描寫老師的作文800字（通用57篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的描寫老師的作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。
描寫老師的作文800字 1
人説，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人説，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進跨妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的跨思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻，不圖回報。
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們。
吳老師對同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的`；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在吳老師上物理課的時候畫起來了。我的一舉一動被吳老師看的一清二楚，吳老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了吳老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了吳老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……
吳老師，你將是成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為吳老師的學生而驕傲，吳老師會永遠留在我的記憶裏！
描寫老師的作文800字 2
我的黃老師今年30多歲了，留着長頭髮，一雙像黑寶石似的眼睛，個子不高也不矮，她雖然是中年婦女，但是仍美若天仙。
朋友們，你們知道我們的黃老師教學是多麼認真嗎？現在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續向小智家走去┈┈
到了小智家，我們聊了一會兒，我拿着《作文選》就回家了。這時候，已經是10點多中了，刺骨的┈┈寒風猛烈的颳着，這時，我看見黃老師家的燈還亮着，我向裏面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披着皮襖，右手拿着紅筆，左手翻着我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫着一個個圓圈，有時畫着一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師啊！時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的┈┈
回到家裏，我躺在牀上翻來覆去怎麼也睡不着覺。我心裏想着：我有這樣好的老師，我怎麼能這樣頑皮，這樣不認真學習呢？我一定要改過自新，努力學習，爭取優異的成績向老師彙報！
我們的老師不但教學認真，而且還很關心同學。
有一天，我生病伏發了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。因為我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認真地複習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環視了同學們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的.額頭，皺着眉頭的説：“小明，你生病了。”我點了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜裏拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然後揉一揉我的太陽穴。漸漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進我的嘴裏，叫我把水喝了才不會那麼苦。服藥後，我躺在老師的懷裏，這時一股暖流湧上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺着眉頭問：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心裏想：過去，我一直唱着這麼一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現在我卻要説老師比媽媽還要好。
朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎？
描寫老師的作文800字 3
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動就是先給機會讓女生先練習，每一次等女生自由活動的時候，我們男生只能眼巴巴地看着在一旁自由活動，而我們卻在一旁聽老師訓，然後老師才讓我們自由活動，不過每次我們自由活動的時候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨着上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習場，然後嚴肅地我們説：“同學們，今天我們來複習一下羽毛球的發球的姿勢，以及發球，而且必須發到牆上，現在大家自由練習。”於是我們就分組練習。我本來就可以發到牆上，於是我就拉遠距離挑戰。練習了一會後，老師突然吹響口哨讓我們集合，然後對我們説：“同學們，既然你們已經練習了幾遍，那麼我們就來查一查你們的發球，沒有輪到你就坐好，發完球，合格的就可以自由活動。來，女生那一排過來。”老師話音剛落，男生就已經在底下嘀嘀咕咕的説話了，“老師分明是想讓女生先活動嘛。”“就是，不然怎麼會叫女生先去。”“一會兒老師肯定等女生活動就不讓我們去了。”
果然，王老師等女生合格後就叫我們站起來，然後以説話為“理由”，讓我們一直站在那裏，給我們訓話。我們男生也只能看女生活動，然後在老師背後做動作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終於，王老師讓我們自由活動了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝於無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動，結果鈴響了，我們本來還以為老師會結束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來説好了練習完就讓我們活動，於是我們男生便很認真地練習，誰知等我們練習完老師卻説了一句讓我差點“吐血”的'話：“今天男生練習得不好，女生先活動，男生繼續練。”這時男生瞬間爆發，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什麼她們先活動？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師説話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣歎息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！
描寫老師的作文800字 4
一提到跳拉丁舞的老師，大家腦海裏浮現出的肯定是年輕漂亮的女老師，她們有着天鵝頸，柳枝腰，大長腿……可是，我的老師這些一樣都沒有，因為他是一個有着許多國際獎盃的男老師。
老師二十歲出頭，圓圓的臉蛋上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，跳起舞來他的眼睛會發光發亮，看起來特別神氣。他身材比例勻稱，手臂和雙腿都有着很結實的肌肉，別看他像個健身教練，可他跳起舞來卻柔中帶剛，剛中帶柔。每一個甩手，甩胯，每一個轉身都非常有力量。
每次上舞蹈課，他都是把頭髮梳的很整齊，跟電視上經常走紅毯的明星一樣耀眼，好像時刻準備着去參加比賽。只要一進入工作狀態，他就變得非常嚴肅，對動作的細節也非常嚴格，只要教新動作，他都會親自一個個糾正，讓我們反覆練習，哪怕十幾遍，他都不厭其煩。有一次我們學習扭胯，他讓我們每個人抓着跳舞杆，用手扶住我們的腰，一個一個的.扭，讓我們找到感覺。同樣的注意事項，同樣的拍子，他要説幾十遍，他喉嚨喊啞了，額頭和臉上全是汗水，後背也都濕透了，上完課我們中途休息，只看他在那不停的喝水。不停的擦着汗。
他會針對不同學生存在的問題，一個個想辦法解決。因為我平時不鍛鍊，手臂甩出去時老是有氣無力，手指也常常鬆懈，沒有緊繃起來，他會幫我想辦法解決，讓我回家拿啞鈴練習手的力量。用一根皮筋幫我把手指一個個串起來，然後用手指的力量把皮筋撐開，如果我手指不用力，皮筋就會掉下來。
雖然在教學上他很嚴格，但課後他又像孩子一樣跟我們談論着時下流行的音樂，還有一些國際比賽上的趣事，他總是跟我們説人生要得到就要學會付出，要付出還要學會堅持。他還有一個名言就是：“老師讓你練習20遍，你練習了6遍，你學會了偷懶。老師讓你練習20遍，你練習了20遍，你學會了技能，老師讓你練習20遍，你練習了100遍，你學會了成長，不要假裝努力，結果不會陪你演戲。”
雖然他是個舞蹈老師，但我從他身上卻學習到很多人生道理，在我成長的道路上也給予我很多啟發。他是一個值得我學習的好榜樣。
描寫老師的作文800字 5
在每個人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心裏也有一個終身難忘的恩師——我的國中語文老師，丁老師。
從第一天見到丁老師直到現在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭髮;她每天上課端來的水杯從遠處看都能看到歲月留下的痕跡;印象裏的丁老師總是沒有名牌的標籤，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的國小語文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實節儉，不追求虛榮，不屑於與人比物質，這些都值得當代中學生們深省與學習。丁老師完全詮釋了人應內外兼看。
有學生説丁老師是“精通曆史，自報家史”。我認為這形容得尤為巧妙。
丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁徵博引，任何一個朝代都能娓娓道來。可見，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時，也是因為丁老師，我能早日領悟到讀書的真諦。丁老師博覽羣書，因此語言豐富。就像是一台“自動提取作文素材機”。她用智慧點燃着我們的`智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個個都學識淵博。當然，這不是炫耀，反而激勵了我。然而，一個人的一生不會是完美的。由於她的忘我工作，導致兒子患有腦癱。這對一個母親來説是多麼大的打擊呀!但丁老師並沒有消沉，一直堅守到了現在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的艱辛，但我看到了老師的堅強，不管發生什麼，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。
丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學期到現在，我時時刻刻都沐浴着老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵、表揚與肯定中。迷茫時，她指點我們;泄氣時，她鼓勵我們;驕傲時，她告誡我們;失敗時，她激勵我們;苦悶時，她開導我們;生病時，她關心我們;成功時，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個孩子心田種下了一片綠洲。
丁老師用言傳身教影響着我們，用無邊的師愛塑造着我們的靈魂，她為我們的成長奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。
描寫老師的作文800字 6
風瀟瀟雨飄飄，江湖大戰再次掀起。各路英雄豪傑聚於九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時龍騰虎躍，分外生氣。
沉靜大俠——劉老師
劉老師不愧為眾大俠之首，他以做事沉重冷靜而著名。看他：濃眉大眼，生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護，平時看上去猶如無邊無垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生氣，則瞬間風呼雨嘯，海浪湧起，絕對能殺人於無形這種。略微顯胖的身子，厚嘴脣，很少言語，可如使有學子前來請教，便會瞬間變得激情澎湃，抑揚頓挫，使聽者無不熱血沸騰，只想叫好！劉老師雖然作為眾多大俠之首，卻從不懈怠，而是以絕對的熱情，堅守自身的責任。不但維護了眾多大俠之間的友好相處，還積極地幫助他人，真不愧是九（五）班的領頭人！
活力大俠——李老師
李老師貴為女老師，卻又滿腔的激情投入到工作中去，她樂觀、有活力、積極向上的精神一直感染着九（五）班的眾多學子。看她：細柳眉，薄嘴脣；又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭髮。尤其是她的眼睛，顯得格外靈動，任何蛛絲馬跡都不能逃過她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術。她能把所見所聞，古事現事信手拈來，而從不出一點錯。要知道，李老師是經過潛心修煉才達到如此境界的，所以，這一點，可謂是難能可貴了。而且，無論李老師有多忙，她也絕不會耽誤自身的工作，真是令人敬佩的'大俠啊！
急先鋒大俠——揭老師
和慢條斯理的沉靜大俠和温文爾雅的活力大俠成反比的，無疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒，頭髮用橡皮筋束起，一副簡潔幹練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她説話急匆匆的，走路急匆匆的，舉手投足之間都無不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲，她快節奏的生活也逐漸深入到學子的心中去，令人效仿。她常説的話“不需要你聰明，只要你動腦筋”也對學子有很大的鼓舞，取得了令人意想不到的優秀成果！
眾多大俠團結一心，共同努力去迎接勝利。有了他們的存在，九（五）班的成績可是蒸蒸日上，絕不遜於其他對手。至於通過無盡的努力，越過了無數的困難後，九（五）班終於奪取桂冠，稱霸武林之事，已是後話。
描寫老師的作文800字 7
老鄭啊，老鄭。
晚自習前，英語課代表急匆匆地闖進門來，手中抓着一張紙片，然後揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫着。這定是她佈置的作業了。
“她”是我們的英語老師，姓鄭，便被我們稱為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實卻是“年輕又美麗的，絕對是顏值擔當。但是，她十分嚴厲，難得一笑。
作業不少。扭頭望向窗外的天空時，看到夕陽灑出赤色的光芒，天空彷彿又明朗了起來。記憶開始迴轉。
上一個期末，複習緊鑼密鼓地進行着。那晚是老鄭的自習課，當最後一片火燒雲熄滅，世間剛剛黯淡下來時，她走進了教室。和平時一樣，她一如既往地把話筒掛在頸上，擴音器別在腰間，手中一支翻頁筆上下舞動，一刻不停地講着，講着。
沒多久，下課鈴響起，不知是誰伸了個懶腰，發出一聲長歎，大概是覺得能歇上幾分鐘了。可老鄭卻沒有絲毫想下課的`意思，責問道：“下課了嗎！”
她向那同學呵斥着，隨後也就沒人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺得時間在一秒一秒地艱難挪移。終於，第二節上課鈴響後，老鄭宣佈了下課。
我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦啊！”
日子一天天流過，也就漸漸習慣了她的節奏。
不知哪一天，幾個畢業生回校看看老師。他們曾是老鄭的學生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒來，班主任就讓他們為我們説兩句。他們是濟南外國語的學生，還都是其中的佼佼者。他們講出了與我們相同的經歷，同樣無休止的作業，同樣佔滿黑板的板書。但老鄭卻是不同的。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的好友。這着實令我們無比詫異。
此時，老鄭進來了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見過她笑得如此燦爛，兩個耳墜在空中搖曳着，映照出窗外閃耀的陽光。老鄭啊，老鄭，你笑起來真美。
此時的她，就是他們眼中的老鄭了吧。
恍惚中，我似乎明白了什麼：她拼命地上課，拼命地批作業，都是期望讓我們變得與那些學哥學姐們一樣出類拔萃啊。
自此懂得後，就理解了她的一番苦心。
有些事就是如此，得等到時光的流水沖刷又退去後，我們才能知道一個人在我們心靈的河底饋贈了什麼。
“這就是今晚的作業了！趕快寫！”課代表把半截粉筆丟進粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對就是她的影子，我們都深信不疑。
見到此般景象，我深呼吸後，就一一掏出課本、作業本和卷子，開始伏案忙碌起來。
鈴響了。夜色，一定更濃了。
描寫老師的作文800字 8
我的老師是位知識淵博的女教師。她留着一頭烏黑髮亮的長頭髮，精緻的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能説會道的嘴，總是能把乏味的知識講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會發生一些小摩擦，上次的事情讓我現在仍歷歷在目，記憶猶新。
那是一節作文課，老師在講解《閲讀與作文》上的文章。班裏靜悄悄的，同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來，畢竟是最後一節課，可老師卻在神采飛揚的講那篇文章。“同學們請大家繼續看第二自然段，找出有關描寫神態的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學習上。老師緩步在教室裏徘徊着，等待着有人發言。不一會兒，班裏仍然沒有人舉手回答，有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動，她使勁拍了一下手，教室裏又安靜了下來。她在黑板上寫着“神態”兩個字，讓我們發言，可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題，可這並不管用，有的同學過分到開始前後左右轉頭説話。
事態還在升級，老師一直用一種嚴厲的眼光看着我們，但不説一句話。吵鬧聲越來越大，空氣中的火藥味也越來越重。終於，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把後排睡覺的一位同學嚇了一跳。老師的`眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最後一節課就成這樣了？我也知道大家上了三節課很累，可是這些東西都是重點怎麼能不學呢？”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重，控制住了自己；剛才七嘴八舌的議論全靜止了。可就是有些不自覺的人還在搗亂；班長狠狠的瞪了他一眼。老師越説越氣，火山嚴重爆發。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃鬍子”了。我雖然心裏有氣，可是嘴上卻不敢説出來。大家都怒目以對，定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄着，可這事我也有錯呀，我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃着光茫，為走失的船隻指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進語文的殿堂，領悟語文的真諦。多麼明亮的燈塔啊！它永遠不會熄滅。
描寫老師的作文800字 9
我的國小語文老師姓高，大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏：小個子，小鼻子小眼，小耳小口。惟一可以説“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡，從不濃粧豔抹，她常説：“人，還是樸素點好，別老想用別的東西掩飾自己。當有同學違反紀律時，高老師臉上就會像着了火似的：紅色在她臉上迅速蔓延着。只有那同學認識到錯誤時，她的臉才趨於正常：笑容又在她臉上跳來跑去。不過，我們可不會經常讓高老師的臉“着火”的!
