校園剪影作文合集7篇
在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的校園剪影作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園剪影作文1
心靈的翅膀飛過校園的天際，隨即剪下片片碎影。翻開記憶的相冊，美好温馨的畫面浮現眼前，又上心頭。
（一）衝
一年一度的運動會又悄然來臨，各個班級的同學們也在操場上熱火朝天的練習着。我們十位參加並足跑的猛將也不例外地在綠茵茵的人工草坪上練習。一聲聲響亮有力的口令聲劃破天際，直上雲霄。一步步整齊有力的步伐震動大地，無比堅定。同學們肩搭肩，心連心，懷着必勝的決心，不服輸的信念和不怕傷痛的毅力，邁着流星大步，輕盈而又瀟灑，迅捷而又穩健，如離弦之箭，順着這陣陣秋風，飛快地向終點跑去，一個個更好的成績是他們努力的證明，他們定能“更快”、“更穩”，衝！
（二）感恩
相冊翻過一頁，又一幕讓人感動的畫面，語文安老師正在辦公室裏不辭辛勞地批改着作業，臉上的表情也時時刻刻在變化着。一會兒欣然一笑，定是看到美篇佳作，倍感欣慰，心情愉悦，又突然哈哈大笑，想必定是看到那些滑天下之大稽而又極其離譜的作業，禁不住大笑，又對這些學生感到受不了，無措以對，但短暫的愉悦後卻是那深厚而又悠長的憂思。不禁對這些學生感到憂心忡忡。有時又火冒三丈，雷霆大怒滿腔的怒火通過拍擊桌子或發表一些議論來發泄，嘴裏又不知在嘀咕寫什麼呢……..，望着一疊疊厚厚的作業本，不禁讓我想到老師在深夜努力工作，批改作業的情景。對老師的景仰和敬佩有油然而生。
（三）雄心壯志
回頭看看自己，自己正甩動着有力的雙手，抬起雙腳，昂首挺胸地在熟悉的旋律的伴奏下入場。我的雙腳隨着音樂的節律踩動着。精神煥發，活力無限，多麼精神，硬挺的少年啊！在風中神采奕奕，英姿颯爽。………...到位後，我和另一為同學迅速地拿下旗繩，以迅雷不及掩耳之勢掛好那鮮豔的五星紅旗，嚴肅而又筆直地矗立在旗杆下，緩緩地把紅旗升上天空。愛國之情油然而生，心中充斥着豪情壯志。肩上多了一份作為一箇中國人的責任，想到了革命先烈為新中國的解放和建設的付出個犧牲，不由得肅然起敬。今後，我也要為祖國的建設出一份力。
校園剪影，剪下美好的畫面。藏入心底，一生懷念。
校園剪影作文2
“叮鈴鈴”“救命”的鈴聲終於響起了，一節可都在無精打采地自習的同學們立即直起腰板，像被涼水激了一下，頓時精神抖擻。當老師不緊不慢地宣佈完“下課”，剛踏出教室的那一剎那，同學們都迫不及待地背起書包，似離弦之箭，又如脱韁之馬，爭先恐後地向門外湧去。這氣勢，宛如漲潮時洶湧湍急的潮水……而我，則選擇倚在走廊的欄杆上，靜靜地欣賞課後校園別具特色的景緻。
班級裏，正在“演奏”着歡快的“勞動交響曲”。在勞動委員的安排下，幾位同學操起“傢伙”，開始忙活起來。你瞧，L同學正站在窗台上，用布輕輕地擦拭玻璃上的灰塵，Q同學正端來一盆清水，幫助L同學洗布、遞換乾淨的抹布；還有W同學，正一絲不苟地擦拭班級裏的每一套桌椅。最賣力的還是L同學了！他看見Z同學和H同學不會拖地，便一把搶過拖把，弓着身子，雙手緊握着與他身高極不協調的拖把，在地上來來回回地拖着。他一改平日裏調皮搞怪的風格，目不轉睛地盯着地板，專心致志地工作着，深怕落下一粒粉塵。他的臉紅彤彤的，鼻翼上沁着晶瑩的汗珠，但微微咧開的嘴邊仍掛着一絲微笑。大掃除在歡快的氣氛中進行着……
操場上，一羣高年級的男生正在打籃球。他們個個生龍活虎，鬥志昂揚。……正打得激烈，一名理着平頭的男生手疾眼快，奪到籃球，邊運球邊向籃筐飛快地奔去。這時，另一名男生猛撲過來，他靈活地做了一個假動作，讓那個男生撲了一個空。隨後，又閃電般地繞過一名防守的男生，行雲流水般地衝到籃筐下，將球高高舉起，向上一投，把球準確無誤的投進了籃筐，兩旁的同學情不自禁地大聲喝彩。
