國小生語文週記400字

語文教師讓學生每週把自己的所感、所想、所睹、所歷的東西記下來而形成的片斷或文章,叫做週記。下面為大家整理了國小生語文週記，一起來看看吧！

大自然充滿了神奇和奧祕，只有細心觀察的人才會發現。2013年5月23日星期四的11點多的時候，我和同學們都發現了日暈。

只見太陽周圍有一圈黑色的，邊緣是彩色光環，大概持續了四五十分鐘。這種現象我有生之年沒見到過，好奇極了，我們興奮不已，叫着，跳着。有的趴在欄杆上看，有的乾脆跑到樓下看個明白。 我思考着，這是什麼呀？大夥兒七嘴八舌地議論着。有的説：”是彩虹。“有的説：”是日光圈。“……突然，一個同學喊道：”問老師去！“只見老師笑眯眯的走過來。大夥兒圍上去問：”老師，這是 什麼呀？老師很有學問的説：“這是日暈。暈是一種自然界的光學現象。它是由於當太陽或月亮的光線透過高而薄的白雲（捲雲、卷層 雲或卷積雲）時，受到冰晶折射形成，彩色排列順序內紫外紅。出現 在太陽周圍的光圈叫日暈，出現在月亮周圍的光圈叫月暈。 出現暈的時候，一般沒有什麼風，天空飄着薄雲。日暈的出現，往往預示天氣要有一定的變化，俗話説：日暈三更雨，月暈午時風”大家聽得 入迷了。異口同聲地説：“太神奇了！”

通過這次的發現，我暗暗地下定決心，：長大以後，要當一名科學家，去發現更多有趣的、新奇的東西。解答大自然各種各樣的奧祕。

今天的作文課上，張老師拿出了兩摞本子和一張白紙。這些東西和今天的作文課有什麼關係？同學們都覺得很奇怪。

老師首先把兩摞本子隔開，再在上面鋪上那張白紙，彷彿是一座橋，似乎還能聽到“橋”下的流水聲。接着，張老師又在“橋”上放上一包餐巾紙，結果，“橋”塌了。呀！這座“橋”怎麼這麼不結實 ！

張老師親切地問大家：“同學們，你們有沒有辦法讓這座‘橋’結實一點？”話音剛落，吳正清舉起了手。張老師叫他上講台演示一下。吳正清把那張紙折成波浪形，重新放在兩摞本子上。老師又把那 袋餐巾紙放在新“橋”上，結果“橋”仍然穩穩當當的。同學們很驚訝。接着，老師又放上六包餐巾紙到“橋”上，“橋”還是很穩固。這真是一個奇蹟！同學們都疑惑不解：為什麼剛才這張紙連一包 餐巾紙的重量都承受不了，而紙折過後，居然能承受七包餐巾紙的重量？

張老師揭開了其中的祕密：“因為折成波浪形的紙已經成為瓦楞結構了，瓦楞結構簡單、堅固，比一般結構能承受更多物體的重量。橋、防盜門、安全帽都是瓦楞結構。”

我們終於恍然大悟，小小的一張紙原來藴藏着那麼豐富的知識。我們平時一定要注意多觀察，勤動腦，就能學到更多有用的知識。

我們的校園是個美麗的地方，是一個讓我懂得了許多道理的地方。

校園雖然不大，但是很整潔、美麗。我最喜歡的地方是我們教室門前，那裏有生機勃勃的小花園，圖文並茂的長廊，雄偉莊嚴的國旗台，高大挺拔的松樹，知識淵博的名人塑像。

每當星期一升旗的時候，我們全體師生都排着整齊的隊伍站在國旗下。隨着優美的伴奏，五星紅旗冉冉升起。這時，我彷彿看到了革命前輩激烈戰鬥的場面和中國體育健兒奮力拼搏的場景，讓我 覺得這裏是最莊嚴的地方。每當有什麼大事情，校領導會在國旗台上講話，讓我覺得這裏是最嚴肅的地方。每當值周老師講話時，又讓我覺得這裏是最精彩的地方。

