【實用】責任作文錦集6篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的責任作文6篇，希望能夠幫助到大家。

責任是什麼？這不好説，但它跟義務有點相近。那麼什麼叫作承擔責任呢？其實是指認為自己有義務做某事，反之則是不承擔責任。

傷了人要承擔責任，弄壞可東西要承擔責任，當然承擔責任並不是單純指做錯事要承擔起後果。比如我們有責任建設好中國，就不是壞事。

責任有承擔和不承擔，每個人都應該承擔自己犯下的錯誤，自己也應當去做一些好事情，社會才能更和諧。而不承擔責任，那麼，不管是好事，是壞事，你可能都會被認為是個不負責任的人。

先講壞事，一次我的自行車颳了別人的車，我找到了車主，道了歉，車主並沒有怪我，還説我誠實。

而罪犯則不同，他們不敢負責。在法律面前，他們顯示了自己的渺小，有一種隨時會被處置的感覺，他們恐懼，他們害怕，所以當然不敢，所以説從“承不承”到做出“承”或“不承”的選擇，是一個強烈的心理鬥爭。

再講好事：六年級，畢業季，同學之間開始填紀念冊了，我買了一冊。死撐着在畢業那天讓他們填完了，回家一看，寫好話的人挺多，但也有敷衍了事的，比如寫個“無”還有畫橫線，“此處省略XXX字”的，實在是不好。更有甚者，“滾犢子”，“早死早超生”等等，足以體現出他們文化水平低，把我們五年的時間拿來開玩笑？這是對我的一種不負責！我們應當對同學好一點不是嗎？我們應該認為自己有義務對朋友好一點。而他們，我不管是不是個性，反正我買了一堆紙，40塊錢不是讓你寫這個的！這就是不負責！

責任話題，千萬字難以説明，我用議論文的方式寫出這篇文章，只是警醒人們而已。

老師點評：思路清晰，結構合理，所舉事例也較為貼切，語言上也教能讀出坐着鮮明地個性！只是文章結尾一段有些敷衍，應該回到文題，並與開頭形成照應！

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。——歌德

提到愛，我們的都會回憶起一幕幕温馨、感人的場面。而在大多數人印象中，責任是一個沉重的字眼，意味着不求回報地付出。這兩個詞怎麼能混為一談呢？責任給予我們的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？

這是一顆不同尋常的榆樹。一陣微風，把它飄到一堆磚垛上，他的命運因此而改變。它只有一米來高，稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大偉岸的姿態。他受過不盡的苦痛，雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，雨雪侵蝕過它。為了挽留雨露，它減少蒸騰；為了吸取營養，它拼命紮根。如果沒有對生命的熱愛，它肯定會向現實低頭。那突暴的青筋、渾身的疤痂、佝僂的身體不正是最好的證明嗎？它知道：生存是植物最基本的責任。

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比強大呀，我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。這是強者對弱者的關愛，正是這種關愛，讓我們認識到：保護弱者是一種責任。

范仲淹少時勤奮，學有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衞國。他到邊塞後，時刻不忘自己的責任，日夜操練軍隊，使敵軍十餘年不敢進犯。後來，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬人之上”的職位象徵着財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為作為國家的一員，就要愛國；而愛國，就要付諸於行動。只有守衞邊疆，敵人才不敢來犯，國家才能安定富強。“天下興亡，匹夫有責。”一個人若想立足於社會，首先應該具有的.，就是對國家高度的責任感。

責任的存在，不是上天留給人的考驗。而是我們發自內心的一種慾望，是一種源源不斷的動力。它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大！

讓我們化被動為主動，不要再為命運而感傷，不要再為壓力而苦惱，不要再為失敗而沉淪……

翻開小組總結本，看看前面的總結，猛地發現，責任一直是我們小組前進的動力，因為有了責任，所以我們更努力，更勤奮，也更優。

責任是督查作業時的認真。督查作業是我們這一學期的新崗位，由各個小組輪流督查，本週就輪到了我們小組，在週一我就安排了周興鑫進行督察。起初，我以為她會馬馬虎虎完成任務，還特意讓張煜晨去檢查一遍，但她卻出乎我的意料，認認真真完成了任務。每天一到教室她會先提醒每個小組迅速收作業，然後到了規定時間她會去檢查各科作業是否收齊，如果有小組有沒收齊的情況，她會去找組長或者本人問清原因，再用便利貼記錄下來放在作業上。因為學習時間很緊張，所以她會在檢查完畢後迅速通知相關課代表立即把作業送到辦公室，也因此我們班的作業幾乎都是最早送去，最早批改的。因為有了這樣一份責任，所以周興鑫在這一週表現更優，不僅贏得了同學們的一致好評，也贏得了老師的誇獎。

責任是收發作業時的迅速。進入九年級，時間更加緊促，收發作業迅速也就體現的愈發重要，新的收作業機制也讓我們大大提速。在小組內收作業一般各科有各科的負責人，我們小組的總負責人就是張煜晨。因為一般他是我們小組來得最晚的，所以作業一般都會放在他的位上，等他來了之後收齊了，一起放到指定位置。張煜晨每次都會把作業整理整齊，然後檢查是否收齊，有時也會隨機檢查完成情況，如果有人有問題會立即提醒他，並且做好記錄。在發作業時，他會自覺去拿我們小組的作業，並且分發給我們，如果發現小組成員的作業沒有發下來會立即去問課代表是不是有什麼問題。因為有了這樣一份責任，所以我們小組總能按時交作業，按時改錯，及時找到老師解決不懂的問題，張煜晨也獲得了組員的讚賞。

