有關有趣寫事作文集合8篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣寫事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我的一天裏，充滿了快樂、興奮和悲傷，但是悲傷只佔了百分之一。為什麼呢?下面你就知道了!

早晨，當第一縷陽光快樂地跳進我房間時，我便伸一個大大的懶腰，穿好衣服興奮地去迎接太陽了!吃完早飯後，我便開始寫假期作業，有很多人的悲傷就在這裏，可我不認為，為什麼呢?因為我把我自己想象成教師，正在寫答案，在批改作業。當我“批改”完作業後，我便會去書的天地遨遊、玩耍。一個充足而愉快的上午過去了，開到了下午。

下午，就是我有點小悲傷的時候，因為我是獨生子女，所以每天下午要不是看電視，就是玩耍，有些無聊。但到了晚上，我們家便變得生機勃勃。吃晚飯後，我便開始開“鋼琴演奏會”了，彈着悦耳而熟悉的鋼琴曲，剛剛的小悲傷也飛到九霄雲外去了!剛開完“鋼琴演奏會”，我又要開“演講會”了，開始滔滔不絕地講故事了。精彩的一天畫上了一個完美的句號。

這就是我充足而有趣的一天!

每個人都有有趣的事值得回味，我就來説説我身上發生的一件趣事。

幼兒園的時候，我常常聽別人説：“種瓜得瓜，種豆得豆”。我特別喜歡聽糖，心裏想：我何不種糖呢？於是，我回到家，把奶糖拿了出來，埋進土裏，澆了一點點水。我每天都去看它，又過了好幾天，還是沒發芽。我實在忍不住了，扒開泥土一看，大 叫起來：“誰偷吃了我的糖？”我傷心地哭了，媽媽連忙跑過來，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽笑着説：“傻丫頭，不是所有的東西都可以種的，你多看書，多學習，以後就會明白了，知道嗎？”我邊哭邊點了點頭。

現在每次回憶起來，我都忍不住偷笑，這件有趣的事情，我將終生難忘。

今天我要向你們介紹一節有趣的課—語文課。上課鈴剛響，我們的語文老師熊老師走進教室説：“這節課我們去旅行。”我心裏又興奮又疑惑。興奮的是我要和班上的同學一起去旅行了。疑惑的是這節是語文課，怎麼可能去旅行呢？我正想着呢，只聽見老師大聲説：“請同學們把語文書打開，我們馬上就要從山城重慶上飛機了。”我恍然大悟，原來還是上語文課呀！只是上的方式不同了。在熊老師的帶領下我們都坐上了“飛機”。不一會兒，老師説：“我們已經到達目的地—香港了”。

老師神祕地説：“我們到香港只玩三個地方，迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市”。老師指着投影上的圖問：“你們有什麼問題嗎？”洪思希問：“沙灘怎麼迷人了？”“熊導”帶我們“來到”了第一站—淺水灣，這裏浪平沙細、陽光和煦，是旅遊度假的好地方。老師逗我們説：“如果淺水灣有巨浪，還有人敢在這裏嗎？”我們聽完後哈哈大笑。“我們享受完了迷人的沙灘，接下來我們參觀著名的公園。”熊老師又指着另一張圖問：“你們有什麼問題嗎？”我站起來問老師：“公園怎麼著名了？”同學們搶着讀課文“這裏的海洋劇場經常，聚集着許多觀賞海豚、海獅精彩表演的遊客。”就在這時，我告訴老師，“我當時就是在看錶演時睡着的”。

老師指了指表演台上的滑梯説：“你是在那裏睡覺的嗎？”我搖了搖頭，把手指向觀眾席。老師又打趣地説：“那你是在觀眾席上睡着的啦。”我點了點頭，課堂上的笑聲更爽朗了。“參觀完著名的公園，還有繁華的街市呢？可別向鄔涵宇一樣睡着了”。老師又停了下來，問我們：“你們有什麼問題嗎？”林蘇琪問：“街市怎麼繁華了？我要買巧克力吃，有沒有啊？”逗的同學們笑得前仰後合。開心的時候總是那麼短暫，很快下課鈴響了，我們戀戀不捨地和“熊導”道別。我打算“在香港住了一晚”明天接着參觀。哈哈哈…….

我不善於發現，一般全是發現跑到我眼前，記得又一次，我發現了有趣的事情。

一天中午，吃完飯以後，桌上擺滿了碗、碟子、筷子。我們一家有這樣一個規矩，誰最後一個吃完誰刷完，今天我最後吃完，因為媽媽弄得紅燒肉太好吃了，所以貪嘴了，唉，只能乖乖刷碗了。

我將要洗的碗、碟子和筷子放到水池裏，打開水先洗碗，洗完了碗以後洗碟子，當洗第一個碟子，我將那碟子洗完發現手上全部都是水珠，一顆一顆的非常的圓。我想：睡落在手上不是自己滑落嗎？怎麼在手上不滑落，還變成水珠了，而且那水珠還很油。我突然想起，剛剛的盤子上有油所以沾到手上，但為什麼水珠會落在手上不滑落呢？我上網搜了一下才明白了。原來油的密度比水大，並且還油還不溶於水，當又落在手上又沾到水便會瞬間跟水融合，就這樣形成了我手上的水珠，並且一般水在手上會自動蒸發，但我受傷的卻沒有原來是油的原因。

