我最喜歡的老師高中作文（通用36篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的老師高中作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的老師高中作文 1
“糾結先生”，“愁苦女士”，久違了，我又遇到了一道難以取捨的選擇題：我最喜歡的老師，這叫我如何選擇？
語文老師：幽默搞笑，知識淵博；
數學老師；認真嚴謹，一絲不苟；
英語老師：剛柔結合，説一不二；
物理老師：嚴肅卻不失風趣……
每位老師都有他們獨特的教學風格，個性，特點。我都很喜歡，但非要選擇一位的話，可能我更傾向於我的語文老師——陳帆老師吧！
初識陳老師時，見他矮矮胖胖的，長得也不帥。站在遠處乍一看絕不像什麼老師。你看他成天腆着個啤酒肚像風一樣在校園裏走來走去，好像有什麼急事兒似的。我心裏挺不以為然。
第一節語文課，陳老師並沒有給我們上語文課，而是給我們講巴西足球隊不管失敗、成功。球迷都打着“這也會過去”的橫幅迎接他們的故事啟示我們人生不管成功失敗都只能代表過去，好好努力才能贏得未來的道理。老師生動的講述，豐富的表情，幽默的言語，妙語連珠的表達一下子吸引住了大家。大家意猶未盡時，惱人的下課鈴響了，陳老師一句“下課，欲知後事如何，且聽下回分解。”便飄然而出教室，只留下滿教室同學們爽朗而愉快的笑聲。同學們都期待着下一節語文課。我心裏想這位胖老師有點意思。
隨着教學的深入，同學們都被陳老師的幽默搞笑，知識淵博所吸引住了。我才發現矮矮胖胖的陳老師有一雙炯炯有神的'眼，一張能説會道的嘴，雖不帥但永遠精神抖擻。唉！他胖胖的肚子裏裝的不是啤酒而是令我們羨慕的“墨汁”！
我常常認為老師很辛苦，一定會備課到深夜。特別是語文教師一定會拿着批註的滿滿的教本走進教室。但我發現陳老師並沒有我想象中的那麼“勤快”！
記得是第一次上古文，我課前預習，那些“子曰”、“之乎者也”弄得我頭都大了。第二天上語文課，陳老師一走上講台，將教案合起放在講桌上，拿起一本“白”教本（沒有批註）在我們眼前一晃，説“我教一屆又一屆，一羣又一羣的學生，一本書，我教得煩心了，今天我準備‘亂教’。”同學們一愣，心裏想，誰又得罪陳老師了？今天的課完了！
課上着上着，我越聽越不對勁兒，説是亂上，怎麼這麼條理清晰？怎麼這麼口若懸河，即使就算是備了課，也不見得有這麼順溜？
此時我不經意間看見陳老師的眼中閃過“狡猾”的光，我知道這又是陳老師一次出人意料的教學設計。目的是讓我們打消對古文的恐懼心理。
這樣一位幽默而又別出心裁的老師，又怎能不讓他的學生喜歡他呢？説是“亂教”，手拿一本“白書”，不看教案，嘴裏卻有條不紊的傳授着重要的知識。佩服佩服！如果我以後能達到他那種境界就好了！呵，但我難以想象！
陳老師是一個性格隨和温柔的男老師。
他上課的方式十分特別不僅讓我們學到知識，還讓我們感受到課堂的趣味和學習的快樂。在他的語文課堂上，同學們總是踴躍發言，陳老師為此給我們班語文課擬了一個口號“人多嘴雜，舉手回答”。每當同學們七嘴八舌回答問題時，陳老師越説“人多嘴雜”，同學們馬上整齊對道“舉手回答”，並將手高高舉起，等待陳老師用温柔的目光檢閲。每當我們回答問題時，陳老師都會用鼓勵的目光看着我們，嘴裏還時不時冒出令人捧腹的小笑話。這使我們消除了緊張，增強了信心。即使我們回答錯誤，陳老師也不會責怪我們，反而微笑着為我們揭開“謎底”。課堂變歡樂了，同學們學習的積極性就高了，學習的效果就好了。所以每次考試，我們班都能名列前茅，這可多虧了陳老師教學有方啊！
每一堂課，陳老師總有新意，讓他的課堂充滿歡樂。閒暇時，陳老師還會寫寫對聯，吟首小詩，作篇短文。這不，老陳又詩興大發，將他夢中所得，感懷南海爭端的小詩吟誦而出：
七律南海
驚聞蠻夷鬧南海，
蟻國也敢把油採。
海疆若失國門壞，
列強將來社稷衰。
中華天威誰敢犯？
雖遠必誅聲猶在。
一道檄文傳宇內，
鐵甲雄兵蕩塵埃。
每次在課堂上來上那麼幾句，總讓我們讚歎不已。這個假期陳老師又編上了書，還將它送給班上的一位同學，書名叫《作業本——閲讀與寫作》。這樣的老師怎不教人敬佩他，親近他呢？
課堂上的陳老師是我們的良師，他是那麼的幽默風趣，知識淵博；課後的陳老師更是我們的益友，他總是那樣的平易近人，特好相處。天氣涼了，他會提醒我們：“天氣涼了，要多穿一點，身體可是革命的本錢嘔！”幽默的話語像春風般温暖，它帶走我們身上的絲絲涼意。
我身體不大好，陳老師總是輕聲的詢問我身體的情況，囑咐我好好到醫院看看，陳老師那關懷的目光，親切的話語，回想起來時時讓我感到温暖。這樣的老師，我怎麼不喜歡他呢？
陳老師是那麼親切，那麼温柔，那麼幽默，那麼博學。和他呆一塊便會有數不盡的笑聲。他是一位風趣的長者，一位辛勤的良師，更是一位親切的益友。是陳老師讓我明白了良師益友為何能並立。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們離不開老師的呵護。
我實在慶幸自己是陳老師的學生。跟陳老師學語文，知識是在輕鬆和快樂中得到的；跟陳老師在一起你會感受到朋友的親切和關懷；跟陳老師在一起你可以感受到文學的魅力，拓展我們的知識面；跟陳老師在一起，他會教我們怎樣看待事物，怎樣評價事物的好壞，怎樣看待社會，更重要的陳老師用他的幽默樂觀教會我們許多做人的道理。真的，直到現在我都還認為我是一個幸運兒。
“老陳”，我們私底下都是這麼叫他的，這並不是説他老，恰恰相反，是因為他擁有一顆永不會老去的心。我們的心中他永遠不會老。
看，我的這位陳老師，貌不驚人，卻用他幽默，温柔，博學和獨特的教育方式征服了我們，厲害！講到這裏，你明白我為什麼最喜歡陳老師了吧？有關陳老師的故事多着呢！恐怕作文的這點時間不夠用啊！那我就此停筆，稍稍休息，咱們下回接着説。
我最喜歡的老師高中作文 2
從我幼兒園以來到現在，教過我的老師有許多許多。每一位老師都像是我的媽媽一樣，細心照顧、呵護着我，我很感謝他們。但是，有一個老師，她不僅是我在學校的媽媽，還像是我們的一個要好的朋友。她就是我們最親愛的作文老師：吳春曉老師。
吳老師有一頭烏黑髮亮的長髮；在她漂亮的鵝蛋臉上，長着一雙美麗動人，炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，可漂亮了！她的鼻尖兒挺挺的，很精神；吳老師還有一張櫻桃小嘴，那些精彩的語句就是從這兒冒出來的。吳老師的身體不胖不瘦，穿衣服特別好看；吳老師好像有着穿不完的衣服，每次上課穿的都不一樣，風格自然也不一樣，有時是窈窕淑女型，有時是運動型，有時是那種公主長裙……
吳老師很公平，誰犯了錯都不放過。吳老師有獎有罰，獎罰分明。有時我們表現好了，老師就會給我們免寫作業；如果個別人表現不好，嘿嘿，那就不會受減免獎勵了。這樣玩中學，學中玩，很受我們的喜歡。我們感覺學習就是在玩，一點也沒有壓力。不過，這招可真妙！老師不僅能瞭解同學們心裏的真實想法，讓那些淘氣的同學有了傾訴和解釋的機會，還鍛鍊了他們的表達能力，可真是兩全其美啊！有時吳老師還會給我們講講故事；讓我們寫寫小詩；把作文可改為閲讀課……吳老師上的課和其它課不一樣，別的課有的很死板，該上什麼上什麼，不會有什麼太大的改變；而吳老師就不一樣，她會根據我們的作業情況和紀律情況給我們意想不到的驚喜。她上課的'時候就像是在和我們玩耍，要提問時就説要釣魚，把不認真聽的魚捉起來。如果我們認真的聽了，老師沒釣到，老師還會説一些幽默的話，把我們逗得捧腹大笑。她有時似乎都不像我們的老師，倒是像我們的一個好朋友，一個知心大姐姐，讓我們對學習特別感興趣。
每次下課，許多同學都圍在吳老師的身邊，和吳老師共同分享生活中的趣事，喜訊，也有人會和吳老師“訴苦”。吳老師對每個人都是彎下腰，認真聆聽。也不會因為站了一節課，講了一節課就覺得累，一直想着要回辦公室休息。有時，我們會繞着吳老師直到上課，吳老師也沒有任何怨言，她始終慈祥地笑着，多麼和藹可親啊！
吳老師也是很寬容，作業沒寫的，老師會問清原因，並給他們改過的機會。吳老師的名言是：你自己才是自己的主人，是學習的主人，選擇遊戲的主人等等等等。都説師傅領進門，修行在個人。我們老師、父母都只是教你們學習的方法，還是得你們自己選擇。吳老師是我們學校的校長，上課時，我們都能看到她的眼袋，可見吳老師是多麼忙啊！但是她每次上課都很準時，上課也精神飽滿、笑容滿面、神采飛揚。不會言而無信，把自己的勞累、辛苦帶到課堂上。這實在是我們應該學習的精神啊！
我不僅喜歡老師的寬容，我還更敬佩老師的教育方法：
記得有一次，一位同學給了我一杯奶茶，讓我別現在喝。可我這個小饞貓哪受得了美味的誘惑，便滴着口水把奶茶泡開了。誰知，突然間就上課了，整個教室都瀰漫着奶茶的奶香味。同學們也陸續回到了教室，有人説：“哇，吳睿珈，你喝奶茶啦！真香，可以給我倒一點嗎？”這下，許多同學都來“起鬨”了。完了，我想，這節課是作文課，是吳老師的課，吳老師最嚴，而我是班長，不僅沒有起到好的帶頭作用，還成了同學們的反面教材，我一定會被狠狠地罵一頓吧？這時，吳老師緩緩走進教室，頓了頓，説：“下課的時候誰吃東西啦？”我戰戰兢兢地站了起來。吳老師突然神祕地笑了，我心裏更忐忑了。吳老師説：“帶東西到學校來吃是校規裏不允許的。但整件事情都有許多有趣的細節可以描寫，這難道不是一個很好的素材嗎？我們就可以趁熱打鐵，把事情寫下來啊，要寫得真實，生動。以後，我們可以出一本班級回憶錄，今天，我們就來寫第一篇，好不好？”我笑着點了點頭，心裏踏實多了，在嗓子眼的心也回到了原處，像在做夢一樣。這時，許多同學都開始動筆記這件有趣的事了，我當然也不能例外。寫的時候，我突然覺得思如泉湧，腦袋裏像在放電影，把事情的開頭、經過和結尾都放了一遍，我寫得可流暢了，想停都停不了。這是我以前從沒經歷過的呢。事後，我想：吳老師的教育方法可真是太出乎我的意料了啊。看來，老師還真的很理解我這個小饞貓哩！通過這件事，我更喜歡吳老師了。而且，我的作文水平也提高了不少，我發現，原來，好的素材不是硬想出來的，是要在生活中細細觀察，慢慢積累的。生活中的許多事都是很好的素材，只要記下來，修改一下，形容一下，就是個很優秀的作文呢。因為生活中的事是有真情實感的，是很容易寫得好，很容易讓人身臨其境的，也是別人最難模仿的。吳老師真的是與眾不同，讓人難以忘記啊。
