我為班級做貢獻作文（精選10篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我為班級做貢獻作文（精選10篇），歡迎大家分享。

我為班級做貢獻作文 篇1

一個好的班級體，是需要全班同學共同去付出的。當然，我也是班裏的一份子，我也要為班級做貢獻，讓我們班越來越好！

我在班裏是一名語文組長。我每天都要檢查每一個人的作業，我檢查作業時，絕對不能掉一輕心，但檢查作業的速度也要快才行。我要認真負責的做好老師安排的每一件事情。我是絕對不能容忍有一位同學不完成作業的，我要不斷地提醒他要完成作業，把作業給補回來。我要讓同學們認真對待完成作業這項工作，讓他們不再討厭學語文。這，就是我為班級所作的貢獻之一了。

那天下午，我來到教室。看到了教室裏有許多垃圾，於是，我便一塊一塊的把垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶裏。我不希望教室裏有一丁點的垃圾，一丁點的不衞生，這樣會使同學們在一個不講衞生、不好的環境裏生活、學習。

下課了，我看見教室裏的桌椅有些不整齊了。於是我便動起手來，把桌椅一排一排的給排整齊了。“嗯，排好後的桌椅可真好看呀！”我高興地説道。這，也是我為班級做的貢獻之一喲！

我要為班級做更多更多的貢獻。但是，獨自我一個人的付出是微不足道的，希望五（2）班的同學們也一起來付出，讓我們班越來越好！

我為班級做貢獻作文 篇2

我們班是一個團結、友愛、互助的一個集體。下面就來説説我為班級做得貢獻。

紀律：今天我一大早來到了班上，一進門就聽見一絲絲的噪音，我覺得受不了。我回到座位上拿起書讀了起來。過了一會兒噪聲越來越大，我有些吃不消了。我趕忙説：“同學們請安靜。”又過了二三秒吧，教室裏安靜了。我這才放下心來。

衞生：一次我在掃地時發現地上有一些粘粘的東西。我想可能是某個同學生病了喝的藥水灑在了地上。我怎麼擦也擦不乾淨。於是我找來一把拖把，狠狠地把第推了幾遍，那些東西終於消失了。

路隊：我們班走路隊時平時走的很好，可不知怎麼了，今天的路隊走得亂七八糟、橫七豎八的。我怎麼也看不下去了，於是把路隊排整齊再走。終於，路隊跟以前一樣整齊、一樣快。

班級的紀律要靠大家來維護，班級的衞生要靠大家來創造，班級的路隊要靠大家來走好。同學們你們記住了嗎？

我為班級做貢獻作文 篇3

班級是個美麗的家園，我們在這裏學習、生活，我們應該為班級做點貢獻，就在這個星期裏，班裏的同學都為班級做了點貢獻，我也不例外。

就在這個星期五的下午，因為我坐在教室後邊的最後一桌。看見了在身後展覽欄裏的作文有一些用透明膠粘的都快掉了下來。老師之前就講過需要一些負責管理展覽欄的同學再粘上去，可是還是掉了下來。我想了想：為班級做點事吧，那些作文都是老師挑選出來的，其中還有我的。我便從書包拿出固體膠，走到展覽欄那把作文粘了上去，看了一眼，感覺好多了。

還有在這個星期一的中午，我走進教室，看見了桌子下邊有很多垃圾，看了下黑板，值日生很多都逃跑了，我心想，要是地板有垃圾，文明小使者會扣上一分。我便拿起掃把掃了起來，有些同學看見了也加入了進來，很快，教室被掃得乾乾淨淨。

班級是我們的成長的天地，我們應該為它做點貢獻。

我為班級做貢獻作文 篇4

班級是什麼？説的簡單一點，就是團結，我們常説“：班級要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根細絲就是班級體中的每個同學。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團結。也就要求每個同學都要有集體觀念，要求同學們之間互相幫助，維護集體利益和榮譽。

要想生活在一個幸福的集體中，就應該從規範自己的行為，努力為班級出力，為班級添光彩。在我心裏，為班級做一件事是不需要如何酬勞和誇獎的。我們只知道，知道能讓班級得到應有的利益和榮譽我們做什麼都可以，今年我為我們班級做了盡我所能的貢獻。去旅遊時我參加了，我們剛到，零食就被沒收了。當天晚上有一個活動，我和我們班的幾位同學參加了“走秀”，我們為我們的班級多爭取了一些零食，而這只是為了給班級添光彩。

俗話説的好啊：“不積小流，無以成大海，”一個班級就是要求我問勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級添光彩。

