關於戰爭的作文錦集八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的戰爭的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這一天本來是值得高興的，可是，窗外黑壓壓的，給我一種不祥的預感。爸爸去買蛋糕，媽媽去買禮物了，我獨自坐在家裏，不免有些害怕。過了幾小時，媽媽趕了回來，大喊：“日本鬼子來了，快從祕密通道逃走!”啊?!突然耳邊傳來“嗚嗚”的聲音，我抬頭一看，原來，兩三架日本轟炸機朝這裏飛來。不好，我急忙跳下去，並叫媽媽也跳下來，可是媽媽堵住洞口後，就走了出去。我大聲呼喊，可是媽媽説要接爸爸一起逃跑。我蹲在通道里，耳邊傳來“轟隆滷的爆炸聲和人們的驚叫聲，但是我卻無能為力，只能蹲在通道里默默流淚。十幾分鍾後，外面沒有了動靜。我打開洞口，爬了出來。突然我全身一震，只見地上靜靜地躺着生日蛋糕和一架飛機模型，頓時，我眼睛濕潤了，眼淚在眼眶裏打轉。我一邊大聲呼喊媽媽，一邊發瘋似的在廢墟里尋找。幾小時後，我仍然一無所獲。我絕望了，坐在一塊磚頭上，傷心地大哭起來。

回想還在昨天，媽媽給我講故事，教我識生字，爸爸提大包小包的零食，我在爸爸的肚子上跳阿唱礙… 我忍不住抱頭痛哭起來

我不明白,為什麼世界各地都瀰漫着戰爭的硝煙?戰爭能給人類帶來什麼好處?戰爭使人們妻離子散 ,讓美滿幸福的家庭破裂……戰爭,我痛恨你,你對人們百弊而無一利!我幻想,讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!

“不管國家與國家之間的戰爭多麼激烈，百姓總是無辜的，孩子總是無辜的!”這是老師在課堂上説的。它讓我感觸頗深。作為一個國小生，尚未步入社會的我們，對於戰爭也有了些瞭解。也許，並不能全面探討戰爭的我們不應該局面性的説些什麼。但我心裏的想法去十分想通過這篇作文來表達。

兩年前，美伊戰爭剛剛爆發的時候，我幾乎天天都在關注的新聞，掛念着伊拉克小朋友。他們和我們是同齡人，當我們坐在教室裏靜靜地的學習時，他們卻在那個遙遠的國度飽受着戰爭帶來的傷痛。那時，我從電視上看到了他們，我的心裏立刻產生的這樣的想法：“如果我是聯合國主席，我一定要阻止對別的國家的侵略。”的確，美國是一個強國，可是不能因為他們的強大而對別的國家發起戰爭。也許，也許是因為我們的民族也受到過同樣的侵略吧!

日本侵華戰爭對於每一個炎黃子孫都是不可忘卻的事實。現如今，日本卻對他們的種種罪行絲毫不知悔改。篡改教科書，是為了不讓他們的子孫後代知道他們的罪惡。原來他們也知道他們犯下的是不可彌補的錯誤，但他們為什麼不能用正確做法來表達他們的歉意呢?難道他們一點悔意都沒有嗎?“知錯能改，善莫大焉”這連三歲小孩都懂的道理，他們難道是不懂嗎?他們做出了禽獸不如的事情，又做出了對不起所有中國人的舉動。他們不道歉，反而去參拜那些因侵略中國而死去的人。他們的子孫也許永遠也不會知道他們的祖先有着怎樣的所作所為，如果他們到了別的國家，他們甚至會受到歧視。