吳老師，您可真是我的恩師啊。此生能有這樣優秀的老師教過我，我真是太幸運，太自豪了。聽了我對吳老師的介紹，大家應該挺羨慕我們班吧？吳老師，以後我們一定會好好學習，天天向上，讓您對我們的教誨之恩不會白費！
我最喜歡的老師高中作文 3
在漫漫的人生道路中，我得到的愛有很多。當我遇到困難的時候，爸爸會告訴我勇敢；當我寂寞孤獨的時候，媽媽會給我温暖：當我在生活中跌倒的時候，同學和朋友會一直站在我的身邊。但有一種愛，我永遠都不會忘記，那就是我的語文老師對我們的愛。
記得上三年級的時候，有一天我的肚子一直咕咕的叫個不停，甚至隔壁班的同學都聽見了。當時我難受極了，發着高燒也沒有吃早餐。記得那一節課是語文，當時我實在忍不住了，一股濃濃的黃水就吐了出來，我吐得好難受，同學們看着這樣的場面，也都一個個捂着鼻子跑的遠遠的。這時老師走了過來，他摸着我的頭問我是不是發高燒了，我愁眉苦臉的點點頭。於是老師趕緊把握送到學校門口，又給我家裏打電話。最後他對我説：記得要在家裏好好休息。然後我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑着向我點頭。老師的愛在我的心中是多麼的深刻啊，我永遠都不會忘記的。
直到我上四年級的時候，老師還是無微不至的關心着我，讓我能夠得到愛，永恆的愛。
有一次，我要去參加比賽。老師他就加班為我們作指導，完全把我們當做他的孩子在看待。當他實在累得不行，躺下休息的時候，我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會兒，老師又開始為我們指導起來了。
後來成績出來了，老師才放下心來了。我們靠的還不錯，沒有辜負老師對我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄。他要我堅強，要我勇敢的面對困難。王壽美老師，謝謝你。這一生老師對我的愛實在太深了，我一定要努力學習，向老師一樣做一個對社會有用的人。
我最喜歡的一位老師是上學期教我們語文的曹老師。
曹老師他有很多優點，當然他也有缺點噢！他總是喜歡穿着黑色的運動衣跟男同學在操場打籃球，但他偶爾也會在黑板上寫錯別字喲！曹老師對我們的學習非常的認真，每次我們有不懂的去問他，他總會很細心的給我們講解，直到我們都聽懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現在都不知道，儘管我很想知道。
你知道嗎，我發現曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時間已經過去了很久，不知遠方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學們説老師要走的那一刻，我的內心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的非常希望！我的生日已經過去了，我的心願也許了，它可能不會實現，但我真的希望它能實現，我多麼想念老師啊！曹老師，就算老天爺不幫我實現這個願望，那你一定要幫我實現啊！我每天都會許願，每天我都會看到你那因為生氣而出現的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……
老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。
最後，我想對您説：謝謝您，老師！
説起老師，人們總會想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的'卻是別人。是啊，老師，多麼偉大的兩個字，在我們歡快完了的時候，他總是在辛勤的工作着；當我們都進入夢鄉的時候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當時的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶裏。當我看見老師拖着行李箱走出校門的時候，我終於忍不住失聲痛哭，我的眼睛裏面什麼都看不見了。現在想起這件事情，我還是覺得很難過。當時李老師走了過來（當時我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥），他就給我説了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話説：一日為師，終生為父。現在我終於明白了這句話的含義了。
在以後的日子裏，李老師和我們一起生活和學習。我很喜歡他對我們説的一句話：我們55個人就是一個一，離開了任何一個都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執着。那就是愛。深深的愛。
對了，差點忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了，現在就告訴你吧！他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了一個無名氏了，請大家保密，不然老師會生氣的。切記，保密啊！
我最喜歡的老師高中作文 4
我喜歡的老師是我們班的語文唐老師。她中等的身材，着裝樸實而不奢華。一頭黑黑的直髮，但有幾根銀絲為我們爬了出來，眼角冒出了皺紋。
有一次，我在課堂上，説小話，老師用她嚴肅的眼睛盯着我，而我完全不顧繼續跟那個同學講話，坐在我後面的同學拍了拍我的肩膀，説：“老師盯着你了！”我生氣地説：“知道了！”接着又聊了起來，老師説的內容根本沒聽，我旁邊的同學提醒我：“李旭景，老師要你回答問題！”只見老師怒目圓睜，但老師還是和顏悦色對我説：“李旭景，站起來回答問題！”我很不情願的站了起來，老師對我説：“你下課來我辦公室！”課後我低頭，走進辦公室，遠遠的看見老師坐在那，輕言細語對我説：“你知道今天錯在哪嗎？”我慚愧地説：“我知道。”老師和藹地説：李旭景，你要知道你來學校不是來説話，玩的，而是來學知識學道理的，你明白嗎？而且你還是班幹部，既然是班幹部就應該以身作則，嚴格要求自己，要比任何人都要做得好，你應該明白吧？”我紅着臉點了點頭。“你還會犯類似的錯嗎？”老師問。我堅定地説：“不會，我會嚴格要求自己，不會讓您失望。”老師笑着説：“好！我們就一起期待你的表現。”就這樣老師和藹的笑臉，親切的話語給了我指引，讓我有了一股神奇的力量，頓時我渾身起勁，朝着學習正確的方向前進。
每次下課，我們總是有幾個喜歡問老師的問題。有一回，我就做了這個愛提問的孩子，我一個箭步跑到我們老師身旁，問：“老師，這個間接轉述句怎麼改？”老師説：“把這裏的“我們 ”改成“他們”，“冒號”，“前後引號”都去掉，明白了嗎？”我懷疑地問：“那人稱不變可以嗎？”“當然不行，間接引語就是説話的對象和後面的人稱要使用正確。” 我開心的説：“老師，我懂了，謝謝您！”老師欣慰對我説：“愛提問，善於思考也是老師最願意看到的。”我笑着説：“謝謝，老師！”是啊，老師，您如甘甜的雨露滋潤着我們這些如飢似渴的小樹苗，漸漸在您耐心澆灌下成長起來，心靈、知識豐滿起來。
記得今年在放暑假的前兩週，老師給我們上課，我發現老師臉色蒼白，沒有以前那麼紅潤，走路也不像以前精神抖擻，説話感覺有些嘶啞，儘管這樣我們還是聽得很清楚，下課後不巧路過辦公室，看您默默地拿着熱水袋敷着脖子，還好像喝着什麼藥。心想：“老師應該又生病了，肯定很難受。而您還堅持每天為我們上課，批改作業，晚上為我們備課。心裏總想着我們即將期末考試，而完全不顧自己的身體，就像我爸説的一樣，沒有哪個老師不愛自己的學生。我想到老師你還年輕，還有很長的路要走，還有更多的學生期待您的教導，“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”不正是老師現在最好的寫照嗎？每當想起，您批評我，我還跟您頂嘴。現在想來實在太自責了。仔細想想，我們除了好好學習，取得優異的成績來回報外，什麼都不足以來表達對您的感激之情。
試想一下，世界上這麼多政治家，科學家，藝術家等，這麼多成就卓越的人士，哪一個人的成功能離開老師無私的教育和培養。我們新一代是祖國的花朵和未來，您就像一個辛勤的園丁，不知疲倦的默默付出，成就了祖國的輝煌，富強的明天。老師的工作是平凡而光榮的.，意義也是深遠和偉大的。我們要感謝您們，祖國也要感謝您們。
是啊，我喜歡教師節，是因為老師能為我們答疑解惑，傳道授業，使我們受益終身的人。所以我想對所有的老師説一聲“辛苦了，謝謝您，祝您教師節快樂，永遠健康，幸福！”
提到五千年中華文明古國的節日，傳統的，外來的，人造的比如：春節，中秋，萬聖節，雙十一，不勝枚舉。但最讓人感動和有影響的，除了國慶，就是教師節了。我最喜歡過的節是教師節，是屬於老師們的節，因為老師教我知識，教我道理，所以我喜歡過。有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是清涼的山泉，用清香的甘露澆灌着我們這些小樹苗。有人説，老師是蠟燭，默默燃燒着自己，照亮別人。
我最喜歡的老師高中作文 5
“板着一幅嚴肅的面孔，戴着一副黑邊眼鏡，眼鏡底下藏着一雙鋭利的眼睛。”這是老師們在我心中烙下的痕跡。從小到大，我一直對老師懷着一份敬意，同時，也藏着一份害怕。我不敢親近老師，怕他們向我提問，怕他們批評我，也怕他們對我的印象不好。總之，對老師我都是敬而遠之。
五年級時，我們換了一位新老師，並擔任我們的班主任。第一次在教室裏看見她，感覺她很特別，她苗條的身材，披一頭長長的黑髮，不戴眼鏡，一雙眼睛水靈靈的，更難得的是，她眉宇間含着笑，嘴角上揚，給人沒有一點兒害怕的跡象。她説話銀鈴一般，而且一口純正的普通話。她就是我們的戴老師。
“哇噻！真了不起，我們的新老師真棒！”下課後，同學們異常興奮，對新老師全票通過。
戴老師年輕、精幹，對學生們的熱情、親切，就像一位精心的花匠，栽培着我們這些稚嫩的幼芽。
記得新學期的第一週，我們班的小東同學過生日，我們根本沒在意，認為同學過生日那是不足掛齒的小事，最多幾個關係好的同學送點生日禮物就了事了。我們做夢都沒有想到……
晚上自由活動時間，我們正在教室裏翻閲着課外書籍。無意間，發現戴老師和她的女兒神神祕祕地不知在幹什麼？只見她的女兒把教室裏的燈關了。呀！頓時，教室裏一片漆黑，伸手不見五指。難道戴老師是要給我們講鬼故事？如果是的話，我的準備腳底下抹油——溜吧！正當我溜時，教室裏點起了閃閃的燭光，藉着朦朧的燭光，我看見講台上放着一個生日蛋糕。定眼一瞧，兩層的，白白的奶油，上面開放了幾朵粉色的漂亮的花，好漂亮啊!