我為班級做貢獻作文 篇5

提到為班級做貢獻，我不能自己的覺得很丟臉，因為自從上中學以來，我的字典裏就已沒有“貢獻”二字的存在。

有一天，我終於發現自己失去了什麼，於是，開始找屬於我的東西。獨自待久了後，連深夜看上去也明亮起來。曾期望中學的這段旅程的盡頭會有盛滿温水的杯子，打上賞味期限的雞蛋，鋪有秋日塵土的窗沿，持久的抱擁，世界再度，等候不知何日復甦······

我看過的風景，走過的小徑，感受過暖風吹過金色麥田分叉的原野；我看過荒蕪，聽過追逐，我去過一片似曾相識的大海。我沒有想過太多關於國小時代的往事，因為那是歷史，不能再度的歷史，現在重新翻開了一頁，開始了一段新的生活；起初我有覺得枯燥無味，老師換了，同學陌生了，向全世界都變了似地。

回往從前，那些已成印刻的

東西，我不禁歎息——無奈，無奈······不知何時我會為班級做貢獻，雖是朦朧，但也期待——

我為班級做貢獻作文 篇6

作為一名國小生，必須每天都要問自己：“你為班級做貢獻了嗎？”現在，就來看看我為班級做的貢獻。

這個星期三下午，我一來到學校，回到座位上時，發現我的抽屜裏有一大堆垃圾，不知是誰丟的。我連忙放下椅子，把抽屜裏的紙屑、零食包裝袋等垃圾拿去扔掉。

就當我拿着這些垃圾走帶教室後面時，我們班的“淘氣大王”詹奇才正拿着一瓶珍珠奶茶，用吸管把瓶裏的“珍珠”吸出來，又吐到地上，我看見之後，連忙把手中的垃圾丟了，然後拿起掃把，把這些珍珠掃進垃圾桶。

在這個星期四英語課上，我們班的幾個淘氣包又趁英語老師轉身對黑板寫字時，從座位上站起來，有的對英語老師拍拍屁股，有的對英語老師做鬼臉，有的竟然還拇指朝下或豎起中指，對英語老師做不文雅的動作來。我見他們竟然這樣在老師背後做小動作，連忙對唐望炫和李致棟這兩個在老師背後做小動作的調皮鬼説：“你們不應該這樣對別人做出這種動作，更不應該對老師做出這樣不文雅的動作！這樣，老師還想叫你媽？你們這麼不尊敬她，如果她看見了，她一定會生氣的。”他們聽了我的話，便乖乖的坐好了。

我能為班級做的事還有很多，以後，我一定會繼續努力。

我為班級做貢獻作文 篇7

上午的語文課上，高主任告訴我們，：“上午作家安武林要來做一個講座，並且簽名售書，我要選15名同學代表我們班去，這節課誰表現好，就讓誰去。”一節課很快過去了，我很幸運的被選上了，與其他同學蹦蹦跳跳的去聽講座。雖然在中少杯的時候已經見過安老師了，也聽過他的講座了，可是心裏還是有一種説不出的激動，不過安老師的可真的很好玩，互動也很多，雖然沒有看過他的書，但憑他出口成章、幽默的.性格就知道他的肚子裏有很多故事，今天我也想看一看他的書。

當我正考慮是不是需要向同學借一本書看時，白亞暉和我説：“唐睿琪，你不是管首咱們班的‘財政’嗎？為什麼不拿出來買幾本給同學們看呢？”

我笑着説：“可惜我不知道今天安老師要來，否則我就會帶上班費來。”

白亞暉説：“那我買吧！我買上一本就送給班上，放到圖書角，咱們一起看。”

“好呀！你這可真是‘為人民服務’，謝謝你為班集體做貢獻。”我説。

白亞暉笑着跑下樓去買書。不一會兒他拿着一本書邊跑邊搖着對我説：“唐睿琪，買回來了。”説着遞給我一本厚百的《世界上最魔幻的童話》，打開第一頁還有安武林的簽名，好多同學都圍過來看，還不停地説要先看，我説：“大家先彆着急，慢慢來，互相傳着看。”上課鈴響了，大家都回到座位上，但也有很多同學耿耿於懷地望着我手中的書。我把它放到桌鬥裏。

雖然我們班現在沒有擺放圖書櫃的地方，但大家愛讀書的精神沒有減退，希望這本書能夠讓同學們的想像力得到提高。

我為班級做貢獻作文 篇8

“你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。”精彩，是我的追求。

生活中的精彩有很多種：運動場上揮灑汗水，奮力拼搏，超越自我，突破極限是精彩；勤奮踏實，努力學習，嚴謹專注，成績優異是精彩。不過，精彩不只限於成功，即使失敗，不懈努力的過程也是精彩的。