提起高老師的教學方法，至今令我興奮不已。
“首先，是‘課前小知識’”，老師邊説邊從口袋裏掏出一張紙，念道：“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫家畫的?”咦？這不是我提供的題嗎?哦，高老師又在進行她首創的“課前知識”了。“課前小知識”就是在上每節語文課前，用3分鐘時間來提問一些課外知識，問題山同學們提供。雖説我們是畢業班的學生，但這項活動堅持了一年，天天不斷，就連畢業考的前一天也還在進行。一年下來，我們積累了不少課外知識，這都得歸功於高老師啊!
別以為我們的高老師光顧課外，不顧課內。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是：作業不多，練習不難，基礎不差，課堂不死。高老師的語文作業呀，讀、寫加起來也不用半個小時。她經常寫一些簡單卻有針對性的練習，這不就不需絞盡腦汁，也能把學習搞好了?高老師的課堂，那才叫絕呢!只要你想發表意見，就大大方地站起來，説出你的觀點，沒有人會不讓你説。用高老師的話説，這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的教學方法，為我們班在畢業考中奪得第一名的好成績打下了堅不可摧的基礎。
雖然我們課堂的氣氛很輕鬆，但高老師的`工作卻不輕鬆。我們是畢業班，高老師自然要辛苦些。為了能專心教好我們，競把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見過，是在去年的‘六·一”節。挺幼稚可愛的一個小男孩，卻淚水漣漣地拉着媽媽的手，不願鬆開，要知道，這一鬆就是好久，好久……
我上中學後，傳來一個好消息：高老師當上高級教師了!對此，我並不表示驚訝，有的，只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當高級教師，誰還能當呢?
我常常呆呆地望着母校的方向，因為我知道，在那裏，有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒着一顆顆希望的種子……
描寫老師的作文800字 10
老師，我想對你説時光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的'心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？
最後，老師，我要對你説：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
描寫老師的作文800字 11
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。
許老師長着高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。
那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊裏聊天，出學校後，我們聊起了遊戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什麼呢？講給我聽聽。”他見我們都不説話了，就説：“是聊遊戲嗎？沒關係，要學會放鬆！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的遊戲講給許老師聽。他聽後反而非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影製作等等科學知識。我們都聽的非常認真。
高老師和我們關係好，對我們的要求卻一點也不放鬆。
有一次召開一個衞生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關係，高老師這麼好，一定不會給我們班扣分的！於是，我們便大大方方的開始説話。沒想到，過一會高老師就過來了，他看見我們在説話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學説的起勁。
高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的'分。我當時非常生氣，認為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。後來，我想起數學老師説過的一句話明白了許老師為什麼要扣我們班的分。“一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”
高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師的老師。
描寫老師的作文800字 12
城裏花開，芬芳且鬱，眾人爭之，種花人含笑立於旁。當今世界，“羣芳”爭鮮，可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜裏的辛苦勞作？可有人能體會得出那人淺笑之意？可有人發現了那人紋間酸甜？在每一個風雨交加、霜打雨淋的寒夜裏，是那立之於旁的花者，給了花朵們一個温暖且堅實的臂膀。
她是有瀑布般美麗的長髮，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄海化作桑田。她向着知識招手，抬眸便見宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國的明天，她用胸襟寬恕幷包容世界的希望。但，當花朵們紛紛開得絢麗，向新世界招搖着身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰之時，她僅僅是輕輕放鬆了一下肩膀，她沉默了。
她是我國中時的一位英語老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過是成績單下放之後，她輕拍着我的肩膀，露出那比陽光還要温暖的'微笑。但，剛開始的時候，我並不是那樣的稱心如意······記得國中剛開始時，我是一名典型的貪玩不愛學習的學生。我會去把小紙團準確無誤地投進垃圾桶，我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼上口香糖，我會去在老師背過身時用紅外線燈光照射黑板······我會做很多與學習無關的事情，但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節課，寫上半頁字。這樣糟糕的我，恐怕是沒有老師願意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這麼走近我，身後灑滿陽光的她，就這樣走近了我，步伐堅定，腳步沉穩。她微啟雙脣，説道：“這一組就由你來擔任小組長。”我很差勁，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什麼選擇了這樣的一個我，這樣的，一個差勁至極的我。後來，我漸漸開始明白你了，明白當我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚我的你，明白就算我託托拉拉賴着不背課文都不會斥罵我的你，你告訴我，你對我不是放縱，你需要我。我把頭埋進你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁着我，使我原本傲視一切的目光中終於有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那個在我迷途之際會牽起我的手的人，是那個無論風雨，日夜依舊守護着我，輕擁着我，給予我一個堅實肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛你愛我的人，想念相思更甚相逢之意。
描寫老師的作文800字 13
在我的腦海裏，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……
還記得，在我讀國小的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀着一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。
她不過分講究穿着，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨着課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。
那是一個沉悶的午後，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課---體育課。做完操後有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩遊戲，我跑着，突然摔了一跤，接着便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。
同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的`傷勢後，果斷地抓起了我的另一隻手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院裏包紮傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪裏痛。問得比醫生還要細緻。在處理好我的傷口後，張老師的語文課也錯過了。
還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講台上，一向睜一隻眼一閉眼就能説出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以後……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然後低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。
這就是我國小時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"
描寫老師的作文800字 14
就在昨天，我閒着無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師説實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師説：“那麼好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到後，説：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎麼上課了。於是，我就這樣糊里糊塗的接下了一個嚴峻的任務。
我回家後，就開始緊急的備課，現在想一想還真是有點後悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節課，上課的質量兼且不説，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我帶着緊張迎來了明天的課堂。
第一節課，我想着拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨着噩耗的傳來——第一節課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。
我站在講台上，第一次面對着那麼多的同學。很快，我知道這樣看着同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本後，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動於衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，彷彿在説：“你可以做到的。”我馬上迅速的'轉移了話題，進入了男女競賽的環節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內容講完後，我迫不及待的進入了視頻的環節，這下子我可輕鬆多了。我流利的念着電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心裏在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動着。好在視頻夠多，播完後。老師説可以了。我才鬆了一口氣。老師讓我發言有什麼感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿痠到沒什麼，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看着你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那麼多年，我終於知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。
描寫老師的作文800字 15
我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實的幽默老師。
鄭老師長着一張白皙的臉，烏黑油亮的頭髮總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架着一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個攝像頭，隨時掃描着你的一舉一動，也別以為這樣就完了，如果他發現學生上課做小動作，他就會突然停止上課，整個教室頓時鴉雀無聲，一根針掉下去也聽得見。那位同學要是還沒反應過來，那可就有好戲看了。鄭老師就會像做賊似的走過去，我真懷疑他腳上是不是長着和貓一樣的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。突然，對着那同學怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡説嘉興話，上課時冷不丁冒出一句，聽得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當講完一個重點，就會笑着對我們説：“你的明白？”
除了同學做小動作鄭老師會“面露兇殘”，其他時候還是很幽默的，上課尤其有趣。
星期五選修課時，我們坐在位子上等鄭老師來。“今天要上的是心理測試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了。可能是鄭老師上的太好玩了，也可能是種種原因，比如：做小動作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來，原來死氣沉沉的`課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開懷大笑。在一個心理測試結果即將公佈時，鄭老師突然停了一下，用神祕的眼光看着我們，我心裏想：怎麼了，為什麼不説，難道這個答案很奇特……真是心要跳到嗓子裏了。過了一會兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音説：“選這個的人，心情時高時低，説不定會突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，後一秒都被逗樂了，快樂的笑聲整幢大樓都聽得到，三班的老師嫌太吵了，都把門關了，這時鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這麼大的變化真是翻臉比翻書還快。餘下的課程還是在歡笑中度過，鄭老師時不時會用有趣的動作和語言逗笑我們。一節課下來，不僅力氣沒了，肚子也笑痛了。
鄭老師，她是一位可愛、淘氣、幽默、認真、負責的老師，雖然她才教我們一個月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學，讓上課不再無趣！
描寫老師的作文800字 16
9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名，我心情極好，望着湛藍的天空我想着:我的老師會是誰?是男是女?是慈祥還是嚴厲?