“咦？難道老師的女兒要和我們一起過生日？”此時的蔡相煜伸長了脖子，幸虧他不是長頸鹿，要不然頭早已伸到講台上去了。
“不可能吧，肯定是戴老師的生日。”快嘴的.梅怡婷擺擺手，否定了身旁蔡相煜的猜測，眼睛卻始終沒離開蛋糕。
“哪有老師和同學們一起過生日的。”同學們你一言我一語議論開了……
戴老師看到我們一臉的疑惑，只見她微微一笑，“咳——咳”清了清嗓子：“今天，是我們班的小壽星郭東昇11歲生日。”話音剛落，同學們齊刷刷看向了郭東昇，似乎都在問他是怎麼回事？瞧他，一臉的茫然，也不知道，轉念又不好意思地笑了。“受郭東昇的奶奶的委託，現在我們將一起和郭東昇過生日。”戴老師再一次揭開了謎底。
“祝你生日快樂！……”不知是誰首先唱起了生日歌，霎時間，教室裏響起了令人幸福的祝福聲，我們的小壽星也在同學們的歌聲中被推上了講台，按照正常程序，小壽星許願，吹滅蠟燭，接下來分蛋糕了。只見幾個眼饞的同學早已準備好了勺子、盆子，只等老師一聲令下，隨時準備上戰場。
戴老師首先給壽星切了一大塊蛋糕，並送給了壽星一支鋼筆。接着戴老師又給每人都分了一塊蛋糕，有幾個嘴饞的同學得到蛋糕，待到上位的途中就消滅得一乾二淨。還有的同學小心翼翼地端着心愛的蛋糕，仔細端詳了好一陣後，才開始慢悠悠地一點一點地品嚐。
最後講台上的蛋糕盤裏還剩下一塊蛋糕，我們這些小饞貓們你看看我，我看看你，都不知道老師如何分配，更是期待着老師的再次眷顧。可老師此時卻用眼神示意我們去搶，這還了得，大家不約而同地衝向講台，有的還沒擠進去，蛋糕就已不翼而飛了。
“喲！誰？誰把蛋糕抹在我的臉上？”這時，不只是誰，把奶油抹在了小壽星的臉上，小壽星立刻變成了小花臉，可憐的是此時的他卻要眯着滿是奶油的眼睛，到處尋找肇糾者，頓時教室裏人聲鼎沸，笑聲傳遍整個校園……
自從這個生日晚會後，同學們完全被戴老師的熱情所感染了，大家都願意與她交朋友，小冬同學更是不例外，遇到高興事，我們願意説給她聽，與她一起分享快樂；遇到煩惱事，我們也願意説給她聽，她會幫你解除煩惱；成功時，她為我們豎起大拇指，失敗時，她摸着我們的頭，安慰我們。
在同學們的心目中，戴老師既是良師又是益友，她用無私的愛滋潤着我們的心田，讓我們健康成長。
我最喜歡的老師高中作文 6
老師是一個神聖的職業，他在我的心目中有着無可替代的地位，老師像一堵牆，為學生擋住風風雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一根紅燭，無私地燃燒自己，奉獻他人。古人言：“為學莫重於尊師。”我最喜愛的老師就是我的物理老師——馬老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至於他講槓桿時我就把他想象成了槓桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴厲。在上課時，只要我們不專心或者走神，馬老師就用眼睛瞪着我們，我們感受到從講台傳來的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時十分幽默風趣，他會用自己獨特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個個都犯困，有的同學索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過去揪住一個趴在桌子上睡覺的同學的耳朵，向大家説道：“大家看好了，現在這位同學的耳朵發生的是彈性形變，什麼是彈性形變呢，就是當外力撤走時，物體回到原來的形狀保持不變。”説着鬆開了同學的耳朵。下面頓時鬨堂大笑起來，那位同學也羞愧的低下了頭，大家也開始振奮了精神認真聽講起來。
老師還讓我們在學習的過程中體會到收穫的快樂。每次考試過後，馬老師都會給成績進步的`同學還有成績優秀的同學頒發獎品，這不僅是對學習努力的同學的一種鼓勵，也是對學習不用功的同學的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識，有一次，我們已經將這堂課要學習的知識瞭解透了，但距離下課還有一點時間，老師就讓同學上台講他們所知道的有關物理的奇特現象，同學們頓時躍躍欲試，我也聽得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的物理現象當中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚，在知識的海洋裏遊覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現奇妙的大自然，帶領我們走進無限國度。遇到不會的同學，他也從不打罵學生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學生理解了，他才會露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導航燈，引導我們前進；我敬佩我的老師，我愛我的老師！
我最喜歡的老師高中作文 7
在學校裏，我有一位最喜愛的老師，他是誰呢？沒錯，他就是可親可敬的顏老師！
顏老師是一位極其負責的老師。記得有一次，我因為去檢查校園衞生，缺默了《古詩三首》，等我回來後，顏老師讓我下課到辦公室補默一下《古詩三首》。下課了，我就帶着筆來到了辦公室，找到自己的本子，開始“奮筆疾書”了，中途我好幾次抬起頭偷偷望着顏老師，每一次都是令人感動的畫面出現在眼前：顏老師打開本子，仔細審閲，時而皺着眉頭，搖搖頭，然後耐着性子一道一道的查看，一筆一筆的修改；時而舒展眉毛，有時禁不住的點點頭，寫下一個大大“A+”，臉上露出滿意笑容。
顏老師也是一位作文優秀指導師。在顏老師的精心指導下，我們在市、校級作文比賽中的頻頻獲獎，也有許多佳作刊登在各種刊物上，每一篇文章的.獲獎和發表都是一份鼓勵，也讓我們體會到了一分耕耘，一分收穫的快樂。老師在苗圃裏用心澆水呵護，期待的是百花齊放，百家爭鳴。所以兩學期全班有二十人次的文章榮登殿堂。除此之外，他自己也筆耕不輟，一篇篇文章如片片楓葉飄進各種刊物。前幾天，他的《夢迴童年，找尋歲月痕跡》就刊登在《甘溪頭》，贏得一片讚譽。
顏老師又是一位愛好廣泛的老師。下象棋，吹口琴，打乒乓球，打羽毛球，攝影都有他的一片領域。他的愛好也給同學帶來了健康活動，就拿最近的班級象棋比賽來説，顏老師可謂是精心策劃，盡心盡力。既當裁判，又當教練，比賽中老師把場地佈置的很有儀式感，在選手放着座位牌，又在旁邊寫上幾條標語。經過了一場場激烈的角逐，產生了冠亞季軍，還授予了他們特製的獎牌。這次的象棋友誼賽，培養了同學們的大局意識，還訓練了思維的嚴謹性。真是一舉多得，收穫滿滿。
顏老師常跟我們説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。要求大家要珍惜時間，努力學習。他也做到以身作則，每天，他7點未到就到校，傍晚5點半才回家。他説：“早點到校，頭腦清醒，改作更有效。"他就是這樣的兢兢業業，勤勤懇懇。
顏老師是真正的園丁，他的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。他，是我心目中的好老師！我喜歡我的老師。
我最喜歡的老師高中作文 8
她在黑板上寫下一道道數學公式。她那飄飄長髮中，夾雜着幾十根顯眼的白髮。她那乾瘦的手上沾滿了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動地講下去……
——題記
朱老師是我五年級時的數學老師，她很老，枯黃的臉上帶着一顆痣，滿是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠處向她打招呼的時候，她得眯着眼向那個人盯好半天才認出來。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書，而是她的教學方法。
每節上課前，老師都會提前兩分鐘來到教室，並且查看課表。上課時，即使是最調皮的學生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽課，甚至沒有人會去張望後面的'鍾。老師很嚴厲，但又很温柔。當你去請教朱老師的時候，她會耐心地將解題過程給你詳細的説一遍，直到當你真正理解領悟之後，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數學功底不怎麼好，母親常為此而擔心，多次打電話給朱老師，請求她輔導一下我。可當時我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內心都在糾結，去，還是不去？最終，我只去過她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因為奶奶的過世，一連請了四天的假，母親催促我在老家有時間趕快預習數學。我心事煩擾，哪有心情去寫？結果仍是一筆未動。
從老家出來時，我去上學，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書本打開，將一道又一道題細細的為我講解。我看着朱老師乾瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭髮，竟鼻子一酸，哽咽起來……
後來，可能是因為年紀大了，朱老師得了一種病，是什麼病我不清楚，但聽班主任説很嚴重。我心中一緊，兩天未睡好覺。一星期後，一個熟悉的身影進入，我朝門口看了看——朱老師！是她！
於是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現了！
到後來我才知道，朱老師做完手術後，本該靜養一個月，但她只休息了一個星期後便回來繼續教我們，那時正是緊要關頭，她不能放鬆我們的學習！
看着朱老師寫在黑板上的數學公式，聽着朱老師細細的講解，我沉浸在數學的世界裏……
我最喜歡的老師高中作文 9
