【精品】難忘國小作文合集九篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的難忘國小作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在“記憶的海洋”裏，有許多璀璨的寶石。我來到“難忘之海”的沙灘上，便看見一顆又大又美麗的寶石了，我走進那顆寶石，便想了一個能讓我淚流滿面的事。

那件事已經過去很久了，如今想去還是那麼的嶄新。

那天，我早早的起牀，讓我疑惑的是我的電腦旁有一張留言，但是，更讓我疑惑不解的是爸爸媽媽不見了，我帶着我的好奇心走向那張留言：兒子，爸爸媽媽有急事回老家三天，今天，李老師會去家裏，照顧你。我去書房那等待着李老師。

大約十點鐘，我聽到了蛛絲馬跡，就知道了李老師來了，便大喊：“李老師，我在書房這。”“好，你先複習週五的課程，我幫你做飯。”李老師説完就走進了廚房，我在那專心致志的複習，可誰知一隻蟲以掩耳不及迅雷之勢爬上了我的書桌，我大叫起來：”蟲，蟲……蟲啊，李老師。”李老師拿着滅蟲器急忙的走進來，把小蟲消滅了。

晚上，她説：“她睡在我媽媽的卧室，有事去找她。”我點了點頭。午夜兩點多，我不知怎麼了一直打咳，便去上我媽媽的卧室去找李老師了，李老師説我感冒了，便騎上自行車去給我買藥了，回來後就給我喂藥，喂完藥就去我媽媽卧室那了，我躺在牀上，不禁鼻子一酸，便哭了……

三天後，爸爸媽媽回來了，而李老師發燒了，我請求爸爸媽媽去看望李老師，我站在門口看到李老師那蒼白的臉，我就不敢進去了……

這是我最難忘的事，而我也不會忘記它。

每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就説讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋轉了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，裏面的指南針果然在跟着旋轉。我們驚奇的説：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。

然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看着是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地説：“奇怪，我就説我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂難忘的課堂上分散了。

在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到難忘。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的難忘。也增長了我們不知道的見聞!

輕輕打開作文本，映入眼簾的是一幅繽紛的畫面。

那一個個彎彎的紅勾，像一朵朵小巧玲瓏的紅花，組成一個美麗神聖的花園，一年四季花兒都盛開，花瓣中傳出濃郁的墨香。一陣風吹來，裏面好像夾雜着花兒的祝福：小主人，加油！加油！

但旁邊惡魔般的紅叉和紅勾形成了鮮明的對比。雖然紅叉只比紅勾多了一畫，但那一畫，就使一個天使變成了一個惡魔。那個惡魔用恐怖的夜叉抵住我的腦袋：“這道題不是課上講過了，你怎麼還錯？”看得我觸目驚心。

彎彎的波浪是老師的皺紋，裏面是一條條快樂，那是歡樂之浪，一浪更比一浪高，為大家帶去更多的快樂。一條條波浪線在學生成長的路上添了一筆，在老師歡樂的記憶裏更添上了一筆。

圓圓的紅圈像一個個特殊的牢房，紅色的牢房裏困着一個個錯別字，彷彿在説我很粗心，又好像在説：“小主人，我幫你抓到了錯別字，可要獎賞我哦！”

我看着這些符號，眼前彷彿出現了老師批改作業的樣子。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，許多同學長長地舒了一口氣，扔下手頭的作業，像出籠的小鳥一般奔出教室，享受課間的好時光。有些同學三五成羣地聚在一起，似乎在談論着什麼“重大事件”；有些男同學2人一組，在比賽跑步，在人羣中橫衝直撞，簡直就是無頭蒼蠅——亂撞。