來到學校，我找到教室隨便找個座位坐下，與前桌同學聊了起來。不一會兒，一位約30來歲的女老師走上講台，她面帶微笑，一頭長髮乾淨利索地紮起來，挺立的鼻樑以及那雙淨透着温柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。
許老師非常負責任。在軍訓期間，我們教官太過温柔，而且他説話表達不清，所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了，許老師站在隊伍裏，仔細檢查我們的動作是否標準，有時也會幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。並且，不管我們軍訓時是陰雨綿綿，還不是烈日當頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發燒，但她也不請假，毅然來到操場。我們練習效果不行時，老師就着急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時，老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯卧撐時，老師對教官説:“怎麼又罰我們班，讓我們班孩子們都起來。”老師像母親般呵護着我們自己卻生病了，我們心裏慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的.深情守護。
許老師的嚴厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學吃過午飯後不回教室，在外面閒逛，沒能在規定時間內回教室。兩位同學志忑不安地站在門口，動也不敢動。站在講台上的許老師原本和藹的笑容頓時消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什麼不按時回教室，隨及開始大聲訓斥，直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。
這就是我們的老師，負責任、關愛學生卻極嚴厲的許老師。國中生活是一艘船，我們七七班同學同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領下，我們在三年後一定可到達成功的海岸！
描寫老師的作文800字 17
還記得那時，一個容易害羞的的小姑娘激動而又好奇得跨入杭十三中的校門，想體驗一下國中生們的校園生活。不過，學校裏的一切又一切都是那麼陌生，新班級、新老師、新同學。可光陰似箭，歲月如梭，如今我已是一名八年級的學生了，看着那些正在烈日下軍訓的新同學，我就想起那充滿挑戰的一年。整整一年的國中學習中，在老師同學還有自己的共同努力下，我改變了許多。
開學時，我一眼就看見了一位披着長髮的女老師，儘管只是一個背影，但讓我感受到無比的親切，就像一位大姐姐一樣。我以前不是特別喜歡語文，因為我覺得語文枯燥無味，沒有什麼新鮮感和神祕感，而且我的語文成績也不是特別好。可當我得知那位女老師就是我的語文老師時，我心中好像有一座火山即將爆發，我頓時感到激動與歡喜，也對語文產生了好感。從上了第一節課開始，我便覺得我與她是一路人，她直爽而又善解人意。她不喜歡過多的督促學生，檢查學生，提倡自主學習，作業不多，但要求高質量完成，她喜歡思維活躍，遵守紀律的學生，但我們班的發言一直不是很積極，於是我們的語文老師讓我們玩了一場驚險刺激的“遊戲”，讓我們每個小組的同學按照語文學習成績排名，並告訴我們上課時，每一位同學發言一次，就可以為自己的小組加上分數，至於加幾分，就看你剛才的排名了，每一週統計一下分數，高於平均分的小組可以免一項作業，最後一名的.小組將被罰一項作業。這樣一來，班級裏的各位同學都活躍了起來，特別是成績不好的同學，為了小組的榮譽，為了讓自己雙休日輕鬆一些，便積極開動腦筋，回答老師的問題。這個遊戲一開始，就有了眾多“粉絲”捧場，以前語文課上那幾只孤零零的手已經被無數雙手給淹沒。老師一有問題提出，便是每個小組爭先恐後的搶奪發言權。我也不落後，每次語文課，我也總是積極思考問題，有時還能提出一些新的問題，讓老師和同學幫我解答。語文課就好像是一顆定時炸彈，你總要在規定時間內快速回答問題，每一秒都不能有所鬆懈。
如今那個能讓我們上課像玩遊戲一樣的語文老師已經不再教我們了，但我永遠都不會忘記她。感謝她，讓我重新認識了語文，感謝她，讓我體驗到了學習語文的樂趣。
描寫老師的作文800字 18
田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。
三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭温柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和為我們點讚的大拇指。
經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護皮膚，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的'工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地説：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地為我們上課。
就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽説頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。
經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，説：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啟了新的學習之旅。
描寫老師的作文800字 19
我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。
吳老師身材很苗條，常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的.葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會説出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯着吳老師。沒想到吳老師這麼幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。
有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學們大喊回應道：“想！”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最後吳老師一邊比劃着，一邊大聲説：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學笑得直拍桌子，有的同學笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學站起來，不假思索地説：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，温柔迷人的吳老師嗎？”説完，還故意一直疑惑着。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。
下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以後哇哇叫好，拍手鼓掌！
吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然後輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在後面，吳老師笑呵呵地説，以後它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
描寫老師的作文800字 20
我的語文老師姓王，是一個受人尊敬的老師。
王老師上課認真，解釋生動。我們無法忘記她教的課文和單詞。她説話和藹可親，從不責罵她的同學。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對她的同學很有耐心。當我們剛開始上學時，我們不知道如何遵守校規，上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣，但她不願意罵我們。後來，當王老師上課的時候，她增加了更多的課堂樂趣，表現好的學生也可以得到小獎勵。漸漸地，每個人都不再玩東西了。對於有學習困難的學生，課後她耐心地輔導他們。在她的幫助下，我們班的語文成績有了很大提高。
王老師多才多藝，會唱歌跳舞，口才很好，説話像唱歌一樣優美。她給我們做了一個嚴肅的.講座，總是認真地解釋，晚上批改作業時不忘睡覺和吃飯。她可以一絲不苟地修改作業。她發現每個單詞，標點符號，或多或少，一個接一個，就像啄木鳥在找蟲子一樣。當我寫“老虎”這個詞時，我經常忘記第三筆，每次都給王老師批評了一頓，幾次下來，我就不會寫錯了。
我記得五年級的時候，王老師的講座經常包含豐富的感情，這使我們無法控制地沉浸在故事的歡樂和悲傷中。給我印象最深的是，當她教我們《小音樂家楊科》的文章時，我忍不住流下了同情的眼淚，這是多麼悲慘的命運啊！學生們被老師的真情所感染。可憐的小音樂家似乎就在我們面前。全班懷着沉重的心情上課，許多學生都紅着眼睛。當老師教我們“月光旋律”時，學生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂陶醉了。在我們面前，似乎有一片洶湧的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……
王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當我們記得更多的時候，我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經常在紙上打印好的單詞並寄給我們，敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閲讀課。每次她向我們推薦好書。最近，王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網》的書。她用生動多彩的表情和許多動作來讀它。學生們聚精會神地聽。有一次，當她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時，我真的把手中的橡皮當成饅頭。哈哈，我把書中的人物當成了我自己！
這就是我的老師。
描寫老師的作文800字 21
我班主任姓胡。雖然是男老師，但是很細心。他快四十歲了，肚子略顯羞澀，哪裏都是知識。他懂得很多，天文，地理，歷史。他樣樣精通，不僅語文，數學也很精通。他有三個突出的方面，下面我逐一介紹。
漢語知識
中文是胡先生的強項。他很幽默，上課知識淵博。他在課堂上經常充滿機智的話語，我們對此很着迷。一次上課，杜邦凱正在看李瑞鑫玩他的鋼筆。胡老師看到了，沒有批評他們。他只是用幽默的方式表揚了他們。其中一個玩得津津有味，另一個全神貫注，我們鬨堂大笑。他們的臉像關公一樣紅，但從那以後，他們再也沒有分心過。
夏之數學
雖然胡老師語文很好，但他的`數學也不差。就拿上一次來説，朱亞青鑽研奧數的時候，遇到問題就突然卡住了。她問有沒有很多人搖頭。她無能為力。她看着胡老師走到自己身邊，試着輕聲問：“這個問題我解決不了。可以看看嗎？”“沒問題，我愛解決問題。”他邊做邊看，拿到講桌前，仔細想了想。他皺着眉頭，手裏拿着一支鉛筆，一邊寫一邊畫。突然，胡先生的眼睛亮了，他笑了。原來是他想出了這個問題。他去找朱亞青，耐心地講了起來。你覺得他好不好？
蕭中作品
胡老師的作文水平不一般。他的作文課吸引了學校很多老師，她女兒的作文發表在《今晚報》。名師就是好老師，所以我們的作文一定會出類拔萃。以我為例。九年級被要求寫一篇200字的作文，我會皺眉哭，更別提四五百字了。對我來説，作文就像珠穆朗瑪峯一樣高不可攀，寫作文對我來説就是死。但是自從胡老師教了之後，我突然就看中了作文課。在他的訓練下，我喜歡閲讀、觀察、思考、積累、應用和練習寫作。呵呵，不知道寫個五六百字比較容易。
業餘偵探
他不僅是一名教師，還是一名業餘偵探。有一次，我們班的嶽建偉想讓胡老師在卷子上加一分，就用修正帶畫了一個圈，跑過去説老師搞錯了。胡老師記性很好，記得在那裏轉了一圈，用三寸不爛之舌反覆問嶽建偉，嶽建偉都不肯説。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽底下，舉起來。果然，他在那個地方找到了一個圈。嶽建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個深受學生喜愛的老師！
描寫老師的作文800字 22
多少優秀的老師，在板書粉筆的共同飛揚，老師的聲音和百般呵護中，深深地印在了學生的心裏！
一個人靜靜的坐在桌前，看着照片上老師和藹可親的臉，心裏泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，過去的一幕幕清晰的呈現在眼前…
嚴老師，我的國小老師。顏老師雖然沒有光鮮亮麗的'外表，但她樸實大方，我們很佩服她平易近人、幽默風趣的教學風格。朱老師待學生如姐妹，卻比姐姐更關心我們；像母親，但比母親更有愛心；喜歡奶奶，但她的愛不是寵我們。
有一次，我們班一個同學過生日。顏老師知道了，讓我們班準備一個生日驚喜。同學看到了，很感動，眼淚在眼眶裏打滾。老師給了他生日祝福，最後我們一起唱了首生日歌。那時候師生之間沒有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實夥伴。
顏老師最大的特點就是上課語言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數學生最麻煩的課。然而，朱老師並不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛上它。有一次上作文課，顏老師走到講台上，沒有告訴我們是作文課，而是問我們：“學生喜歡玩遊戲嗎？”學生們異口同聲地説：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩個小遊戲。”朱老師笑着説，在黑板上畫了一幅畫。“一個非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至於大哭起來。我們班所有的學生都是有愛心的學生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方。”老師話音一落，所有的學生都高舉雙手，就像一片小樹林，全都衝過來説：“我來！我先！”看，有些學生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上。其他看了的同學也笑得前仰後合。不知不覺，一節課過了一大半。學生還在意猶未盡，老師攔住學生説：“因為時間，我們不能讓每個學生都這樣玩。先把這個活動寫下來，可以寫下已經發生的場景，學生的表現和心情，想象場景和自己的表現和心情。”“好！“同學們都拿起筆，一筆一筆的寫，頭疼的作文課卻變得簡單快樂起來！
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育着我們祖國的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來……慢慢關上記憶的抽屜，永遠鎖住記憶！
描寫老師的作文800字 23
一頭烏黑帶着波浪的頭髮，柳葉似的眉毛，生起氣來直往上挑，小巧的嘴巴，批評我們時就像機關槍似的嗶哩啪啦。總愛穿一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，一雙尖鋭兇狠的眼睛，教室裏的所有動作盡收眼底，不放過任何搞小動作的同學。這便是我們的“虎氣”班主任—劉老師。
劉老師是四年級開始教我們的，剛到我們班就給我們來了個“下馬威”。因為我們班的語文成績普遍偏差，學習態度不端正，劉老師就使出她的“虎氣”，會想出各種招數來制服我們。記得以前我做作業敷衍了事，只要完成就夠了，可到了劉老師這就行不通了。放學時，劉老師抱着一疊本子嚴肅的走進來，説道：“請唸到名字的留下來。”我的心一沉，心裏默默祈禱：不要有我。當劉老師唸到我的名字時，拿着我的作業本嚴厲的對我大吼道：“看看你寫的字，都要飛上天了，學習態度怎麼這麼不端正，重新做一遍，再寫不好我就罰你寫10遍。”我當時心裏很不情願心想：這麼多作業要重做，何時才能回家吃飯呀？”可看到劉老師犧牲自己下班的時間來陪着我們一個一個訂正完，她完全可以讓我們帶回家重做，自己回家吃飯休息，但她沒有這樣做，陪着我們一起餓肚子。這次以後，我再也不敢敷衍的完成作業了。
