心中的樹作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的心中的樹作文10篇，希望能夠幫助到大家。
心中的樹作文 篇1
我最愛櫻花，從小就喜歡。每當四月，我總是喜歡站在櫻花樹下，看那櫻花漫天飛舞。每當春風温柔地吹起，樹上的櫻花花瓣慢慢地飄落下來，直到親吻着大地才靜止不動。
記得我6歲生日時，爸爸帶着我在村西南面的菜地中栽下了一顆生機勃勃的小樹苗。對!就是櫻花樹!剛開始的那幾天，我很興奮，天天都讓爸爸去澆水，可是每次我都發現櫻花樹還是那麼小，期盼中的櫻花飛舞的場面也總是看不到。幾周後，這件事就被沒耐性的我忘到腦後了，我再也沒去給它澆過水施過肥。
直到今年春天，我經過菜園時，聞到一種淡淡的芳香，才想起曾經在這裏栽過櫻花樹。走近一看，我發現櫻花樹已經長得很高。櫻花盛開，一團團，一簇簇，擠在一起，迎着温柔的春風嘻嘻哈哈，搖頭晃腦。比起其他綠油油的植物，這棵挺立的粉紅櫻花樹格外獨特，它的香味甜而不膩，十分清新。春風吹起，花瓣緩緩落下，温暖而美麗。我駐足欣賞了一會兒，碰到鄰居家的爺爺，他告訴我爸爸對這棵櫻花樹非常上心，每隔兩三天就會來給樹澆水，暴風雨的.時候總會過來檢查一下。
我心裏酸酸的，爸爸對這棵櫻花樹真好。我覺得他對櫻花樹比對我還好，至少我在學校累得半死，回家後，他從來沒有安慰過我一句。正想着，風雨卻毫無徵兆地來了，我離家好幾百米，跑也來不及了，我只好躲到櫻花樹下，等待風雨離開再回家。不知道過了多久，我模糊地看到一個身影向我跑來，近看才發現是爸爸，他是來看櫻花樹的，還是來接我回家的?他跑到樹下，埋怨我：“這麼大的雨也不知道回家啊，到處找你呢!”他把傘遞給我，又把外套脱下來披在我的身上：“快走吧!”冷冷的風雨裏，我卻感覺心裏暖洋洋的。
對啊，爸爸就是這樣，他不會説許多愛你的話，但會做許多愛你的事。想想爸爸這麼多年來為我做的事，即使是一棵樹，因為是我喜歡的，他也細心呵護着，就像呵護我一樣
爸爸，就是我心底的那棵大樹，為我遮風擋雨!
心中的樹作文 篇2
在我的日常生活中，總有一截無形的樹枝帶領我一次次的克服困難，戰勝困難，最終直達勝利的彼岸。
在我很小的時候，我的作文水平很差，有及格、沒題材、寫不出來，是家常便飯。一提寫作文就頭痛，就犯難。有一次老師在班上説：“這次大家寫的作文不錯，都很好……”老師停頓了一下接着説：“只有一個同學的作文實在是讓我失望。”説着她從那一摞作文本中抽出一本,接着把那個本子打開，展現在全班同學面前的`只是短短的幾行字，同學們看到這裏都鬨堂大笑，嘲笑聲、譏笑聲不斷的在我耳邊響起，有的同學還大聲的罵我，連我最好的朋友都説我是個大笨蛋。我慢慢地低下了頭，淚水一滴一滴的掉了下來，我心裏又慚愧、又氣憤、也就是在那天我暗暗的下了決心：我一定要把作文寫好，讓老師和同學對我刮目相看。