尖子生特訓班開始了，同學們興致勃勃地來到教室裏，嘰嘰喳喳地議論着，我們四年級的語文老師會是誰呢？正在這時，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛意的看着大家，修剪整齊的頭髮使她的臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語文老師。
老師走上講台，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好！”我們異口同聲地説。簡單幾句話消除了我們對新老師的陌生感。
王老師非常負責任，她留的作業並不多，但要求非常嚴格，一是按時完成，二是確保質量，三是字跡要工整。每次作文都會認真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批註。當然，有時也會有一兩個學習不認真，甚至連作業也不寫的同學，王老師總是耐心地詢問他們有沒有不會的，督促他們完成作業。王老師講課生動有趣，每一節都一絲不苟，把知識點一一灌輸給我們，她的.聲音柔美動聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時能通過文字在腦海裏浮現出文章的場景。
王老師不僅負責，而且還關心我們。在第二階段考試之後，我們幾個考了前五名，學校要組織我們去長沙旅遊三天，帶隊的就是我們王老師。路上有幾位同學暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因為前排顛簸得較輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的同學都好多了，大家快樂地遊覽起來。可我卻想給我的父母打一個電話，可學校規定不準帶手機，這可怎麼辦？在這裏又人生地不熟的，我急得團團轉，老師發現我有點不對勁，問我怎麼了，我説想給家裏打個電話報個平安，王老師馬上掏出自己的手機給我讓我打。我高興地接過電話，給媽媽打了個電話。用完後還給老師時我感激地説：“謝謝您老師！”
在王老師和導遊的帶領下，我們遊覽了毛澤東故居、嶽麓書院、岳陽樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育。活動結束後，我們安全回到家中，但王老師已經疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲説：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
我最喜歡的老師高中作文 10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到這句詩，都會想到無數無私奉獻的老師。他們把自己一生的心血都花在了學生的身上，卻從來不求回報。他們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學到現在，我遇到過無數的老師，收到過老師無數的關懷。然而我最喜歡的老師卻是我現在的數學老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無限樂趣。朱老師風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的棗，使人回味無窮。正是在他的幫助下，使我對數學充滿了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅守在崗位上，對工作認真負責。我才上國中的時候，我對數學根本就沒有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數學的樂趣。我開始認真地學習數學，但在這個過程中我也遇到了不少困難。比如我做作業總是太馬虎，就因為這點，朱老師也找過我，雖然他的話語沒有故意責備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過錯題，在全班批評過我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點，雖然現在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數學變得喜歡數學了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計較用，用海納百川來概括他再準確不過了。別人在背後説什麼他從不會放在心上，是流言蜚語也好，是道聽途説也罷，他毫不在意——但在背後説朱老師的，都是那些不服管教的.學生。
朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學習用具，給我們買水果，無論是誰，他都同樣對待，從不偏愛學生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠對他們提出不同的要求，讓他們和其他同學一樣，找到了學習的樂趣，重拾信心。他是真正對學生負責的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌裏的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比母親細膩，比父愛嚴厲，比友愛純潔。您對工作的認真負責，對學生的關愛，是您幾十年來兢兢業業工作的最好見證。我永遠尊敬您！
我最喜歡的老師高中作文 11
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑髮亮的潤髮常常披散在雙肩或紮成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時，就能把你看透。哦!對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的`，好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見施老師温和的微笑時，心裏的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月裏和熙的微風，温暖着每個人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時，白白丟了十分。最後的成績可想而知。那是我心裏煩悶極了，眼裏也不知何時已在眼眶中打轉。這時，您來了，伸出温暖而又纖長的手，把我拉到櫻樹下，細心為我拭乾快要掉下來的淚珠，把幾縷髮絲為我體貼的攏到耳後，語重心長的對我説：“孩子，為什麼要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你。”望着老師嚴厲的目光，竟什麼也説不出來，只得小雞啄米般狠狠地點頭，暗暗下了一個決心。老師啊!您也許已經把這件事忘卻了，因為，您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子裏。每當我站在櫻樹下時，就會浮現出您那如母親般温和的目光，也時時刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師啊!鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時，我們的心如同刀割般;當知道您帶併為我們上課時，我們有何嘗不難過呢?
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖説您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉身時，那一行行晶瑩的淚珠。也雖説同學們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走後，全班都哭成一片。
您走了，我們心裏還有一句未於您説呢：老師，您辛苦了。我們愛您!
我最喜歡的老師高中作文 12
我們每天都在成長，老師自然也換了許多，他們孜孜不倦、德才兼備，對我們也是像對自己的孩子一樣好!
看，瘦小的身材，中等的個子，一副臉蛋上一對彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架着一副眼睛，揚起的嘴角對我們和藹的笑着，她就是我們二年級的語文老師———楊老師。
楊老師對我們和藹可親。
有一次，我的語文作業忘記帶了，我的心情十分焦急，回去拿?肯定會被媽媽臭罵一頓，不回去拿?那老師不相信我，又罰了我，豈不是冤枉了我?
你怎麼不交作業啊?快交，我馬上要交上去了!組長開始催我了。別急，我一會兒就交!我本想拖延一下時間，但組長無情地回了一句：你不會沒寫吧!寫了!只不過沒有帶!我一時激動，説漏了嘴，好吧，那也算沒寫啊!你等着被楊老師罰吧!組長攤了攤手，説道。
我又沒有什麼辦法，只能選擇後者了，罰就罰吧!但我也不能當場被罰吧?我一拍腦子，一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室，在門外，我的`心砰砰地跳着，剛要打開門時，正好楊老師出來了，不會這麼巧吧?楊老師對我笑了笑：有什麼事嗎?我紅着臉支支吾吾地説：我的語文作業忘記帶了。楊老師頓了頓，笑着説：寫了嗎?寫了!我立刻回答。行!明天帶來吧!我瞪大了眼睛，居然讓我明天帶!馬上上課了，快回去吧!楊老師温柔的説。我聽了，立刻往回跑。心裏別提多開心了!
雖然楊老師對我們很好，但是該嚴厲的時候也不會對我們客氣的。
記得有一次，上課前，楊老師走進了教室，我一看，眼神不對啊!立刻緊張了起來，沒寫作業的起來!楊老師突然發話了，一羣人了起來，這麼多人?楊老師肯定饒不了他們!同學們七嘴八舌地議論起來。
果然，楊老師狠狠地敲了一下講台，嚴厲地説：你們幾個!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這麼狠!三遍!抄不完還不能走，這種懲罰對當時我的我們已經是很大的了!這也難怪，他們都沒寫作業呢!
楊老師的一舉一動深深地烙在了我們每個人的心裏，楊老師是我最喜歡的老師了!