你看，一名男生準備上籃時，一名穿着綠衣服的高個子男生猛地一跳，將他手中的球巧妙地奪走餓，接着高個子男生又將球傳給了另一名男生。那名男生靈巧地繞過幾名防守的男生，飛奔到對面的籃筐下，高高的跳起，穩穩地把球投入籃筐內。周圍響起了連綿不斷的吶喊聲，歡呼聲，此起彼伏。看着看着，我彷彿也與他們一起，在操場上無拘無束地奔跑，放飛自己……
遠方的天邊，如血的殘陽正緩緩地下降，餘光紅彤彤的，散射在校園裏，散射在同學們的身上，散射在每一張笑臉上……好似一幅極美的油畫，整個畫面一片紅色，很熱烈，很自由，如火一樣的熱情，如火一樣的自由……
校園剪影作文3
放眼望去，校園中那些風景，如銀河中閃爍的星辰，有着彩虹一般的漸變色彩。
書香四溢
邁進廣中校門，正對着的你微笑的便是博藝樓。聽，書聲正從幾幢樓裏慢慢地跑出來，想要跑到每個人的耳裏；看，廣中的學子們在讀書呢，想要遊進書的海洋。我曾經看到過這樣一句話：如果沒有翅膀，就無法飛翔；可沒有夢想，何必遠方。在這個最美年齡，大家都在不時地提起手中的筆，為自己的夢想，為自己的人生，寫下最美的一頁。
書聲的確是吸引人的，但給我留下最深的印象的要數我們的老師了。他們就像最知心的朋友，時刻幫助我們，在最困難讓我看到了遠方的曙光。還有他們那神奇的課堂，像用了什麼魔法，把我們帶入了一場又一場的夢。在那夢裏，交給了我們許多的知識，讓我們在夢裏盡情的玩耍……鈴聲的到來將我們從夢裏一把拉了回來，但夢裏的知識卻是記憶猶新。筆停留在書上，仍能想起那場似幻的夢。清風拂過，墨韻悠長。
綠陽蔭裏
博藝樓的好夥伴便是給我留下深刻印象的那校園綠化區域了。
起初，剛剛走進這陌生的校園。我並不瞭解那樹林，只知道她就是普通的樹以及圍繞她的普通的路，遠不及教學樓的氣勢，也不及三思泉的耀眼，但她卻有着不能被人忽視的奉獻——夏日裏那一片陰涼。
就在那個下雨天，我偶然地發現，她在哭。走近一看，是大雨頑皮地帶走了她的綠衣裳。地上，小小的葉子灑落在一條條的小徑上，鋪得滿地，煞是美麗。原來，就算是為人遮陰的樹葉落下，她也能成為我們心中絢爛的風景。
她還有個妹妹，只是比較害羞，就躲在了教學樓中央的那片池塘裏。塘裏有許多植物，都吸收了她的營養。清風拂過，陣陣清香。
動態操場
在安靜的校園裏，灑滿陽光，活力四射的自然就是操場了。説到操場，我自然應該説説我們的體育課。站好隊後，首先就要先跟操場打好關係——繞跑道跑800米，和操場進行無數次的對話。操場有時也很偏心，讓有些同學跑得快似獵豹，讓有些同學還在後面追，真是有趣。有次我去操場慢了，它似乎在討厭我的不守時，故意懲罰我，讓我在後面苦苦地跑，掉了隊。看上去，我們正在經歷一段又累又苦的歲月，但這充滿魅力的校園就是我們最好的陪伴。清風拂過，心情舒暢。
這裏有多美，看起來像一湖清水，在靜靜的盪漾，滋潤着我們，洗滌着我們。在廣中的三年，讓我慢慢細細地品味！
校園剪影作文4
校園生活似潺潺溪流，歡快地流動着，泛起朵朵浪花。仰首是春，俯首是秋。月圓是畫，月缺是詩。點綴着我們的人生，充滿欣喜！
黎明時分，同學們整理好隊型，在跑道上跑着，跑着，口號聲此起彼伏，腳步聲鏗鏘堅勁。似跳動的音符，譜寫出校園協奏曲！一股青春氣息從朝氣蓬勃的同學身上散發開，瀰漫校園
氣喘吁吁回到教室。上課鈴響，大家竟變換成同一姿勢，望着黑板，眼裏迸發出了灼熱的.火花。老師的英姿挺立在三尺講台上，滔滔不絕地講授知識同學們的心也隨着飛翔去領略異國風采；去聆聽美妙的語言；去探索生命的奧祕；去另一個世界感受陽光。
