【精華】學習快樂作文彙編八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的學習快樂作文8篇，希望能夠幫助到大家。

學習快樂作文 篇1

古人云：“學而時習之，不亦説乎？”對於這句話，我深以為然。

（引用古語點題，入題快捷，要言不煩。）

學習中難免艱苦，但更多的是那成功後的喜悦，作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話説：“一本好書，就是一座滄桑的古城。”神遊其間，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脱，便是一種跨越時空的人心交流。

（用“讀書是我們主要的學習活動”，細化文題，進一步扣題，）

品讀散文中一行行秀美的文字，就彷彿行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無法面晤先聖孔子，但我能夠領略“三人行，必有我師”的哲理，能夠感受到“逝者如斯夫，不捨晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰場，但我知道“知己知彼，百戰百勝”的道理；雖然我還處於懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。

（該段從品讀散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書的快樂。語言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優美靈動的語言和深邃雋永的哲理，盪滌着我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現代詩歌，那婉轉悦耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悦我的心神，使我銷魂。

（這一段由“品讀散文的學習快樂”過渡到下段“品讀詩詞的學習快樂”。承上啟下，過渡自然。）

李白那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪

（該段從品讀詩詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩詞的深沉意藴，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書”的快樂。）

學習的確是一種快樂。儘管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過後是無盡的甜蜜；儘管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內心的充實；儘管在學習的過程中，你會經過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂！

（文尾歸結主題，並客觀地指出學習的快樂是與艱辛相伴而生的。）

學習快樂作文 篇2

曾經有一段時間，讓我覺得學習很無聊，壓力很重。倒不是因為作業多，而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過別人，怕辜負老師、家長的期望，感覺自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。

直到一次偶然的機會，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵我們要向他們學習，長大成為一個有用之人。聽了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們並沒有像我一樣學得很苦，很累，他們善於尋找竅門，總結方法，調整心態，所以他們學得輕鬆，學得紮實。頓時，我想到了自己：我為什麼不向他們學習呢？我何不也去試試？

以後，不論什麼課，我都饒有興趣地聽着，感受着，品味着。我喜歡聽老師甜蜜而又生動的話語，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的學習樂趣。同時，我也成功採摘了豐收的果子：鎮奧數競賽二等獎，鎮語文競賽二等獎，期末光榮地被評為創三好學生！

學習着，快樂着，真好！

學習快樂作文 篇3

小兔子走出房門，望了望天空，皺了皺眉頭，歎了一口氣：“唉，為什麼我總是不能得到快樂呢？”她眼看着門前快樂流淌的小溪，枝頭快樂歌唱的麻雀，花叢間快樂起舞的蝴蝶，她再也沉不住氣了，決心走遍天涯海角，定要找到快樂。

小兔子收拾起了包袱，給母親留了告別信，離開了家。

小兔子沿着小溪走着，幾隻翠綠色的蟋蟀蹦跳着路過小兔子身邊，小兔子急忙跑過去詢問：“蟋蟀哥哥，請問你們知道快樂在哪裏嗎？”蟋蟀笑得捂着肚子，説道：“我們的快樂就是在草叢裏自由蹦跳。”説着，蟋蟀們蹦跳着離開了。小兔子感到失望，又繼續往前走去。

天空中的烏雲像是一縷煙，在空中飄動，遮擋住了太陽，走了一天的路，疲勞的小兔子走到了小熊的家門外，她敲開小熊的家門，請求借宿一晚，小熊微笑着答應了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望着地板，小熊走到她的身邊，問道：“你怎麼這麼傷心，為什麼獨自離開了家呢？”小兔子想了想，問道：“請問，你知道快樂在哪裏嗎？我好想找到它。”小熊笑了笑，拉着小兔子來到了一個彩色的小屋子裏，裏面有很多零食和玩具，小兔子頓時忘記了自我，“哇”地一聲大叫了起來，“我從來沒有見過這麼多好玩的，好吃的。”説着，小兔子和小熊在這個小屋子裏享受了一個晚上，直到早上都笑得沒有合攏嘴。

到了與小熊分別的時候，小兔子又是愁眉苦臉的，她説要繼續去尋找快樂，小熊卻是依然微笑，因為她相信小兔子終會回來。

小兔子獨自一個人跨過了一座座高山，一片片田野，她為見不到小熊而感到難過，為不能與小熊一同玩耍而感到難過，為不能重度美好時光而感到難過。

很快，冬天來了，雪花小心翼翼地棲息在枝幹上，小兔子冷得打着寒顫，她坐在一棵樹下，她想起了和小熊在一起的快樂時光，頓時她感到温暖了起來，她踩着“吱吱”的白雪，趕回去找小熊。

這一天正是聖誕節，小兔子又見到了小熊，她開心的對小熊説：“我找到了，我找到我一直在尋找的快樂了！”小熊疑惑地望着小兔子。這次，小兔子拉起小熊的手，帶她來到一片田野，“原來快樂就是和自己的朋友無憂無慮的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。這晚，她們一起享受着快樂的滋潤。

