我的老師作文提綱及優秀國小作文

寫老師的作文是很普遍的，好的作文要有好的提綱。下面就是本站小編給大家整理的我的老師作文，希望大家喜歡。

1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。 這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來説，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容;同時，還要交代出文章的詳略。

編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。 作文題目一般給我們規定了寫作範圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敍文、説明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛玻 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明瞭 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣;既要簡潔，又要達到寫作目的。

1.先揚後抑

1.先揚後抑：寫出老師平時關心學生的兩個事例，其中一個略寫，另一個詳寫細節

在寫出你認為老師做的不對的事情，注意：僅舉一例!提出你的看法(一行左右)

最後寫你對老師的教學方式或做人方面的讚美

老師在我心中是一個指導員：指導着我們該走的路，指導着我們該學的知識，指導着我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。

記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您衝動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。

在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不説笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。

您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。

漸漸地，您終於與同學打成一片，有説有笑。您的課下課後，課室裏總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。

雖然您的'課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。

“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，她不是為了爭春才開放，默默把芳香灑滿人世間。”米蘭，她擁有平凡的枝葉，平凡的花朵。管老師是我的生物老師，在我眼裏，她就像米蘭一樣。

在眾多學科裏，生物是我最頭疼的學科。記得上學期臨近期末考試的時候，開始我每天認真複習，接着在第二天的測試中總能取得不錯的成績。可是，漸漸的我變得驕傲起來，晚上回家寫完作業就是玩，連複習一下也不肯。第二天的生物測試果然考得一塌糊塗。放學後，管老師留下了我們這幾個考得不好的學生。初夏的大雨毫無預兆地來臨了，電閃雷鳴，傾盆大雨呼嘯而下，天空從陽光明媚頓時變得一片漆黑，我的心彷彿也跌到了谷底，一片黑暗。伴隨着狂風暴雨，管老師一道一道給我們仔細講解，“這道題是重點，這需要注意……”我不自覺地看了一眼老師，她勞累的面龐，鏗鏘有力的講解，認真負責的態度，深深地震撼着我，我使勁忍住幾乎要流下的眼淚，繼續努力學着。快要結束的時候，她語重心長地問我：“明天重考，你能不能考好?”我不住地點頭。第二天的測試，我考了一百分，這一百分的背後，傾注了老師多少心血，管老師犧牲了休息時間，為我補課，才讓我取得了令人興奮的成績。

那株米蘭在靜靜地開放，默默搖晃着身子，彷彿要將淡淡的芳香傳得更遠。別忘了米蘭把芳香灑滿人間，更別忘了默默奉獻的敬愛的老師。