【實用】童年的作文9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的童年的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的童年，是，一艘帆船，載，着我無數的，夢想。我的童年，是，一支船槳，將，我的夢想，送，到遠方。我的童年，如，美麗的彩虹，一會兒，獻，出自己，、美麗的一面，一會兒，就，消失得無影無蹤。我的童年，過去了，如，一個，美麗的夢，永遠，是我的消魂，是我的回憶。永遠……永遠……永遠……

童年的作文 篇2

童年，是歡樂的海洋。在回憶地海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年的趣事。我在那回憶的海岸,尋覓着最美麗的貝殼。

記得小時候，常聽老人們説：“樹，是保護人類家園的守護神一定要好好待樹。”從那時起，我就想要自己種一棵樹。

而這種樹的第一天，則要從我門牙活動的那一天開始説起了。那天，我就和哥哥，在家裏鬧着玩，我們還開展了拳擊大戰，好啊，我們左一拳，右一拳，還招，拆招，突然，我一個沒守衞好，我那顆潔白的，跟我在一起的小門牙掉了，我一下子就哇哇大哭，突然，一個念頭，閃過我的腦子……正好，哥哥説：“不哭！不哭！哥哥請你吃好吃的，行了吧？”那剛才還烏雲密佈，只掉小雨點的臉，一下子，變得晴空萬里，哥哥連説我是貪吃鬼，這是我心裏的小算盤之一啦，哥哥根本不知道，我的另一個小算盤。當時，被我那麼一鬧，哥哥根本不知道我把牙已當樹種子給吃掉了，而從此以後，我愛喝水了，一天天，咕咚，咕咚，……總要喝很多水。

媽媽見了，不解地問我為什麼？我總是不敢説，最後，我還是説了：“我要在肚子裏，種一棵大樹……到後來，就淪落成了大家的笑柄。

童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，托起了我五彩的童年。

我好想回到以前啊,回到以前我美麗五彩的童年！

對關注孩子閲讀的父母們而言，最初的也是最費心思的問題或許是：怎樣為孩子選書？這個問題如果換一個角度，也可以這樣看：童年的孩子能夠讀到哪些書，是由誰以及如何決定的？大人們常常允諾要給孩子自由，那麼在閲讀這件事情上，孩子們有多自由？在選書這件事上，我們不妨有更多、更深入的觀察與思考。

可見的濾網

對當前熱火朝天的童書市場而言，這不過是一次小小的風波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標讀者、品質相當不錯的小書，因為內容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀，緊接着視角被修正，誤解被澄清，家長們終於可以放心地將這本書送到孩子的面前。整個事件顯示出社會大眾在兒童閲讀觀念上的進步，讓人感到欣慰。但換一種情形，如果被置於輿論放大鏡下的是一本確實有問題的書，可能的後果或將會完全不同：圖書會下架，出版者會被追責，甚至會觸發出版、教育主管部門大規模的整頓行動。

或許我們沒有讀過這本書，但從這個小事件中，我們可以清楚地看到，在童書到達孩子們的手中之前，早已經接受了層層的過濾。這些濾網的設置者，包括童書的編輯、出版審查機關、銷售商、購買書籍的教育機構，還有每個孩子的父母。如同關心奶粉和零食的安全程度，他們會努力確保提供給孩子的每一本書都是無毒無害的。

父母審查官

但是對於關注家庭閲讀的普通父母而言，問題才剛剛開始。我們對童書的要求，除了安全無害，還有希望它富於營養、有益健康。更進一步，我們可能還希望它適合自己的孩子，或者孩子會喜歡。大家都明白一個道理：不是所有無害的書都是有益的或者合適的。於是，第二次過濾和擇取勢在必行。那麼，父母們會依據什麼標準做出自己的選擇？不難想見，許多因素會影響父母為孩子選書時的判斷。比如父母自身的閲讀能力和閲讀習慣。他們會從個人的閲讀趣味出發，來考量哪些書有趣、哪些書無聊；自身的知識面與視野，決定了他們會更多地關注自己熟悉的領域，而常常失去接觸陌生讀物的機會；對童書的特點的瞭解程度，會直接形成他們對童書品質的鑑賞能力。父母對童書的關注程度，是另一個重要因素。在兒童讀物上投入的時間和精力越多，獲取的童書出版信息的渠道就越多，發現好書的機會就越大。