責任是檢查桌位時的仔細。在上週週五，我們組的新成員韓忠鋭因為桌位不整齊使我們小組得到了一次警告，為了保持小組桌位整齊，我立即安排何逸飛負責檢查小組桌位，並且及時通知，及時彙報。在這一週裏，何逸飛每天早自習和午自習前都會檢查一遍小組桌位，在本週週二，何逸飛就發現韓忠瑞的書放得不整齊，他立刻向我彙報，並且督促韓忠瑞整理美觀，甚至連一些邊角上的細節問題，他都找出來並讓韓忠瑞要時刻注意。因為有了這樣一分責任，所以我們小組桌位更加整潔，何逸飛也得到了韓忠瑞的敬佩。

回首一週，小組因為責任越來越優，責任隨優前行，我們也會更加認真負責。

曾有過這樣一個故事。白紙對人們在自己身上寫畫痛心疾首，認為自己變成了廢紙。可是當主人收拾東西時，把那些發黃的空紙燒了，而被“玷污”的紙卻被小心翼翼地保存起來。

這就説明，當我們承擔責任的時候，我們便擁有了一份高貴的價值。

反之，如果對自己所承擔的責任不盡到義務，不僅愧對於良心，而且影響了集體的利益。《少了一個馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以後，人們就説：“少了一個鐵釘，丟了一個馬掌；少了一個馬掌，丟了一匹戰馬；少了一匹戰馬，敗了一場戰役；丟了一場戰役，少了一個國家。”所有的損失都是因為少了一個馬掌釘。告訴我們小的疏忽會帶來大的災難。

一個同學沒能將自己負責的衞生區打掃乾淨，當組長責備事，往往就是一句：“我沒看見。”逃避責任的人似乎是漠視一切的，重要的是他也沒看見自己的責任。其實我們可以試着戰勝逃避思想，説句“對不起。”再將失誤補救一下，結果會好許多。

對於責任的問題，我們應先喚醒人們的潛在意識。自己既然是集體中的一份子，便應該儘自己的力量去維護集體的利益。法國哲學家薩特曾説：“人之為人就在於他是一種必須對自己的行為負責，應對自己的行為行為的存在，是由於真正人性的行為是自由選擇的結果。

諾威爾·史密斯説過“義務”用做“責任”的同義詞。既然是義務，我們就應該努力去完成它，一個不負責任不盡義務的人會給他人和社會帶來傷害，因而是社會所不歡迎的人。所以，我們的生活需要責任，用自己的行動去贏得他人的信任和尊重。

自從來到這個世界以後，有一件行李便被安置在我們的揹包中，無論經歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。

責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。

能夠承擔責任的被稱讚為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，並且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，説：“這筆錢是我借給你的，一年後要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之後，便開始艱苦地打工。終於，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是後來的美國總統羅納德·李根。他還回憶説：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什麼是責任。”

的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的瞭解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設想的後果。

有時候，也會常常發生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。

1982年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有儘自己的義務和責任。

責任是誠信的表現。儘管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”

下午的陽光格外明媚，猶如一片羽毛輕輕地覆蓋在我們臉上。我和身旁同行的幾位班級委員談笑風生，在屬於我們的暖陽中前往老師辦公室，去參加老師所説的“小會議”。

“你説這次會議會講什麼內容呀？”“肯定是告訴我們做委員的責任和義務唄。”……在我們嘰嘰喳喳時，我突然聽到了一陣不和諧的哭聲，立刻循着聲音去尋找。“別浪費時間了。”同伴的話語並沒有動搖我的心。很快，我在操場的一角發現了這個默默哭泣着的瘦弱身影，他只有一年級學生的模樣，伸直着一條腿坐在地上，膝蓋處的褲子都磨破了，但他還是強忍着痛感，努力地搖着頭讓自己哭得不要太大聲。

見到他，我立刻三步並兩步衝上去，蹲在他面前，扶住他的肩，輕聲問道：“小弟弟，是不是摔了一跤？”“嗯，我……我的腿好疼。”他抽泣着，埋下頭揉着自己的大腿。我用手小心翼翼地擦去他稚嫩臉上的眼淚，然後用臂膀拖住他的後背，抬起他身體。“一條腿能走嗎？我會帶你去醫務室的。”我讓他緊緊靠住我的肩，注視着他沒有摔傷啊那條腿緩緩立起來，自己也跟着慢慢站起，好讓他有個倚靠。為了不讓過度傾斜的身子摔倒，我一直半蹲着牢牢握住他纖瘦的雙臂，讓他得以一步一步蹣跚地走到醫務室。看着他那略顯滑稽卻又十分堅強的姿勢，我心中的一塊大石頭終於落下，他也不好意思地向我露出一個燦爛的微笑，那笑容很暖很暖，比那私自照到的陽光更暖。

“叫你別亂跑。”等我回到老師辦公室會議已經進行了一半，但我絲毫沒有感到羞愧，因為我用自己的責任去幫助他人，這比聆聽會議更應該作為一名委員的義務，儘管我只是班級委員，但我的責任不應該只侷限於班級內，他應該有更廣的範圍，去幫助更多人。

我們生活在這個社會中，多多少少都會擔任一些大或小的職責，但參加再多的會議和活動都無法體會這份責任的真正含義。人生在世，本就由一份責任，我們要用自己的責任去為需要幫助的人撐起一片天，為這個社會貢獻更多！