布娃娃。
有一次我有一道題目不會做，整整想了一箇中午，忽然，謝啟晨湊過來説：“幹什麼呢，發呆啊！”“不是，有一道題不會做。”我説。“讓我來看看。”她説。説完，她把題目解釋給我聽，我立即懂了，連忙謝謝她。她就是這樣一個樂於助人的同學。
自從四年級她當上班長以來，班級被她管理得井井有條，成為了老師的好助手。有一次，翁允凡、徐諾凡兩個雙胞胎突然打起架來，謝啟晨連忙上前勸説，最終，兩人以和和氣氣地去上課了。還有一次在上課沒幾分鐘時，校長召開緊急會議，召集全校老師開會，為了維持紀律，老師找同學站在講台上維持班級紀律。謝啟晨自高奮勇地請求老師讓她來。別看她人小小的，但無論是在學習上，還是在擔任班長的崗位上都盡到了自已的`職責。
謝啟晨就是這樣一個樂於助人、工作盡職、能力出眾的好學生，我為有這樣一位同桌感到高興。
同桌的作文 篇3
看！小小的眼睛上戴着一副黑邊眼鏡，頭像倒過來的梯形一般，桌上老放着紙片文具盒，他，就是我的同桌。
我的同桌喜歡車。上課了，同學們都在認真聽講，他卻心不在焉的在紙上畫畫，這個東西有窗有座，是個房子吧。嗯？怎麼有個輪子，噢，原來是一輛車啊！我瞪着他，他還在畫畫，而且拿出了膠帶，撕開貼了上去，做成了車模型。玩了一會，又做了一輛自行車，我忍無可忍，搶過了車，他立刻趴到桌子上，我於心不忍，只好又還給了他。他立刻坐起來猛打我，我哭笑不得，原來他在裝哭。
他不僅喜歡車，還愛惹事生非。我和他同時看到兩個同學在打罵，我過去勸解，他卻在對他們叫道：“打得好，打得妙，打的青蛙呱呱叫！”我可受不了，我重重的`打了他一下，他又趴在了課桌上，又用這招，受不了。我坐了下來。
這就是我的同桌，一個讓我覺得無奈的同桌。
同桌的作文 篇4
每個人都有一位難以忘懷的同學。而如今，令我非常難以忘懷的同學是孫卿華。
孫卿華擁有 一個圓圓的頭，一雙神采奕奕的雙眼和一張一些極大地嘴。他對人友好，為人正直誠信，因此 在班級人緣人品非常好。
孫卿華很有趣。有一次上數學教學，孫卿華粗心大意的一面出現了。楊老師使我們寫書本上中國香港、哈爾濱市和西寧市的温度。西寧市恰當的回答應該是-7℃，可他卻把温度寫出了+10℃。這一不正確讓我發現。我提了出去，他還不信。非説自身的回答是恰當的。教師更正時，他才反映回來，就低下頭來糾正錯誤。孫卿華看上去一些固執，但他知錯就改，這一點令我很欽佩他。缺陷説過去了，該説優勢了。孫卿華他很助人為樂。有時候我的簽字筆沒墨了，他就會借我簽字筆。有時候我的.算術題不會寫，他就會細心的幫我剖析，幫我解讀全過程。
儘管孫卿華一些難除，但他知錯就改，助人為樂的優勢非常值得大家去學習。我的數學課考試成績並不是非常好，但他會積極去協助我。孫卿華，你即是我最好的朋友，也是我的好老師！
同桌的作文 篇5
“唰”一隻手在我的旁邊舉了起來，他就是我的同桌－－張××。他在舉手準備回答問題。他平時上課回答問題非常積極，就是一到考試成績就不怎麼理想。也許是緊張吧。
我的同桌為人非常的熱情，老師也誇他會來事。每當同學有困難了，他總是主動的支幫助解決。如果同學説聲謝謝，他會馬上回答不客氣。這點我卻做不到。
記得一次數學課上我忘記帶三角板了。我很着急，他便主動借給我，還勸我不要着急，我的同桌優點非常我多，就拿他上課總是主動發言這一點就非常值得我去學習。我平時上課不願主動發言，可通過同桌的'鼓勵，我現在也變得很愛發言了，我要感謝我的同桌。
這就是我熱情的同桌、這就是我樂於助人的同桌、這就是我喜歡積極發言的同桌。我為我有這樣的同桌而自豪！