這學期開學不久，有好幾個同學差作業，放學站隊時，劉老師的“虎氣”爆發出來了，只見她眉毛往上一挑，怒氣衝衝地大聲吼道：“開學一週了，既然還有人作業沒補起來，你們再不補起來，我就把本子撕掉，你們自己重去買，一頁頁的重做。”劉老師這麼一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，站在那裏一動不動，大氣都不敢出，只敢用餘光來看看其他的`同學。作業完成了的同學跟我一樣一動不動的站着，而沒完成作業的同學呢，更是嚇出一聲冷汗，不敢直視劉老師的眼睛。至於那些差作業的同學，回家後肯定是馬不停蹄補作業，誰也能猜得到。
這就是我們的“虎氣”劉老師，正因為她有着這樣的“虎氣”，我們班被管理得井井有條，對待學習時不敢有絲毫怠慢，也正因為她的“虎氣”，如同燈塔般指引着我們通往更遠的未來。
描寫老師的作文800字 24
升入八年級時，一位新數學老師“進駐”了我們班。因她心直口快、雷厲風行的性格，被我們戲稱為“霹靂老師”。
“霹靂”老師其實不姓“霹靂”，姓劉。她最大的特點就是心直口快，豪爽如水滸傳中的好漢，從不遮遮掩掩，説話總是一針見血地説出主要部分，雖有些不留情面，但卻能更好的鞭策我們在學習的道路上奮力奔跑。
一年多的相處，她給我留下最為鮮明的印象是富有激情。一節平淡的數學課能被劉老師講得如誓師大會般慷慨激昂，有同學説劉老師一説話自帶3D環繞立體音箱，聲音特別有震撼力。劉老師講課不單聲音大，更像講一個精彩生動、跌宕起伏的故事。在故事的'開端，她會為我們羅列知識點，做好鋪墊並循循善誘，引我們進入故事的精彩部分—解題環節。在關鍵時刻，劉老師總會激動起來，語氣變得十分激昂，表情變得豐富起來，有時甚至會加入一些肢體動作，在講台上跨步走來走去，雙臂或掄成圓，或構成三角結構，顯露出一種狂熱的興奮之情，引得我們也隨着她的節奏一起興奮，就連平時一些內向不愛説話的同學也會發表自己的見解。教室成了數學的天堂，每一寸角落都溢滿了我們的學習熱情。
劉老師不僅在課上富有激情，課下也同樣如此。她也常常為方便我們請教而在辦公室待到教學樓關閉，她常常因批閲作業而忘了吃飯。
有一次，她為了批試卷一中午都沒休息，硬是在下午第一節課前判完了早上剛考的試卷。她的一句話讓我們深受感動，“你們有問題就找我，永遠別擔心我不在辦公室；你們考完試就去拿試卷，永遠別擔心我判不完。”劉老師盡職盡責的“霹靂精神”燃起了我們的學習動力，使我們的學習鬥志如火焰般旺盛。
劉老師雖“霹靂”，但為人卻很隨和，經常和我們開玩笑，“這是解題呀，還是畫符呀？”嗔怪的語氣略帶俏皮，引得我們一陣鬨笑。她習慣説方言，當她説方言時，我們便也用方言迴應她，使相處顯得如此自然。她的隨和，既活躍了氣氛，又掃去了我們的疲勞。並且，這道“霹靂”讓我們學習數學的火苗永不熄滅。
劉老師如“霹靂”，劈出了我們學習的動力，劈出了我們學習的熱情，劈出了我們學習的興趣，我們都愛這位“霹靂”老師！
描寫老師的作文800字 25
不知是誰説過，國中階段的老師們，會給孩子的一生帶來很大的影響。我就讀於一中，這裏的老師們都非常的好，非常的幽默。而對我影響最大的、我最喜歡的老師是教語文的翁老師。
翁老師個子不是很高，但她的`氣質與才華時刻顯露在外。温婉中帶點嚴厲的教學風格，認真中帶點幽默的教學過程，讓我們對老師的印象加了不少分。
她是個幽默的老師。
課上，後桌小謝正與同桌小林竊竊私語，被翁老師抓了個正行，可小謝堅決否認，不知何來的勇氣，讓他一次次頂撞老師。翁老師不氣惱，微微一笑，挑了挑眉，不急不忙地從口中蹦出一串又一串的證據，絲毫沒有生氣，妙語連珠，一口氣也不歇，講完後又輕輕將嘴角一勾，微微擺頭望向小謝，小謝自知理虧，嘴裏不知嘟囔着什麼。全班同學沉默了一會兒，後爆笑如雷，看向翁老師的目光中不知何時帶上了些敬佩，不知是因才華還是因幽默？我想，兩個一定都有。日後，好友又和我説起此事，不由地稱讚了一聲：翁老師真是太可愛了，不得不佩服！
她是個愛生如子的老師。
翁老師向來對事不對人，不管你是尖子生還是學困生，只要做錯事都一律會受到嚴厲批評。翁老師經常在辦公室陪着學困生補作業，或者為同學評講作文什麼的；翁老師為了激勵我們，特地在微信上註冊了一個公眾號，儘管老師並不在行，但她為了我們從零開始、從頭學習，堅持每幾天發表一些展示學生作文的文章，你能説翁老師不愛學生嗎？你能説翁老師不可愛嗎？
她是個富有激情的老師。
雖然老師的教學方式有點保守，但這並不影響她的激情。你有觀察過你的老師嗎？我有。每當翁老師講到高潮處時，她會習慣性地挑挑眉毛，聲音會不由自主地變高、略變尖，眼睛中會不由地放射出激動、熱愛學習的光芒，讓學生們也情不自禁地投入到課堂中去。儘管我們不善於舉手發言，但我們都明白：老師對文學的那份熱愛，對我們進步的那種期盼，對我們同學的那份師生情。那天上完課文《誰是最可愛的人》，我忽然醒悟，翁老師難道不就是我們身邊最可愛的人嗎？
千千萬萬的老師辛勤培育着學生，正如千千萬萬的園丁辛勤培育着花朵，他們都在為國家的未來做貢獻，那些如翁老師般的人，才是如今最可愛的人！
謝謝您，我最可愛的翁老師！
描寫老師的作文800字 26
在我腦海中，最深刻的就是我進入中學校園以來見到的第一位老師。
她看起來如同二十多歲的陽光女孩，她的眼鏡是如此賦予女人味，在純真的我看來她是世上最善良、最温柔的人，她瞭解孩子現在在思索什麼，美而善良的她擁有一個幸福美滿的家，她若詩的女神—∶“滿藴着温柔，微帶着憂愁”，她到處都有説不出的美妙，她實在是讓人琢磨不透。
她從來不會真心地大罵或斥責我們，有一件事我不知道值不值得去提，就是她沉重的音調落下。老師滿臉通紅，似乎要有大事發生，我心生疑惑，恐慌難道會有不可思議的事會發生，我擔驚受怕，老是以為老師要批評我一樣，果真不出我所料，老師眼帶凶光的拿着厚厚一疊本子分別叫了不同的同學，上去後都被老師教訓了一頓，後將本子奮力扔在地上，到了最後幾本，終於還是叫上了我。我一聲不吭地走了上去，老師專注的眼神在告慰我好好學習，孝敬父母，老師的臉頰和眼眶都紅透了，如同血管爆裂，紅中透着粉，果真是一位姑娘，老師一憤怒的口氣教育我，原來我的默寫出了大問題，但我已經很努力的在複習了，老師還説了些激勵我的話，後來將本子扔在地上，我撿起來回到了自己的位置上，老師之後的幾個小時都不理不睬的，老師到底在想什麼呢？
她從來不會不動真情的朗讀詩文和古文，有時我在傾聽她認真品讀解析古詞的時候，不由想常常模仿她念古詞詩句深情綿綿的眼神，有着柔弱想讓人想起傷心的事。
現在想起來，是我熱愛上”駱駝祥子’‘，愛老舍和魯迅的散文等的是你，因為它們中包含着深刻的意思，都藴藏着許多深層次的意義，是老師讓我明白如何破解這其中的玄機，在投機取巧，老師給了我無限的.知識，這樣的一位由內而外散發着愛的氣息的老師，我們怎能不喜愛她呢？
每逢雙休日的時候，我每次做夢都會夢到老師再遲到是教育我，就特別的奢望得到和感激的驚醒，將巨蟹座的我愛懷舊，所以常常在大白天的時候，愛撐在陽台上，仰望天空，幻想老師在我身旁輕輕撫摸着我的頭，我現在真的好渴望問老師一下，＂您是什麼座的，您是如此顧家而偉大，啊！我的老師，我是多麼奢望與你聊天啊。＂
描寫老師的作文800字 27
略顯短的腿，烏木般的秀髮，別緻的蝴蝶水鑽髮卡，白珍珠耳環，這個打扮細心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。
她每天都會換不同的裙子，長裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細選買來的。她對裙子倍加小心：吃飯時，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會發出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對每一件樂器都愛護得不得了。每當那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點兒沒夾着尾巴逃跑。接下來的時間裏，他們規規矩矩，再也不敢闖出什麼亂子。
每當她哼着小曲兒優雅地向我們走來，雖然遠遠地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚着音符。一時間，她宛如一朵盪漾在春風中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發出馥郁的'芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
她像充滿活力的精靈，發自內心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級的時候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，為什麼要拿那麼多的網球過來呢？讓我們更奇怪的是網球上面還畫着各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛着淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術課嗎？
只見音樂老師捧着哭臉網球寶寶唱起了：“原諒我以往一點錯，向你傾訴好快活。”接着她又抱起笑臉網球寶寶跳起舞，我們都沉浸在動聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領我們跟網球寶寶交朋友，和它們做遊戲，還唱歌給網球寶寶聽……我們玩入迷了，不知不覺中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們在開課。到現在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。
怎麼樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？
描寫老師的作文800字 28
我的語文老師姓催，我們稱他“吹”老師。
他這人愛吹是出了名的，一進教室就向我們丟了句炸彈樣的話：“會寫的同學碰上我，是你的運氣了！”我暗想，這老師，一來就吹牛。轉眼看大家，有的聽得滿面笑容，有的在下面嘀咕翻白眼。但他沒停吹，説他的學生在幾十種刊物發過文章，説他們在全國得過大獎……頭一節課就吹個沒停。我們從此叫他“吹”老師。
我們想，你再能吹，也會被我們捅得泄氣。我們不愛語文，對作文更是恨得咬牙切齒。他發現了，又吹開了：“一週之內不能讓大家喜歡語文，一月之內不能讓你們愛寫作文，兩月之內不能讓你們發表文章，算我吹牛！”我們想你吹吧，看你有多大能耐。
“吹”老師不佈置作業，不要我們抄寫N遍M個生字詞，不要我們下課呆在教室裏，不要……他的作業就是看書，積累。一天，他搬來一大堆書給我們看，人手一冊，都是期刊。不久，班上騷動了，每一本書上，都有他的大名，有的是他寫的文章，有的是他輔導的學生文章，還有好幾本書，是他編寫。我們恍然，原來，他並沒吹啊！
課堂上，他把中外古今的小説講得繪聲繪色，強烈地攫住我們的心。名詩名詞，他信手拈來；典故軼事，他張口便説；至於作文，他拈起粉筆當堂就寫。他的課堂笑聲紛飛，大家雙眼晶亮，別班同學常常羨慕地站在窗外不忍離去。偶爾，還會有鄰班同學從後門偷偷地溜進來聽他神“吹”。
我們發現，不愛舉手的同學開始搶着回答問題，不愛説話的.同學打開了話匣子。作文講評，他一個一個地點評讚美，還説看這架勢，不得了，不到兩個月就會有高手要發表文章了。我們笑了，説“吹”老師你就吹吧，我們喜歡聽。
不久後的一天，他拿着一張報紙走進教室，説告訴大家一個好消息，張樹同學的文章發表了！我們蜂擁而上搶報紙看，興奮得滿臉泛紅。寫作，一時成為班上的熱潮，我們的文章也變成了一張張稿費單。
不久，幾個同學的家長到學校來拜訪“吹”老師，就想問他，用什麼魔法“吹”得他的孩子愛上學習了……
啊，我可敬可愛的“吹”老師！
描寫老師的作文800字 29
最使我難忘的，是我國小時候的女教師周老師。現在回想起來，她那時只有三十多歲。在我的記憶裏，她是一個幽默有趣，温柔美麗，大方得體的人。她教給我的知識，使我受益匪淺。
她注重學習，但她更注重的是一個人的道德品質。做人不僅要學習好，道德品質還要好。周老師説，學習和品德就像一對兄弟，是分不開的。我們喜歡周老師尊敬她、仰慕她。與之前的老師相比，周老師的教學方式是非常獨特的。
周老師每講一堂課，都會穿插一個小故事給我們。並且一個問題會説成一個幽默的話語提問，引起那些覺得語文課無聊的同學的注意，這樣語文課就不會索然無味了。有人説，語文課是催眠曲。但現在我們不這麼認為。
現在回想起來，印象最深的就是周老師給我們上的第一堂課吧！老師首先給我們講一個故事，林肯小時候家很窮，他就在一家商店作售貨員維持生活，工作十分認真。一天晚上，林肯在結賬的時候發現多收了客人一分錢。他覺得應該把錢還給對方，於是告訴了商店的老闆。老闆説：“就一分錢，客人不會在乎的，你就自己留着吧！”小林肯卻很堅決：“雖然只是一分錢，但只要是別人的東西，我就不能拿。”老闆沒辦法，只得讓小林肯去還錢。小林肯只記得那位客人的樣子，並不知道姓名。他邊走邊問，花了兩個多小時才找到了那位客人，終於把錢還給那人……“同學們，從老師剛才講的這個故事中，你們知道了什麼？”周老師委婉地説。一個又一個的同學踴躍的舉手回答，我也毫不猶豫的舉手。老師説，“請我回答這個問題。”“林肯儘管生活非常的困苦，他都不願意多收一分錢，這表現出林肯的道德品質非常好。”我自信地説道。老師説：“楊靜同學説得非常好，老師就是想告訴你們為什麼德、智、體、美、勞，“德”放在第一位。如果一個人沒有一個好品德，哪怕你的'學習再好，社會都不會認可你的。”
老師的這堂課，使我們受益匪淺，使我們深深的記在腦海裏。我們很感謝周老師，也許我們以前不會像林肯那樣連一分錢都還給別人，但是現在我們會。這就是我的老師周老師。她的話像一艘船，引導你衝出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋；像一首音樂使我們心靈得到了淨化，我們的思想變得更純潔。
描寫老師的作文800字 30
她，我們的班主任李婷老師。
她的皮膚如同雪一樣白淨，漂亮的眉毛下有着一雙大大的眼睛，像黑寶石一般閃着光芒，小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴，美若天仙。
前幾個禮拜學校組織了一場朗誦比賽，李老師開始積極地給倆個班排練，這畢竟是給老師們爭光，同樣也是在給班集體增加榮譽的'活動，李老師顯得格外重視。
在星期一下午的班會上，老師把早已打印好的稿子發給我們，讓大家熟悉內容。星期二的午自習，我們倆個班便去操場開始排練，炙熱的陽光照耀着祖國的花朵。當然，李老師也得一起參與。可是，對紫外線過敏的她，一曬太陽就會滿臉起紅色的小疙瘩，但沒辦法，只好全副武裝，一個黑色帽子、一個黑色口罩、一副墨鏡、一身黑色衣服、一把太陽傘，簡直帥呆了。太陽是殘酷地，它用盡全身怒火衝向大地衝向我們，當大家都精疲力盡時，李老師卻對我們説：“孩子們，再堅持一會兒，馬上就可以休息了。”其實我們都知道，她才是最熱的那個，她肯定是滿頭大汗吧！但她什麼都沒有説反而用積極樂觀的話語來安慰我們，給我們打氣加油。
苦苦排了幾天隊，直到星期四她才搶上大會議室，給我們了一個在室內排練的機會，因為室外太曬，她怕我們被曬傷，然而自己卻感冒了，可她還是堅持陪我們排練，有時大家累了，她便讓大家休息，自己卻在琢磨着我們的動作怎樣才能做到最好最優秀。星期五來臨了，病魔好像捉弄她一樣，感冒發燒樣樣都來，可是她不向病魔屈服、不向困難低頭，依然陪伴着我們，看起來瘦瘦的弱不禁風的她，其實在背後是這麼地堅強。最終經過老師和大家的努力，我們在比賽獲得了一個不錯的成績，李老師也露出了滿意的笑容。
除此之外，李老師在教學方面同樣認真而且具有耐心。記得有一次，我因為不會賞析文段，決定去問一問李老師，她便認真的給我講解思路，並講一些更好的方法，果不其然，在後邊的學習過程中，我的賞析句子幾乎可以得到滿分，讓我可以自信地跟她在學習上更好的交流，這可能就是所謂的良師益友吧！
她，我的老師，我心中的的太陽。
描寫老師的作文800字 31
“忍受別人不能忍受的，堅持別人不能堅持的……”雄渾厚重的聲音又在耳邊響起，這就是我們班的化學老師，因其“真理名言”層出不窮，大家便稱他為“真理大師”。
化學老師個頭不高，挺着一顆有點突兀的啤酒肚，眼角間的細紋和微微下垂的眼角，一架方框眼鏡，令人不覺心生敬畏。本以為他是個呆板無趣的老教師，誰料，開學第一課，他拿着一塊與他極不相符的玫紅色手巾來到我們教室，舉手投足之間都充滿了趣味。“同學們，這是我送給大家的四句話，希望大家記在心裏。”不緊不慢的聲音悠悠傳入耳中，“堅持、忍受、收穫、享受”這八個大字立馬浮現於腦海，接着，他聳聳肩膀，有些不自在地扭了一下頭，揚起嘴角，眼睛眯成一條縫：“希望大家都在寶馬車裏笑，不要在自行車上哭。”説罷，滿堂笑語，聲聲震天，久久不散，“真理大師”的稱呼就這樣誕生了。