我最喜歡的老師高中作文 13
美麗的花瓣在空中跳出優美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。
——題記
老師——嚴肅的字眼
一説起老師，我的腦海裏就會浮現這樣的情景：老師的眼睛上戴着一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣着整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會給我壓力，不會穿古板的衣服，也不會用凌厲的眼光注視我，讓我覺得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會穿時尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來，好像一個窈窕的模特。
記得第一次上學時，我十分膽怯。一進校門就緊緊地躲在父親的背後不敢出來，偶而會探出頭來張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一隻小鴕鳥。就在我躲在父親身後不敢出來時，一個美麗的身影走了過來，帶來一絲絲香氣，沁人心脾。“小同學，我是你的新班主任，你好！”那個美麗的身影用清脆、充滿活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身後跑了出來，開心地看着她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會跟同學們一起玩耍，看着我們一張張天真的.笑臉她就會笑得像花兒一樣。
負責——可愛的老師
有一段時間，她扁桃體發炎，身體很虛弱。一進教室，同學們就會看見她蒼白的笑臉，嘴脣沒有一點兒血色，同學們都很擔心。語文課上，她還是堅持上課。她會不時地咳嗽，厲害時就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來，同學們都擔憂地望着她，可她卻始終帶着笑臉，捧着書為我們講課。她的聲音有點兒嘶啞，卻是我聽過的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風撫慰着我的心房，温暖了我。你問我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師。”
我最喜歡的老師高中作文 14
預備鈴響了，同學們還在“大鬧天宮”，我忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，教室裏頓時鴉雀無聲。只見一位身材苗條，長長的秀髮紮成一束，衣着樸素大方的老師，手捧着一疊作業，步態輕盈地走上講台，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語文老師賴老師。
我最喜歡賴老師的一雙大眼睛，它們還會説話。我記得有一次上課時，我身在曹營心在漢，開小差神遊四方，賴老師嚴厲的看了我一眼，好像在説：“上課開小差是不對的。”我馬上魂歸教室，慚愧不已，於是我一心一意地聽講，老師又看了我一眼，好像在説：“這樣才對。”當我們回答問題答對時或者取得優秀成績時，老師的眼睛裏又會閃出高興的光芒，好像又在説：“好樣的，繼續努力！”
我最喜歡聽賴老師的課。記得第一次上作文課，老師説：“今天我們學習寫媽媽。”同學們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不着頭。老師説：“可以用比喻句。”同學們仍在苦思冥想。老師舉了一個例子“媽媽的眉毛彎彎的，像月牙兒。”我站起來小聲説：“我媽媽的'臉像晴雨表，我考得好時是晴空萬里，沒考好時就是烏雲密佈。”同學們鬨堂大笑，賴老師微笑着説：“好！”，並獎勵我一個漂亮的書籤。這時有的同學躍躍欲試，有的眉頭緊鎖。“平底鍋”站起來大聲説：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時叫我起牀。”老師獎給他一個精緻的筆套。同學們爭先恐後地舉手，個個語出驚人：“拳擊手”説媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”説媽媽的耳朵像順風耳，“熊貓”説媽媽的愛像無邊的宇宙......老師説:“同學們,你們的想象力很豐富,把你們説的寫下來就是作文。”聽賴老師的課十分有意思，她用點撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕鬆。
我們班有一個圖書角，那裏有許多課外書，把它們倒出來，堆積成山，從百科全書到中外名著，一應俱全，它們都是賴老師精心挑選，適合我們看的書。在賴老師的帶領下，我們都愛上了看書，個個像書蟲一樣愛在書山中遨遊。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習，給我們講笑話，經常逗得我們哈哈大笑。
鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，我們的成長離不開老師。我希望能一直是賴老師教我們班。
我最喜歡的老師高中作文 15
他，個子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒有什麼特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以説是一位德才兼備的老師，也有很多的特長。他身為我們的班主任，也是語文老師。首先他精通各種小説，其次是一位籃球行家，最後可以説是語文專家。下面，我就一一説一下吧！
為什麼説他是精通小説呢？原因也並不複雜，只因為他讀過很多很多書，中國的、外國的、古代的、現代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當他給你講其中的故事或情節時，你會有身臨其境的感覺。在你聽的過程中，你也會感覺到在當時的那個環境中，彷彿他也親身經歷了似的。每每有閒暇時間，他都會給大家講很多很多關於各種小説的故事，特別是武俠小説。他的講解生動、具體。我個人認為，他的講解能力能和著名的評書演説家單田芳先生相媲美。因為我也喜歡小説，所以，也喜歡史老師這個小説演説家。
史老師不但是一位精通小説的演説家，而且還是一位熱愛籃球事業的人。在籃球場上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他説，他上一位忠實的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因為他的身高根本就不適合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現，出乎我們所有同學的意料，看！又是一個上籃，真漂亮。雖然説他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那麼高的個，就一定不會在我國NBA打入的`球星姚明之下。因為我平時也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個人。
下面我就説一下史老師這位語文專家吧！對於他上語文課的方法，我覺無人能及。他的方法獨特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語文課了，別的老師上語文課，我就覺得沒有精神，雖然説身在教室裏，但心已經飛到九霄雲外了。真有點“身在曹營，心在漢”的感覺。他的課是那樣生動鮮明。因此，我便覺的語文更容易學。因為史老師的方法好，同學們人人叫絕，自然而然的，他便成為了我心目中的語文專家了。
我喜歡小説，喜歡籃球，喜歡語文，更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
我最喜歡的老師高中作文 16
那是一種液體，可以被分解，可以被混合於其它物質之中。那是一種養料，是生命動力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不捨教會我持之以恆。
溶洞中石頭上有小小孔隙，就是一個個小水滴連接不斷地從縫裏滴落下來，而且總是滴落在同一個地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不捨，日雕月琢，終於滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞壯觀所吸引，又有多少人為它神奇而折服。水用持之以恆精神教會我們如何去堅守自己信念，如何去實現自己目標。
水剛柔相濟，以柔克剛教會我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時機，洶湧而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進，即使前進道路九曲八彎，水也不會停滯，繞道而行，迂迴前行，改變自己形態穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。
人就像水一樣，要學會改變自己，適應環境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔並濟，要學會適時用低姿態去應對生活。
上善若水，教會我善良不爭。
《道德經》説上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾於道。水，孕育着萬物，而不爭名利，永遠保持着謙虛本性，用一種最善良胸懷去包容萬物，不論經歷多少挫折，遇到過多少困難，最終迴歸大海，歸於平靜，用海納百川天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。
人品格就應該像水一樣，做事情行雲流水，靜止如水，不論經過什麼大起大落，都要用一種不爭心態歸於平靜，用最謙虛善良回顧往事。
孔子觀東流之水，子貢問孔子曰君子之所以見大水必觀焉者，是何？孔子曰夫水偏可諸生而無為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。君子愛水，愛水天性。君子之交淡如水，用水品行做為為人處事原則。
一滴水，一個世界，不論從哪個角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限思考。
水，我最喜歡老師。
我最喜歡的老師高中作文 17
我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學的眼裏，我安靜無比。所以，學校組織的各類比賽都與我無緣，我多麼渴望自己也能成為同學眼中的驕傲。六年級的一節語文課上，王老師微笑着説：“誰能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來……那甜美的音質，那抑揚頓挫的聲音在教室裏迴盪。
“誰自認為比他讀得更好？”老師激勵地説。教室裏立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，沒有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰敢自討沒趣呢？“機會是自己創造的，懂得創造機會的人才能成功。”王老師鼓勵道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來，心裏跳個不停，既渴望又害怕。“這個小女孩試試看。”老師指了指我。我站直身體，定定神，認真地讀起來：“每天秋天到來時，我感受着秋的涼意……那是被人理解的喜悦和被人認可的感動。”我的話音剛落，就見老師帶頭鼓起掌來。“讀得真棒，你叫什麼名字？老師驚奇的問道。“揣清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺得所有同學都向我投來了羨慕的眼神，那種被人肯定的感覺簡直無法用語言表達。就這樣，為了不辜負老師對我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學回家，我都把讀書作為家庭作業的一部分，有時還請爸爸媽媽當我的'觀眾。看到我的進步，媽媽欣慰地説：“清新，升入五年級以後，你不僅做到了珍惜時間，還養成了讀書的好習慣。”媽媽哪裏知道，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經成為了老師的得力助手。
每次代理班長那天，從組織早讀到檢查衞生，從收發作業到維持紀律，我都做得有條不紊，在同學們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節節高。王老師的獨具慧眼可不僅限於我，幾天時間，她就挖掘出許多“潛質人才”。韻律感極強的同學成了跑步的指揮，書畫全能的同學成了板報的策劃……許多和我一樣默默無聞的同學都找到了自己的長處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創造了機會，是他幫我們樹立了信心，是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽光，讓我們茁壯成長。
我最喜歡的老師高中作文 18
誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實送給飢餓的人們？誰把滿滿的温暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬擊還堅韌”的頑強，即使生長於巖石，雖然面臨貧瘠的生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的`精神又有幾個曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環境下生活的我們，早已養成養尊處優的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也並非是什麼正確的舉措。困難，有什麼可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立於一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人説竹“外強中乾”，虛有其表，我只是想説非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優質量的竹，被製成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也並非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個角落，閃閃放射着自己的光芒，默默無聞，甘於寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮鬥，總會有那樣一天，會有人發現，並雕啄成美物。竹，給我的啟發，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風景線，也因為它那一身的錚錚品質。
我最喜歡的老師高中作文 19
“您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無私的人——教師。”每當我讀到這句讚美教師的句子，我都會不由地想起李教師，一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的教師。
李教師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們説：“在上課呢，為什麼不認真聽課還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在説：“別緊張，再想想，你必須能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來讚許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得十分好！下次繼續努力！”當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會説話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好期望自我能有對像李教師一樣的眼睛。
李教師還有一雙會變魔術的手。上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮着我們的眼睛，跟隨着李教師欣賞一篇篇的美文；出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的圖畫，給我們班增添亮麗的`色彩；搞衞生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯髒的地方，經她一指揮，一示範，很快就變得整潔乾淨；我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。
短短的兩年相處，李教師既是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課餘時候的開心玩伴。有了李教師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，李教師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的李教師，我最喜愛的永遠是您！
我最喜歡的老師高中作文 20
“捧着一顆心來，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……説的是誰？對了，老師。老師不光傳授給我們知識，還教導我們做人做事。
教導過我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個頭，頭髮時而紮起，時而垂肩，高高的鼻樑，一笑就給我感覺親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們全班同學，讓第二天上課都帶一個真石榴。上課時，張老師讓我們把石榴掰開，她閲讀着課文的同時，讓我們仔細地觀察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀？下課走的時候還特別説了句：“呵呵，不要浪費帶來的石榴哦！”講《槐鄉五月》這篇課文的時候，讓我們大家都很驚訝的`是她直接從家裏給我們每個人都帶來了槐花，同學們看到這些槐花的時候，都激動地快要蹦起來了。讓我們不僅直觀地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教於樂啊！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個同學在講台前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動了。誰知，張老師來了後並沒有責備我，反而先問我有沒有受傷，並安慰我説：“沒事，沒事，人都會犯錯，但要知道犯了錯誤，下次改正就好！”
我喜歡她的親切。在同學們情緒低落時，她會關心、鼓勵我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道後，便找我談話。張老師語重心長地對我説：“丁睿琦，這次考砸了沒關係，下次繼續努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風順的，會有許多坎坷，你要堅強地去面對它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的經驗。”聽了老師的一番話，一股暖流湧進了我的心房。以後的日子，每當我遇到困難，我的耳畔總會響起老師的話，它時常激勵着我。
她的愛如春風一般和煦，如陽光一般温暖，如泉水一般甘甜，雖然她現在不教我課程了，但是我會永遠喜歡她、愛着她。
我最喜歡的老師高中作文 21
有一種愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。這種愛是偉大的、無私的，神聖的，它——就是老師的愛。
在我們成長的旅途中總會遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛的.就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語文老師，曾老師有一頭漂亮的捲髮，彎月眉下有一雙“會説話”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能説會道的嘴，曾老師很愛笑，笑起來會有兩個小酒窩。
我喜歡曾老師的教學方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學習興趣，鍛鍊了我們大膽發言、積極舉手，曾老師還讓同學們之間學會了合作……曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因為粗心忘記帶作業，當曾老師問我時，我膽怯地説自己沒有帶作業，曾老師説我是第一次沒帶作業所以原諒我一次，頓時一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因為粗心，我漏寫了一道題，最後成績不是很理想，曾老師並沒有批評我只是提醒我不能怎麼粗心。
曾老師也很嚴格，我當然也喜歡曾老師嚴格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業還有考試都很嚴格，一絲不苟；曾老師雖然嚴格，但曾老師平時也是我們的朋友，經常和我們聊天，曾老師和同學們聊天都是笑容滿面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時同學們遇到什麼不懂不會的問題都會問曾老師，曾老師都會耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開朗；您給我一個微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大雁要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。曾老師，您是一位負責任的好老師。
曾老師，我愛您！您辛苦了！
我最喜歡的老師高中作文 22
人們常説：“老師像一艘小船，帶着我們駛向知識的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語文的徐老師就是這樣一位工作負責、教學水平高，要求嚴格的好老師。
我們的語文老師有着烏黑髮亮的頭髮，上面似乎還參雜着幾根銀絲，一對孫悟空那樣的火眼金睛，有時裏面還有一絲絲血絲。上課時，所有的人都逃不過那雙大眼睛。他有一對耳聽四方的大耳朵，就像順風耳一樣，上課時只要有一個人在講話，老師就可以立馬知道他是誰。一個能説會道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語文老師徐老師工作認真負責的精神。他上課認真，從來不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶着我們遨遊知識的海洋。特別是他批改作文最認真，記得又一次，老師把作文本發下來，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的.非常通順了；我的作文有很多的錯別字都給我寫在了作文的後面；就連一個小小的標點符號都沒有放過；只要是優美句子，都會畫上優美的符號。
徐老師不僅工作負責，而且語文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調是那樣的宏亮，感情是那樣的真實感人。有時上課時把我們從沙漠帶來大自然嬉戲玩耍；有時上課時帶我們去祖國的大好山河遊玩、欣賞；有時上課時當我們回答正確時，他總是邊微笑邊點頭；有時上課時當我們回答錯誤時，會給我們一細不苟的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽着聽着，不知不覺地進入到課文中，彷彿看到那隻可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脱不了那塊年糕，我的心彷彿在流淚……經過老師的講解，到現在還讓我回味無窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們的徐老師就是這樣一位工作負責，要求嚴格，語文課上的精彩的好老師。
我最喜歡的老師高中作文 23
在我現在認識的眾多的老師中，我最喜歡她。曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因為她教我們學習非常風趣，一點兒也不使用“暴力”。
楊老師，有着一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。
那一次，你來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的.同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發脾氣的，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個人都逃不了干係，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑着看着我們，用她那甜甜的聲音，對我們説：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了。這不怪你們。我先上課，然後，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都鬆了一口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的紀律實在是太好了，幾乎連一隻筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講台上看一本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們説：“我很高興，你們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀律！而且，她還説，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再一次鬆了一口氣，楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！
我最喜歡的老師高中作文 24
在我現在認識的眾多的老師中，我最喜歡她——曾經教過我們《勞動》這門課的楊老師。因為她教我們學習非常風趣，一點兒也不使用“暴力”。
楊老師，有着一雙黑珠子似的眼睛，小巧的嘴巴，和白白的皮膚，給我們都留下了深刻的印象。不過，我們班的同學，都記得她的原因是：她教我們《勞動》風趣，一點兒也不兇，遇到問題，能夠及時想辦法去解決，而不是發火。
那一次，你來的時候，我們正在教室裏吵吵鬧鬧，根本沒有看到楊老師來了，回憶一下，那場面，真讓人難以忍受，有的同學回頭，和後面的同學講話，有的同學在和別的同學玩卡片，還有的同學，雖然非常規矩地坐在座位上，但是，他卻在那裏吃東西……如果，那個人是我，我一定會大發脾氣的`，但是，楊老師沒有，她在門口站了五分鐘，慢慢的，同學們發現了老師在門口，都乖乖地做在座位上不動了，因為，如果楊老師把這件事情告訴了我們的班主任，我們全班每一個人都逃不了干係，即使你沒有吵吵鬧鬧，也百口難辯了，有的同學自言自語：“完了！我們全班都完了！”而楊老師卻微笑着看着我們，用她那甜甜的聲音，對我們説：“很好！我知道，你們沒有聽到上課鈴，打響了，也不知道我已經來了——這不怪你們。我先上課，然後，剩下的時間，給你們自己在座位上自由活動。好！我們開始上課！”楊老師的話讓我們大家都鬆了一口氣。我們大家都認認真真地聽課了！那節課的紀律實在是太好了，幾乎連一隻筆，掉在地上，大家都能聽得見。老師在上課的時候，還開了幾個小玩笑，我們逗得笑了！上完了一課之後，老師果然讓我們自己玩了起來，她在講台上看一本書，不過自由活動發出的聲音也是非常的小。第二節課，是班主任上的課，大家的心繃緊了。但是，班主任老師卻是在表揚，對我們説：“我很高興，你們的勞動課的紀律非常好。勞動老師表揚了你們都非常遵守紀律！而且，她還説，她很喜歡到我們班上來上課！”這時候，我們全班同學，再一次鬆了一口氣，楊老師真好呀……