如果説我可以許下一個願望，我一定非常想要世界上再也不會出現戰爭。

我告訴你一個祕密:我們班的男生女生素來不和。天天在教室裏東吵西吵，沒完沒了。想聽嗎？讓我給你細細講講。

一箇中午，天空就像昨晚丟了玩具的小孩子，到現在依然板着臉，還發了脾氣，下起了牛毛般的小雨。在這美好的中午，藴含着一起重大事件—— 四（3）班男女吵架。

一名男生先發制人，一招“旋風腿”把女生嚇得目瞪口呆。為首的女生也不賴，説了幾句：

“你們男生知不知道“女士優先，男士靠邊。”這句嗎？”

為首的男生火冒三丈，怒氣沖天，指着對方的額頭説：“你們這些“癩蛤蟆”蠻不講理，欺負“神聖的使者”，你們這些“癩蛤蟆”該當何罪？”

為首女生先“送給”我們一拳，狡辯着：“你們這些下三濫，居然把自己比作“神聖的使者”，欠揍啊？”

第一輪拉下序幕，第二輪繼續廝殺。

全場女生排山倒海的“殺”向男生，只見為首女生拳打腳踢。看着男生受欺，更多的男生加入行列。頓時唾沫橫飛，脣槍舌劍，一招招“葵花點穴手”、“霹靂旋風腿”、“金剛鐵頭功”等絕招大顯身手。教室被搗成了一鍋粥，在“粥”裏隱隱約約聽到了幾句話：

“我們打敗男生，讓鬚眉知道巾幗的厲害!”

“以為我們男生不發火，就當我們是hello kelly貓。”

“衝啊！殺啊！打倒男生！”

“我們絕不做灰太狼，誓死捍衞男生權利！”

“我們是心的代表者，男生的毀滅者！”

正當雙方鏖戰正酣，不料老師駕到，“戰爭”就這樣瞬間平息，戛然而止。

有很長一段時間，媽媽在我心裏是可有可無的，因為她長期在外出差，偶爾回來一兩天，也是電話、微信不斷，稍微有點空，就抱着弟弟在我旁邊嘮叨我的作業、我的衞生習慣，動輒變身狂暴霸王龍：

“説了幾百遍，起牀洗簌完要記得收拾好牀，怎麼就沒有見你做到過呢？”

“這麼簡單的題都錯，你這失分太可惜了，肯定沒有用心在做！”

“刷牙啊，不刷牙就睡，牙齒已經蛀那麼多了！”

“今天的鍛鍊時間夠嗎？整天東倒西歪一點精氣神兒都沒有！”

所以，我不想她回家，因為回來就給我添很多麻煩，如果她不在，有些事情不做就會有奶奶幫我做；有些事情忘記了也就忘記了；還有些事情嘛，快點忘記比較好！

平時我和爸爸弟弟爺爺奶奶一起逍遙過日子，很少會被“吼”，除非我欺負弟弟太過分了，嗯，我就是有點喜歡欺負他，因為好玩兒！或者是我的成績實在是下降太離譜，爸爸急了會念叨兩句，但一般情況下，他們都捨不得説句重話，所以，如果媽媽回家，我也沒什麼好臉色給她的，基本就是冷臉相待吧，我們倆就像兩頭急眼的牛，在無聲地戰鬥着。

但我這種逍遙的日子在今年上半年結束了，暑假還沒開始，我媽不再出差，而且在家的時間越來越長，最讓我不習慣的是，她管我的時間越來越多，對我的干預越來越多。首先，給我列了一張密密麻麻的時間表，分平時和週末的，把我的時間安排得精確到分：學習、閲讀、體育、興趣、甚至看電影都給我規定了時間固定了選擇；

我感覺自己的時間一下子滿滿當當，每天睜眼就有任務，睡覺的時候也知道明天有什麼等着我。短短几天執行下來，我就有點想當逃兵。她規定我每天寫日記記錄自己的感受，於是我就“假公濟私”在日記裏批評她對我的“暴行”，特意強調了我對她的不滿，然後故意攤開在書桌上等她看。