“真理大師”不僅“真理”層出不窮，講課風格也令人精神振奮，在講化學藥品取用的注意事項時，他為我們演示如何正確使用試管夾。五十雙眼睛齊刷刷地看向講台，他突然抬起頭，微微努努嘴，一手輕輕揮動，笑道：“大家做實驗時一定要鎮定，千萬不要心情激動，手顫抖，否則試管底部接觸到燈芯，實驗可就完全失敗了啊！”抑揚頓挫的語調加之生動有趣的動作令我們忍俊不禁，同時也讓我們深深地記住了這個知識點，每遇類似題型，腦海中總會不自覺想起那句“心情激動，手顫抖”，真是記憶深刻。
然而，我們的“真理大師”也有嚴肅的一面。一日，他沒了往日總掛在嘴邊的笑容，而是嘴脣緊抿，表情嚴肅手中拿着幾本化學導學，很耐心地與同學們交流着，哪怕是一兩個字的小錯誤，他也毫不放鬆，只見他用手指對着書頁指指點點，身體略微前傾，目光投向身旁的同學：“滴管有很多種啊，如果不註明，閲卷的老師怎麼知道你寫的是膠頭滴管？化學就是在這些小分數上一分一分累起來的……”窗外微風陣陣，他的`話語也如一陣輕風吹散我心中的疑惑，教室裏燈光融融，他的神情暖了我的心，原來，“真理大師”心細如髮絲啊！
就是這位幽默獨特又不乏嚴謹的“真理大師”，帶我們走進化學元素的世界，暢遊原子的領域，教我們學會細緻，令我們歡樂連連，感謝有您相伴——王林老師！
描寫老師的作文800字 32
我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時間，身為一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班裏有什麼事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師並沒有批評我，只是決定再觀察我幾天。可在那幾天裏，我上課的小動作是越來越多了。老師終於忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心裏充滿了不服和委屈，“為什麼會是我！”但是，老師説的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。
下課後，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我説：“身為一班之長，怎麼可以不遵守課堂紀律呢？作為班長你應當起一個好的'帶頭作用。你的行為是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎？就算你不是班長，你能夠這樣做嗎？
社會給你創造了這麼好的條件，你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的，並且所有關心、愛護你的人將會非常的失望。在這裏你不僅要給同學們做一個好榜樣，並且更應該珍惜現在的好時光，好好學習，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽，對社會的回報。”等等，説了好多好多，最後老師對我説：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。”
我獨自默默地走在回家的路上，仔細想着之前在學校發生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海裏一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導着我們。
如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠長不高；小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的掌握知識。以後我一定要好好學習，因為只有好好學習，才能夠成為社會有用的人才；只有好好學習，才是對老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對社會，對爸爸媽媽的回報。
學校裏的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪着我們一起學習，一起成長。所以在這裏，我想對老師説：“您們辛苦了！”我一定要好好學習，長大以後要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。
描寫老師的作文800字 33
生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不苟妙語連珠的數學蓋老師。
蓋老師是我這5年國小生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽着一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，那烏黑亮麗的長髮散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡直漂亮極了。
蓋老師不光長得漂亮，講課還非常幽默風趣，上課的時候是不允許學生吃東西的，記得剛上國小的時候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個同學旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學們都以為老師會嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進嘴裏，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子裏吧。”全班同學都哈哈大笑，那個偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以後再也不改了。
在我們的數學課上，正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數學學習充滿了興趣，老師那雙手彷彿充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運動，那一個個本該枯燥乏味的`數字彷彿得到了新生，一個個如小精靈般從書本中躍動而出，與我們打着招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因為有了蓋老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應用題的時候，由於題目比較繞，我們怎麼也聽不懂，老師突然靈機一動，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動的過程來比喻，她説做數學題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經過老師這麼形象的一講，同學們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。
蓋老師不僅教數學，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場，在講述太陽的構造的同時，讓我們在太陽下盡情的做手影遊戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在遊戲中也記住了課本的知識。
蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨遊，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。
描寫老師的作文800字 34
許老師是在我們四年級的時候開始接手當班主任的。她中等身材，留着一頭方便麪般的捲髮，高高的鼻樑上架着一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，其實她的“叛逆”和特立獨行才是最讓人印象深刻，也最令人欽佩的。
當老師的都希望學生取得好成績，可許老師不是這樣。去年我們學校召開秋季運動會，我參加了800米長跑。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，只覺得氣喘不過來，嘴裏特別難受，下腹隱隱作痛，真想捂着肚子蹲下來。這時，別班的班主任都在現場大喊：“堅持，加油！爭取拿到名次！”而許老師卻朝我招招手，讓我歇下來，並遞過水壺，關切地問：“感覺怎麼樣？”我上氣不接下氣地説：“好累！肚子疼，嘴巴里都有血腥味了。”許老師拍了拍我的背説：“先歇一歇，跑得動再繼續跑。比賽嘛，重在參與，你已經盡力了。”那次比賽，我沒拿到名次，可心裏暖暖的，我暗暗想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應邀來開報告會。校長室通知同學們第二天穿校服參加。我們的校服只適合春秋季穿，可現在是驕陽似火的夏天吶！以聽到要穿校服的消息，教室裏炸開了鍋。“天哪！等着中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊。”……同學們你一言我一語説得正起時，許老師走進了教室。她推推眼鏡説：“剛才你們説的我都聽到了，這樣的天穿校服的確不合適！明天咱班不穿校服，大家還是穿薄些、涼快些的衣服，再戴頂遮陽帽。”同學們高興地大呼：“耶！太好了！”
快放學的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖冒着汗，胸脯還一起一伏的`。後來我們才知道，許老師是冒着挨批評的風險，去校長室據理力爭，最終説服校長改變了穿校服的決定。第二天報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學們穿着涼快的衣衫，戴着五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風情！連那位演講家的助手都“咔嚓、咔嚓”地按着快門，拍下了這獨特的風景呢。
這就是我們有些“叛逆”又特立獨行的許老師，不圖虛名，不重形式，卻永遠把學生放在第一位的好老師。
描寫老師的作文800字 35
老師的愛古往今來，有多少老師為學生成為國家棟梁而無私奉獻着。現在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個班幹部在放學時被老師留下開會。這幾天，學校要檢查班級文化建設，老師在佈置工作。
就在這時，一位同學咳嗽不止，老師皺着眉頭問：“你感冒了？”邊説邊從抽屜裏拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點吃上吧！”短短的一席話讓我們在場的人都感動不已，那位同學眼裏含着淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細心講課。放學或下課都會有些愛學習的同學去問問題，他邊用手指着學案上的英文字母，邊咳嗽着講題。
那個情形，很少有人會在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這羣學生而徹夜未眠。聽説他還為了給我們製造課件到深夜。他精心製造的課件，只不過是同學們眼前的一閃而過，卻費了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養了一個小女孩。那個孩子是他妻子在鄉下教學時發現的一個沒有父母的可憐孩子，於是就接到自己家裏撫養他關心他的每一位學生。無論上課下課，他注意着每一位同學。還經常為我們講學習的方法和做人的道理。他的教育讓我們學會學習，學會做人。他説讓我們“變態”，引得全班同學鬨堂大笑。
原來，他聽一位教授説要“改變態度”，而簡説成“變態”。看來，他這位“大教育家”也有幽默的時候。別看他平時對同學板着個臉，很嚴肅，但上起課來卻引來同學一陣陣笑聲。有時他為了讓我們記住一個難記的單詞，經常擺出搞笑的動作，説出一個生動有趣的笑話。……你對同學的關心，對同學的負責，對同學的.教育，對社會獻出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運輸養分的樹幹樹枝，讓我油綠充滿生機。媽媽説，他就像是你的“媽媽”。
我笑着説，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因為他給予我們是母愛一樣偉大的愛！
描寫老師的作文800字 36
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！——題記
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻般泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天朝霞。
一支粉筆，三尺講台，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報。正如一位教師説的那樣：“人就應該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的`亡靈的心在搏騰跳躍，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光彩！
您們無私地站着，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站着，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高貴地站着，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照
當我已經能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您説：投之以桃，報之以李。老師，教師節快樂！
一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講台留下您人生的燦爛和輝煌！老師，您的每根白髮裏都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰，老師，節日快樂！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。我虔誠得不敢尋覓詞彙，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
描寫老師的作文800字 37
金黃九月，秋色宜人。在這裏充斥着着大豐收愉悦的季節，在這裏，請允許我意味着大夥兒，向艱辛辛勤耕耘在演講台的老師們表明節日的慶賀和親近的問好!並衷心祝福老師們一切順利，日常生活開心!
大家常説：老師春蠶——為大家吐盡雪白的絲縷;老師焟燭——為大家引燃求真的火苗;老師公路橋樑——為大家刮平前行的路面。這兩三句，恰好是大家教師的切身體會。請學生們看一看立在大家身旁的一個個教師，無論是年青的或是年邁的，哪一個未曾為大家的點點滴滴提升費盡心機甚至是沒日沒夜。那幾個老教師頭頂的一縷縷白頭髮便是最好是的印證。很有可能有的老同學聚會説：教師一直要大家做這做那的，也要指責大家，如何會像自身的母親?可學生們想過沒有，假如教師對你的一切都漠不關心，你寫錯了工作，教師無論;你做不對事，教師不談，她説是一個優秀老師嗎?學生們可以回憶一下，如果你剛邁入中國小的大門口時，你瞭解是多少字，搞清楚多少事，可此時呢?這在其中一點一滴的提升是不是都包括着大家教師的精力?
老師節到，大家該如何來慶賀教師的節日呢?
《東方少年》雜誌期刊上過去發表了一篇文章，説的`是一個孩子在老師節到來之際，費力心觀念贈給教師一個禮品，可買什麼呢?他想送一張自身做的生日卡，但是擔憂自身荒繆的手所做出去的生日卡教師不容易喜愛;送一束鮮花，又擔憂花朵凋落後教師會忘記了自身的情意;送一支精美的簽字筆呢?他又擔憂如果其他同學們也送得話，教師會分不清楚哪一支意味着了自身?思來想去，確實沒留意，因此他就去問教師：“教師，老師節你期待接到送什麼禮物?”教師笑了説：“最美的禮物是在未來，你要此時就逐漸提前準備，十年，二十年後再贈給我。”學生們，大家搞清楚教師要的禮品是啥嗎?老師不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的錢財，教師要的是大家每一天的提升。
學生們，使我們以身體力行來慶賀教師的節日。最後，請學生們洪亮地為身旁的老師説一聲：“教師，節日快樂!”