而最重要的影響，則來自於父母對孩子的理解。大家都在説：“適合的才是最好的。”那麼，對於自己的孩子，什麼書才是適合的？什麼書他們可以讀？什麼書堅決不能讀？每個孩子都有不同的性情特點、長處與不足，他們各自需要讀些什麼？在這些問號之下，父母們精心地挑選着每一本書。一方面，他們期盼着孩子能讀到更多的好書，得到更多的收穫；另一方面，那些被認為“不合適”的書，被他們義不容辭地擋在家門之外。如果説挑選和購買是一種審查，那麼父母或許是兒童讀物最嚴厲的審查官。父母的習慣、能力、態度和觀念，很大程度上決定了孩子的書架上能夠擺些什麼書。而最嚴厲的審查者是那些對閲讀漠不關心的父母，因為他們從不為孩子買書，書架上除了課本一無所有。

無形的審查

除了家中的父母，學校的老師也是積極的審查者。關心學生的身心健康是教育者的責任所在，其中當然會包括禁止孩子們在學校閲讀“有害”的讀物。一般情況下，如果孩子在學校閲讀的書籍被老師們視為對學習無益或無效，也會被勸阻。許多學校禁止漫畫書，便是最直觀的見證。一所學校的管理者對閲讀的理解和重視程度，不僅能夠反映在圖書室藏書的數量上，也會決定學生書包裏課外讀物的豐富程度。

從家庭到學校，對孩子閲讀的審查從未缺席。既然如此，提供給孩子們的童書中理應不會缺少優秀的經典讀物。但讓人迷惑不解的是，為什麼好書那麼多，孩子們讀不到？為什麼質地平庸的流行讀物反而能夠勝利地佔領孩子們的書包？如果一路向上追溯便會發現，最大規模的審查並不是讓孩子不讀什麼書，而是有什麼書可以給孩子讀。對生產者而言，童書是一種消費品，生產童書最重要的目的是利潤，而不是為哪一個孩子的成長負責。從作者、出版商到銷售商，他們更關心一本書能否暢銷，這是無可厚非的事實。一本童書寫得再好，如果缺乏暢銷的潛質，便可能永遠無法與小讀者見面；那些不具備暢銷潛力的普通童書，出版商不願印，銷售商不願意賣，能夠見到的必將越來越少；而那些直奔商業而去的暢銷書，經過精心的營銷宣傳，長久地吸引着讀者的注意力，為書商帶來了豐厚的回報。長此以往，童書市場上最容易獲得的，便只剩下為數不多的暢銷讀物。讓孩子們自由選擇的前提，是有豐富多樣的童書可供選擇。而一個消費時代的市場，會用無形的審查，讓這種多樣性逐漸消失。

自由的限度

父母也好，學校也罷，我們在為孩子選書時所做的一切判斷，建立在我們的兒童觀念之上：兒童是什麼？兒童能做什麼？兒童需要什麼？從這個意義上講，童書實際上的審查者，是社會對兒童的觀念。一個社會的兒童觀，會決定這個社會的兒童能閲讀什麼。經濟上獨立的不可能性，已決定了兒童在與成人世界關係上的弱勢地位。層層過濾和審查之下，對於有什麼書可讀和讀什麼書，兒童顯然只有很少的選擇餘地。成年人的態度似乎永遠是：你可以自由選擇，但只能在我們所認可的安全、有限的範圍之內。

我們已經看到，從童書作家寫下第一個字，到一本書抵達孩子的手中，有一段多麼漫長的路程要走。作為父母和老師，為孩子“選書”固然是出於善意，而且作為一種保護和協助也必不可少，但我們是否已經意識到自己作為成年人的侷限？我們費心盡力所做的選擇，有多少是出於成人自己的目的？有限的選擇，也是對無限可能的終結。成人所謂的“選擇”，會不會恰恰是一種剝奪？

在為孩子的童年之書作出選擇，也意味着我們在用自己的或別人的觀念塑造他們。我們的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一個“有協助能力的成人”，最重要的任務是為孩子提供選擇的機會，而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應該讀”和“不能讀”上糾結，不如多做些自我完善的努力，讓自己少一些狹隘與偏見。

問我童年到底是什麼，我説不清，但美好童年的些許事卻仍鐫刻在記憶的深處。特別是第一次吃冰棍的情形至今記憶猶新。

小時候，家境貧寒，吃的是小米飯，住的是矮土房。身上無象樣的衣裳，出行靠的全是小腳板。人總要憶苦思甜，然而回憶兒時的那根5分錢的冰棍，至今甜在心頭。就是説，那年月，能吃上一棍，對於窮人家的孩子來説，也算是奢侈的事兒。