而在此時，老師卻還在奮筆疾書地批作業。老師彎着腰，低着頭，像一張弓似的坐在椅子上。老師有着一雙雪亮的眼睛，所有的錯誤都無處隱藏，只好舉起小白旗束手就擒。“沙沙沙……沙沙沙……”老師的筆在作文本上輕輕地揮動，彷彿一隻小精靈上下飛舞，所到之處，有時留下令人欣慰的紅勾，有時留下令人遺憾的紅叉，有時留下令人高興的波浪線，有時留下令人傷心的紅圈圈……老師認認真真地批改着學生的作文，時而微笑，彷彿批到了一本很完美的作業；時而苦笑一下，彷彿看到了一篇書寫很差的作文。那一堆作業本，好像不是一篇篇普通的作文，而是一個個並不完美的藝術品，老師在用心打磨、完善。

老師，我真想給您一杯熱茶，讓您消除煩惱；老師，我真想給您捶捶背，讓您放鬆一下；老師，我真想幫您批作業，為您分擔憂愁。

最後，千言萬語化成一句：“老師，您辛苦了，您的教誨我終生難忘！”

記得小時候，有一次我和媽媽騎車出去，辦什麼事忘了，但是卻清晰地記得那天我們在半路上就遇到了雨。雨不大不小，很惱人，冷冷的澆得人很無奈。沒有雨傘，也沒有雨披。我和媽媽騎着車，沒有停下。“有賣雨披的!”媽媽對我説。我抬頭看見路邊真的有個披着雨披的人在賣雨披。媽媽給我和她各買了一件。我們披上雨披繼續趕路，雨披下，我感覺像是頭上晴了一片天，暖暖的，連路都好走了。

多少次，媽媽在我遇到困難的時候，為我撐開頭上的一片晴天。開運動會，媽媽中途給我送好吃的;我放學回家晚點，媽媽出門去接;我起早上學，媽媽就起大早給我做飯;我考學，媽媽給我買水果增加營養……多少次，是媽媽在我的身邊，無聲地為我鋪路。

越是年紀的增加，越是經歷人生的坎坷，越是難忘媽媽的關懷。如今我已成人，但是也甩不開媽媽的幫助。總想為媽媽做點什麼，可媽媽説自己啥也不缺。媽媽的愛籠罩着我的世界，我的人生。

我知道，我難以不讓媽媽關心、掛牽，媽媽始終是無聲地付出着，我始終是在母愛的氛圍裏呼吸。想起蘇芮唱過的那首《沉默的母親》：“多少年風雨默默承受，多少年付出不問收穫，多少年苦難你都經過，多少年辛酸你都嘗過……我要你知道沒有你也就沒有我，我要你明白你是我心中的強者……”

日月輪迴，在人生的道路上，無論面對的是艱難還是困苦，母親都會為我撐起一片晴朗的天空。

我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個教過我們的老師都辛勤地培育着我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。

陳老師是三年級時教我們的數學老師兼班主任。三年級對於許多學生都是一個艱難的過渡期，我也不能倖免於外。原本在一、二年級成績穩居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數學，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發呆時，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會嗎？”我確實不會，所以點了點頭。“不着急，不會咱就好好想，儘量不要求助別人，養成獨立思考的習慣，難題就會迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時醒悟，於是集中注意力絞盡腦汁地思考，最後終於把這道難題攻克了。陳老師在一邊看着，臉上露出欣慰的笑容，於是在我的數學課本上蓋了一朵小紅花。從那以後，我即便再遇上難題也會胸有成竹，充滿信心，漸漸養成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時起到現在，我的成績在班裏又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。

陳老師不僅在學習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我帶着千辛萬苦完成的美術作品來到學校，好奇的同學小科不小心將它摔碎了。我心裏的怒氣猶如爆發的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過後，陳老師把我帶到辦公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然後又語重心長地對我説“你啊你，國慶節讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節後你會明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容啊！