描寫老師的作文800字 38
你們怎麼那麼吵！屋頂都快被你們掀翻了！一聽這聲音，不用説，一定是我們的班主任東老師。
我壯着膽子往窗外一看，東老師正用怒氣衝衝的眼神看着我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室裏立刻安靜下來，連一根針落在地上的聲音也能聽見。其它幾個班都那麼安靜，就我們班這麼吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評我們的時候像暴怒的獅子一樣，不過我個人認為東老師還是很温柔的，也很會安慰人。
一天早上，我找各種理由不想去上學。雖然被媽媽強拉硬拖地來到了學校門口，可我就是不肯進校門，媽媽各種哄騙外加威逼，對我都沒效果。沒辦法，媽媽只好把我帶回家中，然後求助東老師。正當我暗中高興今天不用上學時，東老師打電話過來了。我嚇死了，緊張地接過媽媽的手機。沒想到，東老師一點都沒有生氣，她温和地問我：於浩琪，你為什麼不來上學呀？我沒辦法，只好硬着頭皮説：我怕考試，不想去學校。東老師居然非常理解我，她輕聲細語地説：沒事的，誰不怕考試呀？我小時候也害怕考試，還因為不會寫作文經常哭呢，但是害怕解決不了問題呀，學還是要上的。你有什麼困難和老師説，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺就來學校，好不好？我聽着東老師那温柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能説：那好吧。
剛放下電話我就後悔了，心裏非常着急，我本來是不想去學校的，怎麼就這樣答應了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對我説：既然答應了老師去學校，就一定要做到，這是對老師最起碼的尊重。
下午，我懷着忐忑不安的心走進了學校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我説：不想上學很正常的，怕考試也很正常，我四年級的時候數學還考過不及格呢！後來通過努力，成績就上去了。老師相信你，你也可以的。説完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時多關心我的`學習，有什麼不懂的就請教她。直到現在，我每次想起東老師為我做的一切，心裏都甜滋滋的。
這就是我的老師，時而嚴厲時而温柔，還處處為我們着想的班主任東老師，我非常喜歡她。
描寫老師的作文800字 39
連續四天有鋼琴課。週三去上課的時候，發現一個很年輕的男老師。我猜是實習。
要説這個人，雖然不帥，但是也很長很標準。頭型很“酷”，味道也很像韓劇裏的男主角。在這四節課中，我發現老師的人品可以算是寥寥數語。第一天上課，可能是我給他的印象是太安靜了，甚至有點嚴肅。他連一節課都不跟我説話，也不指導我彈鋼琴，好像我不存在一樣！直到第二節課他才猶豫着指出我的指法。我能從鋼琴表面看到能清晰反映人的影子。他聽了一會我彈的九年級練習曲，然後突然説：“你不能這樣彈。”突然這句話，卻把我嚇了一跳。我趕緊把手拿開，讓他給我看看。他的手有點紅，手指不是很直，手背上有突起的血管，像一條蜿蜒崎嶇的山路，在手背上盤旋。看着他的手，感覺我的手修長有手指，皮膚細膩。
他跟我講的三節課，經過仔細計算，不僅指導我彈鋼琴，還問我今年是不是上國中，一個比賽的報名費是多少。加起來，不到兩百字。更多的時候，他只是在我身邊晃悠，翻着日曆喝水。甚至兩個班，只有我一個學生。所以他只和我在一起。參加比賽的音樂是《紅莓兒花開》，這音樂我練了兩天了。節奏一直沒掌握好。我彈鋼琴彈得很快，儘可能快。而且跟不上節奏裝置。老師也説了。他不知道。考六級的時候，和兩個好朋友一起練音樂。一開始我的節奏不對，後來我們的節奏走到了一起，但是那兩個人的節奏都被我拒之門外。考八級的.時候，我只彈了一分多鐘的八級練習曲。結果評委還在看我的數據。我等了一會他們才反應過來：“啊，你彈完了嗎？好了，下一個。”我其實很難跟上節奏，但我覺得他不是特別有耐心，要努力。
他的耐心真的不多。他讓我彈一首“跳過”。我自然不會跳一跳彈鋼琴，也不會練幾次。他很不耐煩，説話也有點脾氣。我還是沒有表情。我練琴的時候，他總是在我左右搖擺。今天，他穿了一件黑色的黑色短袖襯衫和黑色褲子。一個黑影在我身邊晃來晃去，讓我頭暈目眩。放學後，我拿着鋼琴譜準備放進書包裏。他幫我放進去，但笑得很標準，很有禮貌地説：“再見。”本來想在家長等候區看電視，但是這一笑，這一聲“再見”，嚇得我頭也不回的跑了，逃之夭夭。
描寫老師的作文800字 40
老師是打開人們心靈的窗户，是我成長旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文，下曉地理。她有着一頭瀑布般的長髮，長着一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能説會道的巧嘴。這位老師就是博學多才，人見人愛的——張穎悟老師！
在我三年級時，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳説。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我彷彿身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個操場時，我才從引人入勝的語言睡夢中清醒過來。
在我四年級時，那是在我還沒成為一名正式的小導遊之前，負責培訓小導遊工作的張穎悟老師總是教導我們：“我們是志願服務義務講解的頤和園小導遊，比那些收錢的導遊更高尚！”當時的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的語中真意。直到有一次參加活動，我才心領神會的領悟了張老師的用意。
那天是一個陽光明媚，風和日麗的下午，小導遊社團正在活動，我迫不及待地想快點出去和朋友們嬉戲玩耍，於是投機取巧地記了點大概內容就去找負責小導遊團的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的'眼神，目不轉睛的看着我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經心的態度來面對這光榮的事業。從此以後我開始學習張老師的默默無聞和無私奉獻的美好精神，以認認真真的態度來面對這份光榮的榮譽，而那些壞想法都被我拋到九霄雲外去了。
如今我已經是一個五年級的高年級學生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不捨，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園裏與張老師在一起的一張張畫面，已經成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠放映着。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我愛您張穎悟老師！
描寫老師的作文800字 41
她，個頭不高，身材微胖，圓圓的臉上總掛着和煦的笑容。她就是我們班的班主任兼語文老師－劉瑛老師。
生動課堂求真知
劉老師的語文課一向是我們最喜歡的課程之一，她生動的講解常常讓我們沉醉其中。她帶着我們沐浴春光，品味“春天的腳步近了”的激動與欣喜；她帶着我們領會鄉愁，咀嚼“枯藤老樹昏鴉”的孤獨與哀思；她帶着我們暢遊北冥，一覽“水擊三千里，扶搖上九天”的壯闊與宏偉。語文課上，總少不了劉老師抑揚頓挫的講解、準確透徹的點撥與深刻睿智的啟發，總少不了同學們天馬行空的遐想、專注深入的思考與熱烈精彩的發言。語文課上，我們從不會犯困，因為精彩的課堂深深地吸引着我們，讓我們捨不得錯過一絲一毫。
生活細節顯關切
不得穿板鞋、不可熬夜、不準不吃飯……這些看似囉嗦的話語背後，隱藏着劉老師對我們的綿綿愛意。早晨的教室裏，總有她早早到來的身影，她總會柔聲叫起瞌睡的同學，叫他們清醒；寧靜的自習課，常見她拿起拖把，彎下腰清潔角落碎片，創造教室一整天的舒適環境。日常的宿舍裏，也少不了她的身影。扶起倒在地上的掃把，輕聲詢問同學們的生活起居，為住校的同學營造了家的温暖。晚三下課後，她的身影又閃現在教室裏，催促同學們快些回去，不要在教室逗留。從早晨到晚上，從學習到生活，劉老師彷彿我們在校的母親，從方方面面都給予我們無微不至的關懷。
雞湯烹調暖人心
劉老師曾被我們班同學譽為“最美雞湯烹調師”，由她調製的“心靈雞湯”，料真味正，是“大補之物”。不定期召開的班會上，她那輕柔的聲音總能讓同學們一掃心中的懈怠，重燃奮鬥的'烈焰。面對班上不時出現的小風波，她總能及時發現，及時制止，撫平同學們的浮躁，扭正班級的方向盤；面對個別同學偶爾的鬆懈，她總會第一時間找他談話，幫他糾正錯誤，助他及時走上正確的前行之路。在劉老師“心靈雞湯”的“滋補”下，我們班每一位同學的心中都灑滿陽光，在成長的路上大步向前。
小小的身材藴含着巨大的能量，智慧的雙眼折射出滿滿的愛意。
劉瑛老師，感謝您的關懷，感謝您的陪伴，國中三年，有您，真好！
描寫老師的作文800字 42
上個月，林老師長了水痘。被校醫勒令隔離回家養病了。同學們知道後，個個大驚失色，心急如焚。不管課前課後，同學們好像是個玩具木偶，表情沮喪中摻着一點憂慮，且千篇一律。我回到家，打開手機點擊QQ，班羣裏，滿滿都是問候林老師的話語
自從林老師請假後，教室裏好像少了什麼聲音。孜孜不倦的教導聲？廢寢忘食的評講聲？還是那放學時的留堂聲？好像都少了。沒有林老師的課堂，就不是熱情的課堂。為什麼我們對林老師如此關心？因為，我們和林老師的關係不僅是師生情，更是親情了！
回想一年級的時候，我們是一個個天真無暇、調皮搗蛋的花屁孩，而林老師卻是一位耐心的園丁，用智慧的雨露和勤勞的汗水澆灌着我們。六年來，讓我們從一個個不懂事的孩子，成長為一個個有理想的少年，這其中耗費了林老師多少的心血啊！
我們的`林老師和其他老師不一樣，她有一種無與倫比的愛心，為我們的成長無私奉獻着。從一年級開始，她就表示要把我們帶到六年級。六年來，林老師和我們朝夕相處。早上她第一個來到教室；下午放學的時候，其他老師和同學都回家了，只有林老師還留下來給我們對答案，講作業。在我的記憶中，林老師胃疼還堅持為我們上課；下巴脱臼了，還堅持上完課後才去醫院。
最讓我們感動的是：我們讀四年級時，林老師大病一場，去廣州治病。剛出院，就帶着疲憊的身體回來為我們上課，她心中想着的只有我們的學習，從來都不想着自己。這就是林老師盡職盡業的蠟燭精神。
我們同學也深深的熱愛她，課堂上，課間時，放學後，林老師的一言一行，甚至一個細微的眼神，我們都能看出豐富的內容。林老師的教學文件落在教室，有的同學幫她送過去；她很忙時，有的同學來幫她批改作業；她生病時，有的同學給她送湯水；還有的同學偷偷幫她給辦公室養的水生植物換水呢！
我們很幸運，林老師教了我們六年語文，當了四年班主任。林老師把自己的美麗青春獻給了我們。我們從林老師身上學到了什麼？那就是無私奉獻，堅持不懈，熱愛生活和熱愛學生的精神。師恩難忘啊！林老師是我心中永遠的班主任！
描寫老師的作文800字 43
如果説，父母給予我們物質上的需求，那麼老師給我們的就是精神食糧。題記
人這一生，會遇到許許多多的人，有的使你難忘，有的使你感動。有的使你成長而我也是上輩子吃素修來的福分才讓我在有幸之年遇到您李瑞寧老師。
李瑞寧老師是我七年級的美術老師兼班主任，她一頭黑髮，顯得格外年輕，一雙温柔而慈祥的目光，顯得十分親切和藹，經常揹着一隻黑色的小雙肩包，嚴肅而不失活潑。她説過許多話，讓我至今銘記於心。比如：學習這條路，你可以走慢一點，但不能停止。有事的話找老師幫你解決；沒事的話，更要找老師，因為老師可以幫你找事做。
記得剛上國中的我，一個字“渾”，兩個字“差勁”，三個字“沒頭腦”。就是我這麼一個“燙手的山芋”分到了李老師的班級裏面。
但是我的.“班頭”李老師沒有放棄我，經常鼓勵我，讓我愛上學習，愛上學校，愛上了她充滿滿藝術色彩的教學藝術。
記得七年級上學期期會考試的前一天，那天晚上自習下後，我和朋友打鬧，追逐瘋跑的結果就是不小心把飯卡弄掉了。我的心裏非常不痛快。
考試一大早上，我就對老師彙報了情況，本想着老師又要批評我不懂事、馬虎。結果老師從她的小揹包裏掏出了一包藍莓麪包和一個雞蛋，一包奶，雙手遞給我，並對我説：“正長身體呢，不能不吃飯呀，丟了卡就當是買一個教訓，以後注意點，吃一塹長一智。”説完她又從兜裏掏出一張百元大鈔説：“把卡補辦了，好好吃飯，可不能再這麼馬虎下去了。”我低下頭説了一句：“謝謝老師”。可心裏油然而生對老師的感動和敬佩。老師笑着説：“好好考試吧。”
然後李老師就走了，我目送老師離去，眼角的淚水慢慢湧出。拿着這沉甸甸的百元大鈔，我小心翼翼地把它裝起來，也把老師的愛深深藏在心底。從那以後，我更敬佩和愛戴李老師了。
李老師，您就像一縷陽光，在我困難的時候，讓我看到希望，並一直照亮着我。李老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己點亮我們。李老師，我想對您説，雖然我不是您最出色的學生，但您永遠是我最尊敬的老師！
在今天這個特殊的日子裏，我祝您和天下所有教書育人的園丁們，永遠年輕，平安快樂，工作順利。
描寫老師的作文800字 44
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我過着嶄新的中學生活。在美麗的實驗中學中，也面對着新的老師，新的課堂氛圍。在我的身邊，彷彿一切事物都披上了“新”的色彩，就像每月七年級的那輪稚嫩的新月一般。而在這個“新”的世界中，令我流連許久的就是那新的老師。