本來我猜測，她看完就會對我“施以酷刑”，比如狂吼或者不理我，但是直到第二天都沒有等來這些，一直到晚上，我已經開始忐忑，有點後悔寫這些了。

一般睡覺前，都是媽媽催促我洗簌看着我上牀，給我關燈，然後去哄弟弟睡覺。那一天，她沒有去哄弟弟，而是鑽進了我的被窩。

她摟着我説：“你已經那麼長一條了呀”（嗨，我是有點瘦，怎麼可以用一長條來形容呢），不過我一下子就放鬆了。

然後我們倆天南海北聊了很久，我知道了一些事：媽媽在工作上已經取得了不小的成就，但她發現忽略我很多，所以決定放棄高薪選擇“事少錢少離家近”的工作，她覺得如果不這樣做，連偶爾的管教都是不稱職的；還有因為我正在小升中的關鍵時刻，而我自己自律能力差，所以才要給我實行“高壓政策”。她説：我寧可你現在恨我，不要你將來説：我媽那時候不管我，如果多管我一些……，她不想出現這樣的遺憾！

那一晚，我最後是流着眼淚睡着的。也從那一晚開始，我和我媽的冷戰正式結束了。

今天下午，我來到了玉湖公園。趁着這柔和的陽光，我獨自漫步在玉湖旁，望着遠方那連綿不絕的青綠色，和微波粼粼的湖面，幾座古香古色的樓停在水中漂，聆聽着悦耳的琴聲，不禁沉靜在這美景中了……

忽然，一陣“呼呼”聲音打斷了我的賞景興致。循着聲音望去，原來是一條身上佈滿了花紋、有着木棍那麼粗的蛇正在山上爬着。我不禁尖叫了一聲，我從小到大還沒有見過蛇，這還真是讓我開了眼界。突然，又有一陣“喵喵”的聲音傳入我的耳畔。我馬上轉過頭來，只見一隻兇狠的黑貓停在了蛇的身後。

蛇見勢，馬上停止了前進，扭轉身子，不甘示弱的也發出了“呼呼”的聲響。就這樣，他們兩個互相的對峙着，誰也不肯讓誰，誰也不肯屈服與對方。但是，過了幾分鐘，蛇卻放棄了這場對峙，向着山上前行。

貓似乎勝利者了，“喵”地叫了一聲，一下子就撲到了蛇的左邊，蛇立馬停止了前行，心裏想：好你個貓啊！剛才我讓我了你，是想放你一條生路，然而你卻得寸進尺，敬酒不吃吃罰酒，竟然敢挑釁我！想着，蛇猛地撲了過去，貓縱身一閃，又跳到了蛇的前面，對峙重新進行。

就是這樣，蛇再向前走，貓就會挑釁蛇，當蛇咬貓時，貓又靈活地在蛇的旁邊穿梭。按照這樣，正正進行了九個回合。當地十個回合開始時，蛇顯然有些體力不支了。它想：“貓真是太厲害了！我不是他的對手，三十六計——走為上策！”蛇一使勁，就想逃走。但是貓哪能讓到手的獵物溜走？只見它出動了最後的攻擊——直接就撲在了蛇的身上，前爪一用力，緊緊地扣住了蛇的七寸，張開嘴，剛想咬下去，蛇一揚脖，又來了個三百六十度大轉彎，原來勝利在望的貓，現在卻又被怒氣衝衝的蛇反攻。一直追逐貓。貓頓時想到了一個妙計，來回的迂迴，知道蛇沒有了體力，累得筋疲力盡，才把蛇撕成三段，帶回了叢林。

從記得有人説：“貓有時還會怕老鼠。”這真的是貓的過錯嗎？不是，使人們破壞了自然生存的規律。我想，人類應該對自然界少破壞，這樣才能有效地維護生態平衡。

馬上期末考試了，老媽不讓我看課外書了，可我是一隻“小書蟲”啊，怎能離開課外書呢？一沒有書，我就心魂不定，上課無法認真聽講，作業不能認真完成。因為這樣，我還慘遭老師的批評，所以我決定：我要搶回讀書權。