但是，想要把作文寫好並不是像我想象的那樣簡單，為此我常常看書看到深夜。要知道我那時候只是一位才上三年級的國小生啊！我也常常想過放棄，但是想起我下的決心，想起那一天，我又堅持了下來。因為有一根樹枝在鼓勵我。有一次我寫了一篇名叫《愛》的文章，寫完之後我洋洋得意，自己認為我寫的很好。我拿去給爸爸看。爸爸看着我那自豪的樣子氣乎乎的把我的作文一把扔到地上説：“你以為這種作文就很好嗎？我告訴你這種作文你以後看都別叫我看！”我含着淚把作文從地上拾起來，以後我更加刻苦的練習作文，因為有一根樹枝在支持我。我的作文取得了突飛猛進的進步，老師也誇我的作文寫的好，但是隻有爸爸還是一直用那樣的語氣對我説。可是我不再哭了，我堅強了起來，我又暗自在心裏下了一個決心，那就是我一定要讓爸爸稱讚我的作文……
生活中我們每個人都應該有一截樹枝，那樹枝就是自信，就是堅持、就是努力奮鬥,就像精衞填海的小鳥，就像暴風雨下的小草。我們要用那一截樹枝去創造美好的人生，去創造輝煌。
心中的樹作文 篇3
雨水在天空中漸漸奏響了樂章。
我靜靜地坐在教室裏，抒寫着校園中的種種快樂，忽然聽見窗外傳來“嘀嗒“的雨聲，於是放下了手中之筆，舒服地伸個懶腰，慢慢地走出教室。哇，下雨了，一絲沁人心脾的泥土清香撲鼻而來。
我獨步在校園的長廊上，欣賞着路旁的月季花，花兒甚是好看，嫩白的花瓣泛着點點紅暈，像害羞的小姑娘的臉蛋，兩邊的小草也紛紛探出腦袋，換上綠裝，在和煦的春風下，窈窕動人，風度翩翩，但這盎然春意我卻渾然不覺。煩重的課業，父母的重託，似乎使我的心依然徘徊在寒冬的陰霾裏。
不知不覺就來到了同學們常常嬉戲的老地方。我停下腳步，靜靜地坐在茵茵的草地上，細細品味這滿園春色，突然我的目光鎖定在前排的大樹上。高大的樹木像哨兵一般，筆直地排列在道路的一旁。我望着眼前的大樹，覺得它們比往年更高，更繁茂了。那是因為它們的根鬚深深的掘進了土壤，貪婪地吮吸着養分，心中的目標只有一個——給同學們多一點濃蔭，少一點風吹雨淋，想到這些，腦海漸漸浮現出平日裏同學們三五成羣的在大樹下讀書、嬉戲的畫面，那是因為有大樹的庇護，們提供舒適的.趕赴，它似一位老者，守護着、陪伴着我們，見證污染成長。“鈴……鈴”一陣清脆的鈴聲打破了我的思緒，我起身準備離開，抬眼看見一羣老師，手裏拿着一疊講義匆忙趕往教室，我頓時肅然起敬，心想，這些匆忙趕往教室的教師們何嘗不是門前的大樹？他們每天起早貪黑，不分晝夜地努力工作學習，不就是為了讓我們學到更多的知識，擁有一個更美好的未來麼？
一般濃濃的敬意在我心底油然而生，我回頭深情地看了看那排大樹和那些匆忙趕往教室的老師們。
心中的樹作文 篇4
大樹看似一種很平常的植物，生長過程無非就是吸收養分，得日月之精華，成自己之高大。守住心中的大樹，就如人一步步的成長。
我定能守住心中的大樹，猶人一樣，由零開始最後以高分閃耀，心中的大樹不忘，成就美好人生。
看準機會，抓住機遇，發展自己。不要總擔心自己做不好，而放棄眼前的機會，而是要把他惡狠狠的抓住，不嘗試，又怎能企圖早下結論，我不行呢?然後發展自己，向成功邁步。機會是為你而來，機遇是為你之造，相信自己定能成為大樹，去發展自己。
日積月累，奮發努力，成就自己。有句俗話説道：“三天打魚，兩天曬網。”這樣是被淘汰掉的，優勝劣汰，只能每天努力，不鬆懈，才是成功的另一可能，繃緊神經，奮發努力，去成就自己，我相信水滴石穿、鐵鏽磨成針絕不是空穴來風。只要你去努力，時間久了，便成就自己。“世上無難事，只怕肯攀登”想必也是這個意思吧。