初入校園，課表上的“學習智慧”課引起了我的注意。這讓我不禁有個許多天馬行空的'想法：這樣神祕的名字，每週又只有一節課，這樣的課程也同樣給它的任課教師披上了一層神祕的面紗。
就這樣，在那個清晨，我滿懷期望地踏入校門，心中便默默等候着她的到來。不一會兒，窸窸窣窣的開門聲在我耳畔響起。這時候，一位優雅的老師走進教室，高而挺拔的身姿是那麼苗條，彎月似的眉眼顯得她那麼可愛。慢慢的我瞭解到了這是學校中出色的心靈老師，也就是學習智慧的老師。每節課上，她都會引導稚拙的我們一步一步地在學校中擁有一個良好的心理觀念，或在學校找到好朋友等等。
一節課上，她為我們設計了一個小組默契活動，需要不借助任何物品傳遞一個英文單詞。剛開始，我和小組內的同學們不是很熟，而在這個活動的組織和討論中，我漸漸的和小組同學們打成一片，讓不太合羣的我心中甚是欣喜與感動。有趣的小組活動讓我收穫頗豐，也不禁對如此有趣又高明的老師產生了敬佩之心。
開學以來，我並沒有很好的朋友也處理不好與朋友的關係。而在線上課程中，宋老師開設了一個線上心理諮詢室，這讓我那如“楊花”一樣漂泊的心，有了去處。剛進線上諮詢室時，我表現得異常緊張，而這時，宋老師柔和地對我説：“諮詢室只有我們兩個人，放鬆點兒，你有什麼問題需要諮詢都可以向老師説。”那温柔的話語讓我變得平靜了許多，兩隻不知所措的雙手也慢慢放下到腿邊。當我把我的問題向她傾訴時，她便細心地指引我，給我每個問題的方向，一點也不會不耐煩。
後來，再憶起那件事，我才發覺她開那諮詢室的用途，不僅僅只是回答幾個問題一了了之，而是用她的温柔，一點一點地改變着我還有和我一樣的人。對於我來説，她是新老師，對她來説，我也是新學生，但是在我的心目中，她像個凡事都懂的智者，彷彿像“他人有心，予忖度之”那樣，讓我受益匪淺。
描寫老師的作文800字 45
如果你問我：“你身邊最好的老師是誰？”我一定會不假思索地告訴你：“那當然是我的媽媽啦！”我的媽媽是東方紅學校一名普普通通的老師，也許，她不像別的老師那樣獲得過無數的獎勵，也許，她教出來的學生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬業的、當之無愧的好老師。
這麼多年，媽媽起早摸黑的習慣總也改不了。每天，總是早早地趕到學校，督促班上的孩子學習，晚上，經常半夜還沒睡覺，備課，批改，查資料，寫總結……一天裏，連上兩節課是基本，即使沒有上課，媽媽也總是窩在辦公桌旁寫寫改改，很少有空閒的時間。好幾次下課，我去媽媽的辦公室取東西，媽媽坐在桌邊，一手拿筆，一手按住本子，時而凝神沉思，時而微微蹙眉，時而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一樣。唉，想和媽媽撒撒嬌都不行！媽媽每天要忙到很晚才回家，一回到家裏，又是忙東忙西，洗碗、搞衞生，之後還要幫我批改作業，準備第二天的事情。所以，媽媽隨身帶着的那個黑色筆記本上，總是寫得密密麻麻的。真羨慕那些吃過飯媽媽可以帶着出去散步逛公園的孩子啊！
有一天半夜，我一覺醒來上廁所，剛想回到卧室時，突然發現客廳的電腦桌旁有一個身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是媽媽嗎？怎麼還不去睡覺啊？我抬頭看看鐘表，都已經十二點多了，媽媽到底在幹嗎？第二天收拾書包的時候，我看到了一摞作文本。翻開一本，紅色的波浪線、批改符號映入眼簾。晚上，媽媽那個忙碌的身影又出現在了原地，彷彿定格了一般……
就在今天，媽媽去人民醫院檢查咽喉，醫生説她的聲帶上長了息肉，叮囑她禁聲一週，可媽媽還是堅持上課。看見媽媽説一句話都很艱難的樣子，聽着媽媽那嘶啞的聲音，我的`心無比地痛。我問媽媽：“媽媽，您為什麼不選其它的職業，一定要當老師呢？”“因為每當看到孩子們取得了進步，我的心裏就多了一份成就感、幸福感啊！”媽媽兩眼放光，雖然聲音沙啞，但我聽起來卻格外清楚、格外響亮。
在我的心目中，我的媽媽就是最好的老師，我為擁有這樣的媽媽而驕傲。
描寫老師的作文800字 46
又是九月金桂飄香季，在這樣一個季節裏我們雙迎來了一個新的學期，迎來了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語文老師——孟老師了。孟老師中等的個兒，高挺的鼻樑，腦後扎的獨馬尾更是為整個人添了一絲神采。
孟老師上課十分有趣。前幾周，她在給我們上《秋天的懷念》這一課時，講到了“為什麼作者會憎恨一切美好的事物”時，她先讓同學們回答。可是同學們的回答無非就是“作者看到美好的事物就會聯想起自己”或者是“這句話更烘托出了作者的心境云云”孟老師也不説話，只聽完後點點頭表示同意。待到同學們討論完後，她才再一次露出笑容，對我們説道：“給你們舉一個簡單的例子吧。有一天，你騎着一輛破自行車去上學，騎到半路還突然壞了，你只好停下來修，這時，你的一位同學坐着奔馳從你身邊走過，還在你的前面停下，打開車窗向你招手，這時你會怎麼想？”孟老師話音剛落，全班就爆發出一陣笑聲，這破自行車和奔馳的比喻實在是形象，也讓我們在笑聲中記住了“以樂景襯悲情”這一寫作方法。
還有一次，孟老師讓我們互相批改聽寫本，可是收上來一看卻發現有好多同學沒有把別的同學的錯誤找出來，以至於那位同學在重新的聽寫中錯了一樣的詞，我本以為孟老師知道後會大發雷霆，但是想象中的“雷暴”並沒預期來臨。孟老師只是用半開玩笑的`語氣對我們説：“這些沒有幫別的同學把錯誤查出來的人真是害人不淺，導致那些同學又一次默錯，下課後，這些同學呆以把檢查你默寫本的人暴打一通。”孟老師話音未落，全班同學便是鬨堂大笑，孟老師便是有些不快地皺了皺眉，説：“我還沒説完呢。那些再次默錯的同學下班後再把自己也暴打一通，別人沒查出來，怎麼自己也沒發現呢？”語畢，又是一陣鬨堂大笑。孟老師再次開口：“這些家長也是，也沒有檢查出來，下班後……”這次孟老師還沒説完，班裏又響起了笑聲，這次的笑聲足以掀翻屋頂，這時孟老師好像意識到了什麼不對，又清了清嗓子，説：“可不能暴打，只能批評、批評。”學生批評家長？於是第四次笑聲響起了……
這樣一位幽默風趣的老師，怎會不讓人喜歡呢？
描寫老師的作文800字 47
烏黑的長髮猶如潑墨，明亮的眼睛燦若星辰，嘴角永遠帶着柔和的微笑，相比較其他老師而言，她温柔和善，又平易近人，她就是我的班主任蘇老師，是最美的園丁，也是我成長路上的引路人。
一年級的時候，我覺得她是一位美麗的老師。各式各樣的衣服多得數不清，漂亮好看的粧容看起來就像是仙女，那個時候我常拿媽媽和她相比，她們之間可真的相差了十萬八千里，她每天都換衣服，我真不知她到底有多少件衣服?而且，她至少要一兩週才會重複穿以前的衣服。她還要化粧，除了塗口紅，有時還畫眉毛或眼影。拿我媽媽和她比起來，真是差了十萬八千里呀!我媽媽連一支口紅也沒買過。
二年級的時候，我覺得她是一位親切的老師。除了在班級裏點名回答問題，其他時候，(如果沒有人在場)她就親切地叫我“小音希”。期末評價的時候，她也這樣寫呢!
三年級的時候，我覺得她是一位嚴格的.老師。她檢查我們的作業，非常仔細。假若一道題給你五行橫線作答，你只寫兩三行，她定會不依不饒地“逼問”你：“怎麼回事?現在就補充完整!”並將嘴巴鼓得像個氣球，或者撅起嘴巴，活像一個撒嬌的小娃娃。沒錯，她總會露出意外地“小甜蜜”。
四年級的時候，我覺得她是一位可愛還有點小“調皮”的老師。不信你看她是怎麼寫評語的：“你喜歡寫詩，我也喜歡寫詩，那麼，下面請你補充……”我實在是喜憂參半呢!
似乎只是轉瞬之間，四年就這樣匆匆過去。四年來，她勤勤懇懇，不求回報，為我們付出了很多很多，將所有感情轉化為無私的大愛，銘刻在了我們心底，永遠也不會忘記。
園丁是什麼?培育花花草草的人。老師是什麼?培育莘莘學子的人。
培育呢?那是一個意味着嘔心瀝血的詞;意味着堅持不懈的詞，意味着無私奉獻而不求回報的詞。
園丁的不求回報，是因為花草不會回報，而老師的不求回報，是因為愛。看着我們長大，她的所有感情也都會化為愛。是大愛，是銘刻在骨子裏的深深的愛，而且永遠也不會冷卻，永遠暖暖的，像春天地太陽，不熱也不冷，不亮也不暗，不會因為誰而放棄，也不會因為誰而放棄愛。
我要對您説一聲：“老師，您辛苦了!”
描寫老師的作文800字 48
最美的老師是誰？在我看來，是無處不在的。老師是我學習的啟蒙老師，更是人生道路上的指明燈。她如燭，點亮了我們前進的路。在我遇到困難的時候，她總是默默地幫我，一絲不苟地幫助我。
她是我們的班主任李老師。我們很多同學都不理解她，甚至對她的一句句關心的'話都説不出來。
在我的記憶裏，李老師有很多很多的話，比如“誰言寸草心，報得三春暉”“我愛您”她就是李老師。從小到大她教我們數學、語文、語文。她無疑就是我們的啟蒙老師。
記得有一次，我們數學課要考數學試卷，我考了95分，心裏美滋滋的。但是當李老師發下來卷子，我看着題目，發現題目並不是很難，只要用尺子在一邊打圈圈，就能做出來，可是試卷打了一個空。我的腦海中頓時冒出了兩個小人，一個是我沒有尺子怎麼辦。第二個是李老師，李老師看到後，笑了起來，對我説：“我們先做一會兒，再檢查一遍！”李老師的話，讓我有了幾分自信和勇氣。
過了幾個月，我們要考英語了，可是我卻不知道李老師在哪裏，她找啊找，最終找到了我。我的眼睛濕潤了。我感謝李老師，感謝她那無私的愛。
還有一次，我們班上的幾個同學考試考砸了，老師就給每個同學發了幾張試卷，這些卷子，大多都是李老師發的。我考得很差，被老師看見了，就把我叫了起來去説：“王子揚，你沒考這麼差的分數，你怎麼回事啊？”“不會的，我們只是一個人的。”我説。“那你怎麼考這麼差？”“我沒有考好。”老師的這番話，讓我的膽氣慢慢變大。
這時我感到心情很輕鬆，就像我的心情一樣，就像我的心情一樣。
最美老師是我心中的老師，每當我看到李老師時，我都感到無比幸福。在我遇到困難的時候，她給了我鼓勵和安慰，在我失敗的時候，她給了我一雙明亮的眼睛，在我遇到困難的時候，她像我的朋友一樣幫助我，讓我的心情變得更開朗。她是一名好老師，在我遇到困難的時候，她像我的老師一樣和藹慈愛。
我想對她説：“謝謝您對我這麼好，我一定會用最美麗的笑臉迎接你的。”
描寫老師的作文800字 49
羅老師501班的班主任，也是我最敬佩的老師之一。羅老師知識淵博、教學經驗豐富，上起課來是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我最喜歡羅老師上語文課了，她講起課文來總是那麼耐心、幽默、引人入勝，使我們在課中學到了很多知識。
羅老師，您就像是一股清泉，流過森林和山野，永遠也不幹涸。您是不滅的火種，點燃我們心中的理想。您是航海的海燕，引領我們一步步走向未來。您是出色的工匠，雕刻着我們的知識和品格，比羅丹還要細心。您是報曉的公雞，時時激勵着我們努力讀書、奮發向上。您是一支紅燭，為我們獻出了所有的光與熱。您的品格可以用兩個字形容，那就是———燃燒！不停的燃燒！
羅老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天、播種理想、播種力量。您對我們的關心無微不至，因此我們這些“小樹”才能健康成長。
記得有一回，我們班的一位同學將墨水瓶打翻了，您看見後並沒有責怪這個同學，而是關心的.問這個同學有沒有把墨水弄到身上，然後拿來了拖把，將滿地的墨水一一清除。有很多時候，您還幫助我們一起做值日，把班級當成了自己的家。當有同學成績下降時，您放棄寶貴的休息時間，為他們補課。當我們有難題不懂時，您一遍又一遍不厭其煩的給我們耐心講解，一直到我們完全明白為止。無數個夜深人靜的夜晚，當我們早就早早的進入夢香的時候，而老師您仍舊拖着疲憊的身體仔細批改着我們的作業。
什麼是最神聖的職業？醫生？科學家？明星？這些都不是，在我眼中最神聖的職業是老師！飲水思源，沒有老師們的教導，哪來那麼多的醫生、科學家……。
“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路通明”，千百年來，多少人把老師比做春蠶、蠟燭，正是在老師的嘔心瀝血、無私奉獻下，正是在老師辛勤的汗水澆灌下，無數祖國的花朵才成為了國家的棟樑之材！
我相信，我們有羅老師這樣的好老師，也一定從會從一顆小樹苗長成為蒼天大樹，從一個懵懂少年成長為一個優秀的人。
無論未來如何，我們將永遠記着您，將您的每一句教導都埋藏在記憶深處！
描寫老師的作文800字 50
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤着片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的温暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽底下最神聖的職業。人們都説老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點燃下一代求知的慾望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上築起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講台上用汗水澆灑乾渴的'我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用温柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅杆般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。
感謝您，我敬愛的老師們!