我家屋後是個小衚衕，走路很不方便，幾天裏能有一聲粗嗓子叫賣聲才使人感覺到他的存在。一個夏日的中午，大人已經歇晌。突然，“冰棍——五分一根的大冰棍———”頻頻沙啞的叫賣聲把我從炕上喚起，我急忙踮起雙腳，雙手扒住窗台，將頭探出窗外，只見一位老奶奶，烈日下脖子上搭了一條毛巾，緩緩地推着一輛破舊的自行車，車上載着一個白色箱子，上面好像用紅漆寫着幾個字。從她那叫賣聲裏，我猜那箱子裏肯定裝着誘人的冰棍。其實，我眼望冰棍欲求不得的情形不是一回兩回了，口水順嘴角流下濕了大襟也就不是一次兩次了。一想張口索要，心裏就撲通撲通直跳。終於在那天的晌午，那個熱死人的晌午，我實現了我的心願，當時的情形是這樣的：

我試探着推父親，最終把他推醒。我喃喃地：“爸，你……，你聽……，外邊賣啥呢？”父親眯縫着眼，強打精神聽聽。“哦，賣冰棍的。”邊叨唸着又躺下了。我急忙問：“爸，冰棍好吃嗎？”“哦，沒咋吃過。”“爸……，爸……”爸爸似乎明白了我的意圖，顯出無可奈何的神情説：“饞了？”我沒吱聲，慢慢低下了頭。“給，五分錢，自己買去吧”！我抬眼看看父親兩指捏着的五分錢，沒吭聲，也沒動彈。父親説：“自己買去，要學得闖蕩點，快，一會兒人家走了。”應該説冰棍的誘惑力實在大，總之，我是拿了錢跑出了屋門。來到老奶奶跟前，把手一伸，老奶奶便接了錢，隨後開箱，片刻，冰棍神奇般的到了我的小手上，轉身便跑。

當又甜又涼的冰棍還剩一半時，抬起眼，看到父親正在一旁望着我，臉上掛着微微的笑容。我把抓冰棍的手伸到父親面前，父親回了句：饞丫頭，快吃吧，爸是大小，不吃。

直到今天，我問起年邁的父親到底吃沒吃過冰棍，父親都説吃過一根。可我倒是記得，自那次吃了第一根冰棍，盛夏季節，隔十天半月，就能得到下一根，直到我十四五歲，改吃雪糕，冰棍時代在我宣告結束。

這就是我的美好的童年，一根五分錢冰棍的童年。它定格在窄窄的鄉村小衚衕裏，定格在悠悠父愛的永恆中。

童年像一部電影，是一個個充滿歡樂的片段，星空下的童年那便是最美的。

我坐在窗前，抬頭深深地望着深藍的天空，天上時不時會冒出一兩顆亮閃閃的星星，為大地增添了幾分色彩。

我想起了一件在夏天的星空下發生的一件事。

我們一邊爬山，一邊聽着知了那優美動聽的歌聲，忽然我覺得手臂上一陣難受，我一把抓住了一個烏黑的東西，把手輕輕打開，天啊！是我最害怕的知了。我扔下知了，飛一樣的跑到了山頂。

我到了山頂，抬頭一看，滿天的星星眨巴眼睛望着我，像一位位調皮的小精靈在天空上玩着捉迷藏忽亮忽暗，我痴迷的望着這片深藍色的星空，渾然忘記了其它人的存在。

星星在天空中，綻放着它獨特的魅力，金黃的顏色，在天空中一閃一閃，為深藍的夜空，增添了無限生機。

這時一顆星星拖着一條長長的尾巴從天空劃過，我趕忙閉起了眼睛許下了一個夢幻般的願望，流星像一位少女不驕傲，又不失優雅。她是那麼美麗。一會兒就下起了流星雨，一顆顆有着長裙的少女一樣的流星從天邊劃過。那景色是那麼壯觀，美麗。

