合作為題的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的合作為題的作文4篇，希望對大家有所幫助。

合作為題的作文 篇1

人在社會中，工作時難免不了的也是最重要的兩樣東西：競爭與合作。可以這麼説，沒有這兩樣東西，人的工作就會幾乎頹廢。而在許多其他職業中，競爭與幾乎無處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國與外國合作的大事，也可以是國小生與國小生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個社會。

競爭與合作被人們利用的範圍為什麼這麼廣泛呢？我們為什麼要競爭與合作呢？競爭與合作到底有什麼魔力能使人們這麼大範圍地去利用它呢？我們首先來看競爭與合作的作用。從歷史上看，競爭與合作能使一個國家長久不衰老，變得強大繁華；從學生的觀點上來看，競爭與合作能使自己的表現優異，獲得老師和同學的好感；從老師的角度看，競爭與合作能使自己在其他老師面前脱穎而出，為自己爭到好名聲榮譽……總的來説，可以用這麼一句話來概括：競爭與合作能使人們更加通暢地在社會中立足，立好榮譽信度與名聲，它能廣泛地推動社會的發展。

其次，競爭與合作的重要性也遠遠超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什麼呢？因為競爭與合作是人們能迅速走向成功途徑的最快捷的方法之一。而那些謙虛、老實、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這裏可以看出競爭與合作的特點之一：時間短，能迅速地被人們吸收並應用與社會生活中。古代有個叫管仲的，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動亂，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年後，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭儘快趕回國內奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的'銅製衣帶鈎上。小白裝死，在鮑叔牙的協助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛着想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出競爭與合作的特點二：發源時間早。這便是它所有的特點了。

競爭與合作在外面生活中真的很重要，願諸君和我一起受用這篇文章。

合作為題的作文 篇2

從八年級開始，我們就在課堂上實行“小組合作“的學習模式。小組合作學習究竟有沒有提高我們的成績，對我們有沒有幫助？這一直是老師和家長所關心的問題。我要説小組合作學習對我們有極大的利，當然，也有弊，但我確信利大於弊。

小組合作學習最重要的核心就是合作。所以在談論小組合作學習帶來的利弊問題前，要先説一説合作的重要性。

在以前有一個外國大教育家邀請幾個學生做了一個實驗。就是把幾個小球吊在瓶子裏，一人拿一根繩子，繩子末端就是小球，一吹哨，大家就要用最快的速度把它提出來。一聽到吹哨，大家就一個接一個，有條不絮的把小球提了出來。他們成功的祕訣就是他們之間的合作。古人云：“二人同心，其利斷金。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。可見古人也知道合作的重要性。把大家的力量集合起來，完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法戰勝的困難。合作可以使我們完成目標。

言歸小組合作學習帶給我們的.“利弊問題”。

在沒有實行小組合作之前，我的總分只有七百多一點，但實行小組合作學習之後，通過不斷討論，攻克難題，給組員講題，鞏固自己的所學，是我的成績有了明顯的提高。還有我們組的B1，他原來的數學成績只有八十多分的水平，實行小組合作學習後，在課上，我們給他講題，把展示的機會讓給他，他也不負眾望，經過一段時間的努力，數學成績穩定在了九十多分，有時還突破了百分。

小組合作學習還可以提高我們的語言表達能力和積極性。我以前組的C1最不愛説話，整天一“淑女”樣子，每次被老師叫起來答題，他都支支吾吾的，組織不起語言。我們都戲稱她為“羞答答的玫瑰”。在實行了小組合作學習後，我們組的成員都鼓勵她，幫助她，使她變得更活潑，更勇敢了，起來説話也流暢了。

小組合作學習還促進了我們組員之間的團結。上課一起研究、討論，使我們間的距離着實拉近了不少，關係更好了。以前的恩怨、矛盾也在快樂的學習中化解了。

當然，開頭也説了，小組合作學習不僅有利，它也有弊。同組之間，鄰組之間，談話的機會也變多了。老師也曾説過，這種學習模式加重了兩極分化現象，老師講的少了，學生討論的多了，這就使有些同學開始渾水摸魚，濫竽充數起來。使好的同學更好了，差的同學更差了。

既然發現了問題，那我們就要去解決問題。首先自身要提高自制力，記住課堂是學習的戰場，不是玩的天堂。其次需要組長的管理，發現有不好的現象，要及時制止，警告，並幫他改正，以防再犯。還有就是同組或異組之間的相互監督。這樣，在合作、競爭中學習，才能使我們不斷進步。

小組合作學習把同學們聯繫起來，讓我們互相幫助，共同提高，是培養我們良好素質，提高學習成績的好方法。我們要取其精華，去其糟粕，使學習更上一層樓。

合作為題的作文 篇3

俗話説得好：“兄弟一心，其利斷金。”光靠一個人的力量，成功的希望是渺小的，已有大家團結合作，才能夠擁抱到成功的希望，獲得成功！

一人之力是站在海岸上遙望海中已經看見了桅杆尖頭的一艘航船，需要海浪推動；是立於高山之巔遠看東方噴薄欲出的一輪朝陽，需要朝霞的映襯；是躁於果樹上快要成熟了的果實，需要果樹的滋養。

一次畫黑板報的任務光榮“頒”給了我和另外幾名同學，並囑咐我們一個星期之內完成。一開始，我們都爭着搶着幹自己喜歡的，各幹各的，沒有一點合作精神。就這樣，兩天時間過去了，黑板報一個字都沒有動。老師知道了，就過來教導我們：“你們是一個團隊，團隊並不是個人，想幹啥就幹啥，幹事之前都要考慮會對整個團隊帶來怎樣的結果。只要你們團結一致，互幫互助，才來迎來成功啊！”

經過了老師的.教導，我們每個人都自我反省了一遍，然後仔仔細細地分好了工，每個人都領到了自己個人該做的任務，不會再產生分歧和意見。就這樣，我們的勞動效率立即翻了幾倍，以高水準獲得了“全年級優秀黑板報”的一等獎！那天，校長還親自表揚我們團隊有合作精神，並且讓其他班學習。

合作，使枯萎的花朵重新豔麗的開放；合作，使枯涸的泉水重新從泉眼裏湧出；合作，使折翅的雄鷹重新在藍天中展翅翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功！

合作為題的作文 篇4

什麼是“合作”?俗話説:“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會成功。

為什麼要“合作”呢?因為人是羣居動物，而當只靠單獨一人要完成目標，是有相當的難度的，所以當有其他人願意一起合作，集思廣益，那目標就會更快完成，可是如果中間發生了不愉快，這時一定要發揮同舟共濟的精神，就會更加快速地完成囉!俗話説的好：“團結力量大”。

如何來進行“合作”呢?有沒有看過拔河比賽?單單隻有一個人是不可能將敵隊擊敗的，但若是大夥兒一起出力，就輕鬆多了。這就是“合作”。還有沒有看過有人在打籃球?場上人多手雜，要將球準確的傳給隊友，而隊友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊友之間還要有一定的默契，以及高水平的.技術。那麼有沒有聽過縣令的故事呢?縣裏要在山上造博物館，但沒有建築材料，而大家都不知道怎麼辦，後來縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運向山上，工建築師使用，問題就解決啦!這三件事，運用了不同的方法、元素解決，不過都有一個共通點，那就是“合作”，這些證明俗話説：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。

透過這些例子我們知道合作的重要，因為“人心齊泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。