弱者仰慕，強者懼怕，綻放自己。成為一顆大樹，小草會仰慕你，而同居大樹之位的人會懼怕你，害怕有一天你將不處於平行，而是超越，這時你的價值就會綻放光彩。如大樹一樣，人們願意為之停留，願意依偎為你身邊，只因你足夠高大，內心足夠充實，你的光芒足夠閃耀。“成者為王，敗者為寇”。只有你身居高位，才能有資格去向世界宣佈你的高傲;你現在或許是不起眼的，但當你“會當凌絕頂，一覽眾山小”。的時候，你已經成功，山腳下的人仰視你，山頂的.空氣他們欣賞不來，這就是人生路上的敗者。
心中的大樹，是一種信仰，更是一種目標，是一種人生追求;要想成功，就必須抓住一切的機遇，發展自己;日積月累地去奮鬥，成就自己;最後定能成為一種人上人，一種弱者敗者只能仰視看你，強者懼怕你高他一等，這時的你，一定光芒四射，綻放自己。
守住心中的大樹，自己的人生也定要向大樹一樣，不放棄自己的信仰，去守住看的牢牢的，不允許糟袙去侵犯，去玷污。心中的大樹猶在，永遠紮根。
心中的樹作文 篇5
如果把人生比作一棵樹，那麼這棵伸向我內心深處的樹，是我人生永不雕完的木頭。
——題記
春的氣息已悄悄的散發在廣大的丘陵地帶，但是老天倔強反叛似的偏偏把它變成了一個粉粧玉砌的世界。
一、沙樹
在緊張的學習的情況下，我好像無法窒息了，空氣中充滿着味，馬上就要進入我那與世隔絕的戰場。在我記憶中面臨着許許多多的挫折和困難我都無法克服，因為我不知道我是自卑還是自負，但是我的腦海裏似乎沒有呈現那自信的畫面。看着窗外那挺拔的沙樹，在寒冷的冬天它的葉子都與大地親吻，他卻在那沉浸在那風雪的折磨中，同環境做鬥爭。
那是一個北風呼呼的季節。“站在窗户旁，聽見熙攘聲。遠眺沙樹邊，看見夢中人”。那一個個的矯健的身姿，在那棵強壯的沙樹旁歡快的走着，跑着，跳着。小鳥的枝頭歌唱，鳴蟬在樹上知了。他們圍繞着沙樹在那裏做遊戲，尋找那蟬蜕。我看的這一幕幕，在驀然回首時我依然鍾情於那美麗的，動人的，充滿歡笑的，帶給我動力的沙樹。瞧，沙樹旁是我們的背影，那沙樹上的藍天又是什麼了?
二、白楊樹
我順着那涓涓細流的小河，來到了一架小橋上，兩面是一條條河，我看見那波濤洶湧的河流，順着河牀，流線似的向長江流去。我看見那河中央屹立着一棵白楊樹。我真的不敢相信，我無時無刻不牽掛着那棵白楊樹，我無時無刻不希望那猛烈的河水斷流，我無時無刻不盼望那楊樹根變得堅固。於是我在橋上全神貫注的眺望，我真的是無能為力，但是我希望它變成那蒹葭，正所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方!溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”。這棵樹直到太陽落山時才奄奄一息。
三、柳樹
在我兒時記憶中最深刻的就是奶奶家門前的那棵柳樹。那棵柳樹伴隨着我成長。柳樹是詩人描摹的對象，古今中外有多少詩和文章是讚頌它的，但是我卻看到了它的另一面——堅強。我無意中發現在柳樹旁邊有一羣螞蟻軍隊，邁着整齊的`步伐開始無止境的掠殺和攻擊。在我看來像這種攻擊柳樹是承受得住的，但那一個個大的殘缺似乎對他並沒造成傷害。我堅信我在這十幾年對這個柳樹的執着的肯定，我也通過它讓我體會到堅強的面對是我人生的選擇和希望。柳樹啊!作為一個被後人所讚頌的樹，除了你的枝條清新飄逸，還有你那堅強不屈服的身軀啊!
