美麗作文五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的美麗作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

以前，我覺得自己並不美麗，不但長相平凡，而且成績不出眾，只是浩蕩沙漠裏一顆不起眼的小沙粒，也許會被淹沒沙中，也許會被風吹走，一直以為醜小鴨變天鵝的故事只會出現在童話故事裏，後來慢慢發現，其實我也可以很美麗，並不比別人差，也可以做自己的白天鵝。

在我的生活裏，除了學習還是學習，每天早上離開家的時候媽媽總會重複一句話：“在學校一定要認真聽課，長大了才能考個理想的大學，才能有好工作啊!”媽媽的嘮叨經常讓我很不耐煩，背起書包就走，“行啦，行啦，我知道啦!嘮嘮叨叨每次都是這幾句話，耳朵聽得都結繭啦”。

到了學校，媽媽的叮囑讓我早就拋之腦後了。記得有一次，老師講課的時候，我習慣性地開起了小差，東玩西玩，不幸被老師發現了，他怒氣衝衝的對着我吼道：“你怎麼不聽講?”我低着頭大氣不敢出，老師見我不認錯，就更加氣憤了，於是讓我站在講桌前面，給同學們做“榜樣”，好不容易熬到下課，老師卻怒氣未消半分，給我媽媽打了電話，讓媽媽來學校一趟，媽媽來了被數學老師狠狠地批評了一番，聽着老師的話，我的心頓時像被針扎一般，我犯了錯，卻要媽媽來承擔後果。老師説完之後，媽媽失望地看着我，深切地説：“你不是答應我要認真學習嗎?”聽到這句話，我低下頭咬着嘴脣不敢説話，害怕看到媽媽失望的表情，只是心裏默默的念着：“媽媽對不起，我以後一定會好好學習，不再讓你擔心了。”

從那以後我明白了媽媽的良苦用心，也沒有覺得她嘮叨了，我想：“如果不好好學習，將來能幹嘛呢?長大了沒知識沒文化，找不到好工作，那就只有和父母一樣面朝黃土背朝天，但這並不是我想要的生活啊!”

從此，媽媽的“嘮叨”激勵着我成長，漸漸地我的學習成績也進步了，從第十名到第八名再到第六名，一點點的在進步了。老師説：“只要堅持，什麼事情都可以做好，如果你每天進步一點，久而久之日積月累，你肯定會收穫很多”。於是我再次被老師當做教材，不過這次是正面教材。

只要堅持，醜小鴨也可以做自己的白天鵝，我堅信，我就是一隻白天鵝，因為堅持和知錯就改，教會了我積極面對生活。

流星載着沉甸甸的痛，在黑寂中一傾而下，劃下一刻美麗的回憶！

向日葵頂言的沉着的痛，面對驕陽，煥發無限光彩！

蝸牛攜着無恙的痛，步步向前，堅強而勇敢地爬向遠方！

一切美好都經歷過痛苦的磨練，有痛苦並不一定成功，但痛苦也孕育出美麗。

沿着萊茵河的水流走到一條偏僻的路旁，一位面目醜陋的人坐在古老的鋼琴旁，靜靜地彈奏着鏗鏘激昂的《命運》。貝多芬，這位一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻懷着誠摯的熱情與頑強的毅力，為世界創造出卓越的作品的音樂家。貝多芬在痛苦中詮釋着人性，孕育着美麗！

生命就像玻璃杯，一摔便碎，眾所周知，沒有一帆風順的人生，當然也沒有時時快樂的生活。世界繽紛多彩，美麗人生，人人渴望，但“美麗”從哪來，嚐嚐“痛苦”的味兒，它會告訴你。

痛苦的滋味不好受，因為它會摧殘人脆弱的心，但沒有痛苦就沒有所謂深刻，“美麗”需要“深刻”來銘記。

有一處閃亮的地方是為她停留的——居里夫人一生清貧，在年少求學之時離開了祖國波蘭，在科學領域裏孜孜不倦追求多年之後，她終於在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素，然而，由於長期面對放