陳老師不但在學習上勉勵我，讓我養成了良好的學習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！

在我的人生旅途中有許多難忘的事，比如説：跟父母出去玩，去做義工活動，去辦身份證……但不過，令我最難忘的還是第一次做西紅柿炒蛋。

那一天，大家都出去了。只剩下我和姐姐在家裏。我們剛開始興奮地看了一會兒電視，接下來和姐姐玩遊戲。過了兩三個鐘頭，我的肚子就開始“投降”了，開始唱起了“山歌”。我便對姐姐説：“老姐，我們做東西吃吧”。“你去吧，我不去，免得老爸老媽回來罵我們”。老姐雙眼緊盯着電視上正在播放的“快樂大本營”看都沒看我一眼，我也想放棄，可肚子不爭氣，我只好自己去填飽我可憐的肚子，我最喜歡吃的菜就是“西紅柿炒雞蛋”，呵呵，我今天就做這道菜來填補我的肚子。

我回憶奶奶做“西紅柿炒雞蛋”的過程，照着這個過程開始依葫蘆畫瓢，先拿出兩個雞蛋和兩個西紅柿，再把雞蛋打在碗裏，兩個蛋黃像兩個小太陽，十分可愛，學着奶奶的模樣把雞蛋打散；接下來就是切西紅柿了，我把西紅柿切成一片一片的，看着讓人眼饞。材料準備好了，我開始炒菜，先把鍋燒紅，再把菜倒進去，原來在瓶裏還十分“乖巧”的油，到鍋裏就成了調皮的孩子，差點跳着舞濺到我身上，然後我把雞蛋、西紅柿倒進鍋裏攪拌，看到雞蛋和西紅柿親密的接觸在一起，菜香也撲鼻而來，我學着奶奶的模樣給菜里加了鹽，在勞作半個小時之後的作品終於出爐了。

我做出來的菜的香味竟然把電視迷老姐吸引了過來，她迫不及待地嚐了我的“處女作”，滿臉享受的模樣，我的心裏樂開了花。

這次做菜的經歷真令我難忘。

暑假，學校組織一些學生和老師去參加一次夏令營活動。

那天，我帶着滿懷的好心情來到學校，學校裏的景色彷彿比以前更美了，花兒好像比以前更紅了，小草好像比以前更綠了。我和同學們聚在操場上，恨不得插上翅膀直接飛到我們的目的地。車總算來了，我們有序地上了車。車上頓時沸騰起來了。有的人吃零食，有的.人聊天，有的人聽音樂，我們就像是剛放出籠的鳥兒一樣，盡情地享受着自由的時光。不知不覺就到了夏令營的地方——福清天生林藝園。

這個林藝園可大可美啦！柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的風中輕柔地拂動，就像一羣羣身着綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮豔的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映着天色閃閃發亮，連隨處可見的小草也在豔陽下散發着勃勃生機。活動項目更是應有盡有，有划船啦、釣魚啦、剪紙啦，做石膏像啦、做樹葉標本啦……

夏令營生活開始了。一個人第一次離開父母，一切都那麼新鮮而刺激，班級同學聚在一桌吃飯，自己洗衣服，七八個同學在同一個宿舍睡覺，有的同學興奮地聊天到天亮呢！但令我印象最深的是做石膏像。我們來到了石膏館，老師教了我們製作方法後，我們就開始動手製作了。我們先把水倒進裝着石膏粉的杯子裏，並用木棒用力地攪拌。一分鐘後，它就變成石膏水了。我們把老師給我們的塑料模型的開口朝上，再把石膏水倒進模型裏。我一邊手拿着模型，另一邊手用木棒敲擊它，老師説要敲擊15分鐘，沒過多久，我的手就開始酸了，不行！要堅持！漸漸地，15分鐘過去了，石膏水在模型裏凝固了，變成了石膏像。老師幫同學們把石膏像從模型裏拿出來。我的石膏像是隻老鼠的樣子，其他同學的有牛、虎、兔、蛇、羊……真是形態萬千啊！我拿着自己的石膏像，感到無比自豪，因為他是我親手做出來的。同時，我想到了我們身邊的藝術品，每一件的藝術品都凝聚着作者的辛勞和智慧。