我心中有了你們，才使我的人生變得完美無瑕!
心中的樹作文 篇6
我喜歡，我喜歡漂亮的黑槐樹，還有美麗的鳶尾。我喜歡它們不僅僅是喜歡外形，更是因為它們獨特的作用還有傲然的秉性！
每每過路邊，我都情不自禁的放慢腳步，望着，望着，我那心中的市樹——黑槐樹。
看！碧綠的葉子在陽光的照射下，反射出琉璃的光芒，生機勃勃。每一片葉子在和煦的微風中搖擺着，展現着自己的風彩，樹葉是半透明的，像一塊塊翡翠似的，它們一片又一片的重疊在一起，像一件精緻的工藝品。瞧！陽光從茂密的枝椏間灑下來，宛如天上的星星，繁繁點點。這一個個小光點在樹蔭的陪襯下亮閃閃的，看着看着就花了眼。
“庭前槐樹綠陰陰”夏日，綠樹撐出一片濃蔭，人們在黑槐樹的`綠蔭下休息，一邊討論着黑槐樹的入藥功效“清熱涼血”“清肝瀉火”......為了防止毛蟲侵害樹，林業局的員工還為樹抹上白白的石灰。
黑槐樹雖然很常見，但在我心中卻是美麗，同樣讓我為之震撼的還有那讓我刮目相看的鳶尾。
我記得奶奶的院子裏，有鳶尾花，到了春天陽光明媚的時節，我千盼萬盼它開花，可它老是“猶抱琵琶半遮面”的，誰知當春雨真的噼裏啪啦的下了起來了，它卻傲然綻放。
一朵朵鳶尾緩緩張開花瓣，盡情享受着雨水的滋潤，在濛濛細雨中，傲然綻放！像一現的曇花，驚豔奪目！花向上開，瓣兒肆意的張開，雨水順淡紫色的花瓣滑落，像剛出浴的美人，清新、靈動。和沒下雨之前我看到的鳶尾判若兩人。
這，還是我認為的那個嬌氣、柔弱的鳶尾嗎？
雨幕中，美麗的鳶尾像一隻只展翅欲飛的紫蝴蝶，在濛濛煙雨中飛舞在綠葉間，送來一陣陣沁人心脾的花香。即便鳶尾的外表柔弱較小，但骨子裏傲氣十足，一旦花開便豔壓羣芳！我先湊近看看，捨不得折下它，只能輕輕捧起花托仔細地瞧瞧，生怕漏過一點醉人的花香和絢麗的衣裙。
我喜歡黑槐樹和鳶尾，因為我喜歡它們的各種用途與那震撼人心的傲然！
心中的樹作文 篇7
生活中，我們難免遇到種種困難，但我們不放棄，不氣餒，在困難面前不低頭，最終會克服困難的。同時，我們要守護心中的會開花的綠樹。這棵心中的綠樹是我們對生活的渴望。
守護心中的綠樹需要忍受世人那不俗的眼光，要忍受正常人沒有的困難，要具有生存下去的觀念，不經歷風雨的洗禮，綠樹怎麼結渴望的果實呢？
偉大的物理學家霍金正是懂得怎樣去守護心中的`綠樹，青年時期的霍金不知道患上了一種奇怪的病，導致他的全身只有兩個手指才能動起來。在世人的眼裏，霍金就是一個殘疾人，對社會沒有貢獻的殘疾人，想必正常人無法體會到那種苦楚。不過，霍金卻在努力滴守護着心中的綠樹，他憑藉着他那活潑的頭腦發現了“黑洞理論”，為社會作出了貢獻，從此，他的綠樹開了花結了果實。最終讓他的人生正放出光彩。
對待生活，我們不能輕易放棄。達人秀總冠軍劉偉在一次觸電意外中，不慎失去了一雙手臂，不過，劉偉卻不放棄對待生活的渴望，活着可以享受人生的意義，他努力地守護着不放棄的綠樹，經歷了風雨洗禮的綠樹最終開放了劉偉人生美麗的果實，在達人秀中，用雙腳彈奏出令人淚流滿面的觀眾。
我們每一個人都可以守護着自己心中的綠樹，讓綠樹歡歡樂樂地壯大起，最終結出人生輝煌的果實。
心中的樹作文 篇8
教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！在我們準東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個平凡的崗位上兢兢業業工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。