射性元素的工作，居里夫人獻出了自己的生命，在漫漫而辛苦的工作中，她承受了放射性元素帶來的毒害，在痛苦中照耀生命，孕育美麗！

愛默生説過：“每一種挫折或不利的衝突，是帶着同樣或較大的.有利的種子。”痛苦，並不是殘酷的經歷，正視痛苦，則猶如踏進成功之門。

細聽風花的雪月，輕挑長流的溪水。蘇東坡烏台詩案後被貶黃州，物質匱乏，精神蕭索，在無盡的痛苦中，他振作，他成熟。“大江東去，浪淘盡千古風流人物”，“江上之清風，與山間之明月”，他的豁達，他的勇氣，解脱了纏繞在他身上的苦痛，吟唱出讓世人敬佩的詩詞。

走在歷史長河，人類經歷許多風風雨雨，在承受痛苦中不斷創造，孕育美麗！

展開歷史的畫卷，一個美麗動人的女子映入眼簾，鮮紅的中國結勾勒出磅礴的山河，淺綠色的旗袍流露出蓬勃的生機……

——題記

人類歷史上有四大文明，都是沿着河流發祥的，即洛河流域的古埃及文明，幼發拉底河和底格里斯兩河之間的古巴比倫文明，印度河與恆河流域的古印度文明，黃河與長江流域的中華文明。

而我要説的是那從未止步的昂揚向上的美麗女子，中國！

她身着黃色打底衫，上面有滾滾黃沙，配一件青綠色紗裙，大有“湖光山色兩相宜”之美，墨色絲襪上有魅力四射的長江，藍色皮鞋上各種海洋美不勝收，腰上繫着黃河樣的流蘇腰帶。

她有一頭上白下綠的波浪捲髮型，上面有幾個綿羊髮卡，黑白眼影酷似鐵路，粉嫩嘴脣牽動遊客的味蕾。

當然，這只是大體面貌，下面是幾個小細節，不知道你發現了沒有。

諾，她指甲上有很多書法繪畫的傳世佳作。這其中有王羲之的《蘭亭序》，張擇端的《清明上河圖》，黃庭堅的《砥柱銘》，黃公望的《富春山居圖》，蘇軾的《寒食帖》，閻立本的《步輦圖》，顏真卿的。再看她的手鍊，上面的六顆水晶中各有一個美不勝收的村落。分別是丹西藏寨，紅河大羊街鄉哈尼村落，黎平肇興侗寨，麗江大研鎮，婺源古村落羣，喀納斯湖畔圖瓦村。她的耳墜上篆刻着種類繁多的名族工藝品，從絲綢之路到青瓷器時代，再到高科技時代，無疑不是個奇蹟。她的簪子上有年代久遠的京劇臉譜。……

另外，她還給我們展示了她手套上那各有特色的十大城市：

首先是擁有古今交融美的北京，春色浪漫美的昆明，湖光山色美的杭州，東方現代美的上海；其次是有藍色寧靜美的青島，青春都市美的深圳，西洋遺韻美的澳門；最後是古都文明美的西安，動感都會美的香港和山城錯落美的重慶。

從古至今，她總是一身的青出於藍，出淤泥而不染。你總是優雅不失風度的在歷史舞台上彷徨，似舞，似樂，似詩。我們心中那中國的輪廓從迷惘變得清晰。美麗中國，我相信會更加絢爛奪目。

宣紙硯台上，那濺出的墨點是夢想開出的花，是美麗中國的霓裳。

春回大地，愛跳舞的春天又邁着矯健的步伐來到了我們身邊。

天地間，春姑娘和雨姑娘盡情地跳着華爾茲。

看！她們將一絲清涼，一縷春風，一股愛意，傳遍了大街小巷。

風兒，帶着一點兒涼意和濕潤，在街上頑皮地飄來飄去。我翹首望天，只見灰濛濛的一片，低頭看路，一個個小圓點不斷增多。噢！天下雨了！

雨點滴在路面上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，但又迅速消失了，緊接着，又有千萬朵雨花綻開了！