春天來了，高大的松樹甦醒了，像衞士一樣守護着我們的校園。小花園裏，月季花綻開了笑臉，紅的、粉的、紅白相間的，美麗極了。濃濃的香味引來了勤勞的蜜蜂，他們在花叢中翩翩起舞。在 花園的外圍，有許多叫不上名字的綠色植物，他們默默無聞地保護着花兒們。小花園後面，有令我流連忘返的長廊，這裏每一個月都會更換新的內容，豐富了我的知識。

校園，是一個神聖的地方。他能讓我們開啟知識的寶庫，他能給我們帶來歡樂。我愛我的校園！

在我們的學校，有一個迷人的植物園，它充滿了生機勃勃的景象。

跨進校門，沿着校道一直走，就可以看到學校的植物園了。植物園的佔地面積只是學校面積的百分之一。植物園兩旁的花兒發出淡淡的清香，在植物園裏有一個巨大的池塘，池塘裏有一座精巧的假山， 假山上有幾隻“小鳥”在唱歌， 在池塘上，有一座小橋，小橋後面是一個菜圃，裏面種了許多綠油油的蔬菜，有生菜、花菜、油菜等。護林工人每天的上下午都給它們澆水，捉蟲子，並且定 時施肥，時常會有各種各樣蝴蝶、蜜蜂來採蜜，護林工人辛勤的勞動，換來了蔬菜的豐收。

在植物園裏面種着一棵大榕樹，它清秀挺拔，非常粗壯，就像一名哨兵，日夜守衞着植物園。在烈日炎炎的夏天，大榕樹展開他那無比巨大的綠色的大傘，我們可以在這棵大榕樹下乘涼，樹葉飄落，我 們可以拾起地上的樹葉，把它做成標本，有的同學把它做成漂亮的書籤。

我們學校太美了。我愛我的校園，更愛充滿生機勃勃的植物園，它給了我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

我想發明一個充氣房屋，既可以防小偷又可以方便你的全家。我是怎麼想出這個發明的呢？那是因為有的人的家裏曾經被小偷偷過，失去了一些東西；有的人出去旅遊時找不到住處，從而想出這個 小發明的。

充氣房屋看起來是塑料做成的，以為它很不結實，用一根鋼絲一碰就破，其實它堅韌無比，用鐵錘錘它都不破。它的鎖是用特殊材料製成的，任小偷想出什麼辦法也打不開那把鎖。

充氣房屋裏的`所有東西都是充氣的，如果你想使用任何東西就點櫃子上按紐，櫃子上的按紐跟電腦相接，假如你想喝茶就點櫃子上的“喝茶”按紐，這樣電腦就會跟你準備喝茶這件事，你就可以輕 鬆地享受快樂了！

如果你出去旅遊那充氣房屋可派上大用場了，先把充氣房屋裏的所有東西都放出氣，就成了一張張的了，好收起來，免得帶一次性的碗筷……再把充氣房屋裏的氣放出來，放進揹包裏，到了晚上就 把充氣房屋充上氣，即使在森林也不怕，（因為充氣房屋堅韌無比，可以防住對我們有任何傷害的東西），可以安心睡覺，到了第二天早上，就可以把充氣房屋給收起來，繼續旅遊。