世上有很多東西,給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我奉獻。吳老師就是把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。從接手懵懂無知的一年級孩子開始，她手把手地教孩子們寫字，認讀生字，學唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識。如今，又一批六年級學生即將畢業了，孩子們將滿載着愛和知識跨入更高的學府。而吳老師，還將繼續她熱愛的教育事業。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年，見證了她無私奉獻的全過程。我跟着吳老師學習，向她討教，請她指導，這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。吳老師關心班裏的每一個孩子的生活與成長。哪個孩子生病了，哪個孩子情緒有波動了，哪個孩子家裏有困難而影響了學習了，只要是吳老師知道的，她都盡力去幫着解決。比如他們班裏的艾米爾丁、李涵等學生感冒發燒去輸液了，黃思睿、吳子逸等同學出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉交。幾個學期下來，班裏已經有十幾位同學受到過這樣温暖的問候了。天氣熱了，她經常提醒學生勤洗澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學生注意增減衣物，陪着學生一起鍛鍊身體。這些潤物細無聲的愛點點滴滴都融入了孩子們的心田。學生與老師的關係更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學經常在上學放學時都到辦公室來看一看，為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好。”“吳老師再見！”也許，在他的心中，這是最能表達對老師的愛的一種方式。古話説“不以善小而不為”，我今天想説“不以平凡而不為”，孩子的進步才是對我們最大的回報。吳老師關懷學生的事蹟感動着我們，也感染着周圍的人們。
吳老師曾經帶過一個叫兵兵學生。他特別調皮，上課不專心聽講，課後不認真完成作業，時常在班上鬧事，是一個令人頭疼的“問題生”，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我們作為教師，不能因為它有瑕疵而讓一棵稚嫩的幼苗夭折在我們的手中。吳老師通過了解，知道兵兵家境貧寒，兄弟姐妹多，父母為了生活，無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務。同時，吳老師觀察到，孩子很聰明，課堂上只要會的問題就很愛發言，在學校參加勞動也很勤快。於是，吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關注，在她回答問題時，適時地給他表揚鼓勵，引發了同學對他的認同和喜愛。還在平時讓他協助整理和分發作業。漸漸的，他的臉上有了那種從未有過的自豪感。那是一個孩子得到認可和尊重時莫大的幸福感。大家發覺他的學習態度比以往有了改變，開始愛學習了，作業質量也提高了。在一次課外活動中，他跑到吳老師的跟前，羞澀地説了一句：“老師，我喜歡你！”，説完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發芽了。在一個課間活動時間，吳老師上完課正要走回辦公室，突然聽到一聲充滿熱情的招呼：“老師。”吳老師回頭一看，原來是兵兵，只見他小心翼翼地從口袋裏掏出一包東西——一塊用紙包着的月餅。“ 老師，這是媽媽給我的，你嚐嚐。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包着也顯得不衞生。但此時，看着他稚嫩的臉上那熱切的目光，吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望着他那顯得嬌弱的背影，吳老師心中油然生出一種感慨：“這雖然是一塊不起眼的月餅，但它凝聚着一位教師對一位問題生的仁愛和感化之心，也預示着一個可愛的生命正健康地成長起來。”