我入神地看着，突然冒出一個幼稚的念頭，我是不是也可以摘一頂皇冠來戴呢？我伸出雙手，向雨姑娘祈求一個美好的答覆。

然而，她卻很吝嗇。那些雨點，有的在我手上只亭亭玉立了一瞬間，就化作泡影了;有的甚至落到我的手上，只跳動了一下，還未形成皇冠的雛形便香消玉殞了。看來，我只有欣賞的緣分了，而並無佔有的福分。

雨越下越大，地面上便不再是一個一個的小圓點，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……。從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點很大，很重。雨姑娘也越跳越歡了。

此時，地面上白茫茫的一片，積水已經很高了。一輛摩托車呼嘯而過，飛濺起一層三尺來高的水浪，十分“壯觀”。

耳邊盡是雨聲，一串串又密又急的雨在眼前織成一幅珠簾，白晃晃的。此時，空中的雨聲響成一片，地上的水花開成一片。舞曲已達到高潮。看着這美景，我的心早已美成一片……。

漸漸地，雨聲小了，雨花稀了，雨點兒輕了，雨簾消失了，舞曲也結束了。

雨後的天空格外純淨，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我心曠神怡。

看着遠處的景色，我想：這真是一場及時雨呀！麥穗也應該喝夠了吧！春姑娘和雨姑娘也跳夠了吧！

愛跳舞的春天跳出了生機，跳出了美麗。

天氣很熱，熱的好像可以將人烤熟。校門緩緩打開，時間還早，只有她和另一個同學攜手走進校園，以她倆的話來説，這叫“笨鳥先飛”。

她每次進了校園，第一件事就是拿出一本語文書，然後默默地預習，書上已經寫滿了字，成了字的海洋，每一個字，都是那麼漂亮，每一筆畫，都是那麼認真。

她並不算漂亮，甚至，還有點醜。她滿臉雀斑，雀斑上似乎還有一個痣。她皮膚黑得發亮，不過卻不是自然黑，而是太陽曬的，她的嘴巴有些大，嘴脣上的裂紋依稀可見，還有兩處流了血，血是腥紅腥紅的，她的上嘴脣已經流了許多血。她總是這樣，學習學得忘了喝水，所以她的嘴脣經常流血，每到這時，她就迅速地喝一口水，用她的話説，這叫：時間就是生命，浪費時間，和自殺幾乎本質上沒區別。

當她預習完了，就會去操場上跑幾圈，她會叫上另一個同學一起跑。在暖陽下，在秋色中，她倆的身影給這單調而又寧靜的校園中增了幾分動態之美。另一個同學跟在後面，顯得有些吃力。

同學們都來了，她才順着人流走回了教室。上課時，她總是抬着頭，看着講台上講的眉飛色舞的老師，偶爾記一些筆記什麼的，但從不回答問題，也不會東張西望，更不會説話。

下課時，她就拿出一本書，或是文學類的書，或是科技類的書，捧着它，走到我們教室門口的青松下，青松上的松鼠跳來跳去，玩得十分開心。松葉是尖的，像針一樣從樹上落了下來，會落到她的頭髮上，會落在泥土中，然後落葉成泥，變成土壤。

每當這時，她就會走向那兒，緩緩地抬起腳又緩緩落下，這是她沉迷於書中的故事情節，接着，她會站在那兒，或是坐下，任由松鼠們將打落的松果砸在她頭髮上，任由那些同學玩耍。有時，如果發現了自己想要的知識，就會大聲叫嚷：“找到了！找到了！就是這樣！”她不管旁人異樣的眼光，衝進教室，只顧狂抄。也許，她正想象自己是一隻鳥，正在天空飛翔呢！

她從不喜歡梳粧打扮，只把頭髮紮成一個馬尾，衣服只空T衫，只穿牛仔褲，很少看見她穿裙子，更別説短裙了。

她總是這樣，只知學習，不會打扮，對那些花枝招展的女同學熟視無睹。因為，在她看來，心靈美才是真的美，外在美，不值一提。