那年的夏天是那麼的美麗，真想讓時光倒流，回到一次，可時光總是在你不經意的時候悄悄溜走。

佛動窗簾的，也許是那一縷不起眼的清風；遮住陽光的，也許是那一片綠油油的樹葉；顫動人心的，也許是那一行短短的詩詞；彈動鋼琴的，也許是一雙粗糙不堪的手……

我是一名高一的女生，一名普通的不能再普通的南京女孩兒，我不會彈任何樂器，不會寫出任何動人心絃的詩詞，更沒有聰明的腦子，也沒有漂亮的容貌，身材又矮又小，又黑又瘦。我曾經覺得，我幾乎是世界上最可憐的人了，爸爸和媽媽不合，同媽媽離婚，我被判給了媽媽。媽媽整天沉浸在工作之中，很少親自給我下過廚，幸運的話，她幾乎一兩個星期回來一次，不幸運的話，她一個月都不見得回來。

我每天晚飯吃的，都是自己煮的那些有些焦了的菜，要不然就是那些冷冰冰的快餐。媽媽和爸爸吵架的那段日子，是我們一家人最煎熬的日子。那些天，在我耳邊徘徊的，都是媽媽和爸爸吵架時不堪的話語，是玻璃倒地的聲音。映入眼簾的，是媽媽眼眶紅紅的臉，爸爸那張陌生而熟悉的臉，冷漠而理直氣壯……

我很想從他們來一句：“不要再吵了！”可是，我並沒有那麼大的勇氣，默默地抹着淚，從他們身旁走過，可他們，從未曾注意過我是否開心，是否悲傷，他們在乎的，永遠都是那些無所謂的瑣事，又或者是，金錢和物質……那天，我在公園的石板凳上哭了一天，路過的行人，沒有一個人來問我怎麼回事，需不需要幫助這種話，而他們，也沒來找過我……

回家的路上，剛下過雨，我故意把腳狠狠地踏在積水的坑上，不少水花濺出來。我看着水花，笑了，也許，生活就是這樣的，參差不齊，起起落落。

童年是純真的，童年是金色的。童年裏有趣的往事猶如天上的繁星，數也數不清。

從五六歲的時候起，我就開始接觸各類書籍。久而久之，我就養成了一個習慣——每次看書都分外注意每部作品的.作者，幻想着有朝一日，自己的名字也能在書上看到。這時，我驚奇地發現，作者名字中出現最多的是一位叫“佚名”的作者，於是，在我幼稚的心裏，“佚名”一定是能與老舍、巴金、冰心等著名作家相提並論的大人物，甚至比他們還要偉大。所以，有一次爸爸媽媽問我最崇拜的作家是誰時，我便毫不猶豫地回答：“我最崇拜的作家是‘佚名’！”開始，爸爸媽媽先是一愣，等他們明白了我吐出的是哪兩個字後，就不約而同地笑了。我以為爸爸媽媽是笑我選得不錯，於是“佚名”在我心中的地位就更高了。

記得一年級時有一節語文課，我的啟蒙老師——濮老師也問我最崇拜哪位作家。我響亮地回答：“老師，我最崇拜的作家是‘佚名’，我讀過他寫的很多文章。”“哦，“佚名”？哪個‘佚名’？我怎麼沒聽説過啊？”濮老師滿臉疑惑地問我。我自豪地回答：“就是那個寫了很多文章，畫了很多漫畫的‘佚名’呀！”我還想解釋一下，這時，剛好下課了，濮老師不得不滿腦子問號地走了。

這樣的情況一直延續了好幾年。直到三年級的一天，我翻字典時不經意翻到了“佚”字，才知道“佚名”指的是投稿時因為某種原因而不知道名字的作者。這時，我想起了一年級發生的那件事，不由笑得前仰後合，幸虧那時正好下課，老師沒容我解釋，要不然，同學們非笑塌房頂不可！

童年的偶像，真令人啼笑皆非，但童年的趣事，將永遠留在我的心頭。

別人跟我説，她的童年是粉紅色的，因為粉紅色的泡泡裙充斥着她的童年；別人跟我説，他的童年是灰色的，只有上不完的補習班；別人跟我説，他的童年是大紅色的，因為他有一堆堆的紅色獎狀，紅成一片。

我呢？我也不太清楚，只是似乎覺得我的童年顏色與他們不大一樣。

【1】

總覺得數學就像是外星人用來交流的電波語言，加、減、乘、除、大括號、小括號、再來一個根號，1、2、3、4、5、6、7……數着數着，直接跳過49奔向69。或許是天生對數學沒有感覺，“2+3”的這個問題，經常會算成6。一點也不像別人，參加什麼奧賽、提優，去參加各種各樣的比賽，捧回一疊疊的紅色獎狀。別人做題，就像是撣灰塵，輕輕鬆鬆，到了我這，磨嘰半天，漲紅了臉也不見得有什麼結果。

