實用的《讓》作文500字4篇
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的《讓》作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讓》作文500字 篇1
其它班的同學們，你們到花園中去除過野草嗎？一定沒有吧，那就讓我告訴你們吧！ 那是一個陽光明媚空氣清新的日子，我們排着整齊的隊伍來到樓下的大花園，然後聽宋老師講：“如果草很長，是分開的，比一般的草綠的那種就是野草了！”接着，我們12個小隊長就一起去看毛師傅演示了一遍，才恍然大悟。看了毛師傅的演示，就該開工了。我們隊迫不及待地來到野草多的地方坐下來，便開始挖了，由於許多人都挖的不長，所以我們決定比誰挖的長。我左手拉着野草，右手操起筷子往裏撬，想來個順滕摸瓜，結果撬了許久才把根給撬十幾釐米長，可太用頸了，根被我弄斷了，唉！真是前功盡棄！一會兒我抬起頭看別人，只見有的同學正
拿着筷子手舞足蹈，有的同學因挖到蜈蚣而驚慌失措，不停地亂吼亂叫。真是大驚小怪。還有個同學在説：“快來看，我挖到個千年人蔘。”我們都跑去看，連宋老師也跑過去，嗨，那哪是啥千年人蔘呀，分明就是三角梅的樹根嘛。這個同學的舉措逗得我們捧腹大笑。一陣鬨笑後，我們又回到自己的領地上賣力地做自己的工作。
可是時間不等人呀，一轉眼的時間就下課了，可我們還意猶未盡，排着隊離開了花園回去時，我不時地往後看看，被我們挖了野草的花園好像顯得更美了。
《讓》作文500字 篇2
一個身影站在馬路中間，六年的風雨，照射出一個交通警察的職責，他是偉大的。堅持了6年。他是無私的。對人民負責，對社會負責，對國家負責。
從我剛上國小起門前的交通一直很隨意，沒有監控攝像頭，過往的車輛都闖了紅燈，沒有交警行人都和汽車搶路走。這條馬路就是回家的必經之路。所以每當我過這個馬路時都會提心吊膽，生怕出了事故，因此學校向公安局反應情況，他們派出了一名警察，而這名警察陪伴了我們六年
他長得不高也不矮，有一個威猛的身材皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼散發出年輕人的活力。我們情切的叫他“老李”每當我們出現問題時他也會第一時間解決
我們第一次認識他的時候是在一天的'中午，當時烈日炎炎，太陽照在大地上像被火烤一樣，“老李”耐心的疏導交通，當時正是放學階段，過往的車輛來來往往，“老李”手上擺着動作在梳理交通。車輛也都配合他，這時一個小孩坐在熾熱的地上號啕大哭，他看到這一刻立刻示意後方車輛停止。他趕忙過去抱着孩子，他一手託着孩子一手指揮交通，又怕孩子被曬傷，又把自己的防曬衣披到他的身上，接着又開始熟悉的動作，我和幾個好朋友目睹了這一切，孩子的媽媽跑過來抱起了孩子向“老李”致謝，他説：“這是我們應該做的，這小屁孩怪機靈，以後看好自己的孩子，説不定下一次就沒這麼幸運了。”他的言語像一個老師指導着她。我心中暗下決定，以後要像“老李”一樣助人為樂。
“老李”的事蹟可遠不止這些，如今我升了國中，不知道“老李”還在那個位置指揮，但他照射出中國千千萬萬的人民交通警察，他的這種責任值得我們去傳承，他的精神值得我們去學習！
《讓》作文500字 篇3
在一個冬天，太陽卻悄悄升起，陽光映着她的臉龐。
上了公交車，第一眼就看到了她。她倚靠在凳子上，斜着頭望向窗外，眼睛隨着飛逝的景物移動着，臉上帶着淺淺的笑容，顯得格外美。
我找了個座位，坐下。
這時，一個顫顫巍巍的老人上車了，身子左右不平衡的搖動着，我的心裏在為他捏一把汗。他也沒扶枴杖，背有些許駝了，但還背了個黑乎乎的包，頭髮銀白且稀疏，手吃力地撐着杆子，緩慢地走到了車身，向四周望了望，卻沒有空位了。
老人側身站在車上，前面是不年輕的小夥子，穿着時髦的深色的羽絨服，頭上戴着一頂棒球帽，遮住了自己的臉，眼睛直盯着手機。他察覺到了老人，抬了抬頭，思慮片刻又把頭埋了下去。
我注意到了，她看到了這一幕，只見她站了起來徑直走向老人，低聲向老人説了些什麼，然後右手攙扶着老人的手臂，左手扶着老人的後背，慢慢地移向她的座位。老人剛坐在座位上，不料黑包卻從肩上滑落下來，直接掉在了髒兮兮的地上。
她看見了，立馬俯下身去，撿起包，用手輕輕拍了拍灰塵，用雙手遞交給老人。
老人笑了，她也笑了，那雙漂亮的大眼睛眯成了一條縫，似月牙般彎彎的。
我不禁陷入沉思……
現在的社會，大多數年青人無論是在哪兒就是埋着頭玩手機，屏蔽了他人，讓自己的心越來越冰冷，越來越冷漠，對他人的同情、幫助也似乎越來越少了。在這個世界上，還保持着一顆樂於助人的、天真開朗的心，也許是最值得珍惜，是最美的。
下車了，透過玻璃，看着她映着陽光的臉龐，真美。謝謝你，讓我深思。
《讓》作文500字 篇4
“讓我來！”過了一個星期，這三個字就像一種口號一樣，隨時都從一兩個同學的嘴裏蹦出，如果一個熟悉我們班的人就會懷疑：一個從來就討人厭、自私的班級怎麼就一下子那麼樂於助人了呢？原來，老師給大家下達了重要指示：每個同學都要為班級做貢獻。
“這周素材的主題是——我為班級做貢獻”哦！聽到這條消息，大家開始東張西望，希望能找到一點點素材。一下課，教師裏就沸騰了，大家都在忙碌地找“食物”。“讓我來”“讓我來”的聲音時不時在我耳畔響起，有幾個手快的同學已經已經在幫大家擦桌子了，我也開始離開座位尋找“食物”！突然，我的目光落在了還未擦的黑板上。耶！天助我也！我在心裏吶喊！可我剛起身時，一抬頭，發現原本還滿是“污漬”的黑板被擦得一乾二淨！唉，看來不能“捨近求遠”了，必須看看附近的人，我不禁想。
“上課時間到了……”上課了，可我卻一無所獲，兩手空空地回到了座位。“小鄒，請你上來一下！”我的同桌小被老師叫上去改題了，起身時，他的筆被他自己不小心碰掉了，只見那筆先在“懸崖”便上晃了晃，像一個醉漢，在回家的路上；又似乎一隻小企鵝，搖搖晃晃地想跑步，卻始終在原地不動……終於，“咚！”筆掉到地上了！我像一隻餓瘋了的小狗，旋風般地撲向那最後的骨頭——那支筆，撿起那支筆，迅速放在了小鄒的桌子上，生怕被哪個人搶了似的。
下課了，我坐在位置上，幸災樂禍地看着其他同學等待時機，期盼着、羨慕着，歎息着……
我希望這場“讓我來”風波一直繼續下去，不過，我更希望“讓我來”是發自內心的真實想法，而不是一個單純的任務。