划船還真別有一番情趣。我和同學們穿上救身衣，走進船裏。船上有四人，兩個人踏腳踏板讓船前進，一人控制方向盤，一人指揮開船。我負責指揮開船。當船快撞上其他船的時候，我就讓陳源把方向盤向左或右轉。有時我們的船被兩條船夾擊了，“咚”的一聲撞在一起，雖然會嚇一跳，但隨後就是爽朗的笑聲，快樂盪漾在披着餘暉的湖面上。

夕陽西下，晚霞染紅了天空，我洗漱完後，和同學們在宿舍裏不停地聊天，好像有説不完的話，直到第二天太陽升起來時，我們才知道我們聊天聊通宵了。

一轉眼，三天的夏令營活動結束了，這次活動給我們了一個獨立生活的機會，真令人難忘！

我的班主任姓馬，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，在所有老師中，我最喜歡的就是馬老師了，她還有一個“特異功能”——眼睛會説話。

有一次，因為學校正在裝修，所以要求全體師生都到操場上去上自習課。這下我們可樂了，興沖沖地跑到操場，三三兩兩地坐在石椅上，有説有笑。我無聊極了，將書蓋在臉上睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。我感覺形勢不對，立刻取下蓋在頭上的書才發現馬老師已站在了我面前，我的臉立刻燒了起來。馬老師沒有説話，只是用眼睛望着我，好像在説:“開始讀書了，快坐好!”我馬上坐端正開始讀書。

下課後，馬老師帶着我們玩貓捉老鼠。幾個大同學手拉手圍成一個圈，幾個小同學當小老鼠，馬老師當大花貓。開始遊戲了，“小老鼠”們在“洞口”穿進穿出，把“大花貓”左一閃右一閃，累得上氣不接下氣。“小老鼠”們自大起來，乾脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去，一點也不把“大花貓”放在眼裏。突然，“大花貓”不知從什麼地方鑽出來了，將“小老鼠”們一網打盡。遊戲結束了，馬老師眯着雙眼甜甜地笑着，似乎在説:“我勝利了!”

現在，雖然我不在馬老師班上了，但我永遠也忘不了馬老師那雙會説話的眼睛。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的國小生活即將結束。但令我難忘的發生在學校的事將永遠縈繞在我的腦海中。記得有一次，老師讓我們預習明天要學的課文，回家後我只顧着玩，忘了預習了。第二天，一上課，老師找人讀課文，我惴惴不安的想，真倒黴，恨自己沒有聽老師的話，把頭埋得很低，心裏祈禱着老師千萬別點到我，正在我六神無主的暑假聽到老師叫我的名字，剎那間，我感到全班同學的目光都聚集到了我的身上，這時候地上有個縫我恨不得鑽進去，我邁着沉重的步子，從講台到位子幾米的距離，我卻覺得有幾十公里那麼漫長，上了講台，我只覺得台下同學們正在議論紛紛，我的腦子一片空白，這課的生字太多啦。我説：“老師我沒預習，我不會”。説這句話的聲音比蚊子嗡嗡的聲音都低。老師就又選了一個人，別人流利的讀完課文，而我，而我??這一節課也沒有聽進去老師所講的內容。下課了，老師把我叫去辦公室，讓我解釋。我吞吞吐吐地説：“我光顧玩啦，忘了預習啦。”老師摸摸着我的頭説：“沒事，下次一定要好好預習。”那一瞬間，我竟然流下了眼淚。“老師，您為什麼不批評我，那樣或許我會好受些。”我一邊擦着眼淚一邊説。老師卻慈愛的對我説：“別哭了，記住這次教訓，下不為例。”可能現在老師已經把這件事忘

記了，可我終生都無法忘記。

是老師給了我寬容，是老師給了我自信，世上最無私的便是像母親一樣給我們關愛的老師，這便是愛。我最想感謝的人就是辛勤耕耘的園丁，是老師那慈母一般的愛讓我懂得了很多，很多。

花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步向您表示感謝吧！