可能，我與他們不太一樣吧！

【2】

醫院裏的消毒水味是這個世界上最難聞的味道。幼時的我，用體弱多病來形容一點也不為過。感冒發燒就得掛個十天半個月的鹽水，指不定哪天磕着、碰着摔斷了手、腿，住幾個月那是再正常不過的了。到後來，醫院裏的護士姐姐都認識了我，現在我去醫院，幾個姐姐還要調侃我幾句。童年，醫院就是我的第二個家。白色的牀單、難看的病號服，還有一股令人作嘔的消毒水味。這一切都太熟悉了。但是，和家裏的温馨不一樣，醫院簡直就像是一扇通往死亡之路的大門，門後面，是恐怖的針頭，還有……問問周圍的同學，發現沒有一個人像我一樣，去醫院如此頻繁。

好像，我和他們真的有點不一樣。

【3】

我喜歡聽音樂、畫畫、看書、跳舞。雨天坐在窗口看書是我的最愛，喜歡在雨天的朦朧中靜靜的看夥書，得到些片刻的愜意。大人會問：“你怎麼不做作業？”“你怎麼不復習？”

對了，他們還會説：“你怎麼不像xx阿姨家的xxx學習？人家是認真到吃水果的工夫都沒有，哪像你，在那整些有的沒的，心思不放在學習上！”

是啊，我怎麼不像他們一樣呢？有優異的成績，有着被別人讚揚的資本，對了，為什麼我和他們差這麼多？我不知道。童年時的我，只想做一個快樂的小孩，自由自在的度過每一天，沒有像鄰家小孩一樣的雄心壯志，只會一個人在那裏異想天開。當他們在各種補習班上奮筆疾書的時候，我還不知道在什麼地方傻樂呢！

這麼想，我的童年似乎真的與他們不一樣。

我大聲笑，不一樣就不一樣。

我開心，我的童年與他們的不一樣。

我疑惑，這算什麼顏色的童年呢？

心中説，因為——

你的童年和別人不一樣，所以——

你的童年有着最獨特的顏色，那就是——

玻璃球那最純真的透明！

噢，原來——

我的童年是透明的！

今天是星期天，老爸老媽都出去“忙事業”，我一個人乖乖在家做作業。在我的不懈努力下，雙休日那“堆積如山”的作業終於被我“啃乾淨”了。做完作業後閒着沒事，就想在家裏乾點家務在老爸老媽面前表現一番。

我看到爸爸的球鞋髒了，心想：老爸工作那麼辛苦，今天就讓我做一點小小的貢獻，説不定他一高興帶我去吃頓肯德基!這主意太棒了，説幹就幹。好不容易把老爸的大球鞋給浸到水裏，然後就“馬不停蹄”地開始刷起來。對了，記得媽媽是先把洗衣粉倒了一小半到鞋子裏，再用刷子使勁地刷，我就如法炮製，甚至鞋子裏的每一個角落我都不放過，我使勁地刷呀刷，刷呀刷呀，邊刷心裏邊想：這回爸爸的鞋子一定被我洗得乾乾淨淨的，爸爸回家一定會表揚我，帶我吃肯德基，説不定外加看一小時《喜羊羊與灰太狼》。我越想越美，越想越有動力。刷了足足有半個小時，我再用水衝，其中浪費了好多水。(我也管不了那麼多了，現在我的腦海中就浮現着吃肯德基和看電視的畫面，甚至我已經看到肯德基在向我招手。)最後就是把鞋子放到陽台上去曬。

可是曬了幾個小時，鞋子還沒有曬乾，於是我決定一不做二不休，乾脆把鞋子放到洗衣機裏“脱水”。我打開蓋子把鞋子放了進去，按了一下按鈕，洗衣機隆隆的轉了起來。鞋子在洗衣機的肚子裏上下翻騰，來回轉動，一會就發出了報警似的蜂鳴聲，在一陣嘯叫後洗衣機就“壽終正寢”，不再動彈了。

等爸爸回到家，我不好意思地向爸爸“坦白交代”：“我本來是想幫你洗鞋子的，沒想到鞋子沒洗好，反而洗衣機壞了。”爸爸聽完我的話，並沒有責備我，反而笑着説：“傻孩子，爸爸知道你是要幫爸爸做事，但是以後注意不能瞎幫啊!”我聽了爸爸的話，不好意思地笑了。

童年的故事真是説也説不完，但是這件事常常被我老爸老媽津津樂道。