眨眼間迎來一場考試。大家的笑臉彷彿被冰塊凝固，四肢也變得僵化。可老師那一張發熱的笑臉，一句親切的話語，讓大家心中的堅冰漸漸融化。考試的挫敗使我抬不起頭，老師便化作一道光束照亮我前進的道路。教導我做強者，做強者才能體味到勝利的喜悦。
課間。一呼，一吸，全是友誼的氣息。它是生命的靈魂，是心靈的燈塔。熟悉的面孔洋溢着甜蜜的微笑，傳遞一句句問候，一次次祝福。得獎，同學們共同分享勝利的喜悦；挨批評了，大家肩並肩挺過頹廢的失意。一起努力奮進。同風，同雨，同悲，同樂。樹上好鳥相互和鳴。清風徐來，樹葉沙沙作響。心越發愉悦。漫步校園，與好友傾訴，痛楚、煩惱也隨着消散。友誼似一劑良藥，噴滿整個校園，讓每個人的心靈得以安慰。
用餐時，映入眼簾的是整齊的長龍隊伍。刷卡後，一聲親切的老師好總會脱口而出，而後總會瞄到老師們綻放的笑臉，似桃花燦爛。放眼望去，餐桌上沒丟下一點兒食物，有的只是一張張潔白的紙巾。臨走前再擦擦餐桌，讚許的眼光紛紛投來
忙碌中夾雜着無以言表的快樂。傍晚，月色如積水空明。借點月光鍛鍊身體，為會考打下基礎，為自己健康的一生打下基礎。經常聽到嘈雜的噪聲也許是同學在談論課間趣事；也許在交流一天的心得體會；也許在討論難題的解法
就這樣一天天成長，汲取知識。長啊長，長成參天大樹！
校園生活似鮮花，似陽光，芳香沁人心脾，温暖着心。它是人生中最美的事物吧。校園生活，為我的人生路渲染上豔麗的色彩！
校園剪影作文5
也許是出於對母校的一種留戀，總是喜歡在晚飯後，一個人慢慢走向夕陽下那大石階，獨自躺在上面，仰望着天空緩緩飄過的白雲，白天所有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悦與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄蕩……
寬容之美
辦公室門口，一位班長或組長正小心翼翼地搬着一疊作業本，朝教室走去。“啊——”這時，她與正要搬作業的我相撞，本子天女散花似的向四周撒去。“對……對不起!”我抱歉極了，顯得有些手足無措，做好心理準備讓她罵，可她只是蹲下來，將本子一本本重新疊好，“你別太在意，你也是不小心的，快去完成你該做的事情吧。”
三言兩語，我與她成了朋友。
感動之淚
“思思，你的收集本呢?”“我沒買，我忘記了，明天會帶來。”老師別有深意地看了我一眼，讓我心慌慌，眼跳跳。下午班會課，“同學們，今天我們牛刀小試一下，看這兩年下來，你們作文水平是否提高，寫得最好的有獎喔!”説完，老師又看了我一眼，讓我感到莫名奇妙。次日，結果出來了，我寫的最好，老師大大表揚了我一下，叫我跟她去領獎品。當我拿到一本漂亮的筆記本時，我明白了，情難自禁地流下淚，為了老師的貼心與相信。
一個眼神，讓兩顆心更貼近了。
挫折之苦
“嗚——”好難哦，管一個班好難，好辛苦。今天，同學不知是否吃了興奮ji，個個吵個不停，我再怎麼苦口婆心地對他們説不要吵，可他們依舊我行我素。不僅讓我換來老師的訓，還丟了“飯碗”，降正為副，又讓好友嘲笑了半天，整天一肚子苦無法傾訴。放學後，老師又找我過去，“思思，身為班長應拿出班長的威嚴，管好班而不是讓班級像個菜市場。這次算給你一個教訓，表現好一點，讓同學們對你折服懂嗎?我再讓你做班長，知道嗎?”“知道。”苦就苦唄，下次努力，相信道路雖曲折，但前途是光明。
一次挫折，雖苦但多經驗。
“啾——”一聲悦耳的鳥叫聲，把我從思緒中拉回來。再次仰望天空，天更藍，雲更白，空氣更清新，使我眼前一片廣闊。
親愛的校園，讓我再擁抱你一下，再重温一下我珍藏的回憶，再感受一下你的温暖，我的校園，我的母校!