描寫老師的作文800字 51
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。
最温柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露温柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學生跟前，説是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個臉，往同學旁邊一站，威而不怒，只是沉聲説：“下課來我辦公室一趟。”那位同學吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數學張老師。記得教師節那天，她穿了一條素雅的裙子。裏面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分乾練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭髮自然捲起，披在肩上，十分和諧。張老師佈置的作業很少，上課時的語速很快，但她説的每一個字我都烙印在腦海裏了。張老師既漂亮，而且對付開小差的人的時候也有招。她會讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標準僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個開小差同學的動作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個正着，他一本正經地説：“有一位同學，剛剛捲起袖子，露出白皙的皮膚。並張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，並細細的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在。”同學不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地説：“批評也要文雅，充滿語言美！更要體現細節美，就像大家寫作文一樣。”楊老師佈置了一些書寫作業，所謂收心作業，他要每一個字每個字檢查。每次看到他座位時，作業本已經“氾濫成災”，還形成了一座又一座的“作業山”。如果我是楊老師的'話，肯定無從下手，我經常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點料，再寫多點，讓楊老師自己佈置的作業自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時雨，給乾旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
描寫老師的作文800字 52
從一年級到四年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現在的班主任曹老師了，她從二年級起教我，到現在整整四年了。
曹老師大約有二十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿着樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什麼兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向，不敢大膽發言，在同學當中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎麼討老師喜歡的那類學生。
自從曹老師接我們班瞭解我的情況後，她總是鼓勵我上課要積極發言，並經常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，並對我的大膽發言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，曹老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我後，就像沒發生什麼事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關心、鼓勵着我，在我的期末評價表中她總是寫着：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態度，學習成績一定比現在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中湧動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文，曹老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內涵和恰當的切入點，還找了好多好的範文讀給我們聽，並進行講評。她告訴我們：哪些地方應該詳細，哪些地方應該略寫，應根據不同的切入點、不同的`具體情況而定，只要運用的得當一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在曹老師的耐心指導和鼓勵下，現在我和同學們一樣，不再怕寫作文了。
曹老師，父母生了我，養育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，像對父母那樣深深的愛着您。俗話説：老師就是人類的靈魂工程師，你是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。
有人説：師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
曹老師，我想對您説：我愛你！
描寫老師的作文800字 53
我們班語，數，英的任課老師各具特色，但若要説最令我印象深刻的，便是我們的數學老師——陳老師了。
她的臉圓圓的，面色還有些偏黃，總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細且極淡，近乎沒有，卧在她那小並總瞪得極圓的眼睛上，顯得有些滑稽。但她卻總是板着臉，很少笑，這便又讓她顯得嚴肅刻板了。不過，“人不可相貌”，還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個人吧！
每當上課鈴響起後，她便會悄無聲息地飄進教室，但這時班中往往還是亂哄哄的，於是她便會用兩掌相擊，並説：“來來來，上課了，嘴閉上了啊！”，當我們安靜下來，她便開始講課了。
陳老師上課總是總是極其興奮。只見她走上講台，在題上勾圈畫點，邊畫便激情澎湃的講着，語調輕快，她的頭像雷達探測儀一樣，左轉轉，右轉轉，眼睛裏還閃着亮晶晶的光芒。如果講到了重點，她就會兩腿蹬直，身體微微向前傾，雙手突然高舉至頭頂，像一隻將要展翅高飛的白鴿，兩眼還會瞪得溜兒圓，細眉微微上揚，真是讓人忍俊不禁。她的語言也十分生動有趣，我總是驚詫老師能夠把某個知識點與別的事情聯繫在一起，就比如把做解答題是，一定要用上條件，還要想導演安排演員一樣，讓這些條件逐個站到自己“角色”的`位置上。這樣的比喻既新穎又有趣，既調動了我們學習的積極性，又能讓我們做題的思路清晰，避免由於解題過程太混亂而導致錯誤，真是“一舉多得”！
除了幽默風趣這個特點，老師十分嚴謹。記得有次被陳老師叫到辦公室，不明所以，只見她拿着我的本子，對我説：“白佳宇，你這次作業瑕疵太多，再這樣下去，成績一定會掉下來的！”我十分恐懼，以為有什麼大問題，可湊過去一看，不禁在心裏撇了撇嘴，不就是寫的時候忘加那個“＜”了麼？不就是沒有寫二分之一而寫了兩倍了麼？只要我會做就行了，與必要這麼大動干戈麼？陳老師好像讀懂了我內心的所想，説：“不要不以為然，會考時候有的老師改的嚴，這道題就給你算錯了。而且如果你以後養成習慣改不掉，是個大隱患！”這一刻，我終於明白了問題的嚴重性，同時也發現了陳老師的另一個特點：嚴謹。
這就是我們的陳老師，幽默，嚴謹，細心。希望在以後的日子裏，有陳老師的帶領，我會越來越優秀。
描寫老師的作文800字 54
“鐺―鐺―鐺―”，上課了。我歎了口氣，抬頭看了看課表，數學課。“哎”，我又歎了口氣。“為什麼是無聊的數學課？”
鄧老師進來了。她是一位個子小小的微胖的中年女教師，帶着一個方方的眼鏡，略顯古板。
“大家做好課前準備，只要練習本紅黑筆和昨天發的卷子。”
有同學的數學書也在桌上。
“也不需要數學書。”她指着那位同學説。
課前準備做完後，她才開始講課。她在講台上的粉筆盒中挑了一支粉筆，再用另一隻手去扶了扶嘴邊的麥，習慣性的吹了口氣，用來確認麥有聲音。接着，她側過身子在黑板上寫題。她的板書寫的極快，卻又不潦草。
“大家來看啊，我這道題，這個解法有什麼錯的嗎？”
同學們在下面各做各的，無人回答。
“來，同學們看着黑板看這道題，現在是習題課，很重要的，大家必須認真聽，不然考試起來有類似的題，大家又不會。”
我估計是沒人會聽她的廢話的，因為等她説完後，我們才會抬起頭看着黑板。但她卻幾乎每節課都會嘮叨一番，同學們也好像每節課都不會去聽她嘮叨的。可鄧老師並不會放任我們自流，一定會讓我們按她的要求做好了才開始講解。最終我們只能規規矩矩按她的要求做好，跟着她的節奏走。
她最愛的上課方式只有一種：上課前給每人發一張卷子，卷子上的.每一道題都有一個數據是空着的，她讓我們做哪道題，就給我們哪道題空着的數據。但她這樣做的原因可能是為了防止某些同學去做卷子上的其他題目而耽誤上課時她講的內容吧。
我覺得鄧老師是一位特別負責的數學老師。考完每一次考試之後，她總會在很多人的試卷上寫“來找我”三個字，意思就是她要你去辦公室，將試卷上的錯題及錯音，正確的方法講給她聽，她在教你一些實用的解題方法，直到你弄懂這個題型為止。想想看，她教兩個班，一百來個學生，每天都要在她的辦公室裏一對一的講解過關題目，那要多累啊……
鄧老師是我敬佩的老師，是讓我由厭惡到喜歡上數學的老師。雖然有時她比較嚴格，比較“摳門”，但她依舊是我最愛的數學老師。
描寫老師的作文800字 55
教師是我們生活中的指示燈。沒有老師，我們的生活就會黑暗，所以古人説：“一日為師，一生為父。”是的，我們要感謝每一位老師，我要感謝我的人生老師，唐老師。
當我第一次踏上這個陌生的世界時，一切對好奇的90後來説都是那麼新奇，巨大的食堂裏擺着整齊的.餐桌，宿舍裏擺着那麼多牀.
我們入學後，學校領導幫我們分宿舍。晚上回到宿舍，唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪裏有熱水和冷水，這樣我們每個人每天晚上都可以洗澡。
第二天，因為興奮和新奇，我們可能起得很早。大家洗臉刷牙後，大部分人都愣住了。“喂，你不會疊被子嗎？”這時，唐先生一節課教一節課。當所有人的被子疊好的時候，唐先生已經是汗流浹背了，衣服也因為汗水沾到了身上。我覺得很慚愧。我年紀大了，連被子都不會疊。我下定決心：“以後每天都要早起，不能讓老師擔心我們這些半大的孩子。”現在，我每天早上都起得很早，真的很開心。
回到宿舍，唐老師對我們説：“今天，你們可以把昨天換的髒衣服洗了！”這一刻，我們都一臉茫然，因為我們這些養尊處優的90後根本不會洗衣服。然而，唐先生的話讓我們很開心。原來他説：“你不會洗衣服，我教你。”就是這樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍，準備排隊洗衣服。
我們排好隊後，唐老師説：“我們排好隊，拿好衣服，去五樓樓頂洗衣服！”我們上了五樓，等着唐老師教我們洗衣服。“唐老師上來了”。一個同學喊道，我們都去那裏看看。唐老師真的上來了，我們看到他清清嗓子：“誰要是不會洗衣服，你過來我教他。”大家一聽都圍了上來，不亞於粉絲追劉德華。這時，老師拿起我同學的一個鍋，擦了起來。老師還對我們説：“一泡兩搓三曬在洗衣房裏。”我們按照老師説的洗了。
後來洗了，又看了看衣服。我太開心了。我找了另一個地方晾衣服。看到自己的衣服好開心。
這只是老師教育的一個小縮影，還有很多東西…
他不僅教會了我們照顧自己，也教會了我們如何做人。我非常感謝我的生活老師，唐先生。
描寫老師的作文800字 56
楊老師，謝謝您。謝謝您這麼多年來對我的諄諄教誨，是您讓我學會了成長。在今天這個特殊的日子裏，我要我把心中的那首歌送給您。
唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。
進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。
上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。
“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的'杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”
進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……
老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！
老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！
描寫老師的作文800字 57
人的一生有許多老師，我也不例外。有和善的；有嚴厲的；有幽默的……令我印象最深的，莫過於教我作文的老師——張老師。
張老師身材高大魁梧，頭髮稀疏，中間有點地中海的韻味兒，另人不自覺想到一個成語——聰明絕頂。頭髮下有一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧的光芒。高挺的'鼻樑下有一張能説會道的嘴巴。對了！他還有一個將軍肚哩，俗話説：小人之心妒君子之腹，他肯定很大方吧。他常常摸着肚子，笑呵呵地説：“這兒，可都是墨水，出口成章都靠它呢！”
他很風趣幽默，不僅在言語上，還體現在課堂上哩，不信？我給你講講吧！
上堂課，我們學習“歇後語編故事”。開始分角色了。大家爭先恐後，躍躍欲試。不一會兒，黑貓警長、黃鼠狼和小花雞都有表演者了，就剩下老母雞了。大家便召集了，有的高舉雙手，大叫“我！選我！”有的都忍不住跑下位置，衝到老師跟前，着急地説：“老師！看這兒，選我！”有的生氣了，嘟着嘴，一臉的不滿……
就在這一瞬間，老師做了一個驚人之舉，拍拍胸脯，對自己伸出大拇指，自豪地説：“老母雞在這兒呢！”我瞬間石化，過了“一個世紀”，一陣爽到極點的大笑聲湧出來了，同學們有的趴在桌上，捂着肚子，不時發出:“哎呦~~哎呦”的聲音；有的快笑暈了；有的眼淚都飛出來了。我“噗嗤”一聲，笑得直不起腰來。心想：天哪！這雞舍會不會撐破啊，咯，咯……
老師拿起一個文具包，説：“喏，這個是高檔火腿，又提起一個文具包：“今年過節不收禮，收禮只收腦-白-金！”説完，還裝模作樣的對小王説：“你説這禮物好不好？”“那是相當的good！”説完還伸出了大拇指，張老師喜形於色。
開演了，張老師一會兒指着黑板，説那是100寸的液晶電視，一會兒指着門説那是水晶防盜門，一會兒指着木椅，説那是牛皮沙發。明明老母雞（老師）很安全，但他卻在那兒大呼救命，連我都忍不住上去救他一把，明明黃鼠狼很和善，但在他嘴裏就變成了奸詐，我恨不得去幫黃鼠狼辯解。最後，我差點脱口而出：“反了，反了，這個世界反了！”……
老師，您的課是一把鑰匙，為我們打開智慧之門，您的課時另一個世界，讓我們暢想遨遊，老師，我永遠是您的學生！