楚霸王統一天下的夢想破滅了，但他與劉邦對戰時的勇敢以及他樸實的品質讓他成為一個精彩的人，受人矚目，名垂千古。

愛因斯坦小時候做任何事情都被定義為失敗，但他最終成為了世界著名的科學家。他的手工作品小板凳的故事想必大家耳熟能詳。別的同學做的活靈活現，栩栩如生，只有他做的異常醜陋，當老師問他還有沒有比這更破爛的凳子時，他從容的從桌洞裏拿出兩個更醜陋，更糟糕的小板凳。你看，雖然他做的手工品很糟糕，但這是他努力後的結果，他已經盡力了。這，難道不是一種精彩嗎？

所以精彩不止代表着成功，它還代表着努力，奮鬥，永不言棄的過程與精神。

精彩不是成功的那一瞬，而是回頭看走過的，那段漆黑、看似沒有盡頭卻又讓人義無反顧堅持摸索的過程。只有經歷精彩的過程，才能享受到精彩的結果。當然，我們不應以成敗論英雄，失敗的人，同樣可以擁有精彩。精彩不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

美麗的星河中，你不一定能成為那一顆最閃耀，最耀眼，最奪目的明星，但你必須做那顆一直散發着自己最強光芒的獨一無二的星星。

精彩是我的追求，加油！為了自己，為了班級，為了學校，為了祖國，我一定可以創造一份精彩的人生！

我為班級做貢獻作文 篇9

曾經看過一則故事，相傳佛祖釋迦牟尼曾考問弟子：“一滴水怎樣才能不幹枯？”弟子們苦思冥想：”孤零零的一滴水，一陣風能把它吹沒，一樶土能把它吸乾，其壽命有幾何？怎麼會不幹呢？┄┄”弟子們始終回答不上來，釋迦牟尼説：“把它放在江河海洋裏去，它將永存。”這個故事告訴我們，任何事情，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。今天我們五十二名同學共同生活在一一零四班這個大集體中，作為班級的一員，理應為這個集體多做貢獻。

為班級做貢獻其實並不難，只要把心裏想的貢獻落實到行動中，只要時時處處為班級着想，就行。

每個人都可以為班級做很多貢獻，大到考試爭第一，小到出操整隊快、靜、齊，這都是我們可以為班級盡得一份力。

為班級做貢獻，要遵守“從我做起，從身邊做起”的原則，只要你做得好，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個“破窗效應”，假設一間房間的某一扇窗户的玻璃破了，而沒有及時修理，那麼那間房子的其它窗户也會被人打破；在班裏上課和自習時也是這樣，如果大部分人都能自覺遵守紀律，那麼少數不遵守紀律的同學就會沒“市場”。

在學習上也能為班級做貢獻，比如上課時積極回答問題，下課是相互討教課業問題，這些都能促進我們的學業的共同進步。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮魅力。班級是我們學習知識發展能力的場所，是我們陶冶情操，培養品格的地方，我們要在這個集體中完善自我，發展自我。我相信，只要我們每個人都為集體做貢獻，我們一定會成為最優秀的班級。

我為班級做貢獻作文 篇10

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發。但如果這滴水落在大海里，它將會永存。這説明，任何事物，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。我們現在生活在班級這個大集體中，我們會變得更優秀。所以我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。為班級做貢獻其實並不難。只要把心裏想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級着想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到跑操是拼命的喊口號，喊出班級的力量。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個現象叫做“破窗效應”。假設一間房子的某一扇窗户破了，而沒有立即去修補，那麼這間房子的其他窗户也會莫名其妙的被人打破。一個很乾淨的地方，人們便會毫不猶豫的把垃圾丟在那裏。這就是破窗效應。在班裏也是這樣，上自習時如果大部分人都沒有説話，那麼説話的人也不好意思説話了。反之，班裏也會變得很亂。下課時，如果同學有問題要問我，我一定會盡自己最大的能力把問題講明白，不讓同學帶着問題上課。如果我有問題，我也一定會積極向老師和同學詢問。上課時，積極回答問題，會使你把這個問題記得很深刻，答錯了會更加深刻。所以不要怕答錯，只要會就要舉手回答。這是每一個要為班級做貢獻的人必須做的！

班級是我們的家，老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。孔子云：“弟子入則孝，出則悌。”所以我們在班裏要遵守紀律，聽老師的話，積極幫助同學。只有這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，優秀！

班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。我們要在12班這個優秀的集體中完善自我，發展自我。我相信，在我們的共同努力下，5（4）班會更優秀！