校園剪影作文6
今天，在班裏發生了一件不文明的事。
就在科學課一下課，我去找小林玩時，那件不文明的事發生了。那時，小林和小泳在爭吵，突然，小馮走過來大聲叫道：“大福餅欺負女生啊！大福餅在欺負女生啊！”我趕緊幫小林反駁道；“什麼欺負女生，而且，你竟然叫同學花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！”
“告就告唄，有本事你就告唄！”她説“老師又不在！”這時，小林對我喊道；“不要理那個可惡的馮啊毛！”這時，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人説花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計較，小林，我們走！”
走出課室後，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當時真想衝回教室，將小馮臭罵一頓。可我們還是沒有去，因為第一，錯在於我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。
朗誦比賽
今天下午第一第二節課，鄭老師組織了一場朗誦比賽。
一開始，每個四人小組都在爭論着叫誰去參賽。班裏就像炸開了鍋似的，罵人聲爭論聲，吵架聲，划拳聲，乞求聲交織在一起，整個班像菜市場一樣熱鬧。在老師的努力下，過了許久，每個四個小組中朗誦較好的同學，已經被“光榮”地推選擇出來了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。
接着，比賽開始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯的佳績。
比賽結束後，鄭老師做了總結；優秀是準備出來的！並讓我們思考一個問題；我們為什麼沒準備好。結此，我的答案是：因為我們對它不重視，忽視甚至忽略了它。當要使用時，我們只能臨時抱佛腳，所以，我們應該對任何事都要重視，對物也一樣，對一切都要重視。
調位
今天，我們班來了一場大調位。
我並不想離開這個座位。因為，在這個座位的前後左右的同學都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個星期我和他已是無話不説的兄弟了。而前面的小黃讓我學會了忍耐，左面的小錦憨厚老實，最重要的是和小林相近。
不過，我比較高，座前面會擋住同學，調位也是唯一的辦法。回想起以前的快樂時光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見了！
校園剪影作文7
聖誕節前的準備
12月24日，平安夜。為了使教室有聖誕節的氣氛，我和十幾個同學放學後留下來，在教室裏做聖誕節裝飾。
黑板、告示板、窗户和黑板報都要做裝飾。而我，主要在黑板報上做裝飾。有各種各樣的裝飾品供人選擇：金色、白色等顏色的彩條兒、泡沫雪球、泡沫蘋果、大紅蝴蝶結……
我先把別針彎成掛鈎的形狀，鈎住一條銀白色彩條兒，掛在黑板報的頂部，將一段彩條垂下來，再掛在第一次掛的一旁。如此類推。完成以後，我站在教室的前方，滿意地欣賞着我的得意之作。看着看着，不知為何，彩條自己掉了下來，唉，沒辦法，只好重新來了……
藝術節
12月30日，學校舉辦了藝術節。
每一個年級都要表演節目，五年級的節目是大合唱。
等啊等，等啊等……終於輪到五年級上場了。我也有幸代表五二班表演節目，我們五二班表演的節目最多，有：賣報歌、紅星歌和隊歌。第一個節目是賣報歌，和四班一起合唱。音樂響起來了，我們也唱起來了，嘹亮的歌聲整個操場都聽得見。唱完以後，匆匆忙忙地回到後台，戴上紅星，表演紅星歌。歌聲響起來，閃閃的紅星彷彿又升到天邊。最後，五個班一起表演隊歌。這一天，非常累，非常開心。
家長會後的樂事
一天，我們正在上語文課。門外，一位家長在來回地走，不知想幹什麼。
老師也發現了，走出去，問個究竟。老師出去後，教室裏就響起説話聲，同學們互相在問，誰都一頭霧水，不知發生了什麼事。
老師回來以後，徑直走到小鵬的座位上，在他的抽屜裏拿出了一個錢包。在同學的驚歎聲中，老師把錢包還給了門外的家長——小鵬的家長。
老師説出了由來：這個錢包是那位家長的，是小鵬的家長在昨天開完家長會留下的。“這真是一位大頭蝦家長”，我想。不過，他還是一位警察。這真像兒歌《一分錢》的情景。
所以，大家大聲地唱起了兒歌《一分錢》，還改編了歌詞，大家一起唱，大家一起笑了。每一個人都在為自己做的好事而感到自豪。
這只是我的校園生活剪影集中幾個小鏡頭而已。