學生的成長不只是陽光、雨露、麪包和水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。吳老師總是善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。
吳老師性格開朗，她愛把知識靈活地傳授給學生，激發孩子們的興趣，讓他們在輕鬆愉悦的環境中掌握知識。在她的課堂上，總是充滿着歡聲笑語。吳老師對我們説：“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，我的職責就是讓他們生活在這片温暖的陽光裏絢麗綻放”。她對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，她經常對學生們説：“咱們在課堂上是師生，下課後是朋友，如果你們遇到什麼疑難問題隨時歡迎大家來諮詢。” 在她的教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。她所帶班級的學生都喜歡學習語文，家長普遍反映，把孩子交到吳老師手裏，就是放心。一個人工作的優秀並不是一朝一夕就能有所成績的，這必須要長期堅持不懈的努力才能取得成功。吳老師在年輕的時候就特別勤奮好學，她總是找各種時間，用各種方式到處向有經驗的老師學習各種方法，取人之長，補己之短。日積月累，她就積累了一整套教學和管班級的辦法並且且在日常工作中不斷地完善。備課、上課、批改作業、反思得失，吳老師總能做得井井有條。幾十年如一日，難怪每次督導，領導都對吳老師的工作讚不絕口，尤其是讓大多數老師最為頭痛的練習冊的書寫，督導老師的評價是：無可挑剔。在這看似簡單的四個字背後，凝結着吳老師多少心血呀。正是由於吳老師對工作的任勞任怨，精益求精，才獲得了眾多的`榮譽。吳老師曾多次被評為公司級、市局級優秀班主任等榮譽稱號，多次得到上級政府的各種獎勵。她輔導學生的作文獲獎率很高，其中有十幾篇登在了國家級作文刊物中，而自己撰寫的論文也多次獲得各級獎勵，其中有3篇刊登在國家級刊物上。吳老師，是我們國小優秀教師的代表，她以身示範的榜樣作用影響着我，影響着更多的青年教師。她讓我在工作中找到了學習的榜樣，她的精神，她的作風讓我明確了自己奮鬥的目標，吳老師是我心中的那棵常青樹。
教師的工作是充實的，也是辛苦的。在吳老師把大半的精力都放在學生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現了一些病症。最初，吳老師並不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的體檢中，醫生檢查出了她的胸部內有腫物，並做了切除手術。經過切片檢查，初步診斷為導管內有癌細胞，她意識到事情的嚴重性，更擔心是惡性癌細胞，這種顧慮讓吳老師明顯憔悴了很多。吳老師承受着巨大的壓力與家人往返於烏市幾家醫院請專家會診，最後確診是良性腫瘤，她才稍稍地鬆了一口氣。經過這樣的精神打擊，連治療帶修養僅僅十幾天時間，吳老師放心不下她的班級，她的學生，不顧家人的反對，拖着病後虛弱的身體，又重新站在了她鍾愛的講台上。在這期間，吳老師的親朋好友、學生及家長，領導和同事都給予了她真心的關懷和安慰。這些愛也是吳老師愛心付出的又一種回報。
吳老師熱愛自己的事業，關心自己的學生，她對生活同樣充滿着熱情。她喜歡在休閒的時候看看自己喜歡的書充實頭腦，聽聽自己喜歡的音樂放鬆心情，與朋友聚會增進友情，與家人購物跟進潮流。這些，也是吳老師能愉快工作的最好的調劑方法。吳老師説：“只有不斷地充實自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上時代的步伐，為學生提供更新的知識。”