這就是我們的楊老師，我希望：她能夠事業順利，日子過的天天開心！
我最喜歡的老師高中作文 25
我最喜歡的老師。我們的體育徐老師。短短的頭髮，濃濃的眉毛，瓜子臉上有一雙不太大的眼睛，眼睛外面戴着一副黑邊的長方形眼鏡，透射着一種睿智的光芒。他身材勻稱，黝黑的皮膚看上去很健康。
我最喜歡的老師。他的手臂很有力量，像大猩猩一樣強壯。有一次他帶我們體驗單槓，先給我們做了一個單槓運動的展示。他雙手抓住單槓，腳輕輕的一點，手臂把整個人撐了起來，然後唰的在單槓上轉一圈，最後完美的落地，輕鬆不費力氣。
他像一位神奇的魔法師。競選體育委員的時候，我第一個上去發言。站在講台前的那一刻，腦子一片空白。前一天晚上準備的`演講內容忘記的一乾二淨，一個字都憋不出來。臉漲的通紅，就跟火燒雲似的。頭上冒出一層米粒般大小的汗珠。這時，我看到徐老師用温和的目光注視着我。他面帶微笑，把雙手抬到上腹部的位置，跟着吸氣和呼氣上下翻動，給我做了一個深呼吸的動作。我就像被施了魔法一樣，一下子就不緊張了。競選結果出來，全班34票，我得了31票，另外一位同學得了3票。
我最喜歡的老師。他有時像泰邊熊一樣柔軟。上足球課的時候，一位同學不小心把球踢到另一位同學的頭上。徐老師急忙跑過去，蹲下身子，小心翼翼的扒開同學的頭髮，細細的查看，一邊看一邊不停的吹着。輕輕的揉揉同學的腦袋，一邊揉一邊問：“疼不疼？疼不疼？”同學説：“不疼。”徐老師還是看過來看過去，柔聲的説：“要不要緊？”同學説：“沒事，真的不疼。”徐老師再三確認沒事後，對她説：“那你到邊上坐着休息，有不舒服立馬跟我説。”
他有時又像犀牛一樣強悍。有一天，天空下着牛毛細雨，我們只能在大禮堂裏上體育課。列隊的時候，同學們相互打鬧，隊伍排的歪歪扭扭。突然聽到一聲哨聲，只見徐老師沉着臉站在那裏，他一言不發默默的盯着我們，足足盯了我們五分鐘的樣子， 才用很平靜的語氣説：“你們説夠了沒有？鬧夠了沒有？這個樣子跟烏合之眾有什麼分別，每人去操場跑兩圈再回來。”
這就是我最喜歡的老師，一位可愛的人！
我最喜歡的老師高中作文 26
她是教語文的，她上臉的表情很嚴肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負責，比如説哪天早上某某同學忘帶作業了隆老師就會讓那個同學打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業那隆老師就會讓那個同學的家長來跟那個同學一起補作業她重來不會放棄任何一個學生，不管他的成績有多差，隆老師都不會放棄他，比如説我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經常鼓勵我，經常會説，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進步就夠了。不要把自己變成一個學習機器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質、有立體感。她在課堂上很少發脾氣，我們班也沒有一個人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。
記得七下的時候我們學過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學都能背下來，我只會背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，並且默下來了。當時我也沒想到。我還一直記得隆老師説過的一句話。一個人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會課上背一遍，我説好。那天下午，我背了，只是有個地方忘記了。老師和同學們都鼓勵我讓我繼續加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節閲讀課班上又吵又鬧班幹部又管不了這麼多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便説話的、寫黑板報的應有盡有。這時我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個熟悉的'身影，隆老師來了，她一來酒吧作業本扔在地上然後大吼吵夠沒？我檢查了十二個班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會這麼吵。難道你們的自覺性就這麼差嗎？你看看你們，這還是一節閲讀課嗎？這明明就是一節活動課。就算是活動課也不能這麼吵。閲讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業的，更不是用來講話的。以後的閲讀課，任何人不能以任何理由發出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級到現在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵的時候鼓勵了我，在我需要批評的時候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報就是讀好書，學好習，所以我以後會努力的讀好語文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡的老師高中作文 27
黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經的回憶。
三年前，在那個夏天和秋天的交界處，我走進那個充滿故事的門。帶着孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人羣之間。踏去班級的路上想了很多事情，是對新學校生活的期待，還是好奇我的新班級，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對我的新班主任——宋老師滿懷信心。
初見她時，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身後，有種宛如仙境的感覺。
可是由於對新環境的不適應，我沒有和她打招呼，但她臉上的微笑並未因此而消失，反而給我一種更親切的感覺，讓我放下所有戒備，全新面對這裏的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機會，而她正好給了我這個機會。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿信心，成為我自己的主宰。
她雖然很温柔，但也會柔中帶剛，她對我們的成績從來都是一絲不苟，嚴中帶厲，她曾經説過：“我要盡我最大的努力，將你們都送進高中的大門。”
她在大多數同學眼中可能就是特別嚴厲的老師，但在我眼中的她並非如此。當她發現班上有同學對學習失去興趣，便會將同學帶到她身邊來，進行開導教育。而她卻彷彿不知道自己本身的任務有多重，開導學生的`時間有多長，她就會多加班多久。每次我將作業抱去，儘管她十分疲憊，但仍然會把同學們的作業認真改完。在我的眼中，她就是個有感情的機器人，對我們付出百般關愛，工作卻從不停歇，彷彿不知道累。
時光是隻櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒有好好留意，便已經到了水域的另一邊，夏季即將到來，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什麼會在無數老師中喜歡她，可能是她的温柔，可能是她的嚴厲，也有可能是她的一絲不苟，也有可能是三年前那次她對我的肯定。
人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正當年少，而她卻在那個地點目送我們走去遠方，自己慢慢變老。
我最喜歡的老師高中作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩用來形容老師最貼切不過了。如果我是大海上漂駛的船隻，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地裏的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長的太陽；如果我是無私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無私。
那中午的太陽似滾燙的火球盡情釋放着自己的光和熱。我從天津轉回，落下了二個月的功課，對考試是無限的恐懼，對課堂是不言而喻的陌生。自己彷彿在一間小黑屋中，但“終於”“終於”有一雙“翅膀”推開了這扇門，那光和熱喚醒了我沉睡的內心，濕潤了我絕望的雙眼。您每次都按時坐在辦公室，幫我補課，那時間是您寶貴的中午休息時間。您上了一上午的課，望着您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉着您的孜孜不倦，語重心長的指導，我的熱淚在心中在眼裏打轉。您用太陽一般的熱情温暖我的心靈。
那洶湧澎湃的海潮之上有一崴嚴得燈塔指導着它的船兒們避開暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點我名。“終於”又一次“終於”您忍無可忍找我談話，您疲倦不堪的嗓子也許已經不能工作了，但您還是強忍疼痛用沙啞的嗓子批評教導我。凝視着您的眼睛，它充滿了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的.燈塔也許是您最好的象徵。
一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開唯一的一把傘與我並肩而行，“老師您的傘打歪了，您會淋濕的。”您默而不語，微笑着與我前行。望着您的衣服一點一點變濕，我心中的一股酸水噴湧而出，您對我實在太“好”了，也許“好”不能形容您對我的愛，但這個詞是最普通最平凡的。這個詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無聞。
乾坤三尺講台，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無私奉獻，蠟炬成灰仍無悔。我要高歌讚美您我的國中語文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師高中作文 29
韓愈曾在《師説》裏寫道：“師者，所以傳道受業解惑也。”對此我的理解是：老師不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理和主動學習的可貴品質，一位好的老師如一個知己，亦師亦友。
在我轉學後便遇到了這樣一位好老師——劉老師。她有一頭烏黑的長髮，帶着一副白邊框眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，若不是臉上的皺紋透露了祕密，誰也看不出來她已人到中年。
轉學那天，我早早到了教室，見有幾個同學就打了聲招呼，然後到座位上坐下。剛準備讀書，便聽到同學説老師來了。我抬眼一望，一箇中年的女老師走進教室，手裏只拿了一本語文書，步調輕盈走到講台旁。臉上毫無笑意，十分端莊，不禁令人心中生起了敬畏之情。不過後來發現，那種敬畏並不是令人敬而遠之，而是令人敬愛與尊重。
課堂上，她的聲調抑揚頓挫，準確生動，引領我們探索分析課文。老師分析細膩，讓人很容易理解，我不由得心裏生起一種敬佩之情。下課後，她並沒有離開教室，而是把目光轉移到我身上。她向我走過來，臉上的嚴肅化為了笑容。她問我之前在哪兒上學，叫什麼名字，課有沒有聽懂，我一一答覆，最後她還説講了幾句鼓勵我的話，讓我好好學習。她對我這個初來乍到的'轉校生的關心，使我倍感温暖，原來這位看起來嚴肅的老師是如此的平易近人，和藹可親。
老師在講課時很嚴肅，那樣子確實令人敬畏。記得一次上課，老師出去了一趟，幾個調皮的同學説了幾句話。班裏同學們一句又一句就炸開了鍋，都在竊竊私語。沒過一會，老師回來了，大家都靜了。可有幾個孩子趁老師在黑板上寫字的時候，又説了幾句話，班裏又鬧了起來。這時，劉老師轉過頭來，臉上的笑容瞬間凝固。她提高了語調，大家才停了下來，可老師的表情卻越來越嚴肅，“唰”的一聲書被合上了。眼裏充滿氣憤，臉緊繃着，接着便開始對我們提出了嚴厲的批評。她苦口婆心告誡我們，我們只得低頭默默在心裏對老師檢討着自己。
劉老師就是讓我們對她既敬畏而又敬重，讓我對她記憶深刻，師者便是這樣吧！
我最喜歡的老師高中作文 30
老師是我們的領路人，可是在我們學生心目中，她們是嚴厲的，威嚴的，有的同學甚至連和老師説話的勇氣都沒有。
七年級是國中階段的關鍵期，這時，我遇見了帶領我在語文世界遨遊的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴厲的，這是怎麼回事呢？我的腦海裏飄出幾幅關於我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓期間，陳老師讓我們用幾天時間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心裏不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒有額外花時間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因為懶而不想去嘗試。直到經過陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖着不想背書的壞習慣。
