為別人讓出一條道會考作文

■會考真題

五、寫作能力考查（共60分）

有一次，在貴陽市中心城區的一條大街上，所有行人車輛都停下讓出一條道來，本來人滿為患的大街顯得寬敞起來，只有站崗的警察。過了一會，一隊警察保護着一輛班車飛馳而過，裏面坐着好多人，這是些什麼人呢，這樣大的陣勢？

車裏那麼多人中，一定有人急需趕路，或許是產婦、或許是急症病人，或許是趕考的學生，或許是去救災搶險的工人……在現實生活中，有很多的人，很多的事需要讓出一條道。讓出一條道，是一種關愛、一種氣量、一種智慧……

27.請你以“為 讓出一條道”為題，寫一篇600—650字的文章。

■ 名師解讀

【命題解碼】

貴陽市今年的作文題同樣是“材料＋導語＋半命題＋要求”的形式。

材料有利於激發學生對社會的關注，激發考生髮散思維，提高他們對社會生活的認識能以及對是非曲折的判斷能力。

材料只是一個由頭，現實中，有很多的人和事需要讓出一條道。讓出一條道，是一種關愛、一種氣量、一種智慧……

“導語”是引導考生寫作的方向，以傳播社會生活的正能量，有利於考查考生的人生觀，價值觀，思辨能力和駕馭語言的能力。

文題的意思是“（誰）為誰讓出一條道”。第二個“誰”是要求補充的`內容，第一個“誰”是讓道的人。這兩個“誰”都是重要的寫作對象。

“讓道”即“讓開道路,以免阻擋別人”；也有“行個方便，給人以出路”的意思。這兩方面都是可選擇的角度。第一方面直觀，容易切題；第二方面抽象，容易偏題。

本文寫作的主題由補充的內容決定。為弱小者讓道是關愛、是美德；為對手讓道是寬容，是氣度；因某種權益讓道是智慧，是韜略……

題目補充的內容可以是人，也可以是事物。題目中隱含了讓道的人，這個人可以是作者自己，也可以是別的人和事物。讓道的和被讓道的是相互映襯的關係，缺一不可。

如寫別人為你讓道，你為別人讓道，可從生活中選取素材，寫出真情實感；寫小生命為你讓道，你為小生命讓道，可從自然界中選取素材，抒寫靈性之美；寫集體為個人讓道，集體為集體讓道，可從時鮮新聞、時代新人中選取素材，弘揚集體的大氣、胸懷和智慧。

　　【審題誤區】

　　誤區一：“讓道”即“讓開道路,以免阻擋別人”；也有“行個方便，給人以出路”的意思。一部分考生只侷限於具體的“讓開道路,以免阻擋別人”，卻忽視了抽象的“行個方便，給人以出路”的深層思考。

　誤區二：部分考生對材料進行續寫、改寫或擴寫，忽略了導語“現實生活中，有很多的人，很多的事需要讓出一條道”的指向，不知道要通過發散思維，類比想象，去挖掘材料的深層含義，從生活中選擇與材料含義類似的素材進行寫作。

■ 滿分範文

為別人讓出一條道

在高速的現代生活中，在世風日下，人心不古，道德觀念淡薄的社會裏，為別人讓道的景觀出現在貴陽市中心城區大街上，確實讓人感動，值得稱讚。

為別人讓道1分鐘，看似小事，卻是幫助別人，振救生命的大事。此道為生命之道也！

或許是大學聯考學子因故遲到，匆匆忙忙奔向考場，需要為他讓一條道，許多司機就是這樣做的；或許是婦女和兒童面臨死亡，趕往醫院，需要為生命讓出一條道，許多市民就是這樣做的；或許是在困境與挑戰面前，需要為兒女的平安與幸福讓出一條道，天底下的父母就是這樣做的。

可是，現實生活中，有一些人，為了一點蠅頭小利，在別人生死攸關的時候，也不後退一步，甚至爭先恐後，大打出手。

網傳北京消防車趕赴救火途中，不僅未獲社會車輛讓行，反遭併線超車。這一事件，刺痛了許多網民的眼睛。與“德國車為消防車讓道”對比，讓更多的網民感到傷心。

又消息報道，息烽兩司機為搶道併線火拼，車毀人亡，後悔莫及。

我們的心為什麼那麼硬，那麼急，一刻也不肯放鬆呢？難道不那樣搶就不能生存了嗎？

放鬆下來吧，我的朋友，輕拂的那片秋葉，等待傾聽你的花樣年華；院落裏的藤蘿，期盼着你笑盈盈地回家。大自然的美麗，在於分享與謙讓。心美，自然就美。

蘇東坡所言：“取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子所共適。”讓我們停下來，共同領略造物主奉獻出來快樂吧，何別爭先恐後，互不相讓呢？

一個人的快樂，取決於他計較的少。其實，少是另一種獲得。而不是他擁有的多，多是另一種失去。為別人讓出一條道，或許，你得到的會是一片天。

貴陽市大街上的讓車景觀，將留在我們心中，啟發我們慢慢地思考。朋友，難道你不覺得應該靜下心來，探究裏面的學問嗎？

解讀得分點：

這是一篇正反論證，立意高遠的議論文。文中緊扣材料，首先舉例詮釋了“為別人道1分鐘，看似小事，卻是幫助別人，振救生命的大事”的觀點。接着例舉“北京消防車遭併線超車”，“息烽兩司機為搶道併線火拼”的嚴重後果，從反面論證“為別人讓出一條道”的深遠意義。文章在披露“併線超車”“搶道車毀人亡”的社會現實之後，為違規的朋友讓出一條道，用大量的文字進行疏導。先用“秋葉的等待”，“藤蘿的期盼”設置情景，曉之以理，詮釋了“心美，自然就美”的道理，曉之以理；再用蘇東坡所言，闡述“一個人的快樂，取決於他計較的少”，動之以情，勸誡人們去靜心探究“讓車景觀”的學問，其警策之力，不可估量。