是呀，作為一名新時代的教師，我們不能只滿足於做一個教書匠。我們要置身於新時代的文化浪潮中，不斷充實自己，完善自己。為學生提供更好的知識的源泉。“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。” 樹是最最平常的，但在平常之中又藴藏着偉大。老師就如同這些樹，正因為有了它，我們的世界才有了綠色，正因為有了它，我們的世界充滿了生機；正因為有了它，我們的明天才更加輝煌。吳老師，就是我心中的那棵常青樹。
心中的樹作文 篇9
窗外的雨絲淅淅瀝瀝，朦朧的雨霧中，那可屹立於風雨中的身影漸漸清晰起來……
帶着滿懷的期望栽下了它，希望它與我共同成長，與我共同快樂，與我共同品味生活的憂 傷……
小時候，望着一棵棵茁壯的大樹，我突然萌生出一種想法：找一個“朋友”，共同比賽看誰 長得快。這個幼稚的想法卻在一家人的贊同下通過了。從此，我便時時去看它，照顧它。
一個狂風怒吼的夜晚，我站在院中望着那顆左右搖擺的樹，下面是一些碎枝殘葉，我有些心痛，但又很無奈，直至第二天看到它依然挺拔的樣子，我才露出了笑臉。
“成功的花，人們只驚羨她當時的豔麗，然而當初它的芽兒，卻浸透了奮鬥的淚腺，灑滿了犧牲的血雨”。
終於，在經歷了幾萬個日日夜夜之後，它終於結出了勝利的果實，但媽媽説，第一次結出的果實太少，應該敲掉以確保以後的豐滿。我詫異了，陷入了深深的沉思，我來到小樹面前，撫摸着它還嫌單薄的樹幹，仰頭看看枝頭那還略顯乾癟的果實，我突然明白了媽媽的話，小樹很快就要結碩果了，現在需要付出更多的汗水、淚水、甚至是血水，才能結出甘甜而肥碩的`果實。我興奮極了，因為我的“朋友”離他的理想僅一步之遙，所以我也要不甘落後，努力向自己的目標，向自己的理想，向自己 的未來衝擊……
我心中的那棵小樹啊！希望你能夠永遠挺拔，永遠與我競爭下去！向着自己的理想前進！
心中的樹作文 篇10
想必大家都讀過茅盾先生的《白楊禮讚》。雖然白楊樹普普通通，但它在茅盾先生的心中，它就是一棵“白楊樹王”，因為它身上力爭上游，倔強挺立的品格讓茅盾先生佩服不已。
每一棵樹，都在為人類無私奉獻着。語文書本上就有一句話：叫風沙乖乖低頭，讓白鳥翩翩起舞。沒錯，樹能抵擋風沙，在沙漠旁種一排“樹牆”，沙塵暴對人類的危害就會減半。
樹還能利用光合作用，吸入二氧化碳，吐出氧氣，若是森林全被人砍了，空氣不再清新，洪水，泥石流，山體滑坡等自然災害也無法阻擋，到時候，人類後悔都來不及。
當然，我心中也有自己的“樹王”。
我心中的“樹王”就是南京最常見的樹木——梧桐樹。南京的梧桐樹很有特點，有些梧桐樹是一根主幹長得很高很高，但卻不分枝丫；但更多的梧桐樹卻是主幹只有兩三米高，像一口大缸一般粗，兩三個人都抱不過來，但它們的支幹卻又密又長，幾個主要支幹又衍生出許許多多的小支幹，大大小小的支幹向四邊伸展着，像一把碩大的巨傘撐在地面上。現在，梧桐樹已經成為南京道路旁不可缺少的'靚麗風景線了。
梧桐樹的木材很適合做樂器，樹皮還可以用來造紙和製作繩索，造出來的東西不僅質量好，用起來也十分方便。對啦，它的種子還可以食用和榨油呢！你看，梧桐樹還渾身是寶呢！
梧桐樹也是一種著名的觀賞樹種，中古古代傳説鳳凰“非梧桐不棲”，看來啊，梧桐樹的吸引力還真高啊。
梧桐樹對中國的文化也有重要的作用。中國古代的琴，例如：古箏、琵琶等，在傳説中都是用梧桐樹木來製造的。據説，梧桐樹還可以驅邪，當然這一切都只是傳説而已。
梧桐樹給人一種威嚴感，北京西路兩旁都是梧桐樹的身影。每次經過，都覺得它們像一位位解放軍叔叔在為我們站崗，守護着我們的安全。每次想到這，我都會想到在邊疆保衞祖國的解放軍戰士們，我們要向他們致敬，只有他們，我們才能過上幸福美滿的生活！
梧桐樹高大而挺拔，還渾身是寶，不愧是我心中的“樹王”！