快樂無處不在，其實，小兔子已經尋找到了屬於自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去。快樂的時光永遠會留在記憶裏，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。

從前，有一個國王，他每天都過得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂。

於是國王去問他的一個大臣：“你每天都過得十分快樂嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過得非常快樂。”“那你為什麼而快樂呢？”大臣繼續回答：“我快樂是因為我慶幸我不象那些窮苦的農夫，吃了這頓飯愁着下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經給了我幸福，我不再奢求什麼，我為自己的幸福生活而快樂。”國王聽了思索着。

國王又去問一個窮苦的農夫：“你活得快樂嗎？”農夫笑着回答：“陛下，我活得很快樂。”國王接着問：“你每天都可能吃不飽飯，怎麼還會快樂呢？”“因為我生活得很充實。而且我不象那些盲人們，看不見這美麗的世界，黑暗一直伴隨着他們。我很健康，我為我有個健康的身體而快樂。”國王似懂非懂的點了點頭。

國王又來到了一個生命家中。他對盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨着黑暗，一定很憂鬱吧。”“不，尊敬的國王陛下，我很快樂。”盲人用微弱的聲音説道。盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂；貧窮的農夫為自己擁有着健康的身體而快樂；而你，又擁有着什麼呢？”“生命”盲人堅定的回答，“上帝對我還是很好的，因為他賦予了我生命。我沒有和那些得了不治之症的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個世上。”

國王聽了盲人的一番話，恍然大悟：“原來快樂如此簡單，只要你珍惜所擁有的，滿足所擁有的，快樂無處不在。”從此以後，國王每天都過得很快樂了。

朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧！

學習快樂作文 篇4

假如有人問我：“你認為什麼是快樂學習？”我不會説是整天給我們自由活動，也不會説是上課時只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學習。因為我知道快樂不僅僅在玩耍的時候，而是從內心真正得到喜悦。所以，我的答案是：在上課時有説有笑，讓氣氛不再那麼緊張，但是不能很吵。

我的學習是快樂的，那還歸功於我們的語文老師——王老師。雖然，他鼻子上架着一副眼鏡，看上去很嚴肅的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時，王老師常常逗得大家鬨堂大笑。有一次，他讓我們做閲讀訓練，最後一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出。可是，王老師偏偏又要點名了。不知道會“花”落誰家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來似的。我正在努力思考時，王老師發現有一位同學索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風趣地説：“你們看，我們班原來還有一隻‘縮頭烏龜’呢”！我順着老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來。同學們也都笑了起來。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱着頭笑那個同學發現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來。這時，班裏好像一個快樂的海洋，我們就是一條條小魚，在海洋中自由自在地遊着。過了一會兒，王老師讓我們安靜下來。他見我們都無法答出，就給了我們一點提示。然後，有許多同學都答出了正確答案。下課後，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍。可是，如果有同學沒有完成作業，王老師會嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過了。因為我們覺得王老師喜怒無常，又難以琢磨。所以，我們是該笑的時候笑，該安靜的時候安靜。以前，我曾經把我們班上語文課時的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績會不會下降。可是，我們在期末測試中取得全鎮第一的優異成績，讓媽媽放寬了心。

學習快樂作文 篇5

生活有時是枯燥、乏味的。有什麼可以使生活充滿色彩呢？，從小時候到現在的一些生活，使我發現了最大的快樂的來源，也發現了自己原來一直都身在其中。

以前的我，會覺得上學完完全全是一種負擔。不喜歡與同學交往，對於老師上的課也只是剛剛做到不搗亂課堂而已，對於同學們下課的吵鬧，一向喜愛安靜的我總是不禁皺起眉頭，在適應了這種熱鬧的環境後，也就愛理不理了。久而久之，同學們漸漸發現了我的存在。下課後，有時會有幾個同學對坐在位子上的我説一聲：“一起玩吧！”我只是會心地笑了笑：“不用了，你們去玩吧！”在那時，我才發現自己並沒有被同學們排斥、無視。意識到自己也是這裏的一部分後，我終於能夠敞開心扉去接受大家了。

在之後的學校生活中，我不僅交到了新的朋友，在學習方面我也真正認真了起來。課堂上，我由不舉手發言到偶爾的發言，再到發言積極，一直一直，我都在不斷的努力並挑戰自己。這一切的一切都像是一場夢，但我卻願意永遠沉浸在這個夢裏……不知是因為一次考試拿了前幾名的成績還是自己本身就對學習抱着很好的態度，從那時起，我就越來越想要在老師和同學們面前展示自我，不論是課上還是課下我都異常活躍。

後來，升入五年級後，我們的學習更緊張了，但卻沒有讓我放棄，反而更加努力了。補習班的課程也逐漸多了起來，有時我甚至在想過學那麼多東西會不會亂套？答案是：不會。我比那些好學生的基礎差，因為我自從一年級起爸爸媽媽就沒有管過我的學習，他們告訴我説全靠我自己管着自己。所以，當初是我願意學的，我就不會放棄，因為學習對我來説是一件快樂的事。

