關於小壁虎借尾巴教學反思的文章
在快速變化和不斷變革的新時代,我們要有很強的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編整理的小壁虎借尾巴教學反思範文,希望對大家有所幫助。小壁虎借尾巴教學反思篇1對於...
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的小壁虎借尾巴作文,僅供參考,大家一起來看看吧。小壁虎借尾巴作文...
《小壁虎借尾巴》教學反思_【1】《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處,課文較為簡單、易懂。昨...
作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小壁虎借尾巴教案設計,希望對大家有所幫助。教學目標:1、認識“壁”...
在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的小壁虎借尾巴作文,希望對大家有所幫助。...
在我們平凡的日常裏,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小壁虎借尾巴作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。...
教學目標:1、會認“壁”、“虎”等9個生字,會寫“河”、“姐”等6個字。2、有感情地朗讀課文,讀好對話的不同語氣。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。認識9個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。讀好對話的不同語氣。小組合...
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編為大家收集的《小壁虎借尾巴》作文,希望對大家有所幫助。...
[教學設計1]這篇課文,不少特級教師以此作為做課範例,許多青年教師也把它作為參加優質課大賽的最佳選材。聽説潘曉曼老師要講此課,我想,這篇課文最好講,但要講得有創意不容易。聽完這節課後,我從內心發出了讚歎:新穎獨到,頗具...
【教學要求】1、抓重點詞句,結合看圖,讀懂每個自然段,理解內容;2、掌握十個生字及有關詞語,能用指定的字口頭組詞;3、正確、流利、有感情地朗讀課文;練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句,認識各...
課前透視這篇童話故事講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,因為他們各自尾巴都有用處所以沒有借到。通過這個故事,學生認識到小魚、黃牛、燕子尾巴的作用,瞭解小壁虎的尾巴有再生的功能,課文淺顯易懂,線索明...
《小壁虎借尾巴》課文寓科普知識於生動有趣的故事情節之中,深入淺出,引人入勝,使孩子們即學習了科學知識,又受到了美的薰陶。下面是小編整理的《小壁虎借尾巴》教學設計,歡迎大家閲讀。教材分析《小壁虎借尾巴》這篇童話故...
[教學實錄]:請自由讀第三自然段,標出每句話的句序,想想每句話的意思。(生自讀課文)生:這段共有四句話。師:好,下面我們來逐句理解。師(出示句子)讀一讀,再比較哪句話好?1、小壁虎爬到小河邊。2、小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。生:兩句話...
《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、老牛和燕子借尾巴的經過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、老牛、燕子尾巴的作用。為方便各位老師備課,本站小編特為大家分享《小壁虎借尾...
【教學要求】1.抓重點詞句,結合看圖,讀懂每個自然段,理解內容;2.掌握十個生字及有關詞語,能用指定的字口頭組詞;3.正確、流利、有感情地朗讀課文;練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句,認識各種動...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的課文《小壁虎借尾巴》教案,歡迎大家分享。課前透視這篇童話故...
作為一名無私奉獻的老師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的小壁虎借尾巴教學設計一等獎,僅供參考,希望能夠幫助到大家。...
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的小壁虎借尾巴作文,歡迎大家借鑑與...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小壁虎借尾巴...
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的小壁虎借尾巴作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。小壁虎借尾巴作文1壁虎在...
【課堂實錄】請自由讀第三自然段,標出每句話的句序,想想每句話的意思。(生自讀課文)生:這段共有四句話。師:好,下面我們來逐句理解。(師出示句子)讀一讀,再比較哪句話好?1、小壁虎爬到小河邊。2、小壁虎爬呀爬,爬到小河邊。生:兩句話...
小壁虎借尾巴作文1小壁虎在花園裏散步,一條巨大的蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙,掙斷了尾巴逃走了。小壁虎發現自己的尾巴沒了,就哭着去找媽媽,媽媽説:“孩子,不要傷心了,你的尾巴還會長出來的。”小壁虎不相信,它決定去借尾...
教學定位:1、是一節非常態下的常態課,也是一節低年級的研究科,目的是與同仁們探討低年級語文常態課的上法。2、通過這堂課來體現低年級的學段特點,以識字和朗讀為主,初步學習語言的表達。3、體現以生為本,以學為本,以學定教...
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的小壁虎借尾巴作文,希望能夠幫助到大家。小壁虎借尾巴作...
師:它叫小壁虎,大家觀察一下它有什麼特徵?生:它有四條腿。生:它還有一條小尾巴。生:你們知道為什麼人們叫它小壁虎嗎?生:因為它能在牆壁上爬。師:真聰明,它腳趾有吸盤,可以附在天花和牆壁上爬行,經常在夜間出來吃蚊子、蒼蠅、蛾子...
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