但在老媽的強壓下，我只能用自己的方法維護我的讀書權。比如：上衞生間時，我要帶着一本書去，但其實我不是真的要上衞生間，而是想看書了。但我會見好就收，因為媽媽知道我不會上太久。

週末大家都午睡了，我不睡，所以媽媽安排我刷題。沒人監督，這麼大好的機會我怎會錯過呢！所以我拿出課外書開始看，因為怕被發現，我還拿教輔書擋着。等時間差不多了，就開始刷題。老媽醒了，我的題目寫完了，書也看爽了。真是個兩全其美的辦法！

晚上，媽媽叫我睡覺了，我便乖乖上牀了。可我留了個心眼，在枕頭下藏了一本書。因為和奶奶睡，等到奶奶睡着了，我就打開事先準備好的`手電筒，津津有味地讀起來。但我又怕奶奶醒過來，所以一直豎着耳朵。直到12點，我悄悄地把書送到客廳。嘿嘿，奶奶居然沒發現。不過，這個法子也有點小瑕疵，就是晚上看書看得晚了，第二天就會有點困，看來這個方法只能偶爾用用了。

為了讀課外書，我真是絞盡腦汁，想出了各種辦法。“迷魂記”、“障眼法”、“聲東擊西”。讓人開心的是我的妙招一直沒被發現，我愉快地度過了我的期末複習。

與老媽鬥，真是其樂無窮啊。

週末我在家看書時看到了一張觸動人心的舊照片，那是1931年8月28日下午日本侵略者轟炸了上海火車南站時一位記者所拍攝下來。照片中的男孩衣衫襤褸，看起來不過2、3歲的樣子，身邊一片廢墟，鐵軌被炸的橫七豎八雜亂無章。

看着照片我不禁想象起當時的場景，繁華熱鬧的上海火車南站人山人海，小男孩和他的爸爸媽媽正等待着開往老家南京的火車，他手上拿着一個撥浪鼓，那是媽媽送給他的生日禮物，爸爸教他數數，“1、2、3……”聰明的小男孩已經能數到10了，媽媽高興的親了他一下當做獎勵，旁邊的路人不禁説到“多幸福的一家人呀!”可是他們渾然不知一場災難即將降臨。

突然爆炸聲、警報聲統統響起，日軍的轟炸機投放下第一枚炸彈，瞬間人們都像遭遇到洪水的螞蟻一般，亂成一團東躲西藏，可憐的小男孩才學會走路沒多久，一會就被人流衝散了找不到爸爸媽媽了。瞬間日軍的炸彈又接二連三的投下來，火車站內慘絕人寰，小男孩的爸爸媽媽也不幸的被炸死了，可憐的孩子也跑不動了，一屁股坐在廢墟上，不敢相信眼前一切都是真的，嚎啕大哭起來。

戰爭實在是太殘酷了，它讓成千上萬美滿的家庭支離破碎，侵略者們請你們想一下如果是你的親人在戰爭中被殺害了，你們不傷心不難過嗎?

合上了書本我的內心久久不能平靜，我希望小男孩能夠被好心人收養，發奮圖強長大以後成為一名優秀的戰士保家衞國。而我們當代國小生雖然生於和平年代，但也要努力學習，把祖國建設的更強大，才能維護世界和平，讓世界到處充滿陽光和鮮花。

一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證着1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。

照片上，只見一片繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片……還有一個孤獨的小男孩。

當天是這樣的，上海南站人山人海的，原來上海北站以成為他們的喪場，上海南站是唯一的逃脱地方，正當人們要上火車時，突然，像流星一樣的炸彈密密麻麻地從天而降，頓時，火光沖天，濃煙滾滾，人們哭着，喊着，叫着向四處逃散，整個景象慘不忍睹，轟炸機飛走了，只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，硝煙瀰漫，只聽見有個小男孩在哭，原來小男孩的父母被轟炸機炸死了，事情是這樣的。