和她相處久了，就會發現她一系列的優點：如她那雙充滿文學氣息的'手，在黑板上創造了一個個穿着晚禮服的“小人們”；一張能説會道的嘴總能讓我們折服在語文世界裏；靈動的眼睛無論何時何地都溢出無比温柔的眼神；為了鼓勵我們寫作，她專門創辦了微信公眾號平台——《佳作苑》，讓我們在寫作方面找到更多成就感；她鼓勵我們寫，自己也經常寫，不時可以看到她的作品發表。靠近她，就會被她的温文爾雅吸引，着實讓我迷上了語文這門學科。
可是脾氣再好的老師也不會縱容我們不做作業，不背課文，陳老師面對這種情況時並不會破口大罵，更不會動手打人，而是讓他們以牆為桌，抄寫需要背誦的內容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上牆”，想要上“牆”就得自己努力。我之前以為，她會因為我曾沒有按時背書而討厭我。可是我想錯了，老師絲毫不計較我曾經的過錯，只要肯努力了，老師會對我們過去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。
我喜歡語文課，所以期中語文成績還不錯。我想以這次期中成績為基礎，繼續跟着老師，一起向更高的目標前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學習路上我定有勇氣披荊斬棘。
我最喜歡的老師高中作文 31
老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；老師是山間那清澈的泉水，用甜美的甘露澆灌着我們這些小樹苗；老師是棵挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀保護我們這些祖國的花朵……
從小到大，我認識過許多老師，嚴格的、温柔的……他們都在用自己的方式愛我們，但我永遠不能忘懷的是我那敬愛的'王慧麗老師。看！她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，好像它也會笑一樣，眉毛的下面是一雙炯炯有神的大眼睛，放出來的光能讓我們乖乖聽話。哦，對了，千萬別忘了她那張能説會道的嘴。
有人説，老師是園丁，老師是父母。不過我覺得老師是一本書，一本讓你讀了一遍還想再讀的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。
有時呢，王老師是一本《百科全書》，帶領我們走進知識的海洋，讓我們領悟新的知識，找到正確的答案。王老師不斷地往我們的腦袋輸送知識，讓我們的知識不斷更新，不斷積累。
有時，王老師是一本《幽默大全》，王老師的幽默風趣常常把大家逗得哈哈大笑。一次，王老師讀一位同學的作業，恰好寫的就是王老師，有一句話非常有趣：“王老師不高不矮、不胖不瘦……”王老師風趣地念出來，然後略帶疑問地説：“那我是什麼樣子呢？”全班同學都哈哈哈大笑起來！
還有時呀，王老師是一本《三十六計》，一次在冬季的時候，我們凍得瑟瑟發抖，但還要堅持寫字。這時，王老師笑盈盈地進來：“我們玩個遊戲吧！”全班頓時炸開了鍋，都高興起來了，王老師詳細地説了一下游戲規則：“擊鼓傳花，王老師閉着眼，我們來傳‘花’，之後，王老師説停後，‘花’到哪，哪位同學就讀一下他寫的作文，並表演節目。”玩完過後，就上課了，一節課下來，特別輕鬆，王老師真聰明呀！
他是我最喜歡的老師，因為她善良、親切、漂亮、幽默。她像一個天使一樣，落在我們身邊，給予我們温暖！
老師，謝謝您！
我最喜歡的老師高中作文 32
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶着我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望着我們羽翼豐滿，日後成為祖國的棟樑。然而，在我説長也不長，説短也不的四年國小生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的班主任、語文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白淨的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長髮自然地披在身後。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情並茂，抑揚頓挫，彷彿讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中複雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認真負責。老師自己曾説過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的'，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背並默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，並寫上批註，最後再做一個總結評語……
我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼裏的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。
到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要儘快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”
一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放鬆，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績。
我最喜歡的老師高中作文 33
我最喜歡的老師是我的生物老師，當我第一次看見她時，她是短髮，在冬天時，她只是帶着一頂天藍色的帽子。使人看上去非常温和，過了兩年了，她的頭髮也長長了，並且前不久她將頭髮捲了起來，跟以前比，雖然漂亮了一些，但是，在烏黑的頭髮上也出現了幾根白頭髮了。
她在上生殖系統時，不顯得有任何的害羞的表情，儘管我們在下面時，忍不住的笑，但是她在上這課時，卻變得格外的嚴肅。不覺得有什麼不好意思的，在上課之前還告訴我們：“要正確的對待自身的身體結構。”
她平時不喜歡微笑，因此我很少看見她笑，但是她並不是，她只是不善於表達出來，她對我們很温和，她很少對我們發脾氣，頂多説上幾句，並且都是針對上課不認真聽講的人。無論學生問她多麼簡單的問題，她都會為學生認真的解答。可惜很少有學生去問她問題。我真的為她感到傷心。因此我有時會去問她一些問題，希望給她心裏一點兒安慰。
美好時光總是那麼短暫，這個月底，生物，地理就要會考了，生物課到現在只剩下三節了，地理也只剩下二節了，不久她就不會再教我了，以後再課堂上，不能再看見我熟悉的身影了，不能再聽到她的講課了，以前每天總是期望今天有生物課，可是現在，我不想每天有生物課了，因為每上完一節生物課，就代表着與生物老師的分別的`日子，在不斷的逼近。
每當憂傷的歌曲響起，我的心中就有一種傷心失落的感覺，眼淚總是不知不覺的留下來，我不知道五月29號的最後一節生物課，我會不會也會傷心而留下眼淚。
現在的我，只能通過好好複習來回報她兩年來對我的辛勤的教誨。作為她的學生，我希望下一屆的學生能夠不再讓她為他們的成績而擔憂，希望她每天能夠快快樂樂的，多微笑一些，即使她不再教我了，我也不會忘記第一次看見她時的背影，更不會忘記她對我的教誨。
我最喜歡的老師高中作文 34
我是五年級才轉到上海來讀的。而就在這一年裏，我跟我的一位老師結下了深厚的感情。那就是英語畢老師。
我剛來的時候，英語成績跟不上，摸底考才考了60分。畢老師不但沒有責怪我，反而更加關心我了。從此，畢老師開始給我補課。但她從不佔用我的課間休息時間，而是在放學後才讓我到辦公室補課。她不像其他老師，補課時光給你講，光讓你做，十分枯燥。畢老師在補課前先給你講一個英語小故事，引發你對英語的興趣，才讓你開始做題。有的時候還給你獎勵一塊巧克力呢！漸漸地，我英語成績提高了。期會考試考了95分呢！畢老師畢業沒多久，但是上課很有她的一套。她上課時時間分配得很好。能在35分鐘內把今天要學的課文、單詞、句型、練習外加拓展都講完，從不拖堂。往往在下課鈴響的前一分鐘就講完了。她講得好，我們配合得也好。我們班的調皮鬼多，讓我們配合好老師是一件難事。那些老師越是喊得響，調皮蛋越是不配合。而畢老師從不生氣——準確地説是畢老師生氣時從不大喊，而是聲音更輕了，輕的我們聽不見。所以正在吵鬧和正在做小動作的'同學便開始專心了，他們是想聽清老師在説什麼。畢老師可真是一位有魅力的姐姐老師呀！有的時候上體鍛課時班主任不在，畢老師就帶我們出去活動。準備活動做好後，她就跟我們一起做遊戲。一些遊戲中有“壞人”的角色，我們同學誰都不願意當，畢老師就自願承當起“壞人”來，我們玩得好開心。畢老師還很幽默。我們班週三早讀是英語早讀。每當我抱着一疊整好的作業本朝辦公室走去時，總是碰到畢老師朝教室走去。她見到我，總是愛拍拍我的腦袋，然後笑嘻嘻地對我説：“趙珺怡又長高了嘛！快跟恩師我一樣高了！”然後就哼着小曲走了。
拍畢業照時，我站在最後一排，畢老師坐在第一排。拍完照，畢老師對我説：“我唯一遺憾的就是拍照時沒有跟你排在一起┅┅”我喜歡畢老師，我要謝謝畢老師！
我最喜歡的老師高中作文 35
我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。
張老師白淨的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的'牙齒，顯得美麗動人。
張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很嚴格。
有一次上英語課，張老師對我們説：“我在公園裏彈鋼琴時拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎麼讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會。”張老師好像和宋子欣作對，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認真的講解。
在一次聽寫大賽中，規定只能去三個人蔘加比賽。可是我們班有四位同學想去。於是張老師就説：“你們四個人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，並且好看，就讓誰去。”宋子欣很難過，因為她雖然全寫對了，但單詞寫的太醜，沒被選上。
過了不久，我們從張老師那裏打聽到一個好消息，我們班曹藝涵同學獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了，説：“張藝涵同學在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的同學都要向她學習。”就這樣，曹藝涵同學成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經常表揚她們。
有一天下午，張老師突然説要測試。你肯定會説我們還沒準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學非常喜歡英語課，所以我們都隨時在準備着，迎接每一次考試。
測試完了，老師把分打出來。笑着説：“我們班80分以下的只有兩個人。”接着她又説：“一位同學粗心大意，一個單詞前面加了一個‘s’，沒有考到100分。”會是誰呢？張老師一笑，眼睛望着宋子欣，我們頓時明白了。
張老師開始讀成績單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。
張老師，您總是那麼認真負責，讓我們班曾經死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學英語，更喜歡張老師。
我最喜歡的老師高中作文 36
我心中一直有一個最喜歡、最敬佩的老師，她就是教我們語文的鄔老師。
喜歡鄔老師的原因有很多，但最令我敬佩的是她很關心我們。
有一次，我因為着涼犯了腸胃炎，又拉又吐，醫生叫我在家休息一天，吃過醫生給的藥後感覺好了一點，我便象往常一樣去上學。可能是藥效過了，語文課上，肚痛又開始發作了，我臉色蒼白，豆大的汗珠從頭上湧出。我只覺得頭暈目眩全身無力。鄔老師見狀，停下了講課內容，向我關切的問道“李宏，你身體不舒服嗎？”我有氣無力地回答道“老師，沒有什麼事，只是覺得肚子有點痛。不過我可以堅持到放學。”老師聽了之後立刻放下課本，從講台上走下來，一直走到我的面前從口袋裏掏出一瓶“白花油”，遞給我説“你用它來擦一擦肚子吧。”我伸出無力的雙手接過老師遞過來的“白花油”，感覺它是那樣的重，就像老師給予我無私的愛一樣沉甸甸，此刻我的眼裏閃着感動的淚花，恭敬向老師説了聲“謝謝！”擦了老師給的藥之後我肚痛的症狀一會兒就消失了。我感覺老師就像媽媽一樣愛我、關心我，心裏甜滋滋的。
鄔老師不僅關心我們的身體健康，把我們當自己的孩子一樣對待。她的性格也很温和還有點幽默。
在一次語文課上，鄔老師正孜孜不倦地評講練習冊的`一道題。當她轉身在黑板上寫“溪”字時把“大”寫成了“小”。我和班上另一位同學大聲的向老師指出，話音剛落我馬上就後悔了，心想“怎麼能當着全班同學的面前向老師指出錯誤，萬一她生氣怎麼辦？”不一會兒我就知道自己的想法是多餘的。只聽老師用非常温和的語氣向我們説道“人老了，犯了老人痴呆。”剛説完全班同學鬨堂大笑。鄔老師真是個幽默的人。
瞧！這就是我最喜歡的老師，她帶給我們一份慈祥的母愛，一個多彩的世界！
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