我相信，有付出就會有收穫的。但是，沒有付出就一定沒有收穫。現在的我體會到了：我學習，我快樂！

學習快樂作文 篇6

自從我上一年級之後，我才真真正正的開始成長起來。以前學前班學過的東西都沒有現在學的東西珍貴。

學習中雖然有許多煩惱和挫折，但學習中也帶有快樂：在一次語文課上，我幾乎根本沒有把周老師講的知識和內容記在心上，我一直無精打采地看着語文書，直到這節課結束，我又像另一個人似的換了一種性格，像一隻剛從籠子裏放出來的小老鼠一樣地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有沒有我想要玩的遊戲……。又是在一堂語文課中，突然，我發現周老師今天講的關於景色的一篇課文，名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫出的美和自我陶醉的一種美，作者還把自己當成一朵美麗的荷花，和蜻蜓、`魚兒交談……老師講得繪聲繪色，讓我並沒有感到課上的像以前那麼無聊，並且還很有趣，還讓我們知道了許多寫作文的祕訣，從這節課開始我就漸漸地開始認真地聽講了。

我記得還有一件事使我更明確“學習中帶有快樂”的含義：我上課不愛舉手，因為我心裏會特別緊張，害怕萬一自己答錯了老師和同學們會笑話我。記得事情也是在上語文課的'時候，我舉手發言了，我讀錯了一個音，同學們並沒有笑話我，老師還幫我訂正音準。那是我四年級舉手最難忘的一次，之所以難忘是因為這次證實媽媽並沒有騙我，老師也沒有騙我。她們説：你答錯了，同學們並不會笑話你的。現在我知道她們都説對了，而且你答錯了老師並不會笑話你，還會訂正你的錯誤，讓你從中得到鍛鍊，使所學的知識更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發言了。從這裏我也體會到了“學習中帶有快樂”的含義。

在一次數學競賽中我獲得了三等獎，有點驕傲了，可畢竟人外有人，天外有天。肯定會有比我好的學生，再説，我獲得的又不是一等獎。但是，老師讓我來比賽，肯定是很信任我，我不能辜負老師對我的期望，當然別的同學也不能。不過，這次的數學競賽讓我很快樂，讓我也從中感受到“學習中帶有快樂”

這兩件事情在別人的眼裏根本一點都不起眼，但在我心裏卻是一件“無價之寶”。

然而，在我學習中，我有門科不好的，例如：科學，數學，美術，英語等。當然，我也有門科好的，比如：語文，音樂，電腦等。門科最不好的我認為就是數學了，每次我考試的時候，之所以答錯了都是因為我太粗心了，寫完題目不知道檢查。門科最好的我認為是語文，每次考試我覺得考得都算好了，分數都在80分以上了！

不過，學習不是靠嘴説的，是靠實際行動來證明給大家看的，再説，學習是給自己學的，不是給別人學的。所以，從小就要好好學習！

每個人在學習中都有不開心不快樂的事，也有學習上的壓力和煩惱，但學習中也有帶有快樂啊！我喜歡現在的學習生活，我會努力學習，掌握更多的知識。

學習快樂作文 篇7

古人曰：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”學習真的像古人説的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來説，學習並不苦！誰説學習一定要埋頭苦作？誰説讀書一定是“寒窗”十年？誰説學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰説學習會使人缺氧而窒息？

我認為——學習是其樂無窮的。猶如乘着舟在知識的海洋中遨遊，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。

偶爾——為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什麼好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利衝過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。

當然——當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，説：“這有什麼了不起的，我一定能超過你！”説做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！

當你這樣想時——你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？所以説——學習不也很快樂嗎？

我在學習中得到快樂！

學習快樂作文 篇8

我在班主任吳老師的啟發和鼓勵下，慢慢喜歡上了閲讀。

現在無論在家中還是在學校，我——這個愛“啃”書的小書蟲，都會抓住一切時間徜徉於書的宮殿，沉迷在知識的海洋。每當週末清晨起牀，第一件事就是從牀頭拿書閲讀，晚上睡覺前也是先看一會書再休息，五一、國慶、春節長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天。總之，閲讀已經成為我生活中不可缺少的一部分。

我在閲讀中找到了樂趣，增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我，有的書讓我淚水漣漣，有的書讓我開闊視野，有的書讓我明白事理……總之，我對書情有獨鍾，百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓，它像一個茫茫大海的指路燈，指引我正確的方向，它像天使的翅膀帶我在知識的天空裏飛翔，帶給我幸福與快樂，帶給我成長與進步。在老師和同學們的幫助下，我在學校誦讀比賽中榮獲了二等獎，我的日記《快樂的秋遊》也上了台州晚報。我一定要繼續努力多讀書，多長見識，做個有學問的人。

我閲讀，我快樂！