就在飛機走後，突然，一個子彈射向她們母子，只見母親把小男孩投到一塊草地上，媽媽被射中了，小男孩好像小大人一樣，爬向媽媽的方向，不管身上有多痛，小男孩還是堅強地爬，終於爬到了媽媽身邊，用手擦着媽媽臉上的血，媽媽用細細的聲音説了兩個字：“孩子。”就斷氣了。

萬幸的是最後拍着張照片的記者收留了這個小男孩。

多麼可惡的戰爭啊！是它讓妻子失去丈夫；讓孩子失去父母，讓我們牢記戰爭給我們帶來的痛苦，讓和平之神永駐人間。

旁白：一天，在標點符號王國中的字典爺爺家裏，符號們突然發生了一起爭吵。原來是標點符號們因比本領差點打起架。

感歎號：感歎號首先出場，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁着矯健的步伐：人們要表達強烈的喜怒哀樂感情時，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！’看來，還是我的作用大！説完，他輕蔑地瞥了其它標點符號一眼。

問號：問號弓着腰，拄着棍，不緊不慢地走上台，拍着胸脯，大聲叫道：感歎號，你就別逞能了！自以為是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什麼啊？我的作用才是最大的！沒有我，你們怎麼提問題？即使是科學家也有問別人的時候啊？説完，問號使勁敲了幾下棍子。

逗號：逗號個頭小，像個豌豆，蹦跳起來：哎！問號你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什麼反問句，有話就直説，幹嘛拐彎抹角啊？我的作用才大呢！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論説話還是寫文章，用我的次數都是最多的！為表示自己的氣憤，小逗號又使勁蹦跳了幾下。

句號：圓頭圓腦的句號可不樂意了，它挺着個大肚子，憤憤不平地説：‘小不點兒’，我們大人説話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那麼句子就會長得永無止境，永遠寫不完！再説，人們無論做什麼事不都總是説：‘表演中總得有個句號，那麼就讓我當這個句號吧！’所以説，我的作用才是最大的！哼！！！説完，它像個圓球似的，使勁滾動了好幾下。

省略號：省略號就像六個小娃娃，搭伴結成隊，拉起手，一起走來：胖句號，你都這把年紀了，還和我們小孩爭什麼啊，你不懂得謙讓啊？還是我們的學問最深奧，我不説，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！説完，六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈。

雙引號、冒號：雙引號和冒號也不甘示弱，聯合出場，異口同聲道：小省略號啊，你還好意思爭呢！你表達時總是斷斷續續，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章裏，人們就説不了話，就成啞巴了，所以還是我們作用大！雙引號和冒號手拉手唱起了歌：引號冒號是一家，綁在一起作用大，交談提示得用它，名言引用把手拉，唱着歌兒走天下。

頓號：頓號一蹦一跳地走出來，尖聲尖氣地説：我覺得我的作用是最大的。在並列詞語當中，我是缺一不可的。比如‘我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、桔子、獼猴桃、哈密瓜、鴨梨、甜瓜、橙子······’，如果不加頓號，讀起來不但費勁，而且意思混亂，所以，我的作用是最大的。

書名號：你們真是不知天高地厚，敢挑戰我的權威。老師留作文的時候，如果沒有我，不就成了一堆亂麻、無頭無尾了嗎？還有，在寫作文時，引用電影名稱和歌曲名稱、小説名稱時，如果沒有我，就分不清東西南北了。書名號三步並作兩步走上台，如機關槍一樣説。

字典：正在一旁觀戰的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地説道：你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作，讓文字因為你們而使語句更優美，段落更清晰，成為完美的佳作。

旁白：聽了字典爺爺的話，標點符號們握手言和了。標點符號王國裏又恢復了昔日的寧靜。