經過這次，我突然覺得周圍的一切都好神奇，等待着我去發現。

暑假的一個傍晚，我和妹妹下樓乘涼，發生了一件有趣的事。

我們剛下樓，就聽見一陣蛐蛐的聲音從草叢中傳來。我們走到跟前，撥開草叢一看，哇，這兒有兩隻蛐蛐兒。我心中暗喜。經過和妹妹的一番商討之後，我們一致同意捉蛐蛐。説幹就幹，我們飛快地跑回家，一人拿着一個小瓶子，再次跑到草叢邊。我們盯準目標，用手猛地一蓋，但卻讓它跑掉了。稍等片刻之後，我和妹妹捲土重來，趁它們不備，又用手小心翼翼地一蓋。哈哈，蛐蛐被我們給逮了個正着。

按照這種方法，我們又逮了許多，清點一下戰利品：“1只、2只、3只……”哇噻，我們一共捉了12只。正當我非常得意之際，突然我看到瓶子裏那十幾只蛐蛐蹦來跳去欲逃生的可憐模樣，一股憐愛之心頓時湧上心頭。

過了一會兒，我提議説：“妹妹，咱們把蛐蛐兒放了吧！”妹妹疑惑不解地問：“姐姐，我們費了好大勁兒才捉到這12只蛐蛐的呀，為什麼要把它們放了？”我解釋説：“傻丫頭，蛐蛐是益蟲，它可以幫人們捉害蟲呀！”“噢，原來是這樣，那我們把它們放了吧！”妹妹天真地説。

我打開瓶蓋，蛐蛐們一窩蜂地從瓶子中跳了出來，還不時地發出“啾啾”的聲音，好像在説：“謝謝你放了我們。”

頓時，草叢中又響起了悦耳動聽的夏日之歌

二年級的時候，老師就教我們拼句。讀了幾年書，到了五年級時，差不多都忘光了。今天來到培訓教室，聽了老師的敍述，耳畔彷彿又響起當年做遊戲時那歡快的笑聲。

今天，作文羅老師一走進教室就笑眯眯地説：“今天，我們來玩一個遊戲。”“是什麼？”同學們的眼神“刷”地一下集中在老師的嘴巴上。只見老師不緊不慢地説：“這個遊戲叫拼句遊戲。”“耶！”同學們的眼神從急切轉到激動。羅老師示意大家安靜下來，給每人發了一張小紙條，並講了遊戲規則。

講完遊戲規則之後，同學們有的迫不及待地寫起來，有的望着天花板發呆，還有的是認真思考後才寫下搞笑的`句子。羅老師見我們都寫好了，就讓同學來讀。“馬愷陽在公園裏呆頭呆腦地一邊看電視一邊吃東西。”“史澤冰在衞生間愁眉苦臉地把別人的頭按在垃圾桶裏”……有趣極的還在後面哩！比如“長了包的馬翌天在廁所裏認真地洗澡。”“周杰倫在廁所裏偷偷地跳芭蕾舞。”“王燁在房頂上偷偷摸摸地啃着新奧爾良烤雞翅。”……幾個被寫在紙條上的人哭笑不得。

班上的一些同學有的趴在桌上，一邊捂着肚子，一邊使勁敲桌子，有的從桌上滑到地上，笑得肚子都快爆了，有的……這時，羅老師問我們：“通過這個遊戲你們明白了什麼？”我們異口同聲答道：“明白用詞的準確。”

“哈哈哈……”這爽朗的笑聲何其不有？但這笑聲藴含着用詞準確的大道理……

還記得一次品德課上……那時候我們還在上四年級，是一位女老師教。有一次她為了讓我們更加，徹底的理解那些殘疾人的不便。就讓我們做了一個遊戲——“金雞獨立”!

遊戲規則是這樣的：兩隻手微微翹起，上面各放一支筆，每人都用單腳站立，看看誰堅持的久，誰就贏了。第一批，老師選了一些男生，最後熊師傑取得了勝出。到了第二批，老師選了女生，我也有幸成為了比賽成員中的一員。在激烈的比賽中，全場就只剩下我和劉佳怡了。在我環顧四周的同時，我發現姜仲偉雙手攥着3根自動鉛筆的筆芯，做出一副上香拜佛的樣子(也可以説是上墳燒香的樣子)。我看到了，不禁笑了起來，笑得筆都快掉了。説時遲，那時快，我在筆快要掉下去時穩住了重心，才保住了一條“小命”。

最後，我們到了下課還沒有比出輸贏，老師最終説下節課繼續。就算是下課了，我也沒有從這個遊戲中“清醒”過來，還和幾個好朋友在走廊上比拼呢!

線的世界奇妙無窮！最近，我認識了線，知道什麼叫直線，什麼叫射線，什麼叫線段。

我們先來講講直線，什麼叫直線呢？直線是沒有端點的，並且可以向兩個方向無限延長。在我們生活中也有很多直線，比如：火車經過的直軌道，可以向兩邊無限延伸；一條條筆直寬闊的馬路，也可以向兩邊無限延長。那什麼叫射線呢？射線有一個端點，可以向一個方向延長。在我們生活中也有很多射線，比如：手電筒射出來的光線，可以向一方無限延長；汽車的照明燈射出來的燈光，也可以向一方無限延長。那什麼叫線段呢？線段有兩個端點，它不可以延長，它是固定的，可以測量出長度。在我們生活中也有很多線段，比如：馬路上的斑馬線有長有短，每根線都能測量出長度；桌子的邊也可以測量，根據這個桌子的長度，就可以計算出坐多少人。

數學在我們生活中是很重要的。以後，我一定要好好學習，並且把我學到的知識學以致用。