充氣房屋還有好多用處沒跟你們講呢！這種充氣房屋即方便又實用，是我們的好幫手。我真想讓這種願望儘快的成為現實！

昨天，我們班的同學王欣過生日，發了“爽歪歪”、蛋塔和兩顆“阿爾卑斯”糖。我把“爽歪歪”和蛋塔吃了，於是我把兩顆糖帶回家吃。

我回到家，首先把一顆糖吃了，我又想喝牛奶了，於是，又把牛奶打開了，邊喝牛奶邊吃糖，我覺得味道還不錯，我想：為什麼不能在吃糖同時喝牛奶呢？嗯！我又來主意啦！我用眼睛看着媽媽， 眼睛裏充滿了神祕。過了一會兒，我拿出一個模具，把另一塊糖放進模具裏，再倒一點牛奶進去，我把裝滿牛奶和糖的模具小心翼翼地揣到冰箱裏放着。過了20——30分鐘，我又跑到冰箱那兒，拿出剛才 放進去的模具，一看，哇！牛奶被凍住了，糖被“封鎖”在凍住的牛奶裏了，我好奇的用舌頭舔了舔，嗯，還不錯嘛！我把它倒進嘴裏，用牙齒一咬，像冰淇淋！我興奮地跑到媽媽面前大聲説：“媽媽 ，我的試驗成功了！”……

第二天，我到學校，告訴同學我的小發明，可是同學聽了哈哈大笑，我知道同學在笑我貪吃，可是就是因為貪吃我才發明了這種神奇的吃糖方法呀！

還是書中説得好：“任何一項發明創造都離不開創造靈感。而孩子天真無邪的問題和常人眼中的‘異想天開’，在發明者看來卻是創造的源泉。”

我家養了一條小金魚。

它的頭上有一些褶皺，紋路像一個小小的核桃仁；嘴巴上面原先有兩個很小很小的洞洞，好像兩個微小鼻孔，可現在鼻孔裏面還長出了兩條短短的細細的的小鬍鬚。它的身子是黃色的，身上的鱗片又多 又細；尾巴前端是黃色的，到中間就漸漸地變成透明的了，尾尖還帶有一點黑色；它的鰭也是黃色帶點透明的，前端深一些後端淺一些。

小金魚在魚缸裏游來游去，尾巴不停地搖擺，像一隻黑黃色的蝴蝶，又像一個穿着紗裙的小仙女在水中翩翩起舞。

我有點奇怪，這條小金魚的尾巴上怎麼還有四五根紅血絲？難道它和前天死去的那條金魚打過架？它的眼睛一隻大一隻小，大大圓圓的，小的扁扁的，雖然有點怪，可它還是陪了我一年多的小夥伴呀。 有時候，我走到魚缸旁邊，它就會游上來，嘴巴一張一張的，好像在説“我餓了，請給我吃點東西吧！”於是我會給它幾顆魚食，它吃的可真快，幾秒鐘就把魚食給幹光光了，這下它才心滿意足，搖頭 晃腦的游到水藻下面自己玩去了。

現在它只有“孤身一魚”了，我多想也變成一條小金魚到魚缸裏和它作伴啊！

金魚體態奇特，色彩鮮豔，浮游水中，婆娑起舞，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。

我家有一個大魚缸，裏面養了許多小金魚，它們有大有小，顏色不一，有紅的、黃的、黑的、紅白相間、黑黃相間……

一次，我往魚缸裏撒了一些魚蟲，金魚們看見了，馬上游過去，去追魚蟲。一條紅色的小金魚追到和魚蟲相距很近的地方，猛得來了個“餓虎撲食”，正洋洋得意的紅金魚準備把魚蟲吞下肚的時候， 不料，一條狡猾的黃金魚埋伏在水底，看準這個機會，猛躥上去，那條紅金魚被撞開了，這些“美味”就供它獨自享用了。這時，“霸王”遊了過來，它是一條長約八釐米的黑金魚，那條黃金魚“狼狽 ”得逃走了，黑金魚幾口就吃掉了魚蟲。

還有一次，我用手去捉一條既頑皮又可愛的紅白相間的“一點紅”，可它真是機靈，總是東躲西藏。每次捉到時，它就從我手中溜走，好不容易把它捉住了，它卻用尾鰭不停地戲水，幫我免費“洗”了 臉。

我喜歡我家的小金魚，它給我家的生活帶來了歡樂。